Приложение 5. Педагогическое представление на воспитанника

Приложение 5

                    Педагогическое представление 

                         на воспитанника

      ___________________________________________________________________

             (наименование дошкольной образовательной организации)

_________________________________________________________________________

                        (ФИО, дата рождения, группа)

Общие сведения:

- дата поступления в образовательную организацию;

- программ  обучения (полное наименование);

- форма получения образования и форма обучения:

группа: комбинированной направленности,  компенсирующей   направленности,

общеразвивающая, присмотра и ухода, кратковременного пребывания, Лекотека

и др.);  наличие  частых,  хронических  заболеваний или пропусков учебных

занятий и др.;

- состав  семьи (перечислить,   с  кем   проживает  ребенок - родственные

отношения и количество детей/взрослых);

Информация  об  условиях  и результатах  образования ребенка в дошкольной

организации:

1. Краткая   характеристика  познавательного,   речевого,  двигательного,

коммуникативно-личностного  развития  ребенка  на  момент   поступления в

образовательную      организацию:      качественно     в      соотношении

с  возрастными  нормами   развития   значительно  отставало,   отставало,

неравномерно отставало, частично опережало).

2. Краткая   характеристика  познавательного,  речевого,   двигательного,

коммуникативно-личностного   развития   ребенка  на  момент    подготовки

характеристики: качественно в соотношении с возрастными нормами  развития

(значительно отстает, отстает, неравномерно отстает, частично опережает).

3. Показатели  деятельности  (практической,  игровой,  продуктивной)   за

период нахождения в образовательной организации.

4. Показатели освоения программного материала:

- программа, по которой обучается ребенок (авторы или название ОП/АОП);

- соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям программы или,

для обучающегося по программе дошкольного образования

5. Отношение  семьи к трудностям  ребенка (от игнорирования до готовности

к сотрудничеству),  наличие   других  родственников   или  близких людей,

пытающихся   оказать  поддержку,   факты    дополнительных  (оплачиваемых

родителями)   занятий  с  ребенком  (занятия с логопедом,   дефектологом,

психологом, репетиторство).

6. Получаемая коррекционно-развивающая,   психолого-педагогическая помощь

(при  наличии-конкретизировать);   (занятия с  логопедом,   дефектологом,

психологом).

7. Общий вывод о психолого-педагогическом развитии воспитанника.

Дата составления документа.

Подпись руководителя. Печать образовательной организации