Раздел III. Основные направления реализации подпрограммы

Раздел III. Основные направления реализации подпрограммы

Основные направления реализации подпрограммы представляют собой систему взаимосвязанных мер, обеспечивающих условия для непрерывного образования, воспитания и реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:

- развитие (оптимизация) сети учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья всех возрастных групп;

- создание системы ранней помощи;

- развитие интегрированного дошкольного, общего и дополнительного образования;

- обеспечение адресной психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

- совершенствование системы обучения детей-инвалидов с использованием информационных, коммуникационных, интерактивных, аудиовизуальных, дистанционных образовательных технологий;

- создание условий для получения инвалидами профессионального образования с учетом требований рынка труда и перспектив профессиональной карьеры, а также условий для профессиональной ориентации и производственной адаптации;

- изучение существующих международных стандартов по работе с различными контингентами детей-инвалидов;

- обеспечение социально адаптированной безбарьерной среды их жизнедеятельности; реализация необходимого комплекса реабилитационных (абилитационных) мероприятий, включающих восстановительную медицину;

- разработка и внедрение медико-психологических мероприятий, направленных на поддержку саногенетических механизмов организма с целью обеспечения необходимой для реабилитационного процесса эндогенной саморегуляции;

- организация лечебно-оздоровительного отдыха детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- ресурсное обеспечение образовательного процесса детей и молодежи с инвалидностью;

- развитие системы подготовки специалистов в сфере воспитания, образования и реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- повышение информированности общества в вопросах инвалидности, формирование позитивного общественного сознания и толерантности.

Для реализации указанных основных направлений подпрограммы необходимо осуществить ряд мероприятий.

В части совершенствования системы комплексной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (раздел 1):

1. Развитие сети образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе социального запроса и с учетом принципа территориальной доступности.

2. Осуществление комплекса мероприятий по:

- медицинской реабилитации;

- социально-бытовой реабилитации;

- психолого-педагогической реабилитации;

- профессиональной реабилитации;

- социокультурной реабилитации.

В части развития новых форм получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья (раздел 2):

1. Создание непрерывной образовательной "вертикали", включающей в процесс обучения и воспитания детей-инвалидов, начиная с рождения, отработка механизмов деятельности служб ранней помощи и лекотек.

2. Систематизация и активизация работы по использованию здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях всех типов и видов.

3. Развитие интегрированного обучения (воспитания) в образовательных учреждениях всех типов и видов.

4. Активное внедрение новых технологий в образовательный процесс.

В части развития системы лечебного и оздоровительного отдыха, физкультуры и спорта для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (раздел 3):

1. Развитие туристско-краеведческой деятельности.

2. Обеспечение круглогодичного лечебно-оздоровительного отдыха.

3. Проведение спортивно-массовых мероприятий.

В части формирования комфортной образовательной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (раздел 4):

1. Новое строительство, проведение капитального и текущего ремонта учреждений.

2. Проведение работы по совершенствованию материально-технической базы учреждений.

В части развития системы подготовки специалистов в сфере воспитания и образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (раздел 5):

1. Усовершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров и иных работников, осуществляющих образовательную деятельность, а также деятельность по социально-средовой ориентации, социально-бытовой и социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов всех возрастных групп.

2. Разработка и апробирование программ обучения, повышения квалификации и переподготовки специалистов, учитывающих весь спектр образовательных услуг для указанной категории лиц.

В части социального партнерства (раздел 6):

1. Проведение работы по укреплению взаимодействия и межведомственной координации органов исполнительной власти в решении задач сотрудничества с общественными организациями и фондами.

2. Активизация работы с родительской общественностью, с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида или ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Седьмой раздел подпрограммы содержит мероприятия по информационному, нормативному, правовому, организационно-методическому сопровождению работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, которые предполагают:

1. Разработку дифференцированных программ для решения задач профильного (профессионального) обучения и развития трудовых навыков обучающихся старшей школы в соответствии с их интеллектуальным и физическим потенциалом.

2. Разработку и издание учебников, учебных пособий, дидактических и наглядных материалов, необходимых для процесса обучения (воспитания) детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.