Приложение 3. Стандарт городского Проекта "Академический класс в московской школе"

Приложение 3
к приказу Департамента
образования и науки города Москвы
от 31 августа 2021 г. N 443

Стандарт
городского Проекта "Академический класс в московской школе"

Цели Проекта "Академический класс в московской школе"

Знакомство школьников с востребованными профессиями с учетом изменения запроса работодателей и новых требований к компетенциям специалистов. Мотивация обучающихся к освоению профессий в области наукоемких и высокотехнологичных отраслей экономики, которые будут востребованы на рынке труда мегаполиса в ближайшие 5-10 лет. Формирование у обучающихся предпрофессиональных умений, необходимых для учебы и жизни.

Задачи Проекта "Академический класс в московской школе"

- реализация практико-ориентированного обучения на основе предпрофессиональных учебных курсов, партнерства с вузами и научными организациями;

- создание гибкой, практико-ориентированной модели предпрофессионального образования для качественной подготовки обучающихся к освоению будущей профессии;

- привлечение обучающихся к научно-исследовательской деятельности.

Обоснование и описание модели Проекта "Академический класс в московской школе"

Согласно исследованиям современного рынка труда, проводимым консалтинговыми агентствами и компаниями в сфере подбора персонала, в настоящее время востребованными в Москве являются высококвалифицированные специалисты в области наукоемких и высокотехнологичных отраслей экономики. Это специалисты в области агротехнологий и селекции, генетики и молекулярной биологии, информационных технологий и программирования, машиностроения и робототехники, биотехнологий, органической и неорганической химии.

Сведения
о динамике вакансий в области науки и образования рынка труда Москвы в 2020 - 2021 гг.

По данным портала Headhunter ⁹ в Москве максимальный прирост востребованности профессий в области науки и образования составляет 168%.

------------------------------

⁹_{Headhunter - https://stats.hh.ru/}

------------------------------

При этом особенно востребованы специалисты в области гуманитарных наук (в том числе в филологии и лингвистике), инженерных наук и информационных технологий, биотехнологии и химии.

В соответствии с информацией, опубликованной на портале "Поступи онлайн" ¹⁰, в 2021 году набор по профессиям из групп "История, археология и документоведение", "Маркетинг", "Математика, информационные науки и технологии", "Машиностроение, автоматизация и робототехника", "Медицина и здравоохранение", "Нанотехнологии и наноматериалы", "Науки о земле, геология и геодезия", "Политика и международные отношения", "Приборостроение, оптика и биотехника", "Психология", "Сельское, лесное и рыбное хозяйство", "Технологии материалов и металлургия", "Физико-технические науки и технологии", "Филология и лингвистика", "Химико-биологические науки и технологии", "Экология, природообустройство и безопасность", "Экономика и финансы", "Электроника, связь и радиотехника", "Энергетика и электротехника" открыт более чем в 15 вузах, среди которых РНИМУ им. Н.И. Пирогова, МСХА им. К.А. Тимирязева, РУДН, МГУ им. М.В. Ломоносова, РХТУ им. Д.И. Менделеева, МИРЭА, МФТИ, МПГУ, МГИМО, РАНХиГС, МИСиС и др.

------------------------------

¹⁰_{"Поступи онлайн" - https://postupi.online/, сетевое издание, ЭЛ N ФС 77-68911}

------------------------------

Для приема абитуриентов доступны 12 279 программ по 1206 направлениям, в том числе новые и перспективные профессии:

- бионик;

- биолог-исследователь;

- биофизик;

- генетик;

- генный инженер;

- специалист по химии полимерных соединений;

- химик фармацевтической промышленности;

- агроинженер;

- астрофизик;

- геоинформатик;

- инженер по информационной безопасности;

- компьютерный лингвист;

- медицинский физик;

- экономист-кибернетик.

Описание
модели реализации Проекта "Академический класс в московской школе"

Проект "Академический класс в московской школе" реализуется на уровне среднего общего образования в образовательных организациях, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы (далее - Департамент), в сотрудничестве с федеральными вузами и научными организациями Москвы.

Схема
взаимодействия организаций в проекте "Академический класс в московской школе"

Координатор Проекта - Департамент

Комиссия по реализации Проекта

Оператор Проекта - Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы (далее - ГБОУ ГМЦ ДОНМ)

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы "Московский центр качества образования" (далее - ГАОУ ДПО МЦКО)

ГАОУ ДПО "Корпоративный университет"

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы "Центр педагогического мастерства" (далее - ГАОУ ДПО ЦПМ)

Для реализации Проекта ежегодно определяются и утверждаются приказом Департамента образования и науки города Москвы перечни:

- образовательных организаций - участников Проекта;

- вузов и научных организаций - участников Проекта;

- ресурсных центров (из числа образовательных организаций, подведомственных Департаменту).

Консультационная и методическая поддержка Проекта "Академический класс в московской школе"

Консультационную и методическую поддержку Проекта осуществляют ГБОУ ГМЦ ДОНМ и ресурсные центры, утвержденные приказом Департамента. Ресурсные центры определяются из числа школ - участниц Проекта в соответствии с определенными требованиями. Образовательные организации, желающие получить статус "Ресурсный центр", в срок до 20 июня текущего года отправляют заявку (приложение 2) Оператору Проекта.

Оператор проводит мониторинг образовательных организаций, подавших заявки для участия в Проекте, на соответствие критериям отбора и направляет в Комиссию результаты мониторинга.

Функции Ресурсного центра

- принимает участие в разработке методических и учебных материалов совместно с Оператором Проекта;

- проводит мероприятия, направленные на повышение образовательных результатов обучающихся в рамках предпрофессиональной подготовки и на профессиональное развитие педагогов образовательных организаций - участников Проекта;

- предоставляет площадки для проведения городских мероприятий в рамках Проекта;

- участвует в организационных и информационных мероприятиях, проводимых Оператором Проекта, а также в медийных событиях для позиционирования и популяризации Проекта;

- предоставляет Оператору информацию, необходимую для реализации Проекта и анализа его результатов.

Критерии
отбора образовательных организаций для получения статуса "Ресурсный центр"

Образовательная организация - ресурсный центр:

- занимает высокие позиции (Грант Мэра Москвы 1-3-й степени) в рейтинге вклада образовательных организаций в качественное образование московских школьников за последние 3 года;

- обучающиеся школы демонстрируют высокие результаты ЕГЭ (не менее 70% выпускников 11-х классов набирают свыше 70 баллов по математике, физике, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, литературе за последние 2 года);

- обучающиеся школы ежегодно становятся победителями или призерами регионального или заключительного этапов Всероссийской и Московской олимпиад школьников по предметам, соответствующим направленности обучения в предпрофессиональном классе;

- обучающиеся школы ежегодно становятся победителями или призерами открытой городской научно-практической конференции "Наука для жизни", конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал";

- регулярно проводит открытые городские мероприятия и транслирует опыт эффективных практик в рамках проекта (не менее 2-3 мероприятий в учебном году);

- является победителем или призером конкурсов "Лучшая модель эффективного использования учебно-лабораторного оборудования проектов предпрофессионального образования" и "Лучшие практики предпрофессионального образования".

Участники Проекта "Академический класс в московской школе"

Академические классы создаются на уровне среднего общего образования в организациях, подведомственных Департаменту.

Образовательные организации - участники Проекта:

- анализируют потребность обучающихся в получении предпрофессионального образования в области наукоемких и высокотехнологичных отраслей экономики;

- взаимодействуют с образовательными организациями высшего образования, научными и исследовательскими организациями в соответствии с соглашениями, заключенными в рамках предпрофессионального образования в соответствии с примерными типовыми формами, утвержденными Департаментом (приложение 3);

- проводят набор обучающихся в предпрофессиональные классы в рамках Проекта в соответствии с правилами приема, утвержденными Департаментом;

- создают в рамках Проекта один и более предпрофессиональный класс на уровне среднего общего образования;

- используют 2/3 объема внеурочной деятельности обучающихся для организации предпрофессионального образования соответствующей направленности предпрофессионального класса;

- обеспечивают достижение целевых индикаторов Проекта;

- обеспечивают своевременное информирование общественности о ходе реализации Проекта в образовательной организации на официальном сайте образовательной организации;

- обеспечивают разработку локальных нормативных актов по предпрофессиональному образованию в соответствии с типовыми формами, утвержденными ДОНМ;

- обеспечивают разработку Положения о предпрофессиональных классах в соответствии с примерной типовой формой (приложение 4).

Партнеры Проекта "Академический класс в московской школе"

Партнерами образовательных организаций в Проекте являются организации высшего образования и научные организации.

Вузы и научные организации, желающие войти в состав участников Проекта, отправляют заявку (приложение 5) Оператору Проекта. Оператор проводит мониторинг организаций, подавших заявки для участия в Проекте, на соответствие критериям отбора и направляет в Комиссию результаты мониторинга.

Организации высшего образования, участвующие в Проекте:

- взаимодействуют с образовательными организациями в соответствии с соглашениями, заключенными в рамках предпрофессионального образования в соответствии с примерными типовыми формами (приложение 3);

- участвуют в разработке образовательных программ для обучающихся и программ повышения квалификации для сотрудников образовательных организаций в рамках Проекта;

- организуют профориентационную деятельность обучающихся по современным направлениям развития науки и технологий;

- участвуют в разработке материалов независимых диагностик учебных достижений обучающихся, конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал" и предпрофессиональной олимпиады в рамках Проекта;

- сопровождают проектную и исследовательскую деятельность обучающихся в рамках Проекта;

- вносят в перечень индивидуальных достижений, учитываемых при поступлении на программы бакалавриата и специалитета, результаты участия школьников в мероприятиях предпрофессионального образования: открытых городских научно-практических конференциях, конкурсе "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал" и предпрофессиональной олимпиаде;

- совместно с ГАОУ ДПО "Корпоративный университет" участвуют в повышении квалификации учителей математики, физики, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатики, истории, обществознания, литературы и педагогов дополнительного образования, работающих в академических классах;

- организуют и проводят практические занятия в собственных лабораториях, симуляционных центрах и на площадках школ;

- совместно с ГАОУ ДПО МЦКО проводят практическую часть конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал" для выпускников академических классов;

- участвуют в проведении научно-практических конференций для обучающихся и педагогических работников в рамках Проекта;

- осуществляют экспертизу проектных и исследовательских работ, обучающихся и педагогов;

- проводят мероприятия, направленные на представление результатов научно-исследовательской деятельности обучающихся;

- проводят мероприятия по популяризации научных знаний и современных технологий.

Научные и исследовательские организации, участвующие в Проекте:

- взаимодействуют с образовательными организациями в соответствии с соглашениями, заключенными в рамках предпрофессионального образования в соответствии с примерными типовыми формами (приложение 3);

- предоставляют площадки и высокотехнологичное оборудование для организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

- осуществляют руководство и сопровождают проектную и исследовательскую деятельность обучающихся;

- осуществляют экспертизу проектных и исследовательских работ обучающихся, проводят мероприятия, направленные на представление результатов научно-исследовательской деятельности обучающихся;

- участвуют в разработке образовательных программ для обучающихся и программ повышения квалификации для сотрудников образовательных организаций в рамках Проекта;

- проводят мероприятия по популяризации научных знаний и современных технологий.

Критерии
отбора участников Проекта "Академический класс в московской школе"

Школа, желающая стать участником Проекта в следующем учебном году, направляет заявку (приложение 1) Оператору в период с 01 сентября по 01 декабря текущего учебного года.

Критерии отбора образовательных организаций, подведомственных Департаменту, для участия в Проекте:

- наличие высоких результатов обучающихся на ГИА по математике, физике, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, литературе (более 60% учащихся успешно выполняют экзаменационную работу ОГЭ по каждому предмету на 4 или 5 баллов; ЕГЭ - более 70 баллов);

- наличие высоких результатов участия обучающихся, зачисляемых в академический класс, в независимых диагностиках по математике, физике, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, литературе (более 51% учащихся выполняют экзаменационную работу выше средних результатов по городу по каждому из указанных предметов);

- наличие победителей или призеров Всероссийской олимпиады школьников (далее - ВсОШ), Московской олимпиады школьников (далее - МОШ) по предметам, соответствующим направленности обучения в предпрофессиональном классе;

- наличие победителей или призеров открытой городской научно-практической конференции "Наука для жизни", конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал", Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся, иных конкурсов и конференций, соответствующих направленности Проекта;

- наличие квалифицированных педагогических кадров (экспертный или высокий уровень прохождения предметной диагностики в формате ЕГЭ по математике, физике, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, литературе);

- повышение квалификации учителей по программам научной направленности (соответствующим направленности обучения в предпрофессиональном классе) за последние три года (не менее 1 учителя по одному из предметов (математика, физика, химия, биология, география, иностранный язык, информатика, история, обществознание, литература) для работы в академическом классе);

- наличие материально-технического обеспечения образовательного процесса по направлению Проекта (наличие оснащенной лаборатории, соответствующей направленности обучения в предпрофессиональном классе);

- наличие партнерских соглашений/договоров с вузами и научными организациями (не менее 1 договора с вузом и не менее 1 - с научной организацией);

- наличие достаточного количества обучающихся для открытия предпрофессиональных классов научной направленности (не менее 25 человек).

Условия
отбора учащихся в Проект "Академический класс"

1. При приеме обучающихся в 10-е классы Проекта "Академический класс в московской школе" учитываются следующие образовательные достижения:

- результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по математике и русскому языку (результаты учитываются при поступлении в академические классы любой направленности);

- результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по физике, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, литературе (в соответствии с направленностью академического класса);

- средний балл по итогам промежуточной аттестации в 9 классе (за все аттестационные периоды) по каждому предмету, соответствующему направленности академического класса.

2. При приеме в академические классы также учитываются следующие индивидуальные достижения обучающихся:

- информация из индивидуального портфолио обучающегося, в том числе достижения в творческих и спортивных мероприятиях;

- наличие индивидуальной книжки волонтера с информацией о волонтерской деятельности обучающегося.

3. При приеме в академические классы учитываются результаты конкурса мотивационных писем, содержащих не менее 3 обязательных разделов с информацией по следующим вопросам:

- почему претендент хочет обучаться в академическом классе;

- почему претендент достоин зачисления в академический класс;

- какие карьерные цели ставит перед собой претендент и в какой профессиональной сфере.

N	Критерии отбора	Значения показателей *		Баллы
1.	Результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по математике	25 баллов		5
		20-24 балла		3
		15-19 баллов		1
2.	Результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по русскому языку	29 баллов		5
		26-28 баллов		3
		23-25 баллов		1
3.	Результаты прохождения обучающимся государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по предметам, соответствующим направленности академического класса	Академический класс
		Физика	37 баллов	5
			30-36 баллов	3
			22-29 баллов	1
		Биология	38 баллов	5
			30-37 баллов	3
			25-29 баллов	1
		Химия	35 баллов	5
			30-34 балла	3
			21-29 баллов	1
		География	28 баллов	5
			24-27 баллов	3
			19-23 балла	1
		История	29 баллов	5
			25-28 баллов	3
			20-24 балла	1
		Иностранный язык	60 баллов	5
			53-59 баллов	3
			46-52 балла	1
		Литература	35 баллов	5
			29-34 балла	3
			23-28 баллов	1
		Обществознание	32 баллов	5
			27-31 балл	3
			23-26 баллов	1
		Информатика	17 баллов	5
			13-16 баллов	3
			11-13 баллов	1
4.	Средний балл по итогам промежуточной аттестации в 9 классе (за все аттестационные периоды) по каждому предмету, соответствующему направленности академического класса	Физика Биология Химия География История Иностранный язык Литература Обществознание Информатика	4,5-5 баллов	5
			4,0-4,4 балла	3
			3,7-3,9 балла	1
5.	Информация из индивидуального портфолио обучающегося, в том числе достижения в творческих и спортивных мероприятиях	Творческие конкурсы и олимпиады
		Московские	Победитель	0,3
			Призер	0,2
		Всероссийские	Победитель	0,5
			Призер	0,3
		Международные	Победитель	1
			Призер	0,5
		Спортивные соревнования и чемпионаты
		Московские	Победитель	0,3
			Призер	0,2
		Всероссийские	Победитель	0,5
			Призер	0,3
		Международные	Победитель	1
			Призер	0,5
		Конкурсы проектных/исследовательских работ, научно-практические конференции, соревнования научно-технической направленности
		Московские	Победитель	0,3
			Призер	0,2
		Всероссийские	Победитель	0,5
			Призер	0,3
		Международные	Победитель	1
			Призер	0,5
		Олимпиады по учебным предметам, соответствующим направленности академического класса
		Муниципальный этап	Победитель	3
			Призер	1
		Региональный этап	Победитель	5
			Призер	3
		Всероссийский этап	Победитель	10
			Призер	7
		Международные олимпиады	Победитель	15
			Призер	10
6.	Наличие индивидуальной книжки волонтера с информацией о волонтерской деятельности обучающегося	100 часов		2
7.	Наличие мотивационного письма	Мотивационное письмо, содержащее не менее 3 обязательных разделов с информацией по следующим вопросам: - почему претендент хочет обучаться в академическом классе; - почему претендент достоин зачисления в академический класс; - какие карьерные цели ставит перед собой претендент и в какой профессиональной сфере		1

Критерии отбора вузов для участия в Проекте:

- наличие технологической инфраструктуры для организации проектной и исследовательской деятельности школьников (не менее 1 лаборатории, оборудованной современной техникой или лабораторными приборами, для проведения экспериментальных и исследовательских работ в области современной науки);

- проведение мероприятий на протяжении последних 3 лет (не менее 2 событий в год) в области профессионального самоопределения школьников по актуальным направлениям профессий, связанных с современными направлениями науки;

- наличие соглашений или договоров о сотрудничестве с общеобразовательными организациями, реализующими проект "Академический класс в московской школе" (не менее чем с 3 образовательными организациями).

Критерии отбора научных организаций для участия в Проекте:

- проведение научно-практических мероприятий для школьников и учителей математики, физики, химии, биологии, географии, иностранному языку, информатики, истории, обществознания, литературы (не менее 2 событий ежегодно за последние 2 года);

- наличие технологической инфраструктуры для организации проектной и исследовательской деятельности школьников (не менее 1 лаборатории, оборудованной современной техникой или лабораторными приборами, для проведения экспериментальных и исследовательских работ в области современной науки);

- наличие соглашений или договоров о сотрудничестве с общеобразовательными организациями, реализующими проект "Академический класс в московской школе" (не менее чем с 3 образовательными организациями).

Реализация Проекта "Академический класс в московской школе"

Этапы реализации Проекта в образовательной организации

N	Перечень организационных мероприятий	Срок (период) реализации
1.	Проведен анализ потребности учащихся в обучении в классах Проекта	сентябрь
2.	На заседании Педагогического совета принято решение о вхождении в Проект	сентябрь
3.	В ГБОУ ГМЦ ДОНМ направлена заявка на участие в Проекте	сентябрь - ноябрь
4.	Определен и назначен ответственный за реализацию Проекта в образовательной организации	сентябрь
5.	По результатам образовательных и индивидуальных достижений обучающихся сформированы списки учащихся академических классов	август
6.	Утверждены локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в рамках Проекта	август
7.	Организовано обучение в соответствии с методическими рекомендациями и на основе программ, разработанных Оператором и партнерами Проекта	сентябрь - май
8.	Организовано участие обучающихся в предпрофессиональной олимпиаде	октябрь - апрель
9.	Организовано участие школьников и педагогов в открытой городской научно-практической конференции "Наука для жизни"	февраль - апрель
10.	Организовано участие учеников 10-х академических классов в независимой диагностике уровня сформированности предпрофессиональных компетенций ГАОУ ДПО МЦКО	март
11.	Организовано участие учеников 11-х академических классов в независимой диагностике уровня сформированности предпрофессиональных компетенций ГАОУ ДПО МЦКО	октябрь
12.	Обеспечено участие выпускников 11-х академических классов в конкурсе "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал"	февраль - апрель

Особенности образовательной программы

Предпрофессиональное образование в рамках Проекта предполагает сочетание профильного обучения, изучения на углубленном уровне математики, физики, химии, биологии, географии, иностранного языка, информатики, истории, обществознания, литературы (в соответствии с направленностью реализации Проекта в образовательной организации) и освоения практико-ориентированных элективных курсов и прикладных курсов внеурочной деятельности, связанных с современными направлениями развития науки.

Организация занятий в академических классах

Занятия проводятся в школьных кабинетах, лекционных аудиториях, трансформируемых образовательных пространствах и лабораторных комплексах школ, вузов и научных организаций-партнеров, где учащиеся выполняют практикумы с использованием лабораторного оборудования, проводят исследования и выполняют прикладные проекты под руководством педагогов школ, сотрудников университетов и научных организаций. Школьники имеют возможность посещать мастер-классы и лекции ученых, встречаются с учеными, посещают научные организации, занятия педагогов других школ (ресурсных центров проекта).

Обучение проходит в современных форматах: группах переменного состава, макрогруппах с использованием поточных аудиторий, микрогруппах для проведения исследований и подготовки проектов, в дистанционном формате.

Особенности проведения занятий в академических классах:

- построение единого образовательного маршрута обучающихся за счет интеграции основного и дополнительного образования;

- обучение в трансформируемых пространствах и поточных аудиториях;

- лекционные занятия в больших группах;

- учебно-практические занятия в лаборатории в малых группах переменного состава;

- уроки от сотрудников научных организаций;

- профессиональные практики в организациях - партнерах проекта;

- использование городской инфраструктуры для проведения учебных занятий в технопарках, музейных экспозициях, парках и др.;

- групповая и индивидуальная работа над исследованиями, проводимыми совместно с представителями вузов и научных организаций.

Проект "Академический класс в московской школе" реализуется в рамках естественно-научного, технологического, гуманитарного и социально-экономического профилей.

Учебные планы школ предусматривают изучение на углубленном уровне учебных предметов, соответствующих направленности обучения в предпрофессиональном классе, к которым могут относиться предметы "Математика", "Физика", "Химия", "Биология", "География", "Иностранный язык" "Информатика", "История", "Обществознание", "Литература", а также освоение обязательных практико-ориентированных элективных курсов.

Обязательные элективные курсы

Название	Кол-во часов	Класс
"Основы научных исследований" (для всех направлений)	64	10-11
"Информационные технологии в исследовательской деятельности" (для информационно-технологического направления)	34	10-11
"Исследовательский практикум по биохимии" (для биохимического направления)	32	10-11
"Исследовательский практикум по физической химии" (для физико-химического направления)	32	10-11

В учебные планы также включаются дополнительные элективные курсы (тематику, количество часов и класс определяет образовательная организация), например:

- "Академический английский";

- "Статистическая обработка данных";

- "Молекулярная биология и генетика";

- "Биохимия";

- "Экологическая микробиология";

- "Социологические исследования в проектной деятельности".

Перечень курсов может быть дополнен образовательной организацией с учетом направленности обучения в академических классах, состава партнеров.

Образовательные организации обеспечивают реализацию "Индивидуального проекта" в академических классах с учетом возможности выполнения проектов и исследований в лаборатории школы, на базе лабораторий вузов и научных организаций - партнеров образовательной организации.

Дополнительное образование и внеурочная деятельность реализуются совместно с вузами и научными организациями-партнерами, расширяют практическое содержание общеобразовательной программы и реализуются с использованием оборудования школьных лабораторных комплексов, материально-технологической базы вузов и научных организаций.

Программы внеурочной деятельности:

- "Робототехника";

- "Биохимический практикум";

- "Физическая и коллоидная химия".

Программы дополнительного образования:

- "Школа экологии и устойчивого развития";

- "Анатомо-физические особенности пищеварительной системы человека";

- "Биохимия и молекулярная биология";

- "Биотехнология";

- "Основы искусственного интеллекта и машинного обучения";

- "Оптические системы".

Перечень программ определяется образовательной организацией с учетом направленности обучения в академических классах, состава партнеров Проекта.

Образовательная инфраструктура Проекта "Академический класс в московской школе"

Организация образовательной деятельности осуществляется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Для организации учебных занятий, внеурочной деятельности и дополнительного образования в Проекте используются:

1. Электронные образовательные материалы, размещенные в Библиотеке Московской электронной школы (далее - МЭШ):

- 13 электронных учебных пособий: "Практикум по наноматериалам и нанотехнологиям", "Генетика", "Междисциплинарные научные исследования", "Протез руки. Нейромоделирование" и др.;

- 148 сценариев уроков для академических классов: "Основы искусственного интеллекта. Машинное обучение", "Печать тканей и органов: будущее трансплантологии. Этические аспекты медицинских биотехнологий", "Материалы, изменившие мир", "Электрофизиология. Электрическая активность мозга", "Регенеративная медицина", "Международный проект "Геном человека", "Водородная энергетика", "CRISPR технология редактирования генома" и др.;

- 71 видеоролик и видеообъяснение: "Модели и моделирование", "Кибербезопасность: почему ломать - не строить", "Государственный бюджет", "Системы программирования" и др.

Ссылки на ЭОР в МЭШ размещены на официальном сайте Проекта profil.mos.ru в рубрике "Учителям".

2. Учебное оборудование лабораторно-исследовательского комплекса академических классов:

Комплекс учебного оборудования для реализации информационно-технологического направления академического класса;

Комплекс учебного оборудования для реализации физико-химического направления академического класса;

Комплекс учебного оборудования для реализации биохимического направления академического класса.

3. Ресурсы лабораторий вузов и научных организаций - партнеров Проекта.

На базе лабораторий вузов и научных организаций-партнеров обучающимся образовательной организации-участника предоставляется возможность выполнения проектов и исследований.

Эффективность использования лабораторно-исследовательского комплекса академического класса в образовательной организации

Учебное оборудование лабораторно-исследовательского комплекса для академических классов размещено в едином образовательном пространстве площадью не менее 190 м ² или распределено по отдельным учебным кабинетам и рекреациям, расположенным в одной локации здания.

Оборудование лаборатории состоит из стационарного монтируемого оборудования и фронтального. Для подключения стационарного оборудования необходимо учесть наличие в лаборатории водопровода, канализации, электричества. В лаборатории необходимо предусмотреть систему хранения и отдельное помещение для выполнения экспериментов по микробиологии (лаборантскую).

Учебное оборудование в лабораториях распределяется по функциональным модулям:

Органический синтез - освоение синтеза и выделения органических веществ, включая самостоятельную сборку приборов для синтеза, грамотное осуществление нагрева приборов, очистки полученных веществ методами перегонки, перекристаллизации и колоночной хроматографии;

Неорганический синтез - освоение синтеза и выделения неорганических веществ, включая измельчение реагентов, контролируемый нагрев реакционной смеси при высоких температурах, разложение продуктов реакции и выделение целевых веществ методами перекристаллизации и колоночной хроматографии;

Химический анализ - освоение принципов определения качественного и количественного состава смесей газов и растворов с применением физико-химических методов анализа: фотометрии, ионометрии, тонкослойной хроматографии;

Микробиология - освоение методов микробиологических исследований, подготовки и окраски микропрепаратов, применение правил и методики работы с биологическим материалом и культурами микроорганизмов;

Микроскопия - освоение методов лабораторной микроскопии в области цитологических и гистологических исследований;

Моделирование молекул - освоение моделирования пространственного строения молекул с учетом соблюдения конфигурации моделируемых соединений, а также приложения методов конформационного анализа для выбора наиболее стабильной конформации;

Оптические методы - освоение принципов построения оптических систем для изучения законов геометрической и волновой оптики, а также интерпретации спектральных данных;

Электричество и магнетизм - получение навыка проведения экспериментов по электрическим и магнитным явлениям, а также выявление их взаимосвязи, включая самостоятельную сборку электрических схем, детекцию магнитных полей, а также моделирование систем получения энергии из области альтернативной энергетики;

Механика и пневматика - освоение демонстрации механических явлений, включая волновые процессы, сборку механических конструкций, изучение колебательных систем, применение законов молекулярной физики для анализа экспериментальных данных и т.д.;

Цифровые лаборатории - освоение использования датчиковых систем в физическом, химическом, экологическом и биологическом эксперименте;

Программирование и сборка робототехнических устройств - освоение принципов создания устройств на основе электронных компонентов, датчиков и сенсоров, создания программ для микроконтроллеров с возможностью обработки входящих данных и управления внешними устройствами;

Сбор данных - освоение принципов мониторинга параметров окружающей среды и технических систем с использованием прямых и косвенных измерений.

Инфраструктура и материально-техническое оснащение лаборатории обеспечивают:

1) возможность организации и проведения традиционных форм учебных занятий (уроки математики, физики, химии, биологии, информатики, выполнение индивидуального проекта);

2) возможность организации и проведения элективных курсов, реализации программ внеурочной деятельности и кружков;

3) возможность организации и проведения мероприятий внеурочной деятельности в форматах мастер-классов, конференций, профориентационных мероприятий;

4) организацию и проведение мероприятий для педагогов (повышение квалификации, мероприятия по обмену опытом, тренинги).

Эффективность инфраструктурных и логистических решений по функционированию лаборатории определяется интенсивностью ее использования в образовательном процессе образовательной организации: не менее 6 уроков ежедневно в основном расписании, от 3 до 5 часов ежедневно во второй половине дня, использование в выходные дни, в каникулярное время, а также проведение в лаборатории от 2 до 4 мероприятий в месяц для педагогов и обучающихся школ города.

Оценочные мероприятия Проекта "Академический класс в московской школе"

Ключевыми оценочными мероприятиями являются:

- Открытая городская научно-практическая конференция "Наука для жизни", конкурс "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал", номинация "Академический класс";

- Открытая городская научно-практическая конференция "Наука для жизни";

- Московская предпрофессиональная олимпиада.

Дополнительными оценочными мероприятиями являются:

- Чемпионат WorldSkills Russia;

- Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся;

- Олимпиада кружкового движения НТИ;

- Всероссийская олимпиада школьников;

- Московская олимпиада школьников.

Показатели		Начисляемые на ед. баллы
1.1. Инфраструктура реализации Проекта
Наличие оборудования Проекта	Есть/Нет	5
Логистика образовательного процесса	Учет лаборатории в основном расписании	1
	Учет в расписании практикумов	1
	Наличие в учебном плане элективных курсов по направлению Проекта	1
1.2. Кадровое обеспечение реализации Проекта
Повышение квалификации учителей за 3 года в соответствии с направленностью Проекта	Количество человек (окончили обучение), max 10	0,1
1.3. Результативность участников Проекта по показателям профильного обучения
Результаты ЕГЭ по профильным предметам (Медианное значение суммы двух профильных предметов)	>= 160	1
	>= 150	0,75
	>= 120	0,5
	>= 100	0,25
Региональный этап ВсОШ	Участники (финальный этап)	0,1
	Призеры	0,5
	Победители	1
Заключительный этап ВсОШ	Призеры	2,5
	Победители	5
Заключительный этап МОШ	Призеры	0,5
	Победители	1
Независимые диагностики (ГАОУ ДПО МЦКО)	Количество успешно сдавших (от 51 до 79%)	1
	Количество успешно сдавших (от 80 до 100%)	2
1.4. Результативность участников Проекта по показателям предпрофессионального обучения
Конкурс "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал"	Участники (сдавшие обе части)	0,2
	Призеры	2
	Победители	4
Научно-практическая предпрофессиональная конференция "Наука для жизни"	Участники очного этапа	0,5
	Количество призеров (участники)	6
	Количество победителей (участники)	8
Предпрофессиональная олимпиада	Призеры	6
	Победители	8
Участие в региональном чемпионате WorldSkills Russia	Участники финального этапа	1
	Медальон за профессионализм	2
	Бронзовая медаль	3
	Серебряная медаль	4
	Золотая медаль	5
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся	Участники	0,25
	Призеры	1
	Победители	1,5
Олимпиада Кружкового движения НТИ	Участники	0,25
	Призеры	1
	Победители	1,5

Кадровый состав педагогов Проекта "Академический класс в московской школе"

Педагогическая команда образовательной организации, участвующая в реализации Проекта в части, касающейся учебных предметов, изучаемых на профильном уровне, а также специальных курсов, отражающих специфику Проекта предпрофессионального образования, должна быть заявлена на сайте образовательной организации с указанием ФИО и должностей.

Требования к педагогам (учителям математики, физики, химии, биологии, географии, иностранного языка, информатики, истории, обществознания, литературы), работающим в академических классах:

1. Высокий или экспертный уровень диагностики в формате ЕГЭ по преподаваемому предмету (математика, физика, химия, биология, география, иностранный язык, информатика, история, обществознание, литература). Учитель должен проходить диагностику не реже 1 раза в 2 года. Результаты диагностик ("высокий" или "экспертный" уровень) и даты пройденной диагностики размещаются на сайте школы.

2. Наличие опыта реализации специализированных учебных курсов, соответствующих Проекту. Мониторинг проводится проектным офисом, используется информация о размещенных в ЭЖД МЭШ календарно-тематических планированиях и учебно-методических материалах.

3. Наличие в открытом информационном пространстве эффективной педагогической практики реализации Проекта. Мониторинг наличия и качества эффективных педагогических практик осуществляется посредством конкурса, который курирует Оператор Проекта (персональная публикация опыта учителя по итогам его участия в "Городском конкурсе лучших педагогических практик реализации предпрофессионального образования").

4. Обучение по программам повышения квалификации (не реже 1 раза в 3 года) с обязательными модулями: функциональные и дидактические возможности учебно-лабораторного оборудования Проекта, методика обучения (математика, физика, химия, биология, география, иностранный язык, информатика, история, обществознание, литература) в условиях реализации предпрофессионального образования. Объем программы не менее 36 часов.

5. Участие в тренингах, методических семинарах, мастер-классах, конференциях (не менее 4 раз в год) из перечня мероприятий на официальном сайте Проекта.

Портрет выпускника Проекта "Академический класс в московской школе"

В рамках Проекта учащийся должен овладеть следующими компетенциями:

- знать на углубленном уровне следующие предметы: математика, физика, химия, биология, физика, химия, биология, география, иностранный язык, информатика, история, обществознание, литература (в соответствии с направленностью обучения в предпрофессиональном классе);

- уметь использовать лабораторное оборудование для выполнения практических работ;

- уметь проводить исследования и создавать прикладные проекты в области наноматериалов, биохимии, молекулярной биологии, социально-гуманитарных наук, биоинформатики, робототехники и др.;

- уметь применять современные методы исследований;

- уметь планировать, ставить исследовательские задачи и интерпретировать результаты экспериментов;

- уметь анализировать и оценивать достоверность данных;

- уметь планировать исследовательскую деятельность;

- уметь разрабатывать и представлять проекты и исследовательские идеи;

- уметь оформлять результаты исследований в соответствии с требованиями к научным текстам.

Финансирование Проекта "Академический класс в московской школе"

Финансирование Проекта осуществляет Департамент образования и науки города Москвы. Мероприятия вузов и научных организаций проводятся за счет грантов Департамента образования и науки города Москвы.

Информационное сопровождение Проекта "Академический класс в московской школе"

Информационная поддержка Проекта осуществляется на портале городских проектов предпрофессионального образования: http://profil.mos.ru/.

Логотип Проекта "Академический класс в московской школе"