Статья 7. Реализация дошкольных образовательных программ в г. Москве

Статья 7. Реализация дошкольных образовательных программ в городе Москве

1. Дошкольное образование осуществляется в государственных дошкольных образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы различной направленности, в негосударственных образовательных организациях и в семейных (домашних) условиях.

2. Государственные дошкольные образовательные учреждения обеспечивают воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет.

Допускается функционирование государственных дошкольных образовательных учреждений в дневное, ночное время, круглосуточно, в выходные и праздничные дни, а также свободное посещение детьми дошкольных образовательных учреждений.

3. В государственных дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также иных образовательных учреждениях города Москвы, реализующих программы дошкольного образования, при наличии необходимых материально-технических условий и кадрового обеспечения, в установленном порядке могут открываться группы кратковременного пребывания: адаптационная группа, группа развития, будущий первоклассник, группа для детей, у которых русский язык не является родным, группа для детей с отклонениями в развитии, группы для детей-инвалидов, группы вечернего пребывания, выходного и праздничного дня и другие.

Количество групп кратковременного пребывания в учреждении устанавливается в зависимости от потребности населения и условий, созданных для обеспечения образовательного процесса, с учетом санитарных норм.

Группы кратковременного пребывания функционируют по гибкому режиму: от 2 до 5 раз в неделю, от 2 до 5 часов в день в зависимости от потребностей родителей (законных представителей). Группы могут открываться в течение учебного года по мере комплектования.

4. Родители (законные представители) имеют право выбора дошкольного образовательного учреждения с учетом индивидуальных способностей детей, состояния их здоровья, уровня физического развития, возможностей семьи.

5. В целях оказания детям социально-психологической поддержки и (или) корекционно-педагогической# помощи органы управления образованием создают в учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, условия для проведения диагностико-консультативной работы с детьми пяти- и шестилетнего возраста, направленной на выявление уровня и особенностей развития ребенка.