Приложение N 4. Методики, используемые педагогом-психологом

Приложение N 4

к Порядку работы территориальной

психолого-медико-педагогической

комиссии города Ачинска

Методики, используемые педагогом-психологом

1. Диагностические методики, используемые педагогом-психологом в работе с детьми младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет).

- Методика анализа медицинской и психолого-педагогической документации.

- Метод наблюдения.

- Оценка двигательных функций (психомоторики).

- Повторяй за мной и игра в мяч.

- Коробка форм.

- Пирамидка и мисочки.

- Конструирование по образцу.

- Повторение слов и предложений.

- Вопросы по картинкам.

- Мисочки (включение в ряд) (с 4 лет).

- Классификация по заданному принципу (с 4 лет).

- Рисунок человека.

- Рисунок семьи (с 4 лет).

- Два дома (с 4 лет).

- Три желания и шапка-невидимка (с 4 лет).

2. Диагностические методики, используемые педагогом-психологом в работе с детьми старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет).

- Методика анализа медицинской и психолого-педагогической документации.

- Метод наблюдения.

- Качественная оценка параметров психической деятельности (по И.А.Коробейникову).

Оценка двигательных функций (психомоторики).

Составная доска Сегена.

Рисунок человека.

Скопируй точки.

Скопируй фразу.

Методика Пьерона-Рузера.

Запоминание двух групп слов.

Запоминание двух фраз.

Установление последовательности событий.

Рассказ по картинкам.

Самое непохожее.

Нелепицы.

Диагностика возможности использования схематизированного образа ("Схематизация") (с 6 лет).

Детская предметная классификация.

Методика "Исключение предметов".

Цветные прогрессивные матрицы Равена.

Два дома.

Лестница.

Три желания и шапка-невидимка Эмоциональные лица.

Методика оценки мотивации речеговорения (С.М.Валявко).

Узнавание фигур (с 6 лет).

Вербальный тест Керна-Йирасека (с 6 лет).

Домик (с 6 лет).

Опосредованное запоминание (с 6 лет).

Классификация геометрических фигур (обучающий эксперимент по А.Я.Ивановой) (с 6 лет).

Понимание логико-грамматических конструкций (с 6 лет).

- Угадай картинку (с 6 лет).

- Установление связей и отношений на вербальном материале (с 6 лет)

- Графический диктант (с 6 лет).

3. Диагностические методики, используемые педагогом-психологом в работе с детьми младшего дошкольного возраста (от 7 до 11 лет).

- Методика анализа медицинской и психолого-педагогической документации.

- Методика наблюдения.

- Качественная оценка параметров психической деятельности (по И.А.Коробейникову).

- Оценка двигательных функций (психомоторики).

- Зрительно-моторный гештальт-тест Л.Бендер.

- Нейропсихологические пробы.

- Запоминание двух групп слов и фраз.

- Запоминание места картинки (Т.В.Розанова) - для детей с нарушениями слуховой функции и плохо владеющих речью.

- Узнавание фигур.

- Таблицы Шульте.

- Корректурные пробы.

- Счет по Крепелину.

- Повторение цифр.

- Запоминание 10 слов.

- Опосредованное запоминание.

- Пиктограмма.

- Методика "Кубики Кооса" или Треугольники.

- Диагностика возможности использования схематизированного образа ("Схематизация").

- Классификация геометрических фигур (обучающий эксперимент по А.Я.Ивановой).

- Свободная классификация (с 9 лет).

- Цветные Прогрессивные Матрицы Дж.Равена.

- Угадай картинку (E.Л.Инденбаум).

- Последовательность событий.

- Понимание рассказов со скрытым смыслом.

- Понимание сложных речевых конструкций и квазипространственных отношений.

- Понимание загадок, пословиц, метафор.

- Определение понятий.

- Сравнение понятий.

- Исключение лишнего (картиночный вариант).

- Исключение лишнего (словесный вариант) (Л.И.Переслени и соавт.).

- Простые аналогии (Л.И.Переслени и соавт.).

- Существенные признаки (Л.И.Переслени и соавт.).

- Методика половозрастной идентификации (Н.Л.Белопольская).

- Тест Рука.

- Исследование субъективной оценки межличностных отношений ребенка (СОМОР).

- Методика "Эмоциональные лица".

- CAT (детский апперцептивный тест).

- Проективно-графические методики (Рисунок человека, Дом-дерево-человек, Рисунок семьи, Несуществующее животное).

- Методика оценки школьной мотивации (Н.Г.Лусканова).

- Лестница.

- Цветовой тест отношений (на основе МЦВ).

4. Диагностические методики, используемые педагогом-психологом в работе с детьми подросткового возраста (от 11 до 18 лет).

- Качественная оценка параметров психической деятельности.

- Таблицы Шульте.

- Красно-черная таблица.

- Корректурные пробы.

- Счет по Крепелину.

- Шифровка.

- Отсчитывание.

- Оценка двигательных функций (психомоторики).

- Зрительно-моторный гештальт-тест Л.Бендер.

- Нейропсихологические пробы.

- Повторение цифр.

- Запоминание 10 слов.

- Опосредованное запоминание (по А.Н.Леонтьеву).

- Пиктограмма.

- Методика "Кубики Кооса" или Треугольники.

- Свободная классификация (Б.В.Зейгарник, Л.С.Выготский).

- Стандартные Прогрессивные Матрицы Дж.Равена (с 12 лет).

- Простые аналогии (С.Я.Рубинштейн).

- Сравнение понятий (С.Я.Рубинштейн).

- Понимание пословиц и метафор (С.Я.Рубинштейн).

- Понимание рассказов со скрытым смыслом.

- КОТ (краткий отборочный тест - адаптация теста Вандерлика) (с 13 лет).

- Тест Рука.

- Исследование субъективной оценки межличностных отношений ребенка (СОМОР).

- Опросник Басса-Дарки.

- Опросник школьной тревожности Филлипса (до 12 лет).

ПДО (патохарактерологический диагностический опросник) (А.Е.Личко).

Опросник Леонгарда-Шмишека.

Опросник мини-мульт (с 15 лет).

Методика исследования уровня притязаний.

Методика изучения самооценки (Дембо-Рубинштейн).

Фильм-тест Р.Жиля.

Тест С.Розенцвейга (детский и взрослый варианты). МЦВ и ЦТО.

Проективно-графические методики ТАТ.

Тест Роршаха Тест Сонди.