Приложение 5. Стандарт городского Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Приложение 5
к приказу Департамента
образования и науки города Москвы
от 31 августа 2021 г. N 443

Стандарт
городского Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Цель Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Знакомство школьников с востребованными профессиями в социальной сфере и сфере образования с учетом изменения запроса работодателей и новых требований к компетенциям специалистов. Мотивация обучающихся к освоению профессий в социальной сфере и сфере образования, которые будут востребованы на рынке труда мегаполиса в ближайшие 5-10 лет. Формирование у обучающихся предпрофессиональных умений, необходимых для учебы и жизни.

Задачи Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

- реализация практико-ориентированного обучения на основе предпрофессиональных учебных курсов, партнерства с вузами и работодателями;

- создание гибкой, практико-ориентированной модели предпрофессионального образования для качественной подготовки обучающихся к освоению будущей профессии;

- привлечение обучающихся к научно-исследовательской деятельности;

- создание условий для обучающихся для приобретения опыта профессиональных проб в сфере образования и социальной деятельности;

- создание условий для развития навыков социального проектирования обучающихся;

- создание условий для развития навыков коммуникации и сотрудничества с обучающимися образовательных организаций города - как с ровесниками, так и с детьми иных возрастов; с представителями в сфере образования, социальной сферы, общественных организаций для выполнения учебно-исследовательских работ и социальных проектов.

Обоснование и описание модели Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Согласно исследованиям современного рынка труда, проводимым консалтинговыми агентствами и компаниями в сфере подбора персонала, наиболее востребованными в Москве уже сейчас являются высококвалифицированные специалисты в сфере образования и науки.

Это специалисты в области гуманитарных наук, иностранных языков, дошкольного образования.

Сведения
о динамике вакансий в сфере образования и науки на рынке труда Москвы в 2020 - 2021 гг.

По данным портала HeadHunter, ¹⁷ в Москве наблюдается рост запроса работодателей в областях, связанных с владением знаниями и умениями в области образования и науки. За 12 месяцев рост составил в среднем 117%.

------------------------------

¹⁷_{HeadHunter - https://stats.hh.ru/}

------------------------------

В соответствии с информацией, опубликованной на портале "Поступи онлайн" (https://postupi.online/) ¹⁸, в 2021 году набор по профессиям из группы "Образование и педагогика" открыт в 22 московских вузах, среди которых ФГБОУ ВО МПГУ, ГАОУ ВО МГПУ, ФГБОУ ВО МГЛУ, ФГБОУ ВО РГГУ и др. Для абитуриентов доступны 113 программ по 121 направлению, в том числе:

- Социальная педагогика;

- Психология образования;

- Психолого-педагогическая диагностика и консультирование;

- Социальная психология в образовании;

- Проектирование образовательных программ, иностранный язык и т.д.

------------------------------

¹⁸_{"Поступи онлайн" - https://postupi.online/, сетевое издание, ЭЛ N ФС 77-68911}

------------------------------

Форсайт-исследование трендов в области трансформации профессий, проведенное экспертами Агентства стратегических инициатив и опубликованное в "Атласе профессий будущего" (https://new.atlas100.ru/), свидетельствует о том, что в ближайшие годы возникнут профессии, которые в большей мере будут связаны с владением цифровыми технологиями, прикладными и аналитическими методами в области образования.

Например, профессиями-лидерами могут стать разработчик образовательных траекторий, организатор проектного обучения, распаковщик/упаковщик образовательного контента, координатор образовательной онлайн-платформы, архитектор образовательных экосистем, специалист по образу будущего для ребенка.

Описание
модели реализации Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Проект "Новый педагогический класс в московской школе" реализуется на уровне среднего общего образования в образовательных организациях, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы (далее - Департамент).

Схема
взаимодействия организаций в проекте "Новый педагогический класс в московской школе"

Координатор проекта - Департамент

Комиссия по реализации Проекта

Оператор Проекта - Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы (далее - ГБОУ ГМЦ ДОНМ)

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы "Московский центр качества образования" (далее - ГАОУ ДПО МЦКО)

ГАОУ ДПО "Корпоративный университет"

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы "Центр педагогического мастерства" (далее - ГАОУ ДПО ЦПМ)

Для реализации Проекта ежегодно определяются и утверждаются приказом Департамента образования и науки города Москвы перечни:

- образовательных организаций - участников Проекта;

- вузов Проекта;

- ресурсных центров (из числа образовательных организаций, подведомственных Департаменту).

Консультационная и методическая поддержка Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Консультационную и методическую поддержку Проекта осуществляют ресурсные центры, утвержденные приказом Департамента.

Ресурсные центры определяются из числа школ - участниц Проекта в соответствии с определенными требованиями.

Образовательные организации, желающие получить статус ресурсного центра, в срок до 20 июня текущего года отправляют заявку (приложение 2) Оператору Проекта.

Оператор проводит мониторинг образовательных организаций, подавших заявки для участия в Проекте, на соответствие критериям отбора и направляет в Комиссию результаты мониторинга не позднее 01 августа текущего года.

Функции Ресурсного центра:

- принимает участие в разработке методических и учебных материалов совместно с Оператором Проекта;

- проводит мероприятия, направленные на повышение образовательных результатов обучающихся в рамках предпрофессиональной подготовки и на профессиональное развитие педагогов образовательных организаций - участников Проекта;

- предоставляет площадки для проведения городских мероприятий в рамках Проекта;

- участвует в организационных и информационных мероприятиях, проводимых Оператором Проекта, а также в медийных событиях для позиционирования и популяризации Проекта;

- предоставляет Оператору информацию, необходимую для реализации Проекта и анализа его результатов.

Критерии
отбора образовательных организаций для получения статуса "Ресурсный центр"

Образовательная организация - ресурсный центр:

- занимает высокие позиции в рейтинге (является получателем гранта Мэра 1-3-й степени) вклада образовательных организаций в качественное образование московских школьников за последние 3 года;

- обучающиеся школы демонстрируют высокие результаты ЕГЭ (не менее 70% выпускников 11-х классов набирают свыше 70 баллов по русскому языку, литературе, иностранным языкам, обществознанию, истории, математике, биологии за последние 2 года);

- обучающиеся школы ежегодно становятся победителями или призерами регионального или заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников (далее - ВсОШ) по русскому языку, литературе, иностранным языкам, обществознанию, праву, истории, математике, биологии; заключительного этапа Московской олимпиады школьников (далее - МОШ) по предметам и направлениям: обществознание, история, право, география, лингвистика, филология городской олимпиады "Умения XXI века";

- обучающиеся школы ежегодно становятся победителями или призерами открытой городской научно-практической конференции "Наука для жизни", конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал";

- регулярно проводит открытые городские мероприятия и транслирует опыт эффективных практик в рамках проекта (не менее 2-3 мероприятий в учебном году);

- является победителем или призером конкурса "Лучшие практики предпрофессионального образования".

Участники Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Новые педагогические классы создаются на уровне среднего общего образования в общеобразовательных организациях, подведомственных Департаменту.

Образовательные организации - участники Проекта (школы):

- анализируют потребность обучающихся в получении предпрофессионального образования в социальной сфере и сфере образования;

- взаимодействуют с образовательными организациями высшего образования в соответствии с соглашениями, заключенными в рамках предпрофессионального образования в соответствии с примерными типовыми формами, утвержденными Департаментом (приложение 3);

- проводят набор обучающихся в предпрофессиональные классы в рамках Проекта в соответствии с правилами приема, утвержденными Департаментом;

- создают в рамках Проекта один и более предпрофессиональный класс на уровне среднего общего образования;

- используют 2/3 объема внеурочной деятельности обучающихся для организации предпрофессионального образования соответствующей направленности;

- обеспечивают достижение целевых индикаторов Проекта;

- обеспечивают своевременное информирование общественности о ходе реализации Проекта в образовательной организации на официальном сайте образовательной организации;

- обеспечивают разработку локальных нормативных актов по предпрофессиональному образованию в соответствии с типовыми формами, утвержденными Департаментом;

- обеспечивают разработку Положения о предпрофессиональных классах в соответствии с примерной типовой формой (приложение 4).

Партнеры проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Партнерами образовательных организаций в Проекте являются организации высшего образования, научные организации, общественные организации.

Вузы и научные организации, желающие получить статус "Партнер Проекта", отправляют заявку (приложение 5) Оператору Проекта. Оператор проводит мониторинг организаций, подавших заявки для участия в Проекте, на соответствие критериям отбора и направляет в Комиссию результаты мониторинга.

Организации высшего образования - участники Проекта:

- взаимодействуют с образовательными организациями в соответствии с соглашениями, заключенными в рамках предпрофессионального образования в соответствии с примерными типовыми формами (приложение 3);

- участвуют в разработке образовательных материалов и программ для обучающихся и программ повышения квалификации для сотрудников образовательных организаций в рамках Проекта;

- организуют профориентационную деятельность обучающихся по современным направлениям развития науки и технологий;

- участвуют в разработке материалов независимых диагностик учебных достижений обучающихся, конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал" и городской олимпиады "Умения XXI века" в рамках Проекта;

- участвуют в проведении независимой диагностики учебных достижений обучающихся предпрофессиональных классов;

- сопровождают проектную и исследовательскую деятельность обучающихся в рамках Проекта;

- вносят в перечень индивидуальных достижений, учитываемых при поступлении на программы бакалавриата и специалитета, результаты участия школьников в мероприятиях предпрофессионального образования - в открытых городских научно-практических конференциях, конкурсе "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал" и городской олимпиаде "Умения XXI века";

- совместно с ГАОУ ДПО "Корпоративный университет" участвуют в повышении квалификации учителей русского языка, литературы, иностранных языков, обществознания, истории, математики, биологии, права и педагогов дополнительного образования, работающих в классах Проекта;

- организуют и проводят практические занятия в собственных аудиториях и на площадках школ;

- совместно с ГАОУ ДПО МЦКО проводят конкурс "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал" для выпускников классов Проекта;

- участвуют в проведении научно-практических конференций для обучающихся и педагогических работников в рамках Проекта;

- осуществляют экспертизу проектных и исследовательских работ обучающихся и педагогов;

- проводят мероприятия, направленные на представление результатов научно-исследовательской деятельности обучающихся.

Научные и исследовательские организации - участники Проекта:

- взаимодействуют с образовательными организациями в соответствии с соглашениями, заключенными в рамках предпрофессионального образования в соответствии с примерными типовыми формами (приложение 3);

- предоставляют площадки для организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

- осуществляют руководство и сопровождают проектную и исследовательскую деятельность обучающихся;

- осуществляют экспертизу проектных и исследовательских работ обучающихся, проводят мероприятия, направленные на представление результатов научно-исследовательской деятельности обучающихся;

- участвуют в разработке образовательных программ для обучающихся и программ повышения квалификации для сотрудников образовательных организаций в рамках Проекта;

- проводят мероприятия по популяризации научных знаний и современных технологий.

Общественные организации - участники Проекта:

- оказывают консультативно-методическую помощь в разработке учебных программ профильной подготовки учащихся образовательных организаций;

- оказывают помощь при проведении работ по профориентации учащихся образовательных организаций по направлениям подготовки и специальностям в социальной и образовательной сферах деятельности;

- оказывают содействие в работе с одаренными и мотивированными учащимися;

- осуществляют консультативные услуги при разработке образовательной организацией социальных проектов;

- предоставляют площадки для организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

- осуществляют руководство и сопровождают проектную и исследовательскую деятельность обучающихся.

Отбор участников Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Школа, желающая стать участником Проекта в следующем учебном году, направляет заявку (приложение 1) Оператору в период с 01 сентября по 01 декабря текущего года.

Критерии отбора государственных образовательных организаций, подведомственных Департаменту для участия в Проекте:

- наличие высоких результатов обучающихся на ГИА по русскому языку, литературе, иностранным языкам, обществознанию, истории, математике, биологии (более 60% учащихся успешно выполняют экзаменационную работу ОГЭ по каждому предмету - на 4 или 5 баллов; ЕГЭ - более 70 баллов);

- наличие высоких результатов участия обучающихся, зачисляемых в педагогический класс, в независимых диагностиках по русскому языку, литературе, иностранным языкам, обществознанию, истории, математике, биологии (более 51% учащихся выполняют экзаменационную работу выше средних результатов по городу по каждому из указанных предметов);

- наличие победителей или призеров открытой городской научно-практической конференции "Наука для жизни", конкурса "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал", Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся, иных конкурсов и конференций, соответствующих направленности Проекта;

- наличие квалифицированных педагогических кадров (экспертный или высокий уровень прохождения предметной диагностики в формате ЕГЭ по русскому языку, литературе, иностранным языкам, обществознанию, истории, математике, биологии);

- повышение квалификации учителей по программам учебных предметов Проекта за последние три года;

- наличие партнерских соглашений/договоров с вузами и работодателями (не менее 1 договора с вузом и не менее 1 - с работодателем);

- наличие достаточного количества обучающихся для открытия предпрофессиональных классов педагогической направленности (не менее 25 человек);

- участие образовательной организации в добровольческом и волонтерском движении (сотрудничество не менее чем с одной волонтерской организацией, указанное на сайте школы).

Условия отбора учащихся в педагогические классы:

1. При приеме обучающихся в 10-е классы проекта "Новый педагогический класс в московской школе" учитываются следующие образовательные достижения:

- результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по математике и русскому языку;

- результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по литературе, иностранным языкам, обществознанию, истории, биологии;

- средний балл по итогам промежуточной аттестации в 9 классе (за все аттестационные периоды) по литературе, иностранным языкам, обществознанию, истории, биологии.

2. При приеме обучающихся в педагогические классы также учитываются следующие индивидуальные достижения обучающихся:

- информация из индивидуального портфолио обучающегося, в том числе достижения в творческих и спортивных мероприятиях;

- наличие индивидуальной книжки волонтера с информацией о волонтерской деятельности обучающегося.

3. При приеме обучающихся в педагогические классы учитываются результаты конкурса мотивационных писем.

Письмо содержит не менее 3 обязательных разделов с информацией по следующим вопросам:

- почему претендент хочет обучаться в педагогическом классе;

- почему претендент достоин зачисления в педагогический класс;

- какие карьерные цели ставит перед собой претендент и в какой профессиональной сфере.

N	Критерии отбора	Значения показателей *		Баллы
1.	Результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по математике	25 баллов		5
		20-24 балла		3
		15-19 баллов		1
2.	Результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по русскому языку	29 баллов		5
		26-28 баллов		3
		23-25 баллов		1
3.	Результаты прохождения обучающимся государственной итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по предметам, соответствующим направленности предпрофессионального класса, в который обучающийся подает заявление	Литература	35 баллов	5
			29-34 балла	3
			23-28 баллов	1
		Иностранный язык	60 баллов	5
			53-59 баллов	3
			46-52 балла	1
		Обществознание	32 баллов	5
			27-31 балл	3
			23-26 баллов	1
		История	29 баллов	5
			25-28 баллов	3
			20-24 балла	1
		Биология	38 баллов	5
			30-37 баллов	3
			25-29 баллов	1
4.	Средний балл по итогам промежуточной аттестации в 9 классе (за все аттестационные периоды) по каждому предмету, соответствующему направленности предпрофессионального класса, в который обучающийся подает заявление	Литература Иностранный язык Обществознание История Биология	4,5-5 баллов	5
			4,0-4,4 балла	3
			3,7-3,9 балла	1
5.	Информация из индивидуального портфолио обучающегося, в том числе достижения в творческих и спортивных мероприятиях	Творческие конкурсы и олимпиады
		Московские	Победитель	0,3
			Призер	0,2
		Всероссийские	Победитель	0,5
			Призер	0,3
		Международные	Победитель	1
			Призер	0,5
		Спортивные соревнования и чемпионаты
		Московские	Победитель	0,3
			Призер	0,2
		Всероссийские	Победитель	0,5
			Призер	0,3
		Международные	Победитель	1
			Призер	0,5
		Конкурсы проектных/исследовательских работ, научно-практические конференции, соревнования научно-технической направленности
		Московские	Победитель	0,3
			Призер	0,2
		Всероссийские	Победитель	0,5
			Призер	0,3
		Международные	Победитель	1
			Призер	0,5
		Олимпиады по учебным предметам, соответствующим направленности педагогического класса
		Муниципальный этап	Победитель	3
			Призер	1
		Региональный этап	Победитель	5
			Призер	3
		Всероссийский этап	Победитель	10
			Призер	7
		Международные олимпиады	Победитель	15
			Призер	10
6.	Наличие индивидуальной книжки волонтера с информацией о волонтерской деятельности обучающегося	100 часов		2
7.	Наличие мотивационного письма	Мотивационное письмо, содержащее не менее 3 обязательных разделов с информацией по следующим вопросам: - почему претендент хочет обучаться в педагогическом классе; - почему претендент достоин зачисления в педагогический класс; - какие карьерные цели ставит перед собой претендент и в какой профессиональной сфере		1

------------------------------

^*_{Значения показателей образовательных результатов могут корректироваться в соответствии с ежегодно обновляемыми официальными шкалами баллов ОГЭ.}

------------------------------

Зачисление обучающихся оформляется локальным нормативным актом образовательной организации не позднее чем за 10 дней до начала учебного года.

Критерии отбора вузов для участия в Проекте:

- проведение мероприятий (не менее 2 событий в год) в области профессионального самоопределения школьников по современным направлениям профессий, связанных с педагогикой, социальными и гуманитарными науками на протяжении последних 2 лет;

- наличие соглашений или договоров о сотрудничестве с общеобразовательными организациями, реализующими проект "Новый педагогический класс в московской школе" (не менее чем с 3 образовательными организациями).

Критерии отбора научных организаций для участия в Проекте

Научные организации:

- являются разработчиками научно-исследовательских работ в области образования и социальной сфере, опубликованных в свободном доступе за последние 5 лет;

- проводят мероприятия для школьников и учителей русского языка и литературы, иностранных языков, истории и обществознания, математики, биологии (не менее 2 событий за последние 2 года);

- наличие соглашений или договоров о сотрудничестве с общеобразовательными организациями, реализующими проект "Новый педагогический класс в московской школе" (не менее чем с 3 образовательными организациями).

Принципы привлечения работодателей к реализации предпрофессионального образования в образовательных организациях:

- осуществление деятельности в сфере социальной и образовательной направленности или смежных профессиональных областях;

- наличие опыта проведения мероприятий для обучающихся и педагогов;

- наличие не менее одного договора или соглашения со школой о сотрудничестве в организации обучения и профессионального самоопределения обучающихся.

Реализация Проекта "Новый педагогический класс в московской школе"

Этапы реализации Проекта в образовательной организации

N	Перечень организационных мероприятий	Срок (период) реализации
1.	Проведен анализ потребности обучающихся в обучении в классах Проекта	сентябрь
2.	На заседании Педагогического совета принято решение о вхождении в Проект	сентябрь
3.	В ГБОУ ГМЦ ДОНМ направлена заявка на участие в Проекте	сентябрь - ноябрь
4.	Определен и назначен ответственный за реализацию Проекта в образовательной организации	сентябрь
5.	По результатам образовательных и индивидуальных достижений обучающихся сформированы списки учащихся педагогических классов	август
6.	Утверждены локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в рамках Проекта	август
7.	Организовано обучение в соответствии с методическими рекомендациями и на основе программ, разработанных оператором и партнерами Проекта	сентябрь - май
8.	Организовано участие школьников и педагогов в открытой городской научно-практической конференции "Наука для жизни"	февраль - апрель
9.	Организовано участие школьников в городской олимпиаде "Умения XXI века"	январь - апрель
10.	Организовано участие учеников 10-х педагогических классов в независимой диагностике уровня сформированности предпрофессиональных компетенций ГАОУ ДПО МЦКО	март
11.	Организовано участие учеников 11-х педагогических классов в независимой диагностике уровня сформированности предпрофессиональных компетенций ГАОУ ДПО МЦКО	октябрь
12.	Обеспечено участие выпускников 11-х педагогических классов в конкурсе "Интеллектуальный мегаполис. Потенциал"	март - май

Особенности образовательной программы

Предпрофессиональное образование предполагает сочетание профильного обучения, т.е. изучение ряда предметов на углубленном уровне, и освоение практико-ориентированных элективных курсов и прикладных курсов внеурочной деятельности в соответствии с направленностью класса и выбранной учеником профессиональной отраслью.

Организация занятий в педагогических классах

Проекты предпрофессионального образования реализуются в тесном сотрудничестве с вузами на основании договоров. В проекте "Новый педагогический класс в московской школе" занятия проводятся как в школьных кабинетах, так и на базе вузов (мастер-классы, лекции, тематические встречи-тренинги психолого-педагогической направленности). Школьники имеют возможность посещать мастер-классы, лекции ученых, встречи-тренинги психолого-педагогической направленности, занятия педагогов других школ Проекта.

Обучение проходит в современных форматах: группах переменного состава, макрогруппах с использованием поточных аудиторий, микрогруппах для проведения исследований и подготовки проектов, в дистанционном формате.

Особенности проведения занятий в педагогических классах

- построение единого образовательного маршрута обучающихся за счет интеграции основного и дополнительного образования;

- обучение в трансформируемых пространствах и поточных аудиториях;

- лекционные занятия в больших группах;

- уроки от работодателей (образовательных, социальных, общественных организаций);

- профессиональные практики и волонтерская деятельность в социальных организациях - партнерах Проекта;

- использование городской инфраструктуры для проведения учебных занятий с использованием музейных экспозиций, в парках и др.;

- профессиональное обучение в колледжах;

- групповая