Приложение N 2. Программа психолого-педагогической и правовой подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей

Приложение N 2

Программа
психолого-педагогической и правовой подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
(утв. приказом министерства социального развития и семейной политики Краснодарского края от 10 сентября 2013 г. N 1031)

N п/п	Темы	Всего (ч)		Количество часов						Форма контроля
				лекции (ч)		семинары, тесты, тренинги (ч)		индивидуальное консультирование (ч)
		min	max	min	max	min	max	min	max
I	Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан:	3	6	3	4	0,5	1		1	структурированное интервью
	Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: - усыновление (удочерение); - опека (попечительство) (в том числе приемная семья и патронатное воспитание).	1	1,5	1	1				0,5
	Личные имущественные и неимущественные права и интересы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.	1,5	3	1	2	0,5	1
	Права и обязанности законных представителей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.	0,5	1,5	1	1				0,5
	Взаимодействие с организациями, предоставляющими услуги детям и семьям. Основания и последствия прекращения законного представительства в отношении несовершеннолетних.
II.	Проблема подбора семьи и ребенка. Психология образования принимающих семей:	7	18		1	3,5	9	3	8
1	Факторы (внешние и внутренние) и мотивы принятия ребенка в семью: конструктивные и деструктивные.	1,5	4			1	3	0,5	1
	Подготовка семьи (кровного ребенка, супругов иных членов семьи) к принятию ребенка. Тест родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столилина).	1	3			0,5	2	0,5	1
2	Представление о семье, как о развивающейся системе. Роль семьи в обеспечении потребностей ребенка. Психодиагностика кандидатов в замещающие родители: "Исследование внутрисемейных отношений (Пари)".	4,5	11		1	2	4	2	6
III.	Особенности развития ребенка, оставшегося без попечения родителей. Психологические особенности развития личности ребенка в семье:	5	14	3	7	2	7
1	Психологические особенности детей: - сирот и оставшихся без попечения родителей; - с ограниченными возможностями здоровья. Привязанности ребенка. Переживание травмы потери матери (отца, близких родственников).	2	5	1	2	1	3
2	Возрастные кризисы психологического развития детей: от 0 - 3 лет; от 3 до 7 лет; кризис подросткового возраста.	2	4	1	2	1	2
	Развитие ребенка с учетом его типологических особенностей. Акцентуации характера.	1	5	1	3		2
IV	Жестокое обращение с ребенком и его последствия для развития несовершеннолетнего:	2	5	2	4		1
1	Формы насилия и их последствия для ребенка.	1	2	1	2
	Девиации в поведении. Пути решения проблем.	1	3	1	2		1
V	Адаптация ребенка и принимающей семьи:	5	12	2	3	1	5	2	4
1	Процесс адаптации детей и родителей. Пути преодоления кризисных этапов адаптации.	3	6	1	2	1	2	1	2
2	"Трудное" поведение ребенка, навыки управления "трудным" поведением несовершеннолетнего.	2	6	1	1		3	1	2
VI	Обеспечение безопасной среды для ребенка. Правила поведения в доме, вне дома, по дороге в школу, при посещении массовых мероприятий, на водоемах, в лесу и т.д.	1	2	1	1				1
VII	Охрана здоровья ребенка:	7	11	3,5	7	3,5	4
1	Основы физиологии развития ребенка.	1,5	2	1,5	2
	Иммунопрофилактика детей.
	Основы рационального питания детей.
2	Особенности полового воспитания несовершеннолетнего.	2	3	1	2	1	1
3	Основные общепатологические синдромы.	1,5	3	1	2	0,5	1
	Уход за детьми с ограниченными возможностями здоровья.
	Первая помощь в экстренных ситуациях.
4	Практическое занятие по медицинским манипуляциям. Профилактические прививки.	2	3		1	2	2
VIII	Подведение итогов освоения курса подготовки и итоговые рекомендации по приему ребенка в семью. Участие кандидатов в замещающие родители в заседании Клуба приёмных родителей.		2						2
IX	Итоговая аттестация	2	2			2	2			собеседование
X	Всего	32	72	14,5	27	12,5	29	5	16

Организация подготовки граждан, выразивших желание принять на воспитание в свою семью ребенка (детей), оставшегося без попечения родителей (усыновить (удочерить), взять под опеку (попечительство), создать приемную семью, либо взять на патронатное воспитание) (далее - граждане) возлагается на органы опеки и попечительства (далее - организация осуществляющая подготовку граждан).

Количество часов подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, устанавливается комиссионно организацией, осуществляющей подготовку граждан, индивидуально, с учетом образования гражданина, стажа и места его работы, учитывая его опыт по воспитанию детей, психологические характеристики и пр.

Как правило, 32 часа может быть установлено для граждан, имеющих педагогическое, юридическое, психологическое и медицинское образование и (или) работающих в образовательных, медицинских организациях, в организациях социального обслуживания несовершеннолетних не менее 5 лет.

Начальник отдела развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в управлении по опеке и попечительству несовершеннолетних

Ю.Л. Босенко