Приложение N 8. Экспертный лист для оценивания конкурсного испытания "Интернет-ресурс",

Приложение N 8
к Порядку проведения
школьного и регионального
этапов Всероссийского конкурса
"Учитель года России - 2021"
в городе Севастополе

Экспертный лист для оценивания конкурсного испытания "Интернет-ресурс"

Цель конкурсного испытания: демонстрация информационной культуры и компетенций учителя в использовании информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности.

Формат конкурсного испытания: интернет-ресурс участника конкурса (личный сайт, страница, блог, в том числе и на странице социальной сети, страница на сайте образовательной организации), на котором можно познакомиться с опытом использования участником электронных образовательных и информационных ресурсов, а также формами его коммуникации в сети Интернет.

Регламент конкурсного испытания: оценивание осуществляется в дистанционном режиме.

Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 5 критериям. Все критерии являются равнозначными и оцениваются в 7 баллов. Максимальный общий балл - 35. Каждый критерий включает 7 показателей, раскрывающих содержание критерия. Варианты оценки по показателю имеют следующее выражение в баллах:

- 1 балл - "показатель проявлен";

- 0 баллов - "показатель не проявлен".

Ф.И.О. участника конкурса

Критерии	Показатели	Баллы
1. Информационная насыщенность и содержательность Максимальная оценка по критерию - 7 баллов	1.1. Содержится информация для разных категорий пользователей интернет-ресурса (педагогов, обучающихся, родителей обучающихся и др.)
	1.2. Используются разные формы представления информации (текстовая, числовая, графическая, аудиовидео и др.)
	1.3. Представлены авторские методические разработки и видеоролики конкурсанта (в том числе ссылки на проведенные вебинары, семинары и др.)
	1.4. Размещены материалы, отражающие достижения конкурсанта и (или) его обучающихся
	1.5. Корректно размещены ссылки на внешние источники информации, указывается авторство
	1.6. Отражается культурно-историческая специфика субъекта Российской Федерации и место расположения образовательной организации
	1.7. Информация обладает методической ценностью для профессионального сообщества
Итого
2. Методическая целостность и структурированность Максимальная оценка по критерию 7 - баллов	2.1. Обеспечивается целостность в представлении методических материалов
	2.2. Представлено научно-методическое обеспечение реализации образовательных программ (размещены рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы)
	2.3. Методические материалы размещены в соответствии с рубриками, используется тематический способ представления информации
	2.4. Используется навигация, которая обеспечивает быстрый поиск нужной информации (карта сайта, навигатор)
	2.5. Обеспечивается содержательная взаимосвязь разделов/ рубрик интернет-ресурса
	2.6. Размещаются методические материалы, дающие возможность организовать для обучающихся электронное обучение, а также обучение с применением дистанционных образовательных технологий
	2.7. Размещаются материалы по организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с русским неродным языком обучения; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Итого
3. Актуальность и периодичность обновления Максимальная оценка по критерию - 7 баллов	3.1. Обеспечивается регулярное обновление информации профессионального содержания, в том числе нормативно-правовой базы
	3.2. Размещается информация, которая соотносится с текущими событиями страны, региона, муниципалитета, образовательной организации
	3.3. Присутствуют актуальные ссылки на профессиональные сообщества в социальных сетях и профессиональные блоги значимых экспертов
	3.4. Размещаются объявления и анонсы образовательных событий
	3.5. Размещается информация о других образовательных интернет-ресурсах, которые могут быть полезны для педагогов, обучающихся и родителей обучающихся
	3.6. Обеспечивается возможность оперативной коммуникации пользователей с педагогом
	3.7. Проводится систематическое (еженедельное) обновление новостной ленты
Итого
4. Безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды Максимальная оценка по критерию 7 - баллов	4.1. Проектируется адекватная образовательным целям виртуальная среда интернет-ресурса
	4.2. Учитываются требования здоровьесбережения, в том числе в размере шрифта, цветовых решениях, четкости и резкости изображений и др.
	4.3. Обеспечивается возможность использования интернет-ресурса разными группами пользователей, в том числе лицами с особыми образовательными потребностями
	4.4. Учитывается средняя скорость Интернета при загрузке материалов (оптимизирован объем размещаемых материалов)
	4.5. Даются четкие инструкции и пояснения для пользователей
	4.6. Обеспечивается соблюдение правовых, нравственных и этических норм
	4.7. Соблюдаются орфографические, пунктуационные и языковые нормы и правила
Итого
5. Интерактивность, уровень вовлеченности аудитории пользователей и использование инструментария сети Интернет для коммуникации с разными целевыми аудиториями Максимальная оценка по критерию 7 - баллов	5.1. Своевременно осуществляется обратная связь (не позднее чем через неделю после обращения)
	5.2. Размещаются контактные данные педагога
	5.3. Создаются различные возможности для получения обратной связи
	5.4. Используются инструменты, обеспечивающие интерактивность ресурса
	5.5. В обратную связь вовлекаются как обучающиеся, так и их родители
	5.6. Интернет-ресурс доступен и открыт различным группам обучающихся Российской Федерации без ограничений по языковому, этническому, территориальному и другим признакам
	5.7. Поддерживается конструктивная профессиональная коммуникация конкурсанта с коллегами
Итого
Общее количество баллов

Подпись члена жюри:

______________ /__________________________  "__" _________ 2021 г.

    Подпись    Расшифровка подписи (ФИО полностью)

Экспертный лист для оценивания конкурсного испытания "Урок"

Цель конкурсного испытания: демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций в области проектирования, организации, проведения и самоанализа урока и творческого потенциала учителя.

Формат конкурсного испытания: урок по предмету.

Регламент конкурсного испытания - 60 минут: обоснование использования концептуальных методических подходов и приемов в соответствии с заявленной темой и целевыми ориентирами урока - 15 мин., проведение урока - 35 мин., самоанализ урока и ответы на вопросы жюри - 10 мин.

Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 10 критериям. Все критерии являются равнозначными и оцениваются в 10 баллов. Максимальный общий балл - 100. Каждый критерий включает 5 показателей, раскрывающих содержание критерия.

Варианты оценки по показателю имеют следующее выражение в баллах:

- 2 балла - "показатель проявлен в полной мере";

- 1 балл - "показатель проявлен частично";

- 0 баллов - "показатель не проявлен".

Ф.И.О. участника конкурса

Критерии	Показатели	Баллы
	1.2. Определяет структуру урока в соответствии с целью, задачами и планируемыми результатами
	1.3. Определяет и обосновывает технологии, методы, приемы обучения и формы организации деятельности обучающихся
	1.4. Планирует ресурсное обеспечение реализации проекта урока в соответствии с целью, задачами и содержанием
	1.5. Представляет разработанный проект урока целостно и наглядно
Итого
2. Предметное содержание Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	2.1. Умеет вести конструктивный диалог, выделяет главное при выражении своей профессиональной позиции
	2.2. Точно и полно отвечает на вопросы экспертов (членов жюри)
	2.3. Убедительно аргументирует собственную позицию по обсуждаемым вопросам
	2.4. Демонстрирует понимание важности взаимодействия в педагогической деятельности
	2.5. Проявляет уважение к другим точкам зрения
Итого
3. Организационная культура Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	3.1. Обеспечивает оптимальную пространственную организацию урока в соответствии с поставленными педагогическими задачами
	3.2. Обеспечивает четкую структуру и хронометраж урока
	3.3. Демонстрирует способность корректировать первоначальный план урока в соответствии с ситуацией
	3.4. Дает четкие, понятные и конкретные инструкции к каждому этапу учебной работы
	3.5. Целесообразно использует технические средства обучения в соответствии с возрастными особенностями обучающихся
Итого
4. Творческий подход к решению методических/профессиональных задач Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	4.1. Включает в содержание урока яркие содержательные элементы, стимулирующие познавательный интерес
	4.2. Использует различные методы и приемы вовлечения обучающихся в учебно-познавательную деятельность
	4.3. Использует формы организации учебной деятельности, стимулирующие творческую и исследовательскую активность обучающихся
	4.4. Создает на уроке проблемные ситуации, ситуации выбора и принятия решений
	4.5. Демонстрирует готовность к незапланированным, нестандартным ситуациям на уроке
Итого
5. Психолого-педагогическая и коммуникативная культура Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	5.1. Раскрывает тему урока с учетом возрастных особенностей обучающихся (обеспечивает принцип доступности и наглядности представления предметного содержания)
	5.2. Выстраивает коммуникацию с обучающимися, соответствующую их возрастным особенностям и поведенческим реакциям
	5.3. Грамотно и уместно использует невербальные средства общения, соблюдает правила пространственного поведения
	5.4. Минимизирует риски возникновения на уроке коммуникативных ошибок и псевдокоммуникации
	5.5. Создает условия для совершенствования речевой культуры обучающихся
Итого
6. Инновационная составляющая профессиональной деятельности Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	6.1. Демонстрирует инновационность в отборе содержания урока
	6.2. Демонстрирует инновационность в отборе и реализации технологий, приемов, способов обучения
	6.3. Демонстрирует инновационность отбора форм организации деятельности обучающихся
	6.4. Целесообразно использует в ходе урока цифровые источники информации (электронные библиотеки, ресурсы сети Интернет и др.)
	6.5. Целесообразно применяет информационно-коммуникационные технологии, в том числе в формате мультимедиа (текст, изображение (графика, фото), аудио, видео)
Итого
7. Профессионально-личностные качества Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	7.1. Использует оптимальные для данного урока объем и содержание учебной информации
	7.2. Использует различные способы структурирования и представления учебной информации
	7.3. Точно и корректно использует профессиональную терминологию
	7.4. Не допускает фактических ошибок
	7.5. Не допускает орфоэпических, речевых, грамматических ошибок
Итого
8. Профессионально-личностные качества Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	8.1. Демонстрирует активность
	8.2. Демонстрирует уверенность в себе
	8.3. Демонстрирует эмоциональную устойчивость
	8.4. Демонстрирует артистизм и способность к творчеству
	8.5. Демонстрирует высокий уровень общей культуры
Итого
9. Результативность Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	9.1. Обеспечивает усвоение учебного содержания обучающимися
	9.2. Осуществляет оценку и/или создает условия для рефлексии обучающимися достигнутых результатов
	9.3. Обеспечивает результативность применения методик, технологий, приемов, в том числе цифровых источников информации и информационно-коммуникационных технологий
	9.4. Эффективно реализует учебную коммуникацию
	9.5. Обеспечивает результативность урока, проявляя профессионально личностные качества
Итого
10. Рефлексия проведенного урока (самоанализ) Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	10.1. Выражает эмоционально-оценочное отношение к проведенному уроку и обосновывает его
	10.2. Осуществляет поэтапный анализ проведенного урока
	10.3. Делает вывод о том, насколько удалось реализовать запланированный проект урока
	10.4. Обосновывает корректировку (или отсутствие корректировки) проектного замысла урока
	10.5. Точно, содержательно и грамотно отвечает на вопросы членов жюри
Итого
Общее количество баллов

Подпись члена жюри:

______________ /__________________________  "__" _________ 2021 г.

    Подпись    Расшифровка подписи (ФИО полностью)

Экспертный лист для оценивания конкурсного испытания "Внеурочное мероприятие"

Цель конкурсного испытания: демонстрация профессиональных компетенций конкурсанта в области организации, проведения и самоанализа внеурочного мероприятия, направленного на решение воспитательных задач средствами межпредметного ценностно-ориентированного содержания.

Формат конкурсного испытания: внеурочное мероприятие в форме, соответствующей характеру внеурочной деятельности.

Регламент конкурсного испытания - 45 минут: проведение - 30 мин., самоанализ, ответы на вопросы жюри - 15 мин.

Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 8 критериям. Все критерии являются равнозначными и оцениваются в 10 баллов. Максимальный общий балл - 80. Каждый критерий включает 5 показателей, раскрывающих содержание критерия.

Варианты оценки по показателю имеют следующее выражение в баллах:

- 2 балла - "показатель проявлен в полной мере";

- 1 балл - "показатель проявлен частично";

- 0 баллов - "показатель не проявлен".

Ф.И.О. участника конкурса

Критерии	Показатели	Баллы
1. Актуальность и обоснованность выбранной темы внеурочного мероприятия Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	1.1. Тема внеурочного мероприятия соответствует направлению внеурочной деятельности и возрасту обучающихся
	1.2. Выбранная тема ориентирована на базовые национальные ценности российского общества
	1.3. Выбранная тема актуальна в контексте решения воспитательных задач в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации
	1.4. Выбранная тема соответствует межпредметному содержанию внеурочного мероприятия
	1.5. Тема интересна обучающимся и актуальна для них
Итого
2. Целеполагание в организации и проведении внеурочного мероприятия Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	2.1. Формулирует тему, цель, задачи внеурочного мероприятия в соответствии с направлением внеурочной деятельности и возрастными особенностями обучающихся
	2.2. Выбирает содержание и форму проведения внеурочного мероприятия, соответствующие возрасту обучающихся
	2.3. Определяет ценностно-ориентированное содержание в соответствии с темой/, целью и задачами внеурочного мероприятия
	2.4. Демонстрирует целесообразность выбранных методов, приемов, технологий в соответствии с заявленной формой проведения внеурочного мероприятия
	2.5. Создает условия для понимания и принятия обучающимися темы, цели внеурочного мероприятия
Итого
3. Межпредметное ценностно-ориентированное содержание Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	3.1. Обеспечивает межпредметное содержание внеурочного мероприятия
	3.2. Обеспечивает содержание, способствующее реализации воспитательных задач внеурочного мероприятия
	3.3. Реализует содержание, способствующее развитию эмоционально-ценностной сферы обучающихся
	3.4. Представляет выбранное содержание в контексте современного уровня развития науки, техники и значимости для развития общества
	3.5. Демонстрирует знание способов реализации межпредметной интеграции с учетом возраста обучающихся
Итого
4. Творческий и инновационный подход к решению воспитательных задач Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	4.1. Применяет современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы
	4.2. Целесообразно применяет информационно-коммуникационные технологии, в том числе в формате мультимедиа (текст, изображение (графика, фото), аудио, видео)
	4.3. Демонстрирует инновационные подходы к решению методических задач в области воспитания
	4.4. Включает во внеурочное мероприятие яркие элементы, имеющие воспитательный эффект
	4.5. Демонстрирует готовность к незапланированным, нестандартным ситуациям
Итого
5. Психолого-педагогическая и коммуникативная культура Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	5.1. Создает условия для совместной деятельности обучающихся с учетом их возрастных особенностей
	5.2. Выстраивает коммуникацию с обучающимися, соответствующую их возрастным особенностям и поведенческим реакциям
	5.3. Создает и реализует ситуации, развивающие эмоционально-ценностную сферу обучающихся
	5.4. Минимизирует риски возникновения в ходе внеурочного мероприятия коммуникативных ошибок и псевдокоммуникации
	5.5. Создает условия для рефлексии обучающимися достигнутых результатов
Итого
5. Организация и проведение внеурочного мероприятия Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	6.1. Реализует воспитательные возможности различных видов деятельности обучающихся (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и др.) в процессе внеурочного мероприятия
	6.2. Применяет различные методы и приемы вовлечения обучающихся в деятельность
	6.3. Обеспечивает содержательную и структурную целостность внеурочного мероприятия
	6.4. Обеспечивает оптимальную пространственную организацию внеурочного мероприятия в соответствии с поставленными задачами и выбранной формой проведения
	6.5. Обеспечивает четкую структуру и хронометраж внеурочного мероприятия
Итого
6. Информационная и языковая грамотность Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	7.1. Использует оптимальные для данного внеурочного мероприятия объем и содержание информации
	7.2. Использует различные способы структурирования и представления информации
	7.3. Корректно использует профессиональную терминологию
	7.4. Не допускает ошибок (фактических, орфоэпических, лексических, грамматических)
	7.5. Создает условия для совершенствования речевой культуры обучающихся
Итого
8. Рефлексия проведенного внеурочного мероприятия (самоанализ) Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	8.1. Выражает эмоционально-оценочное отношение к проведенному внеурочному мероприятию и обосновывает его
	8.2. Осуществляет поэтапный анализ проведенного внеурочного мероприятия
	8.3. Делает вывод о том, насколько удалось реализовать запланированный проект внеурочного мероприятия
	8.4. Объясняет корректировку (или отсутствие корректировки) проектного замысла внеурочного мероприятия
	8.5. Точно, содержательно и грамотно отвечает на вопросы членов жюри
Итого
Общее количество баллов

Подпись члена жюри:

______________ /__________________________  "__" _________ 2021 г.

    Подпись    Расшифровка подписи (ФИО полностью)

Экспертный лист для оценивания конкурсного испытания "Мастер-класс"

Цель конкурсного испытания: демонстрация профессионального мастерства лауреатов конкурса в области передачи собственного инновационного педагогического опыта в условиях интерактивного профессионального общения.

Формат конкурсного испытания: публичная индивидуальная презентация на сцене образовательных технологий в целях трансляции лучшего педагогического опыта и инновационных практик.

Регламент конкурсного испытания - 30 минут: проведение - 20 мин., ответы на вопросы жюри - 10 мин.

Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 10 критериям. Все критерии являются равнозначными и оцениваются в 10 баллов. Максимальный общий балл -100. Каждый критерий включает 5 показателей, раскрывающих содержание критерия.

Варианты оценки по показателю имеют следующее выражение в баллах:

- 2 балла "показатель проявлен в полной мере";

- 1 балл - "показатель проявлен частично";

- 0 баллов - "показатель не проявлен".

Ф.И.О. участника конкурса

Критерии	Показатели	Баллы
1. Актуальность и методическая обоснованность Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	1.1. Формулирует основные идеи своего педагогического опыта
	1.2. Формулирует актуальность демонстрируемой технологии/методов/приемов
	1.3. Обосновывает педагогическую эффективность демонстрируемой технологии/методов/приемов
	1.4. Демонстрирует знание современных достижений науки в преподаваемой области и современных педагогических технологий и методик
	1.5. Демонстрирует способность ориентироваться в программах и учебно-методическом обеспечении
Итого
2. Ценностные ориентиры и образовательный потенциал представленного мастер-класса Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	2.1. Демонстрирует соответствие представляемого опыта базовым национальным ценностям российского общества
	2.2. Демонстрирует соответствие представляемого опыта актуальным задачам и перспективам развития российского образования
	2.3. Акцентирует внимание на учебных и воспитательных эффектах представляемого опыта
	2.4. Обозначает значимость представляемого опыта для профессионального сообщества
	2.5. Обозначает значимость представляемого опыта для всех участников образовательных отношений
Итого
3. Межпредметность и межпредметный характер Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	3.1. Демонстрирует знание основ метапредметности и межпредметной интеграции и способов их реализации
	3.2. Обосновывает целесообразность использования метапредметных подходов и межпредметной интеграции в конкретной педагогической ситуации
	3.3. Демонстрирует системность использования метапредметных подходов и межпредметной интеграции
	3.4. Демонстрирует тиражируемые технологии, методы, приемы, универсальные для любой предметной области
	3.5. Обосновывает применимость демонстрируемого опыта в профессиональной деятельности любого учителя
Итого
4. Инновационная составляющая представляемого опыта Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	4.1. Выделяет инновационную составляющую в представляемом опыте
	4.2. Аргументирует наличие инновационной составляющей в представляемом опыте
	4.3. Проявляет творческую индивидуальность в демонстрации опыта
	4.4. Демонстрирует индивидуальный стиль педагогической деятельности
	4.5. Демонстрирует способность применять инновационные методики и технологии (в том числе информационно-коммуникационные) при реализации конкретного содержания мастер-класса
Итого
5. Практическая значимость и применимость Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	5.1. Демонстрирует элементы практической деятельности, не подменяет их теорией
	5.2. Обозначает роль и место демонстрируемой технологии методов приемов в собственной методической системе
	5.3. Опирается на реальные педагогические ситуации, демонстрируя возможности используемой технологии методов приемов
	5.4. Демонстрирует педагогическую эффективность результативность используемой технологии методов приемов
	5.5. Предлагает конкретные рекомендации по использованию демонстрируемой технологии методов приемов в практической деятельности участников мастер-класса
Итого
6. Творческий подход к представлению опыта Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	6.1. Демонстрирует умение обобщать и транслировать свой педагогический опыт
	6.2. Проявляет индивидуальность и избегает шаблонов в ходе работы с аудиторией
	6.3. Включает в мастер-класс яркие элементы, поддерживающие интерес профессиональной аудитории
	6.4. Демонстрирует готовность к нестандартным, незапланированным ситуациям в ходе работы с профессиональной аудиторией
	6.5. Демонстрирует ораторские качества и артистизм с учетом особенностей профессиональной аудитории
Итого
7. Коммуникативная культура и профессиональное взаимодействие с аудиторией Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	7.1. Учитывает специфику работы с профессиональной аудиторией
	7.2. Обеспечивает методическую целостность и
	структурированность мастер-класса
	7.3. Обеспечивает вовлечение в деятельность всех участников мастер-класса
	7.4. Соблюдает этические правила общения, придерживается делового стиля общения
	7.5. Минимизирует риски возникновения коммуникативных ошибок
Итого
8. Информационная и языковая культура Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	8.1. Демонстрирует свободное владение содержанием
	8.2. Использует оптимальные объём и содержание информации
	8.3. Использует различные способы структурирования и представления информации
	8.4. Точно и корректно использует профессиональную терминологию
	8.5. Не допускает ошибок (фактических, орфоэпических, лексических, грамматических)
Итого
9. Результативность мастер-класса Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	9.1. Решает поставленные задачи и достигает запланированных результатов
	9.2. Убедительно доказывает актуальность, образовательный потенциал, практическую значимость и применимость представляемого педагогического опыта
	9.3. Эффективно реализует профессиональную коммуникацию
	9.4. Создает условия для получения участниками мастер-класса индивидуального образовательного результата
	9.5. Создает условия для оценки результативности мастер-класса его участниками
Итого
10. Рефлексивная культура Максимальная оценка по критерию - 10 баллов	10.1. Выражает эмоционально-оценочное отношение к проведенному мастер-классу и обосновывает его
	10.2. Осуществляет самоанализ проведенного мастер-класса
	10.3. Делает вывод о том, насколько удалось реализовать запланированный проект мастер-класса
	10.4. Объясняет корректировку (или отсутствие корректировки) проектного замысла мастер-класса
	10.5. Точно, ясно и аргументированно отвечает на вопросы жюри
Итого
Общее количество баллов

Подпись члена жюри:

______________ /__________________________  "__" _________ 2021 г.

    Подпись    Расшифровка подписи (ФИО полностью)