Приложение N 4. Анкета участника регионального этапа VIII Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России - 2021"

Приложение N 4
к Приказу Министерства
образования и науки
Республики Ингушетия
от 4 августа 2021 г. N 729-п

                                 АНКЕТА

         УЧАСТНИКА РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА VIII ВСЕРОССИЙСКОГО

         КОНКУРСА "ЛУЧШАЯ ИНКЛЮЗИВНАЯ ШКОЛА РОССИИ - 2021"

1. Общие сведения
Адрес, телефон
Дата основания образовательной организации
Действующий официальный сайт образовательной организации
Контингент образовательной организации	Указывается общее количество обучающихся, из них количество обучающихся с ОВЗ, количество обучающихся из семей мигрантов. Например, 1000 обучающихся, из них 100 - обучающиеся с ОВЗ (10%)
Численность детей, обучающихся на дому за последние 3 учебных года	Указывается количество детей, обучающихся на дому/из них обучающихся с ОВЗ за: - 2018 - 2019 учебный год; - 2019 - 2020 учебный год; - 2020 - 2021 учебный год. Указывается количество причины изменения (неизменения) численности обучающихся на дому. Не более 200 слов
Формы организации образовательного процесса	Указываются формы организации образовательного процесса обучающихся
Доступность среды	Дается описание архитектурной, пространственно-временной, предметно-развивающей среды образовательной организации. Не более 250 слов
Сведения о педагогических работниках (кроме специалистов психолого-педагогического сопровождения: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, тьютор, ассистент (помощник)	Общее количество учителей (воспитателей), работающих в образовательной организации. Доля учителей (воспитателей), работающих с детьми с ОВЗ. Количество учителей (воспитателей), имеющих удостоверение о повышении квалификации в области инклюзивного образования установленного образца за последние 3 года
Психолого-педагогическое сопровождение	Наличие специалистов службы психолого-педагогического сопровождения (педагог-психолог, учитель-дефектолог, социальный педагог, тьютор, ассистент (помощник). Указывается количество ставок согласно штатному расписанию и реально работающих специалистов службы. Дается описание модели службы сопровождения (при наличии). Дается ссылка на соответствующую страницу сайта ОО. Формы психолого-педагогического сопровождения. Не более 300 слов
Психолого-педагогический консилиум	Наличие Положения о работе психолого-педагогического консилиума. Ссылка на сайт организации
Наличие сетевых форм реализации образовательной программы. При отсутствии сетевых форм реализации программ обоснование достаточности внутренних ресурсов для образования детей с ООП	Список организаций, с которыми заключены сетевые договоры. Список программ, реализуемых через сетевые формы
Участие в программах федерального и регионального уровней, направленных на поддержку детей с ОВЗ	Дается перечень программ, год участия, объем и направления финансирования
2. Существующая практика инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в образовательной организации
Нормативно-правовые документы (регионального и муниципального уровней) и локальные акты организации, регламентирующие образование обучающихся с ОВЗ	Ссылка на сайт образовательной организации
Описание инклюзивной политики образовательной организации	Не более 250 слов
Описание инклюзивной практики образовательной организации	Не более 250 слов
Описание мероприятий, которые были организованы для формирования инклюзивной культуры (инклюзивных ценностей)	Не более 250 слов
Результаты реализации инклюзивной практики	За последние 3 года. Не более 250 слов
Включение обучающихся с ОВЗ в дополнительное образование	Доля детей с ОВЗ и список программ
Почему Ваша школа стала лучшей инклюзивной школой в регионе	Не более 300 слов

Достоверность сведений, представленных в Анкете участника   регионального

этапа VIII Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная    школа  России -

2021", подтверждаю:

__________________     __________________________________________________

    (подпись)                       (Ф.И.О. руководителя ОО)

"____" ____________ 2021 г.