Приложение. Критерии оценки дополнительной общеобразовательной программы

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Word

Приложение

к Регламенту о проведения

независимой оценки качества

дополнительных

общеобразовательных программ,

утвержденному приказом

Министерства образования и науки

Республики Башкортостан

от 28 января 2021 г. N 92

                             Критерии

         оценки дополнительной общеобразовательной программы

     1. Общие сведения о  дополнительной  общеобразовательной  программе:

Наименование муниципального образования

_________________________________________________________________________

Образовательная организация _____________________________________________

Название программы ______________________________________________________

Направленность программы ________________________________________________

Вид программы ___________________________________________________________

     2. Результаты оценивания качества дополнительной общеобразовательной

программы.

N п/п	Позиция оценивания	Баллы	Показатели	Источник информации
1	Группа 1. Качество оформления дополнительной общеобразовательной программы
1.1	Программа оформлена в соответствии с требованиями ГОСТ	0-2	2 балла - полностью соответствует требованиям ГОСТ; 1 балл - частично соответствует требованиям ГОСТ; 0 баллов - не соответствует требованиям ГОСТ	данные общественной экспертизы программы
1.2	Структура программы содержит следующие элементы: пояснительная записка, цель и задачи программы, планируемые результаты, учебный план, содержание учебного плана, календарный учебный график, формы аттестации, оценочные материалы, методические и информационные материалы, обеспечение программы, список литературы	0-2	2 балла - соответствует; 1 балл - частично соответствует (отсутствует 1 элемент); 0 баллов - не соответствует (отсутствует более 1 элемента)	данные общественной экспертизы программы
Интегральное значение группы показателей 1		0-4
2	Группа 2. Качество содержания дополнительной общеобразовательной программы
2.1	Пояснительная записка содержит информацию о направленности программы, возможность реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося), адресат программы (краткая характеристика обучающихся, возрастные особенности, иные медико-психолого-педагогические характеристики), объем и срок освоения программы (общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы, продолжительность программы), формы обучения, особенности организации образовательного процесса, состав группы, режим занятий, периодичность и продолжительность занятий	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствует (отсутствует 1 - 2 элемента); 0 баллов - не соответствует (отсутствует более 2 элементов)	данные общественной экспертизы программы
2.2	Цель связана с названием программы, отражает ее основную направленность и желаемый конечный результат (личностные, метапредметные, предметные). Цель конкретизирована через задачи, формулировки задач соотнесены с планируемыми результатами	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствует; 0 баллов - не соответствует	данные общественной экспертизы программы
2.3	Планируемые результаты сформулированы с учетом цели программы как требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе занятий по программе, компетенции и личностные качества, которые могут быть сформированы и развиты у детей в результате занятий по программе, личностные, метапредметные результаты, которые приобретет обучающийся по итогам освоения программы	0-2	2 балла - учтено 1 балл - частично учтено 0 баллов - не учтено	данные общественной экспертизы программы
2.4	Учебный план содержит перечень форм реализации программы, трудоемкость (количество часов), дисциплин (модулей), тем, практики, иных видов учебной деятельности и формы аттестации обучающихся. В содержании учебного плана дано описание разделов и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебным планом, включая описание теоретических и практических частей и форм контроля по каждой теме, соответствующих цели и планируемым результатам освоения программы	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствует (отсутствует 1 элемент); 0 баллов - не соответствует (отсутствует более 2 элементов)	данные общественной экспертизы программы
2.5	Календарный учебный график Соответствует требованиям Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (определяет количество учебных недель, количество учебных дней, даты начала и окончания реализации программы, ее модулей, последовательность реализации содержания учебного плана. Является обязательным приложением к программе и составляется для каждой группы)	0-2	2 балла - заявлен и соответствует описанию; 1 балл - заявлен, но частично соответствует описанию (отсутствует 1 элемент); 0 баллов - не заявлен	данные общественной экспертизы программы
2.6	Материально-техническое обеспечение прописано через характеристику помещения для занятий по программе, перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы, обеспечивает достижение планируемых результатов	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствует; 0 баллов - не соответствует (отсутствует более 2 элементов)	данные общественной экспертизы программы
2.7	Информационное обеспечение (аудио-, видео-, фото-, интернет источники) актуальны и обеспечивает достижение планируемых результатов	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствует; 0 баллов - не соответствует	данные общественной экспертизы программы
2.8	Формы аттестации представлены согласно учебному плану (зачет, творческая работа, выставка, конкурс, фестиваль и др.). Формы отслеживания, фиксации, предъявления и демонстрации образовательных результатов и оценочные материалы позволяют оценить достижение цели и задач программы	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствует; 0 баллов - не соответствует	данные общественной экспертизы программы
2.9	Методические материалы (представлено описание методики работы: особенности организации образовательного процесса, методы, обучения, формы организации учебного занятия, педагогические технологии, алгоритм учебного занятия, дидактические материалы, соответствуют современным требованиям и обеспечивают достижение планируемых результатов)	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - частично соответствуют (отсутствуют 1-2 элемента); 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.10	Использование дистанционных образовательных технологий при реализации программы	0-1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные общественной экспертизы программы
2.11	Использование сетевой формы реализации программы	0-1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные общественной экспертизы программы
2.12	Использование в программе модульной и(или) разноуровневой структур	0-1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные общественной экспертизы программы
2.13	Изложение содержания программы выполнено профессионально грамотно, отмечается логика, последовательность, аргументированность, системность, научно-методическая обоснованность, соответствие учебному плану; стиль изложения понятен	0-2	2 балла - соответствует описанию; 1 балл - имеются незначительные замечания; 0 баллов - не соответствует описанию	данные общественной экспертизы программы
Интегральное значение группы показателей 2		0-23
Итого по всем показателям		0-27

     Заключение экспертизы дополнительной общеобразовательной программы

Уровень оценки	Интервал итогового значения	Заключение	Итоговое значение
Высокий уровень	от 24 до 27 баллов	Программа прошла общественную экспертизу, может быть рекомендована для формирования Реестра программ, включенных в систему персонифицированного финансирования
Средний уровень	от 17 до 23 баллов	Программа прошла общественную экспертизу, но нуждается в доработке и может быть рекомендована для формирования Реестра программ, включенных в систему персонифицированного финансирования только после устранения недочетов.
Низкий уровень	16 баллов и менее	Программа не прошла общественную экспертизу, нуждается в доработке и не может быть рекомендована для формирования Реестра программ, включенных в систему персонифицированного финансирования