Приложение А3.5. Речевая карта

Приложение А3.5

Форма N 1

Утверждено Департаментом

образования г. Москвы

"27" июля 2010 г.

Образовательное учреждение _______________________________

РЕЧЕВАЯ КАРТА

Дата заполнения "___" ________ 201__ г.

Фамилия, имя ребенка ____________________________________________________

Возраст _________________________________________________________________

Родители (законные представители)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1. Рече-языковое развитие

1.1. Понимание обращенной к ребенку речи (импрессивная речь)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1.2. Характеристика экспрессивной речи (словарный  запас,  грамматический

строй, звуковая сторона речи)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Социальное развитие

2.1. Контактность

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.2. Эмоциональная сфера

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.3. Средства общения (вербальные и невербальные)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.4. Навыки самообслуживания

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Познавательное развитие

3.1. Внимание

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.2. Познавательная активность и мотивация деятельности

_________________________________________________________________________

3.3. Адекватность и характер  деятельности  (манипулятивной,  предметной,

предметно-игровой)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.4. Запас знаний об окружающем мире

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.5. Сенсорное развитие

Зрительное восприятие

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Слуховое восприятие

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Восприятие пространственных отношений

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Двигательное развитие

4.1. Развитие основных двигательных навыков и координаторной сферы

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.2. Сформированность целенаправленных движений (праксис)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5. Состояние артикуляционного аппарата

5.1. Строение артикуляционного аппарата

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5.2. Двигательные функции артикуляционного аппарата

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5.3. Речевое дыхание, голосообразование, просодика

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Дополнительная информация

6.1. Особенности доречевого развития

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.2. Специфические особенности речи и речевого поведения

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.3. Особенности речевой среды, в которой воспитывается ребенок

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.4. Неврологический статус и состояние сенсорно-перцептивных  органов  и

систем (зрение, слух, осязание и др.)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6.5. Сведения о настоящих и перенесенных заболеваниях

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ

_________________________________________________________________________

Логопед ______________________