Приложение N 1. Общие требования, предъявляемые к педагогическому работнику образовательного учреждения при присвоении ему квалификационной категории (первой или высшей) по должности "социальный педагог"

Приложение N 1

к приказу

министерства образования

Рязанской области

от 25 ноября 2011 г. N 1771

Общие требования,
предъявляемые к педагогическому работнику образовательного учреждения при присвоении ему квалификационной категории (первой или высшей) по должности "социальный педагог"

Первая квалификационная категория может быть установлена социальным педагогам, которые:

- владеют современными социально-педагогическими технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; могут поставить и обосновать цели и задачи коррекционно-профилактической работы, ориентируясь на хорошее знание нормативных требований, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; могут поставить и обосновать цели и задачи деятельности для каждого воспитанника;

- владеют навыками мотивирования и имеют необходимые знания для этого; используют индивидуальный подход к обучающимся; активно используют положительную мотивацию (одобрение, похвала); создают ситуации успеха; используют взаимное сравнение и сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся.

- успешно реализовывают программу деятельности (целевую, тематическую, коррекционную), вносят необходимые изменения в программный материал;

- умеют планировать коррекционные, профилактические, адаптационные, профориентационные занятия, охранно-защитные мероприятия, выбирают оптимальные методы и средства развития, адаптации, профилактики, реабилитации и коррекции;

- участвуют в обсуждении программ на заседаниях методического совета; имеют самостоятельные программные и методические разработки, целенаправленно обновляют методические и дидактические материалы;

- имеют индивидуальный стиль продуктивной педагогической деятельности; обладают опытом профессионального самообразования;

- имеют активную позицию в вопросах эффективной организации продуктивной социально-педагогической деятельности, направленной на достижение высоких результатов;

- имеют достаточно высокий уровень общей культуры;

- имеют стабильные результаты в развитии личности ребенка и положительные показатели динамики их уровня воспитанности;

- характеризуются высокой степенью удовлетворенности от профессии и самореализованности в ней.

Высшая квалификационная категория может быть установлена социальным педагогам, которые:

- не менее двух лет имеют первую квалификационную категорию;

- владеют современными социально-педагогическими технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; могут поставить и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности, ориентируясь на хорошее знание нормативных требований, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; могут поставить и обосновать цели и задачи деятельности для каждого воспитанника в соответствии с их запросами и возможностями;

- владеют навыками мотивирования и имеют необходимые знания для этого; используют индивидуальный подход к обучающимся; активно используют положительную мотивацию (одобрение, похвала); создают ситуации успеха; используют взаимное сравнение и сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся, стимулируют творческую активность обучающегося, поощряют самомотивацию как личностную ценность, направляют обучающегося к совместной деятельности;

- в совершенстве владеют содержанием профессиональной деятельности и осуществляют оптимальный отбор методов, средств, форм развития, социальной защиты, адаптации, профилактики, реабилитации и коррекции и (или) самостоятельно разрабатывают, апробируют и успешно применяют современные социально-педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению; творчески развивают и совершенствуют традиционные методы социально-педагогической работы;

- разрабатывают инновационные (авторские) программы, новые дидактические и методические материалы;

- умеют на высоком уровне организовывать самостоятельную, развивающую социально значимую деятельность обучающихся; формировать способы совместной деятельности и сотрудничества; обеспечивают оперативное и адекватное педагогическое оценивание;

- отличаются ответственным отношением к своим обязанностям, стремлением к проявлению методического мастерства в своей деятельности, умением проявлять творческий подход к решению разнообразных социально-педагогических задач;

- обладают широкой общей культурой и развитыми навыками самоорганизации своей профессиональной деятельности;

- имеют стабильные результаты развития воспитанников и положительные показатели динамики уровня их воспитанности.