Приложение. Наименования номинаций образовательного Форума Краснодарского края "Инновационный поиск - 2015"

Приложение
к приказу министерства образования
и науки Краснодарского края
от 03.03.2015 N 834

Наименования номинаций образовательного Форума Краснодарского края "Инновационный поиск - 2015"

Дошкольное образование:

1. Эффективная реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (модели управления, система оценки качества, формирование предметно-пространственной развивающей образовательной среды).

2. Развитие частно-государственного партнерства в системе дошкольного образования.

3. Современные и эффективные формы работы с родителями воспитанников.

4. Разработка регионального компонента содержания образования и / или региональных моделей социализации и воспитания в образовательных организациях дошкольного образования.

Общее образование:

1. Эффективные модели реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного общего образования (преемственность. индивидуализация образовательных траекторий, внеурочная деятельность, коррекционная работа).

2. Институционализация сетевого взаимодействия образовательных организаций и профессиональных сообществ: модели, механизмы, технологии.

3. Реализация концепции математического образования.

4. Создание, внедрение и эффективность системы оценки качества и востребованности образовательных услуг.

5. Внедрение современных и эффективных моделей, обеспечивающих успешную социализацию, личностное и профессиональное самоопределение обучающихся.

Дополнительное образование детей:

1. Реализация актуальных направлений развития организаций дополнительного образования детей (техническое, естественнонаучное, математическое, туристско-краеведческое, спортивно-оздоровительное) в работе с одаренными детьми или/и с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

2. Современные и эффективные модели управления образовательными организациями дополнительного образования детей (нормативное и подушевое финансирование, сетевое взаимодействие).

3. Разработка учебно-методических комплексов, направленных на развитие творческого мышления учащихся и детской одарённости в разных сферах деятельности.

4. Реализация регионального компонента содержания образования и/или региональных моделей социализации и воспитания учащихся.

Коррекционное и инклюзивное образование:

1. Формирование моделей успешной социализации обучающихся и выпускников коррекционных образовательных учреждений.

2. Инновационные модели обучения, воспитания и развития личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

3. Инновационные модели психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

4. Современные и эффективные модели управления специальным коррекционным учреждением (система оценки качества, формирование развивающей среды).

Среднее профессиональное образование:

1. Инновационные подходы в развитии государственно-частного партнерства в системе среднего профессионального образования.

2. Современные модели формирования предпринимательских компетенций выпускников профессиональной школы.

3. Повышение качества педагогического образования и привлекательности профессии педагога в условиях сетевого взаимодействия (детский сад- школа - колледж, вуз).

4. Воспитательная система профессионального образовательного учреждения как фактор развития нравственного потенциала человека труда.

5. Профессиональное становление и сопровождение молодежи: методика и практика.

Начальник управления общего и дошкольного образования

Е.В. Воробьева