Приложение 18. Анкета по оценке тренеров по методу 360 градусов

Приложение 18
к Методике расчета показателей
эффективности деятельности
подведомственных учреждений

Анкета
по оценке тренеров по методу 360 градусов

1. Оценка тренера при коммуникации со спортсменами

Комментарий: Оцените по 5-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- тренер умеет мотивировать спортсменов, поддержать в нужный момент;

- тренер умеет определять и учитывать индивидуальность спортсмена при взаимодействии и мотивации;

- коллеги/спортсмены часто обращаются к тренеру за советом и помощью, с ним они чувствуют себя психологически комфортно.

2. Оценка поведения тренера в проблемах и конфликтах

Комментарий: Оцените по 6-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- в случае появления проблем со спортсменом/воспитанником, тренер решает их, стремится сделать это качественно;

- тренер не стремится в конфликте перетянуть ситуацию в сторону своих интересов;

- тренер не бывает пристрастным к спортсменам, всегда умеет избегать личных симпатий и антипатий;

- в стрессовых ситуациях тренер умеет поддерживать хорошую психологическую форму;

- тренер берет на себя ответственность в сложных ситуациях.

3. Оценка тренера при коммуникации с коллегами

Комментарий: Оцените по 6-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- тренер старается найти одинаковые интересы и общий язык с коллегами в решении совместных задач;

- тренер отстаивает свою позицию, если мнение собеседника считает неправильным, старается приводить аргументы.

4. Оценка профессионализма тренера

Комментарий: Оцените по 6-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- тренер не снижает эффективность при работе с большим количеством спортсменов;

- тренер использует различные способы по адаптации спортивной подготовки для достижения спортсменами результатов;

- тренер стремится изучать новые методики и подходы и эффективно их использует;

- тренер способен при необходимости принимать и отстаивать непопулярные решения;

- тренер при расстановке приоритетов умеет выделять главное для достижения результата;

- тренер повышает или готов повышать свою квалификацию;

- тренер признает свою ответственность за результат, как положительный, так и отрицательный;

- у спортсменов улучшился прогресс с момента прихода тренера в учреждение;

- тренер старается не допускать ошибок, а если допускает, то старается исправлять их;

- тренер интересуется спортивной средой за рамками учреждения;

- тренер спокойно относится к участию в профессиональных испытаниях, готов к оценке своего труда.

5. Оценка личных качеств тренера

Комментарий: Оцените по 6-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- тренер при обосновании своих решений рассматривает как плюсы, так и минусы;

- тренер в сложных ситуациях соблюдает спокойствие, устойчив к раздражителям и проявляет тактичность;

- умеет эффективно действовать в условиях неопределенности;

- умеет признавать свои ошибки и брать на себя ответственность за них;

- тренер не снижает своей продуктивности при решении постоянных и монотонных задач;

- тренер обладает лидерскими качествами, использует силу своей личности для того, чтобы мотивировать спортсменов;

- тренер умеет концентрироваться на задаче, внимателен к мелочам;

- тренер честен и с коллегами, и со спортсменами.

6. Оценка лояльности тренера к учреждению

Комментарий: Оцените по 6-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- тренер позитивно характеризует учреждение и его ценности в разговорах с другими людьми;

- никогда и ни в какой форме не критикует решения руководства и политику учреждения, в котором он работает;

- в ответственной ситуации готов пожертвовать своими интересами ради общих;

- отличается системным подходом, видит интересы учреждения в целом и своего направления в частности;

- тренер проявляет инициативу, вносит рационализаторские предложения.

7. Оценка нежелательных поведенческих качеств тренера

Комментарий: Оцените по 6-балльной шкале каждый пункт, где 1 - самая низкая оценка, а 5 - самая высокая

- тренер не приветствует изменения, предпочитает только проверенные, подтвержденные своим опытом решения;

- выполняет преимущественно функции контроля, считает, что порицание и наказание - наиболее эффективные методы работы со спортсменами;

- тренер учитывает интересы исключительно своего отделения, ведет конкурентную борьбу за лучшие условия;

- тренер может публично давать негативные оценки коллегам или спортсменам;

- тренер стремится соответствовать только тому, каким его хотят видеть;

- тренер опасается, что спортсмены будут "ходить на голове", не будут слушаться, будут нарушать дисциплину, негативно к нему отнесутся.

Ответы группируются и группируются по каждому типу респондентов:

- коллег первого круга (тоже тренеры);

- непосредственный руководитель;

- инструктор/методист.

Вопросы с обратным шкалированием (где максимальный балл начисляется за минимальный ответ, а минимальный балл за максимальный ответ): 7.