Приложение N 5. Информация для оценки деятельности органов школьного (ученического) самоуправления

Приложение N 5
к положению о проведении краевого
конкурса "Лучший орган школьного
(ученического) самоуправления"

Информация
для оценки деятельности органов школьного (ученического) самоуправления

1. Критерии оценки нормативных материалов:

- наличие (количество) нормативных документов, регламентирующих деятельность органа школьного (ученического) самоуправления, и методических рекомендаций, демонстрирующих накопленный опыт (памятки, графики, образцы и т.п.) и их соответствие Положению о школьном (ученическом) самоуправлении в Краснодарском крае;

- соответствие поставленных целей деятельности школьного (ученического) самоуправления содержанию, механизмам, предполагаемым результатам;

- обоснованность и целесообразность выбранных направлений деятельности;

- системность деятельности (проработанность структуры, взаимосвязь структурных элементов, уровни планирования деятельности);

- количество людей, реально участвующих в работе органа школьного (ученического) самоуправления;

- результативность и эффективность школьного (ученического) самоуправления;

- перспектива развития школьного (ученического) самоуправления в образовательном учреждении.

2. Критерии оценки проекта, предлагаемого к реализации/реализуемого органом школьного (ученического) самоуправления

1. Презентация проекта.

Основная задача - заинтересовать заказчика вашим проектом. Все тонкости проекта в это время вкладывать необязательно, но для презентации всего проекта и объяснения основных его преимуществ - вполне достаточно.

2. Актуальность и значимость проекта.

По сути это ответ на вопрос "Почему Вы делаете этот проект именно сейчас и именно здесь?". Актуальность должна быть основана на фактах:

- мнение признанных экспертов;

- фактические события;

- аналитические данные;

- социологические опросы;

- понимание и раскрытие важности проблемы;

- приведение аргументов;

- указание причины, по которой данная проблема волнует автора проекта;

- объяснение, почему ее разрешение остро необходимо;

- предложения о способах решения проблемы;

- объяснение прогнозируемой эффективности предлагаемых способов.

3. Цель проекта - четкая, ясная, выраженная в качественных и количественных показателях.

4. Результат по окончанию проекта.

Показатели должны быть понятными. И обязательно решать или уменьшать поставленную в актуальности проблему к сроку окончания проекта.

5. Работа в команде.

Распределение функций между всеми членами команды. При этом необходимо иметь в виду, что эффективно работающая команда это:

- команда имеет ясные цели;

- члены команды не безразличны друг другу;

- они открыты друг другу;

- отношения между людьми в команде характеризуются высокой степенью доверия;

- решения принимаются на основе консенсуса или, при наличии альтернатив, после получения согласия всех членов команды;

- люди преданы команде и стремятся сделать ее работу еще эффективнее;

- возникающие конфликты разрешаются без вмешательства извне;

- члены команды принимают во внимание не только идеи и мнения, но также и чувства своих товарищей (их можно выражать открыто);

- роли в команде четко распределены;

команда прилагает все усилия, чтобы достичь общей цели;

- с другими группами и командами установлены конструктивные взаимоотношения.

6. Вовлеченность авторов и исполнителей проекта в сферу реализации проекта:

- практический опыт исполнителей в реализации проектов или их составляющих в данной сфере;

- знание основных технологий сферы;

- знание конкретных программ, реализованных (реализующихся) в целевой сфере;

- знание основных игроков сферы (исполнители, центры принятия решения, подрядчики, заказчики);

- знание основных тенденций развития сферы, ее составляющих и основных игроков;

- наличие установившихся деловых (партнерских) отношений с участниками сферы (соглашения о сотрудничестве, проведенные встречи);

- наличие связей среди представителей экспертного сообщества;

- знание нормативно-правовой базы, регулирующей развитие сферы и ее субъектов;

- знание опыта реализации аналогичных и смежных программ, а также развития отрасли в смежных отраслях;

- умение прогнозировать развитие сферы и ее субъектов.

Начальник отдела по взаимодействию с муниципальными образованиями края и аналитической деятельности

Р.Ю. Александров