Приложение 1

Приложение 1
к приказу министерства
экономики Краснодарского края
от 14.05.2021 г. N 137

"Приложение 2
УТВЕРЖДЕН
приказом министерства экономики
Краснодарского края
от 25 декабря 2019 г. N 165
(в редакции приказа министерства
экономики Краснодарского края
от 14.05.2021 г. N 137)

Бланк оценки заявок на участие в конкурсе "Лучшие практики наставничества Краснодарского края"

N	Номинация	Наименование практики	Наименование организации	Ф.И.О. члена экспертной группы
				Оценка по критериям от 1 до 10 (1 - полное несоответствие, 10 превосходная степень соответствия) 1				Сумма баллов (5,6, 7,8)	Рейтинг практики (1-лучшая, по сумме баллов)	Комментарий эксперта (особенности, основные плюсы и минусы, др.)
				Результат практики	Уникальность практики	Возможность тиражирования	Возможность масштабирования
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

______________________________

 (ФИО члена экспертной группы)               Дата оценки "__" _____________20_ г.

_____________________________

¹_{Критерии оценки практик указаны в приложении к настоящему бланку оценки.}

Заместитель министра экономики Краснодарского края

С.Н. Салтанова

Приложение
к бланку оценки заявок на
участие в конкурсе "Лучшие
практики наставничества
Краснодарского края"

Критерии оценки практик на участие в конкурсе "Лучшие практики наставничества Краснодарского края"

1. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении
Название практики	Профессиональная ориентация школьников
Целевая аудитория	Учащиеся школ, лицеев
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: количество проведенных занятий, процент выбора целевого предмета, факультета в ВУЗе, профессии, и т.д.). Прошедшие программу имеют ясный план дальнейших действий.
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа помогает осознать свои возможности и интересы. Сделать осознанный выбор будущей профессии. Воспитывает качества и способности, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности. Подчеркивает общественную значимость труда.
3-5	Программа оказывает поддержку в процессе выбора профиля дальнейшего обучения / профессии. Представляет основную справочную информацию. Имеется визуализированное описание основных рабочих процессов.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

2. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий
Целевая аудитория	Работники организации, Центры трансфера технологий, преподаватели ВУЗов, учёные, студенты, др.
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: количество созданных семинаров / видеокурсов по теме, время освоения учебного плана, наличие чек-листов / тестов по теме, количество успешно пройденных тестов, количество выполненных проектов по данной теме, и т.д.).
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа обеспечивает эффективную передачу ключевых знаний и навыков по прорывной технологии. Имеются учебно-методические материалы, позволяющие хранить и распространять ключевые знания и навыки.
3-5	Программа повышает профессиональный уровень участников. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание технологии.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

3. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в профессиональном развитии молодежи
Название практики	Наставничество для проходящих учебную / производственную практику
Целевая аудитория	Учащиеся высших и средне-специальных учебных заведений
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: практика внесена в учебный план учебного заведения, количество созданных семинаров / видеокурсов по теме, время освоения учебного плана, наличие чек-листов / тестов по теме, процент лучших студентов, прошедших практику в организации, количество успешно пройденных тестов, и т.д.).
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа эффективно адаптирует практикантов к условиям работы в организации. Повышает лояльность бренду. Создает привлекательный образ работодателя. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.
3-5	Программа позволяет закрепить и углубить полученные теоретические знания, овладеть необходимыми навыками и умениями по избранной специальности, расширить представления о будущей профессиональной деятельности. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

4. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в профессиональном развитии молодежи
Название практики	Наставничество для молодых специалистов / для новых работников
Целевая аудитория	Выпускники высших и средне-специальных учебных заведений, новые работники
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: срок обучения, результаты итогового тестирования, срок выхода на плановые показатели, количество замечаний к работе, процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, процент оттока в течение испытательного срока и первого года работы, и т.д.).
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа развивает профессиональные знания и умения, формирует требуемые навыки, существенно повышает эффективность выполнения трудовых обязанностей. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.
3-5	Программа позволяет сократить сроки освоения трудовых обязанностей, адаптировать к корпоративной культуре, помогает усвоить традиции и правила поведения. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

5. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в области повышения производительности труда
Название практики	Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам
Целевая аудитория	Все работники организации
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, количество брака, процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность программы оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей.
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа повышает уровень мотивации к профессиональному развитию, обеспечивает преемственность поколений работников на ключевых должностях. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.
3-5	Программа позволяет сохранить и передать ключевые знания и навыки в организации. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

6. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в области повышения производительности труда
Название практики	Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления
Целевая аудитория	Начальное звено управления организации
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, уровень соответствия корпоративному стандарту (матрице компетенций), процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность программы оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей.
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа обеспечивает выполнение индивидуального плана развития, достижение ключевых показателей эффективности (КПЭ) подразделения / руководителя. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.
3-5	Программа позволяет ускорить процесс адаптации к работе на новом уровне (в управлении), снижает риск принятия неэффективных управленческих решений. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

7. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в области повышения производительности труда
Название практики	Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Целевая аудитория	Средний менеджмент организации
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Дополнение к предыдущему пункту: Бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, уровень соответствия корпоративному стандарту (матрице компетенций), процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, количество реализованных проектов, и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность программы оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей.
6-8	Дополнение к предыдущему пункту: Программа обеспечивает выполнение индивидуального плана развития, достижение ключевых показателей эффективности (КПЭ) подразделения / руководителя. Имеются учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.
3-5	Программа повышает степень готовности работника к занятию целевой должности, формирует стратегическое мышление, включает реализацию конкретного проекта улучшения / развития организации. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

8. Оценка по критерию инновационность и уникальность программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении Наставничество в профессиональном развитии молодежи Наставничество в производстве Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Профессиональная ориентация школьников Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий Наставничество для проходящих учебную / производственную практику Наставничество для молодых специалистов / для новых работников Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Программа направлена на внедрение новых или значительно улучшенных процессов, методов, практик в деятельности организации. Программа является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций.
6-8	Программа направлена на внедрение новых или значительно улучшенных процессов, методов, практик в деятельности организации. Состав мероприятий не позволяет сделать вывод о том, что практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций.
3-5	Программа является продолжением уже существующих процессов, методов, практик в деятельности организации. Состав мероприятий не позволяет сделать вывод о том, что практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

9. Оценка по критерию возможность тиражирования программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении Наставничество в профессиональном развитии молодежи Наставничество в производстве Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Профессиональная ориентация школьников Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий Наставничество для проходящих учебную / производственную практику Наставничество для молодых специалистов / для новых работников Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Программа имеет потенциал для внедрения в организациях двух и более отраслей.
6-8	Программа имеет потенциал для внедрения во всех организациях отрасли.
3-5	Программа имеет потенциал для внедрения в отдельных организациях отрасли.
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

10. Оценка по критерию возможность масштабирования программы наставничества:

Номинация в конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении Наставничество в профессиональном развитии молодежи Наставничество в производстве Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Профессиональная ориентация школьников Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий Наставничество для проходящих учебную / производственную практику Наставничество для молодых специалистов / для новых работников Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9-10	Программа имеет потенциал для увеличения производительности более чем на 150% 1 в течение месяца (без значительных дополнительных инвестиций).
6-8	Программа имеет потенциал для увеличения производительности на 100%.х в течение месяца (без значительных дополнительных инвестиций).
3-5	Программа имеет потенциал для увеличения производительности на 50% 1 в течение месяца (со значительными или без значительных дополнительных инвестиций).
1-2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.

_____________________________

¹_{количество участников программы наставничества без потери качества конечного результата.}

Заместитель министра экономики Краснодарского края

С.Н. Салтанова