Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
Приложение
Приложение
к постановлению
администрации района
от 25 ноября 2021 г. N 1283
Муниципальная программа
"Развитие образования в Вязниковском районе"
1. Паспорт муниципальной программы "Развитие образования в Вязниковском районе"
2. Характеристика проблемы и обоснование необходимости решения ее программными методами
Главной целью стратегии социального и экономического развития Вязниковского района на период до 2025 года является формирование такой территориальной социально-экономической системы, которая обеспечивала бы высокий жизненный уровень и качество жизни населения для реализации геополитической задачи закрепления населения в районе, на основе формирования и развития высококонкурентной экономики.
Для реализации стратегических целей развития экономики потребуется человеческий потенциал высокого качества с мотивацией на достижение результатов.
Общероссийские и региональные тенденции в области демографии, процессы внутренней миграции от периферии к центру, а также возрастающая тенденция к внешней миграции наглядно демонстрируют динамику дефицита трудового капитала Владимирской области. Эти процессы указывают на назревшую необходимость изменения подхода к системе образования не только как к социальной системе, но и как к важному участнику социально-экономического развития территории. При этом ключевыми характеристиками эффективности ее работы становятся показатели качества образовательной деятельности и качество всей системы образования в целом.
Таким образом, ключевая проблема, на решение которой будет направлена Программа, заключается в разрыве между необходимостью развития человеческого потенциала как фактора инновационного социально ориентированного развития территории, с одной стороны, и существующим состоянием системы образования, направленным на решение ведомственных задач, с другой стороны.
В системе дошкольного образования.
Система дошкольного образования рассматривается как важнейший фактор улучшения демографической ситуации, направленный на прирост населения, укрепление и сохранение здоровья детей, преемственность ступеней образования.
В течение последнего времени ключевым направлением развития системы образования Вязниковского района являлась модернизация дошкольного образования, в первую очередь, в целях обеспечения полной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
Одновременно в районе проводятся мероприятия по реорганизации образовательных организаций путем укрупнения и эффективного использования материальных и трудовых ресурсов. Проводимые мероприятия позволили оптимизировать дошкольную образовательную сеть с 39 до 33 дошкольных образовательных организаций, обеспечив необходимое качество образования.
Проблема устройства детей в ДОУ в возрасте от 2 месяцев до 7 лет решена.
В системе общего образования.
Развитие системы общего образования территории осуществляется в соответствии с основными направлениями государственной политики через реализацию мероприятий государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 N 1642
Современное школьное образование находится в стадии обновления: идет переход на новые стандарты образования, вводятся новые учебные предметы, внедряются перспективные педагогические технологии, апробируются различные учебно-методические комплексы.
Перед системой общего образования стоит ряд задач, в том числе:
- создание благоприятных условий и возможностей для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности;
внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области "Технология";
- активизация и совершенствование профориентационной работы с обучающимися, в том числе с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья;
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у обучающихся, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;
- разностороннее развитие детей; их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создание условий для самореализации личности;
в образовательной деятельности последовательная ориентация на "культуросообразную" систему преподавания, призванную обеспечить формирование духовного мира человека, приобщение к материальным и духовным ценностям культуры;
- целенаправленное создание условий для формирования предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС для детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- последовательное совершенствование условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей и безопасность пребывания их в образовательной организации;
- обновление содержания общего образования;
- проведение мероприятий по реализации предметных концепций: русский язык и литература, математика, история, а также концепций развития школьных информационно-библиотечных центров образовательных организаций и поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации;
- повышение качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях;
- организация образовательной деятельности в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами на всех уровнях образования;
- продолжение создания в образовательных организациях области доступной среды для детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья;
- ликвидация второй смены в общеобразовательных организациях.
Приоритетной задачей улучшения качества и доступности образования является создание современной и безопасной цифровой образовательной среды.
Для этого предусматривается комплекс мер, направленный на оптимизацию, автоматизирование и совершенствование образовательных процессов для всех участников (учеников, педагогов, родителей).
Достижение качества образования за счет процессов цифровизации включает в себя:
- использование ресурсов региональной системы электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе;
- представление опыта работы пилотных образовательных организаций (инновационных площадок) по внедрению в образовательную программу современных цифровых технологий в региональном банке эффективных педагогических практик;
- оснащение образовательных организаций в целях внедрения цифровой образовательной среды;
- использование организациями (обучающимися и педагогическими работниками) информационно-сервисных платформ цифровой образовательной среды.
Реализация мероприятий программы будет направлена на достижение целей и задач национального проекта "Образование"
Национальный проект будет реализован через участие в федеральных проектах:
"Современная школа" по мероприятию "Создание и обеспечение функционирования центров образования естественно-научной и технологической направленностей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах";
"Успех каждого ребенка" по мероприятиям "Создание в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, условий для занятий физической культурой и спортом" "Участие образовательных организаций в открытых онлайн-уроках, реализуемых с учетом опыта открытых уроков "Проектория" "Уроки настоящего" или иных аналогичных по возможностям, функциям и результатам проектах, направленных на раннюю профориентацию" "Участие в реализации проекта "Билет в будущее" "Обеспечение условий для освоения дополнительных общеобразовательных программ детьми с ограниченными возможностями здоровья"
"Цифровая образовательная среда" по мероприятиям "Обеспечение образовательных организаций материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды" "Применение организациями общего образования ресурсов региональной системы электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе" "Обновление образовательными организациями, расположенными на территории Владимирской области, информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов" "Размещение муниципальными образованиями Владимирской области в региональном банке эффективных педагогических практик представления опыта работы пилотных образовательных организаций (инновационных площадок) по внедрению в образовательную программу современных цифровых технологий" "Создание для обучающихся равных условий получения качественного образования вне зависимости от места их нахождения посредством предоставления доступа к федеральной информационно-сервисной платформе цифровой образовательной среды" "Использование педагогическими работниками сервисов федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды" "Использование образовательными организациями сервисов федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды при реализации программ основного общего образования"
В системе воспитания и дополнительного образования детей.
В системе образования района функционируют 3 образовательных учреждения дополнительного образования детей, подведомственных управлению образования, на базе которых обучаются 3664 человека по программам дополнительного образования. Охват детей и подростков от 5 до 18 лет дополнительным образованием составляет 66%.
В связи с возрастающим интересом детей к новым направлениям науки и техники, с целью расширения возможностей дополнительного образования, разностороннего развития, самореализации подрастающего поколения в районе ведется работа по поиску и внедрению новых форм работы в данной системе: реализация сквозных проектов, работа школы одаренности.
В целях стимулирования интереса школьников к сфере инноваций и высоких технологий; поддержки талантливых подростков, вовлечения учеников в научно-техническое творчество; популяризации инженерных профессий среди молодежи при поддержке АНО "Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов" на базе ГАОУ ДПО ВО ВИРО создан детский технопарк "Кванториум-33" в работе которого принимают участие коллективы школ: МБОУ "Никологорская средняя школа" МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N 4"
Решая задачу равного доступа детей к дополнительному образованию, учреждения обеспечивают обучение 15 детей с ограниченными возможностями здоровья, 37 детей-инвалидов. В 2017 году охват этих категорий детей составил 33%, поскольку в учреждениях в значительной мере отсутствуют условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, ощущается нехватка подготовленных специалистов, не созданы условия для беспрепятственного доступа инвалидов в образовательные учреждения, отсутствует специальный инвентарь и оборудование.
В соответствии с общими приоритетными направлениями совершенствования системы дополнительного образования в Российской Федерации, закрепленными, в частности, Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 N 1726-р, Федеральным проектом "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование", государственной программой Российской Федерации "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 N 1642, Указом Президента Российской Федерации от 01.06.2012 N 761, Приказом Министерства просвещения России от 03.09.2019 N 467 "Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей", в целях обеспечения равной доступности качественного дополнительного образования для детей в муниципальном образовании Вязниковский район реализуется система персонифицированного финансирования дополнительного образования, подразумевающая предоставление детям именных сертификатов дополнительного образования. Реализуемый финансово-экономический механизм позволяет всем организациям, в том числе не являющимся муниципальными учреждениями, имеющим лицензию на ведение образовательной деятельности, получить равный доступ к бюджетному финансированию. С целью обеспечения использования именных сертификатов дополнительного образования управление образования администрации района руководствуется региональными правилами персонифицированного финансирования дополнительного образования детей и ежегодно принимает программу персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в районе.
Помимо реализуемого механизма персонифицированного финансирования в муниципальном образовании Вязниковский район реализуется механизм персонифицированного учета детей, получающих дополнительное образование за счет средств бюджетов различных уровней, которые в совокупности создают систему персонифицированного дополнительного образования.
Учебно-воспитательный процесс в системе дополнительного образования детей осуществляют 97 педагогических работников, из них 30 - внешние совместители. Анализ организации воспитательной деятельности на уровне образовательных учреждений говорит о необходимости повышения профессиональной компетентности специалистов, педагогических работников, снижения уровня их сменяемости.
Требует решения проблема недостаточной оснащенности воспитательного процесса современным оборудованием.
План основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 06.07.2018 N 1375-р потребует дополнительных мер по обеспечению доступа отдельных категорий детей к качественному образованию, созданию в общеобразовательных организациях условий для охраны и укрепления здоровья детей, индивидуализации образовательного процесса и оказания услуг медико-психологической помощи.
Препятствующими факторами дальнейшего совершенствования и развития системы выявления, поддержки и последовательного сопровождения одаренных детей в соответствии с Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов и Планом основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства, являются:
- зависимость развития системы поддержки одаренных детей от уровня финансирования;
- недостаточный уровень координации действий разных ведомств (спорта, культуры и др.);
- недостаточность нормативного оформления и закрепления экономических механизмов обеспечения работы с одаренными детьми.
Система воспитания развивается в соответствии с Планом мероприятий по реализации в 2017 - 2020 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 N 996-р программой развития воспитания в системе образования Владимирской области "Край Владимирский - колыбель России" на 2017 - 2025 годы.
В обеспечении защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Системная работа по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28.12.2012 N 1688 "О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей позволила достигнуть положительных результатов в сфере защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обеспечения их основного права - жить и воспитываться в семье:
- сократилась с 1,2% в 2014 году до 1,09% в 2019 году доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общей численности детского населения;
- обеспечивается преимущественное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан: повысилась с 64,1% в 2015 году до 87,5% в 2019 году доля детей, проживающих в замещающих семьях;
- сформировалась устойчивая положительная динамика снижения количества детей-сирот, состоящих на учете в региональном банке данных детей, оставшихся без попечения родителей. С 2014 года банк данных сократился с 72 человек до 38 человек в 2019 году.
Вместе с тем в районе сохраняется ряд проблем, не позволяющих в полном объеме обеспечить реализацию права детей на воспитание в семье, а именно:
- количество детей, помещенных временно в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, остается на уровне (2017 год - 10, 2019 год - 9), что требует дополнительного анализа и внимания к проблеме;
- наличие случаев отмены решений о передаче ребенка в семью.
В связи с отмеченными негативными тенденциями первостепенное значение приобретают следующие направления деятельности органов опеки и попечительства:
- организация межведомственной социально-реабилитационной работы с родителями, временно поместившими детей в организации для детей-сирот, проведение специальных профилактических мероприятий, направленных на возвращение ребенка в кровную семью, путем подписания трехсторонних соглашений, отражающих права, обязанности, полномочия родителя, организации для детей-сирот и органа опеки и попечительства;
- развитие механизмов, обеспечивающих качество подбора и подготовки замещающих родителей, организации эффективного сопровождения замещающих семей, оказания им своевременной и необходимой помощи, обеспечение преемственности программ подготовки и сопровождения;
- обеспечение повышения квалификации специалистов органов опеки и попечительства.
В системе отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярное время.
Система отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярное время в районе в каникулярное время строится на межведомственном взаимодействии через эффективную работу координационного совета, создание единого правового поля порядка финансирования, реализации функций информационного обеспечения и повышения уровня материально-технической базы организаций, оказывающих услуги по организации отдыха и оздоровления детей и подростков.
Система финансирования отдыха и оздоровления детей и подростков строится на привлечении средств из всех возможных источников: областного и местного бюджетов, средств организаций, родителей и осуществляется круглогодично. Основным этапом в этой работе является летняя оздоровительная кампания, в которой функционируют 19 лагерей, в том числе загородный оздоровительный лагерь "Сосновый бор"(далее - ЗОЛ "Сосновый бор".
Прослеживается тенденция к увеличению количества детей и подростков, отдыхающих в ЗОЛ "Сосновый бор" за счет активизации деятельности круглогодичного спально-бытового корпуса "Большевысоково"
Для сохранения и развития существующей системы детского и подросткового отдыха и оздоровления, повышения удовлетворенности населения услугами по организации отдыха и оздоровления детей и подростков необходимо разработать и реализовать меры материально-технической поддержки ЗОЛ "Сосновый бор" создать условия для обеспечения безопасности пребывания детей и подростков в оздоровительных организациях, а также развивать кадровый потенциал оздоровительных лагерей.
Особого внимания заслуживает ЗОЛ "Сосновый бор" построенный в середине прошлого века и лишь частично отвечающий требованиям Национальных стандартов Российской Федерации "Услуги детям в организациях отдыха и оздоровления" Особо серьезной реконструкции требуют два жилых корпуса, столовая. Планировка земельного участка лагеря также не соответствует современным требованиям, является нерациональной и некомфортной.
В целях повышения эффективности работы и улучшения качества оказания услуг необходимо проведение ремонтных работ, противопожарных мероприятий, замены оборудования, приобретения современных средств для обучения и отдыха.
В территории также развивается система лагерей дневного пребывания на базе образовательных организаций. Их круглогодичная работа позволяет 50% школьников отдыхать и оздоравливаться по 2 и более раз в год, сохранять и укреплять свое здоровье через работу санаторных смен, повышать свой уровень развития и образования через организацию профильных смен, отрядов, экскурсий, экспедиций. Образовательные организации, открывая лагеря с дневным пребыванием детей, создают максимально комфортные и безопасные условия отдыха и оздоровления школьников. Большую роль в этом процессе играют сооружения и услуги заинтересованных ведомств: парки, стадионы, музеи, центры, а также проводимые мероприятия.
Требует совершенствования оказание преимущественной поддержки в отдыхе и оздоровлении детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и развитие специализированных видов отдыха.
Особое внимание необходимо уделять организованному отдыху детей и подростков, состоящих на различных видах учета, увеличив охват до 100%.
Состояние здоровья детей, необходимость решения вопросов оздоровления, деятельность по предотвращению детской безнадзорности и беспризорности требует поиска новых путей развития системы круглогодичного отдыха и оздоровления.
Реализация мероприятий программы позволит улучшить творческое и физическое развитие детей, состояние их здоровья.
В организации питания учащихся школ и воспитанников детских садов.
Анализ состояния здоровья детей и подростков Вязниковского района показывает, что заболеваемость алиментарно-зависимыми заболеваниями не снижается. За последние два года на 2,5% увеличились показатели заболеваемости эндокринной системы. Незначительно увеличилось количество детей с избытком и дефицитом массы тела, что в первую очередь свидетельствует о нарушении режима питания.
Организация питания учащихся осуществляется общеобразовательными организациями, питание воспитанников детских садов дошкольными образовательными организациями самостоятельно.
Приготовление блюд осуществляется непосредственно в школьных столовых и на пищеблоках дошкольных организаций.
Все воспитанники дошкольных образовательных организаций обеспечены питанием за счет средств родителей (законных представителей), а льготные категории воспитанников за счет средств местного бюджета.
Всего организованным горячим питанием охвачено 5139 человек (79,9%), обучающихся в общеобразовательных организациях, находящихся на территории Вязниковского района.
Учащиеся 1 - 4 классов обеспечены бесплатным горячим питанием за счет средств федерального, областного и местного бюджетов.
Питание школьников осуществляется в соответствии с цикличным меню (примерное десятидневное меню), утвержденным управлением образования и согласованным Территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Владимирской области в Вязниковском и Гороховецком районах, и ежедневным меню образовательной организации.
Анализ состояния здоровья учащихся Вязниковского района показывает, что алиментарно-зависимые заболевания обусловлены в первую очередь недостаточным содержанием в рационах питания важнейших микронутриентов, витаминов.
Недостаточное потребление витаминов и жизненно необходимых макро- и микроэлементов в детском и юношеском возрасте отрицательно сказывается на показателях физического развития, заболеваемости, успеваемости, приводит к постепенному развитию обменных нарушений, хронических заболеваний, снижает сопротивляемость различным заболеваниям, повышает чувствительность организма к воздействию радиации, усиливает отрицательное воздействие на организм нервно-эмоционального напряжения и стресса, неблагоприятных экологических факторов, вредных факторов, действующих на организм детей и подростков в процессе обучения и трудовой деятельности, и, в конечном итоге, препятствует формированию здорового поколения.
Повысить качество питания школьников возможно, решив следующие проблемы:
- формирование правильного понимания и отношения учащихся к здоровому питанию;
- устранение непонимания частью родителей (законных представителей) несовершеннолетних вопросов необходимости полноценного горячего питания в школе.
3. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых показателей
Приоритеты в сфере образования на период до 2025 года сформированы с учетом целей и задач, представленных в следующих стратегических документах:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации;
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 09.05.2017 N 203;
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации утверждена Указом Президента Российской Федерации от 31.12.2015 N 683;
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 N 996-р;
Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики;
Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки;
Указ Президента Российской Федерации от 28.12.2012 N 1688 "О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 N 240 "Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства;
Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года;
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования"(утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 N 1642;
Государственная программа Владимирской области "Развитие образования"(утверждена постановлением администрации Владимирской области от 31.01.2019 N 48).
Районная система образования - неотъемлемая часть образовательного пространства Владимирской области, поэтому стратегия и направления ее развития определяются в контексте социально-экономического развития области, с одной стороны, и муниципального образования Вязниковский район с другой стороны.
В соответствии со Стратегией социально-экономического развития Владимирской области приоритетом государственной политики области в сфере образования является достижение современного качества образования, обеспечивающего реализацию актуальных и перспективных потребностей личности, общества и государства.
В связи с этим основными приоритетами в сфере образования Вязниковского района на период реализации Программы должны стать:
- создание в системе дошкольного образования новые модели педагогического сопровождения детей;
- обеспечение доступного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
- обеспечение высокого уровня качества дошкольных образовательных услуг, условий для максимальной реализации личностного потенциала воспитанников;
- поддержка молодых педагогов;
- создание условия для развития творческих способностей детей дошкольного возраста;
- формирование муниципальной сети общего образования, оптимальной для доступности услуг и эффективного использования ресурсов общего образования;
- создание информационной системы в сфере общего образования для обеспечения гражданам доступности государственных и муниципальных услуг и сервисов, предоставляемых общеобразовательными организациями, развитие информационной образовательной среды на основе требований федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС);
- обеспечение одинаково высокого качества общего образования детям независимо от места жительства и социально-экономического статуса их семей, создание открытой системы информирования граждан о качестве общего образования;
- формирование механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья, организации их психолого-педагогического сопровождения;
- внедрение современных моделей и технологий охраны и укрепления здоровья обучающихся, формирование культуры здоровья;
- выявление, поддержка и сопровождение талантливых школьников;
- развитие муниципальной системы дистанционного образования;
- модернизация ресурсного обеспечения системы воспитания и дополнительного образования детей;
- увеличение охвата детей и подростков дополнительным образованием;
- поддержка и распространение лучших педагогических практик, моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество образования;
- формирование эффективных механизмов создания и продвижения инновационных разработок, обеспечивающих опережающее развитие сферы образования;
- обновление состава и компетенций педагогических кадров. Создание механизмов стимулирования и мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию: прежде всего через внедрение новых систем оплаты труда, систем повышения профессиональной квалификации; расширение возможностей кадрового роста, повышения престижа профессиональной деятельности в сфере образования;
- снижение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общей численности детского населения района;
- увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи;
- организация отдыха и оздоровления, культурно-экскурсионного обслуживания детей школьного возраста до 17 лет (включительно), при этом доля оплаты родителями (иными законными представителями) детей стоимости путевки вне зависимости от их должностного положения и (или) места работы (службы) не более 20% от стоимости путевки в организации отдыха и оздоровления;
- сохранение и развитие сети организаций детского отдыха и оздоровления;
- создание условий для обеспечения безопасного пребывания детей и подростков в лагерях;
- организация оздоровления и отдыха детей, нуждающихся в государственной помощи (детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей и подростков, состоящих на различных видах учета, находящимся в трудной жизненной ситуации);
- обеспечение качественным горячим питанием воспитанников дошкольных образовательных организаций и учащихся общеобразовательных организаций;
- увеличение процента охвата горячим питанием за счет всех источников финансирования учащихся общеобразовательных учреждений;
- пропаганда здорового питания через систему урочной и внеурочной деятельности.
Цели и задачи Программы взаимосвязаны с целями и задачами государственной программы Владимирской области "Развитие образования".
Таким образом, достижение поставленных целей позволит обеспечить опережающее развитие человеческого капитала, будет способствовать закреплению молодежи и специалистов в отрасли, решению актуальных социально-экономических проблем.
Достижение стратегических целей и решение задач Программы обеспечивается за счет реализации программных мероприятий.
Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития образования: формирование эффективного человеческого капитала и профессиональных кадровых ресурсов, обладающих квалификацией необходимого уровня; содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования района; обеспечение динамичного и устойчивого роста качества жизни населения.
Срок реализации программы: 2021 - 2025 годы.
Для решения поставленных задач вводятся следующие показатели:
- показатель 1 "Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для получения дошкольного образования в текущем году" показывает потребность населения в услугах дошкольного образования;
- показатель 2 "Доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования)" показывает потребность населения в услугах дошкольного образования;
- показатель 3 "Отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании во Владимирской области" характеризует результативность перехода на эффективный контракт с педагогами дошкольных образовательных организаций, престиж профессии воспитателя, педагога и привлекательность ее для молодых специалистов;
- показатель 4 "Доля детей-инвалидов дошкольного возраста, охваченных социальной поддержкой" указывает на удельный вес детей-инвалидов дошкольного возраста, реализовавших право на меры социальной поддержки;
- показатель 5 "Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей-инвалидов данного возраста" показывает доступность дошкольного образования для детей-инвалидов;
- показатель 6 "Доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве дошкольных образовательных организаций" характеризует доступность дошкольного образования для детей-инвалидов;
- показатель 7 "Удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях" характеризует долю учащихся организаций общего образования, которые обучаются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования;
- показатель 8 "Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций" характеризует качество выполнения муниципальных программ в сфере образования, предусматривающих меры по сокращению количества организаций общего образования, осуществляющих образовательный процесс в две смены;
- показатель 9 "Доля обучающихся, обеспеченных подвозом к общеобразовательным организациям школьными автобусами, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе" характеризует соответствующие условия, созданные для безопасной перевозки детей школьными автобусами до места учебы и обратно;
- показатель 10 "Удельный вес численности обучающихся по программам начального общего, основного общего, и среднего общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам начального общего, основного общего, и среднего общего образования" характеризует качество образования в части внеучебных достижений обучающихся, а также результативность мероприятий по поддержке талантливых детей и молодежи;
- показатель 11 "Доля общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы с использованием дистанционных технологий, в общей численности общеобразовательных организаций" характеризует использование в общеобразовательных организациях различных моделей организации обучения школьников с использованием дистанционных технологий (профильное обучение, дополнительное образование, обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, консультирование учащихся и др.);
- показатель 12 "Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение" характеризует доступность качественных образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- показатель 13 "Доля работников муниципальных образовательных организаций, получивших компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения, в общей численности работников муниципальных образовательных организаций, имеющих право на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения" направлен на обеспечение указанной компенсацией 100% работников, имеющих право на ее получение;
- показатель 14 "Удельный вес педагогических работников, прошедших повышение квалификации, от общего числа педагогических работников района" отражает эффективность предусмотренных Программой мер по обновлению компетенций педагогических кадров, в том числе в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов, совершенствования организационных форм образовательных организаций;
- показатель 15 "Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья" позволяет отслеживать динамику подготовки педагогических работников по вопросам образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья;
- показатель 16 "Увеличение доли педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности образовательных организаций" отражает совершенствование научно-педагогического обеспечения системы общего образования;
- показатель 17 "Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, получивших аттестаты об основном общем и среднем общем образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций" характеризует качество системы общего образования;
- показатель 18 "Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций общего образования к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц во Владимирской области (среднемесячному доходу от трудовой деятельности)" характеризует результативность перехода на эффективный контракт с учителями, педагогами общеобразовательных организаций, престиж профессии учителя, педагога и привлекательность ее для молодых специалистов;
- показатель 19 "Удельный вес детей и подростков, занимающихся в отрядах ЮИД (к общему числу детей от 10 до 16 лет)" направлен на обеспечение профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;
- показатель 20 "Количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, в которых обновлена материально-техническая база для занятий детей физической культурой и спортом" характеризует количество общеобразовательных организаций, создавших условия для занятий физкультурой и спортом;
- показатель 21 "Доля обучающихся общеобразовательных организаций, вовлеченных в различные формы сопровождения и наставничества" показывает динамику роста числа детей, вовлеченных в различные формы сопровождения и наставничества;
- показатель 22 "Доля организаций начального, основного и среднего общего образования, которые реализуют общеобразовательные программы в сетевой форме" показывает динамику роста количества общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, в сетевой форме;
- показатель 23 "Доля общеобразовательных организаций, реализующих механизмы вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием общеобразовательных организаций" показывает динамику роста количества общеобразовательных организаций, в которых реализуются механизмы вовлечения общественно-деловых объединений и участвуют представители работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием общеобразовательных организаций;
- показатель 24 "Число участников открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков "Проектория" направленных на раннюю профориентацию" показывает динамику увеличения количества обучающихся, вовлеченных в раннюю профориентацию;
- показатель 25 "Число детей, принявших участие в мероприятиях по профессиональной ориентации в рамках реализации проекта "Билет в будущее" показывает динамику роста числа детей, получивших рекомендации по итогам участия в проекте "Билет в будущее";
- показатель 26 "Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, в том числе с использованием дистанционных технологий" направлен на поэтапное вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в дополнительное образование;
- показатель 27 "Число детей, охваченных деятельностью детских технопарков "Кванториум" (мобильных технопарков "Кванториум" и других проектов, направленных на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации" показывает, сколько детей имеют возможность ежегодно обучаться по дополнительным общеобразовательным программам естественнонаучной и технической направленностей, соответствующим приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации;
- показатель 28 "Доля образовательных организаций муниципального образования, разместивших в региональном банке эффективных педагогических практик представление опыта работы пилотных образовательных организаций (инновационных площадок) по внедрению в образовательную программу современных цифровых технологий" показывает динамику использования регионального банка данных для размещения эффективных педагогических практик;
- показатель 29 "Доля организаций общего образования, применяющих ресурсы региональной системы электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе" показывает динамику использования общеобразовательными организациями ресурсов региональной системы для дистанционного обучения;
- показатель 30 "Доля образовательных организаций, которые обновили информационное наполнение и функциональные возможности открытых и общедоступных информационных ресурсов" показывает рост числа общеобразовательных организаций, обновивших информационное наполнение и функциональные возможности открытых и общедоступных информационных ресурсов;
- показатель 31 "Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей от 5 до 18 лет" характеризует увеличение охвата обучающихся услугами дополнительного образования;
- показатель 32 "Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей во Владимирской области" характеризует результативность перехода на эффективный контракт с педагогами дополнительного образования организаций дополнительного образования, престиж профессии педагога и привлекательность ее для молодых специалистов;
- показатель 33 "Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общей численности детского населения района" характеризует динамику снижения данной категории в общей численности детского населения;
- показатель 34 "Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" отражает динамику численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, передаваемых на воспитание в семьи;
- показатель 35 "Удовлетворенность населения услугами в сфере образования" характеризует оценку гражданами условий осуществления образовательной деятельности, созданных в школах, качества предметной подготовки и метапредметных умений учащихся;
- показатель 36 "Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных благоустроенными жилыми помещениями специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений в отчетном финансовом году" характеризует обеспечение жильем детей-сирот;
- показатель 37 "Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, право на обеспечение жилыми помещениями у которых возникло и не реализовано, по состоянию на конец соответствующего года" указывает динамику снижения количества детей-сирот не обеспеченных жилыми помещениями;
- показатель 38 "Количество школьных автобусов, приобретенных в году получения субсидии из областного бюджета на приобретение транспортных средств для организации бесплатной перевозки обучающихся в муниципальных образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы" характеризует количество приобретенных автобусов в году получения субсидии из областного бюджета;
- показатель 39 "Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет, в общей численности учителей общеобразовательных организаций" характеризует кадровый ресурс системы образования;
- показатель 40 "Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств" характеризует степень внедрения механизмов персонифицированного учета дополнительного образования детей;
- показатель 41 "Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования" характеризует степень внедрения механизма персонифицированного финансирования и доступность дополнительного образования;
- показатель 42 "Количество детей школьного возраста, охваченных отдыхом в областных профильных сменах в оздоровительных организациях" показывает участие школьников района в профильных сменах;
- показатель 43 "Количество образовательных организаций, на базе которых организованы лагеря" показывает использование базы образовательных организаций для предоставления услуги отдыха и оздоровления детей;
- показатель 44 "Удельный вес детей и подростков, охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, нуждающихся в государственной поддержке (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети и подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации)" характеризует уровень доступности услуги отдыха и оздоровления для вышеуказанных категорий;
- показатель 45 "Удельный вес детей и подростков, охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, состоящих на различных видах учета" показывает занятость детей и подростков, состоящих на различных видах учета в каникулярный период;
- показатель 46 "Удельный вес обучающихся в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, подлежащих культурно-экскурсионному обслуживанию в каникулярный период за счет средств субсидий из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу обучающихся 1-11 классов в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования" характеризует организацию культурно-экскурсионного обслуживания учащихся;
- показатель 47 "Удельный вес детей школьного возраста, подлежащих отдыху в организациях отдыха детей и их оздоровления в каникулярный период за счет средств субсидии из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу детей от 7 до 17 лет)" отражает уровень доступности отдыха и оздоровления за счет средств субсидии из регионального бюджета;
- показатель 48 "Доля детей школьного возраста в общеобразовательных организациях, получающих питание за счет всех источников финансирования" показывает общий охват учащихся школ питанием;
- показатель 49 "Охват питанием воспитанников дошкольных образовательных организаций" показывает 100% охват питанием воспитанников детских садов и дошкольных групп в школах;
- показатель 50 "Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, в общей численности педагогических работников такой категории" характеризует 100% обеспечение данной выплатой педагогических работников, являющихся классными руководителями;
- показатель 51 "Количество переданных в безвозмездное пользование медицинским организациям государственной системы здравоохранения Владимирской области медицинских кабинетов дошкольных и общеобразовательных организаций, оснащенных в соответствии с требованиями приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 05.11.2013 N 822н "Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях" и соответствующих СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность" СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" характеризует передачу приобретенного оборудования учреждениям системы здравоохранения для последующего лицензирования медицинской деятельности;
- показатель 52 "Доля обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях" характеризует 100% обеспеченность горячим питанием обучающихся 1-4 классов за счет средств субсидии из федерального бюджета;
- показатель 53 "Доля обучающихся, получающих начальное общее образование в частных образовательных организациях, которым предоставлено бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в частных образовательных организациях" характеризует 100% обеспеченность горячим питанием обучающихся 1-4 классов за счет средств субсидии;
- показатель 54 "Количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, на базе которых созданы центры образования естественно-научной и технологической направленностей" указывает на количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, обновивших материально-техническую базу в целях создания центров образования естественно-научной и технологической направленностей;
- показатель 55 "Доля обучающихся по программам основного и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, в том числе в рамках программы "Билет в будущее", отражает динамику роста обучающихся, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, в том числе в рамках программы "Билет в будущее";
- показатель 56 "Доля общеобразовательных организаций, оснащенных в целях внедрения цифровой образовательной среды" характеризует охват образовательных организаций, у которых обновлена материально-техническая база для внедрения цифровой образовательной среды;
- показатель 57 "Доля обучающихся, для которых созданы равные условия получения качественного образования вне зависимости от места их нахождения посредством предоставления доступа к федеральной информационно-сервисной платформе цифровой образовательной среды" характеризует охват обучающихся, которым предоставлен доступ к федеральной информационно-сервисной платформе цифровой образовательной среды для получения качественного образования вне зависимости от места их нахождения;
- показатель 58 "Доля педагогических работников, использующих сервисы федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды" характеризует использование педагогическими работниками современных информационно-сервисных ресурсов с целью эффективной цифровизации образовательных процессов на базе федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды;
- показатель 59 "Доля образовательных организаций, использующих сервисы федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды при реализации программ основного общего образования" характеризует эффективность цифровизации процесса обучения образовательными организациями с использованием современных информационно-сервисных ресурсов;
- показатель 60 "Количество новых мест в общеобразовательных организациях муниципальных образований" имеет расчетное значение для определения уровня удовлетворенности населения в услугах общего образования и указывает на обеспеченность местами детей школьного возраста, на уровень удовлетворенности населения услугами общего образования;
- показатель 61 "Количество новых мест, оснащенных средствами обучения и воспитания, необходимыми для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования" определяет количество введенных мест, оснащенных средствами обучения и воспитания в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, строительными и противопожарными нормами, федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, а также с учетом перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации;
- показатель 62 "Количество образовательных организаций, обеспеченных материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды" характеризует охват образовательных организаций, у которых обновлена материально-техническая база для внедрения цифровой образовательной среды.
- показатель 63 "Количество муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года" определяет количество муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года.
- показатель 64 "Количество муниципальных общеобразовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года" определяет количество муниципальных общеобразовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года.
- показатель 65 "Количество муниципальных оздоровительных лагерей, в которых проведены мероприятия по подготовке к летнему периоду" определяет количество муниципальных оздоровительных лагерей, в которых проведены мероприятия по подготовке к летнему периоду.
- показатель 66 "Количество зданий муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по капитальному ремонту" характеризует количество зданий муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по капитальному ремонту.
Для измерения показателей Программы используются количественные индикаторы.
Система целевых индикаторов и показателей по основным направлениям деятельности в рамках задач Программы:
Таблица
|
N |
Показатели |
Единица измерения |
Индикаторы |
||||
|
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
1. Обеспечение доступности и качества дошкольного образования | |||||||
|
1.1. |
Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для получения дошкольного образования в текущем году |
ед. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
1.2. |
Доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования) |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
1.3. |
Отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании во Владимирской области |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
1.4. |
Доля детей-инвалидов дошкольного возраста, охваченных социальной поддержкой |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
1.5. |
Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей-инвалидов данного возраста |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
1.6. |
Доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве дошкольных образовательных организаций |
% |
19 |
19,5 |
19,5 |
19,5 |
19,5 |
|
1.7. |
Количество переданных в безвозмездное пользование медицинским организациям государственной системы здравоохранения Владимирской области медицинских кабинетов дошкольных и общеобразовательных организаций, оснащенных в соответствии с требованиями приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 05.11.2013 N 822н "Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях" и соответствующих СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность", СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций |
ед. |
6 |
|
|
|
|
|
1.8. |
Количество муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года |
ед. |
|
4 |
4 |
4 |
|
|
1.9. |
Количество зданий муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по капитальному ремонту |
ед. |
|
|
|
|
|
|
2. Обеспечение доступности и качества общего образования, в том числе онлайн-образования | |||||||
|
2.1. |
Удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2.2. |
Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций |
% |
82,4 |
82,4 |
82,4 |
100 |
100 |
|
2.3. |
Доля обучающихся, обеспеченных подвозом к общеобразовательным организациям школьными автобусами, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе |
% |
90,5 |
90,5 |
90,6 |
90,6 |
90,6 |
|
2.4. |
Удельный вес численности обучающихся по программам начального общего, основного общего, и среднего общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам начального общего, основного общего, и среднего общего образования |
% |
59,5 |
59,6 |
59,7 |
59,8 |
59,9 |
|
2.5. |
Доля общеобразовательных организаций, использующих дистанционные технологии, в общей численности общеобразовательных организаций |
% |
36,8 |
36,8 |
36,9 |
36,9 |
37,0 |
|
2.6. |
Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение |
% |
93 |
93 |
93 |
93 |
93 |
|
2.7. |
Удельный вес педагогических работников, прошедших повышение квалификации, от общего числа педагогических работников района |
% |
33,3 |
33,4 |
33,5 |
33,6 |
33,7 |
|
2.8. |
Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
% |
95 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2.9. |
Доля педагогических работников образовательных организаций, участвующих в инновационной деятельности образовательных организаций |
% |
22 |
24 |
25 |
27 |
29 |
|
2.10. |
Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, получивших аттестаты об основном общем и среднем общем образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций |
% |
97,9 |
98,0 |
98,0 |
98,1 |
98,1 |
|
2.11. |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций общего образования к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячного дохода от трудовой деятельности) |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2.12. |
Удельный вес детей и подростков, занимающихся в отрядах ЮИД (к общему числу детей от 10 до 16 лет) |
% |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
2.13. |
Количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, в которых обновлена материально-техническая база для занятий детей физической культурой и спортом |
ед. |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
2.14. |
Доля обучающихся общеобразовательных организаций, вовлеченных в различные формы сопровождения и наставничества |
% |
20 |
35 |
50 |
70 |
70 |
|
2.15. |
Доля организаций, начального, основного и среднего общего образования, которые реализуют общеобразовательные программы в сетевой форме |
% |
20 |
35 |
50 |
70 |
70 |
|
2.16. |
Доля общеобразовательных организаций, реализующих механизмы вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием общеобразовательных организаций |
% |
20 |
35 |
50 |
70 |
70 |
|
2.17. |
Число участников открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков "Проектория" направленных на раннюю профориентацию |
ед. |
1400 |
1400 |
1400 |
1400 |
1400 |
|
2.18. |
Число детей, принявших участие в мероприятиях по профессиональной ориентации в рамках реализации проекта "Билет в будущее" |
ед. |
1125 |
1125 |
1125 |
1125 |
1125 |
|
2.19. |
Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, в том числе с использованием дистанционных технологий |
% |
52 |
58 |
64 |
70 |
70 |
|
2.20. |
Число детей, охваченных деятельностью детских технопарков "Кванториум"(мобильных технопарков "Кванториум" и других проектов, направленных на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации |
чел. |
375 |
375 |
375 |
375 |
375 |
|
2.21. |
Доля образовательных организаций муниципального образования, разместивших в региональном банке эффективных педагогических практик представление опыта работы пилотных образовательных организаций (инновационных площадок) по внедрению в образовательную программу современных цифровых технологий |
% |
15 |
26 |
36 |
47 |
57 |
|
2.22. |
Доля организаций общего образования, применяющих ресурсы региональной системы электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе |
% |
50 |
70 |
90 |
90 |
90 |
|
2.23. |
Доля образовательных организаций, которые обновили информационное наполнение и функциональные возможности открытых и общедоступных информационных ресурсов |
% |
70 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2.24. |
Количество школьных автобусов, приобретенных в году получения субсидии из областного бюджета на приобретение транспортных средств для организации бесплатной перевозки обучающихся в муниципальных образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы |
ед. |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
2.25. |
Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет, в общей численности учителей общеобразовательных организаций |
% |
22,3 |
22,6 |
22,9 |
23,2 |
23,5 |
|
2.26. |
Количество переданных в безвозмездное пользование медицинским организациям государственной системы здравоохранения Владимирской области медицинских кабинетов дошкольных и общеобразовательных организаций, оснащенных в соответствии с требованиями приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 05.11.2013 N 822н "Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях" и соответствующих СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность" СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" |
ед. |
1 |
|
|
|
|
|
2.27. |
Удовлетворенность населения услугами в сфере образования |
% |
78,9 |
79,2 |
79,5 |
79,8 |
80,0 |
|
2.28. |
Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, в общей численности педагогических работников такой категории |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
2.29. |
Количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, на базе которых созданы центры образования естественно-научной и технологической направленностей |
ед. |
2 |
3 |
2 |
|
|
|
2.30. |
Доля обучающихся по программам основного и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, в том числе в рамках программы "Билет в будущее" |
% |
30 |
30 |
30 |
37 |
0 |
|
2.31. |
Доля общеобразовательных организаций, оснащенных в целях внедрения цифровой образовательной среды |
% |
36,8 |
52,6 |
84,2 |
84,2 |
84,2 |
|
2.32. |
Доля обучающихся, для которых созданы равные условия получения качественного образования вне зависимости от места их нахождения посредством предоставления доступа к федеральной информационно-сервисной платформе цифровой образовательной среды |
% |
0 |
10 |
15 |
20 |
20 |
|
2.33. |
Доля педагогических работников, использующих сервисы федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды |
% |
0 |
10 |
20 |
40 |
40 |
|
2.34. |
Доля образовательных организаций, использующих сервисы федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды при реализации программ основного общего образования |
% |
0 |
10 |
20 |
30 |
30 |
|
2.35. |
Количество новых мест в общеобразовательных организациях муниципальных образований |
ед. |
|
|
500 |
|
|
|
2.36. |
Количество новых мест, оснащенных средствами обучения и воспитания, необходимыми для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования |
ед. |
|
|
500 |
|
|
|
2.37. |
Количество образовательных организаций, обеспеченных материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды |
ед. |
7 |
10 |
16 |
16 |
16 |
|
2.38. |
Количество муниципальных общеобразовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года |
ед. |
|
4 |
1 |
1 |
|
|
3. Обеспечение доступности и качества дополнительного образования | |||||||
|
3.1. |
Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей от 5 до 18 лет |
% |
76,0 |
77,0 |
79 |
80,0 |
80,0 |
|
3.2. |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей во Владимирской области |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
3.3. |
Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
3.4. |
Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования |
% |
8 |
10 |
30 |
40 |
50 |
|
4. Обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | |||||||
|
4.1. |
Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общей численности детского населения района |
% |
1,29 |
1,28 |
1,27 |
1,26 |
1,2 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
4.2. |
Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
% |
87,4 |
87,5 |
88 |
89,2 |
89,5 |
|
4.3. |
Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, право на обеспечение жилыми помещениями у которых возникло и не реализовано, по состоянию на конец соответствующего года |
ед. |
74 |
67 |
52 |
40 |
10 |
|
4.4. |
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных благоустроенными жилыми помещениями специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений в отчетном финансовом году |
ед. |
7 |
15 |
12 |
|
|
|
5. Обеспечение мерами социальной поддержки отдельных категорий граждан | |||||||
|
5.1. |
Доля работников муниципальных образовательных организаций, получивших компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения, в общей численности работников муниципальных образовательных организаций, имеющих право на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
6. Организация отдыха, оздоровления детей и подростков | |||||||
|
6.1. |
Количество детей школьного возраста, охваченных отдыхом в областных профильных сменах в оздоровительных организациях |
ед. |
7 |
7 |
7 |
7 |
7 |
|
6.2. |
Удельный вес обучающихся в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, подлежащих культурно-экскурсионному обслуживанию в каникулярный период за счет средств субсидии из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу обучающихся 1-11 классов в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования) |
% |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
6.3. |
Удельный вес детей школьного возраста, подлежащих отдыху в организациях отдыха детей и их оздоровления в каникулярный период за счет средств субсидии из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу детей от 7 до 17 лет) |
% |
48 |
48 |
48 |
48 |
48 |
|
6.4. |
Количество образовательных организаций, на базе которых организованы лагеря организаций, на базе которых организованы лагеря |
ед. |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
6.5. |
Удельный вес детей и подростков, охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, нуждающихся в государственной поддержке (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети и подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации) |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
6.6. |
Удельный вес детей и подростков, охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, состоящих на различных видах учета |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
6.7. |
Количество муниципальных оздоровительных лагерей, в которых проведены мероприятия по подготовке к летнему периоду |
ед. |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
7. Организация питания обучающихся школ и воспитанников детских садов | |||||||
|
7.1. |
Доля детей школьного возраста в общеобразовательных организациях, получающих питание за счет всех источников финансирования |
% |
60 |
60 |
60 |
60 |
60 |
|
7.2. |
Доля обучающихся, получающих начальное общее образование в частных образовательных организациях, которым предоставлено бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в частных образовательных организациях |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
7.3. |
Доля обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
7.4. |
Охват питанием воспитанников дошкольных образовательных организаций |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
4. Механизм реализации и управления Программой
Мероприятия Программы планируется реализовывать совместно с администрацией муниципального образования Вязниковский район.
Руководителем программы является заместитель главы администрации района по социальным вопросам, начальник управления физической культуры и спорта.
Ответственным исполнителем программы является управление образования администрации Вязниковского района.
Мероприятия Программы конкретизируются в годовых планах работы управления образования и муниципальных образовательных учреждений.
Контроль за реализацией Программы осуществляется на основе отчетов о реализации муниципальной программы, который предоставляется по форме и в сроки, указанные в постановлении администрации района от 30.09.2021 N 1089 "Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ муниципального образования Вязниковский район Владимирской области"
Ответственный исполнитель Программы несет ответственность за своевременное выполнение мероприятий Программы, эффективное использование выделенных бюджетных средств.
5. Оценка эффективности и прогноз ожидаемых социальных, экономических и экологических результатов от реализации Программы
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется по следующим показателям:
1. Оценка степени достижения показателей (индикаторов) муниципальной программы
Для оценки степени достижения показателей (индикаторов) муниципальной программы (далее - степень реализации) определяется степень достижения плановых значений каждого показателя (индикатора), характеризующего цель и задачи муниципальной программы.
1.1. Степень достижения планового значения показателя (индикатора), характеризующего цель и задачи муниципальной программы, рассчитывается по следующим формулам:
а) для показателей (индикаторов), желаемой тенденцией развития которых является увеличение значений:
,
б) для показателей (индикаторов), желаемой тенденцией развития которых является снижение значений:
, где:
- степень достижения планового значения показателя (индикатора), характеризующего цели и задачи муниципальной программы;
- значение показателя (индикатора), характеризующего цели и задачи муниципальной программы, фактически достигнутое на конец отчетного периода;
- плановое значение показателя (индикатора), характеризующего цели и задачи муниципальной программы.
1.2. Степень реализации муниципальной программы рассчитывается по формуле:
, где:
- степень реализации муниципальной программы;
- степень достижения планового значения показателя (индикатора), характеризующего цели и задачи муниципальной программы, определяемая в соответствии с подпунктом 8.7.1.1. пункта 8.7. Порядка;
- число показателей (индикаторов), характеризующих цели и задачи муниципальной программы.
В случае, когда расчетное значение , определяемое по формуле, указанной в подпункте 8.7.1.1 пункта 8.7. Порядка, превышает 1, то при его использовании в формуле, указанной в подпункте 8.7.1.2 пункта 8.7 Порядка, оно принимается равным 1.
2. Оценка эффективности муниципальной программы
Эффективность муниципальной программы оценивается в зависимости от значений оценки степени реализации муниципальной программы и оценки эффективности реализации входящих в нее подпрограмм по следующей формуле:
, где:
- эффективность муниципальной программы;
- степень реализации муниципальной программы, определяемая в соответствии с подпунктом 8.7.1.2. пункта 8.7. Порядка;
- эффективность j-й подпрограммы, определяемая в соответствии с подпунктом 8.6.4. пункта 8.6. Порядка;
- значимость подпрограммы в муниципальной программе, определяемая как доля бюджетных средств (сумма средств бюджета района и средств вышестоящих бюджетов), направленных на реализацию j-й подпрограммы, в общем объеме финансирования муниципальной программы из бюджета района;
j - общее количество подпрограмм.
Эффективность муниципальной программы признается:
а) высокой, если значение составляет не менее 0,90;
б) средней, если значение составляет не менее 0,80;
в) удовлетворительной, если значение составляет не менее 0,70.
В остальных случаях эффективность муниципальной программы признается неудовлетворительной.
В рамках реализации Программы будут достигнуты следующие результаты:
- отсутствие детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для получения дошкольного образования в текущем году;
- доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования) составит 100%;
- отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании во Владимирской области составит 100%;
- доля детей инвалидов дошкольного возраста, охваченных социальной поддержкой составит 100%;
- доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей-инвалидов данного возраста составит 100%;
- доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве дошкольных образовательных организаций составит 19,5%;
- удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях составит 100%;
- удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций составит 100%;
- доля обучающихся, обеспеченных подвозом к общеобразовательным организациям школьными автобусами, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе, составит 90,6%;
- удельный вес численности обучающихся по программам начального общего, основного общего, и среднего общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам начального общего, основного общего, и среднего общего образования составит 59,9%;
- доля общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы с использованием дистанционных технологий, в общей численности общеобразовательных организаций составит 37%;
- удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение, составит 93%;
- доля работников муниципальных образовательных организаций, получивших компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения, в общей численности работников муниципальных образовательных организаций, имеющих право на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения, составит 100%;
- удельный вес педагогических работников, прошедших повышение квалификации, от общего числа педагогических работников района составит 33,7%;
- доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, составит 100%;
- доля педагогических работников образовательных организаций, участвующих в инновационной деятельности образовательных организаций, составит 29%;
- доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, получивших аттестаты об основном общем и среднем общем образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций составит 98,1%;
- отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций общего образования к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц во Владимирской области (среднемесячного дохода от трудовой деятельности) составит 100%;
- удельный вес детей и подростков, занимающихся в отрядах ЮИД (к общему числу детей от 10 до 16 лет) составит 5%;
- количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, обновивших материально-техническую базу для занятий детей физической культурой и спортом составит: в 2021 году - 1, в 2022 году - 1, в 2023 году - 1;
- доля обучающихся общеобразовательных организаций, вовлеченных в различные формы сопровождения и наставничества составит 70%;
- доля организаций начального, основного и среднего общего образования, которые реализуют общеобразовательные программы в сетевой форме, составит 70%;
- доля общеобразовательных организаций, реализующих механизмы вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием общеобразовательной организации, составит 70%;
- число участников открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков "Проектория" направленных на раннюю профориентацию составит более 1400 человек;
- число детей, принявших участие в мероприятиях по профессиональной ориентации в рамках реализации проекта "Билет в будущее" составит более 1000 человек;
- доля детей с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, в том числе с использованием дистанционных технологий, составит 70%;
- число детей, охваченных деятельностью детских технопарков "Кванториум"(мобильных технопарков "Кванториум" и других проектов, направленных на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации составит более 300 человек;
- доля образовательных организаций муниципального образования, разместивших в региональном банке эффективных педагогических практик представление опыта работы пилотных образовательных организаций (инновационных площадок) по внедрению в образовательную программу современных цифровых технологий составит 57%;
- доля организаций общего образования, применяющих ресурсы региональной системы электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе составит 90%;
- доля образовательных организаций, которые обновили информационное наполнение и функциональные возможности открытых и общедоступных информационных ресурсов составит 100%;
- доля детей в возрасте 5 - 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей от 5 до 18 лет составит 80%;
- отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей во Владимирской области составит 100%;
- доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общей численности детского населения района составит 1,2%;
- доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, составит 88,5%;
- удовлетворенность населения услугами в сфере образования составит 80%;
- численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченных благоустроенными жилыми помещениями специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений в отчетном финансовом году, составит: в 2021 году - 7, в 2022 году - 15, в 2023 - 12;
- количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, право на обеспечение жилыми помещениями у которых возникло и не реализовано, по состоянию на конец соответствующего года сократится до 40 человек;
- количество школьных автобусов, приобретенных в году получения субсидии из областного бюджета на приобретение транспортных средств для организации бесплатной перевозки обучающихся в муниципальных образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы, составит в 2021 году - 1, в 2023 году - 2;
- удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет, в общей численности учителей общеобразовательных организаций составит 23,5%;
- доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств, составит 100%;
- доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования, составит 50%;
- количество детей школьного возраста, охваченных отдыхом в областных профильных сменах в оздоровительных организациях, составит 7 человек;
- лагеря будут организованы на базе 18 организаций;
- удельный вес детей и подростков, охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, нуждающихся в государственной поддержке (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети и подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации), составит 100%;
- удельный вес детей и подростков, охваченных всеми формами отдыха и оздоровления, состоящих на различных видах учета, составит 100%;
- удельный вес обучающихся в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, подлежащих культурно-экскурсионному обслуживанию в каникулярный период за счет средств субсидий из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу обучающихся 1-11 классов в организациях по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, составит 30%;
- удельный вес детей школьного возраста, подлежащих отдыху в организациях отдыха детей и их оздоровления в каникулярный период за счет средств субсидии из областного бюджета бюджетам муниципальных образований на организацию отдыха детей в каникулярное время (к общему числу детей от 7 до 17 лет), составит 48%;
- доля детей школьного возраста в общеобразовательных организациях, получающих питание за счет всех источников финансирования, составит 60%;
- охват питанием воспитанников дошкольных образовательных организаций составит 100%;
- доля педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство, в общей численности педагогических работников такой категории составит 100%;
- количество переданных в безвозмездное пользование медицинским организациям государственной системы здравоохранения Владимирской области медицинских кабинетов дошкольных и общеобразовательных организаций, оснащенных в соответствии с требованиями приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 05.11.2013 N 822н "Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях" и соответствующих СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность" СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций, в 2021 году составит 7;
- доля обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях, получающих бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях, составит 100%;
- доля обучающихся, получающих начальное общее образование в частных образовательных организациях, которым предоставлено бесплатное горячее питание, к общему количеству обучающихся, получающих начальное общее образование в частных образовательных организациях, составит 100%;
- количество общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, на базе которых созданы центры образования естественно-научной и технологической направленностей, составит 7 общеобразовательных организаций;
- доля обучающихся по программам основного и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, в том числе в рамках программы "Билет в будущее" составит к 2024 году 37%;
- доля общеобразовательных организаций, оснащенных в целях внедрения цифровой образовательной среды составит 84,2%;
- доля обучающихся, для которых созданы равные условия получения качественного образования вне зависимости от места их нахождения посредством предоставления доступа к федеральной информационно-сервисной платформе цифровой образовательной, среды составит 20%;
- доля педагогических работников, использующих сервисы федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, составит 40%;
- доля образовательных организаций, использующих сервисы федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды при реализации программ основного общего образования, составит 30%;
- в 2023 году будут созданы 500 новых мест в общеобразовательной организации;
- 500 новых мест, будут оснащены средствами обучения и воспитания, необходимыми для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- количество образовательных организаций, обеспеченных материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды составит 16 общеобразовательных организаций;
- количество муниципальных дошкольных образовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года составит: в 2022 году - 4, в 2023 году - 4, в 2024 году - 4;
- количество муниципальных общеобразовательных организаций, в которых проведены мероприятия по подготовке к началу учебного года составит: в 2022 году - 4, в 2023 году - 1, в 2024 году - 1;
- ежегодно в муниципальном оздоровительном лагере, будут проведены мероприятия по подготовке к летнему периоду;
- в здании одной муниципальной дошкольной образовательной организации будут проведены мероприятия по капитальному ремонту.
6. Ресурсное обеспечение Программы
Финансирование реализации данной Программы предусматривается за счет средств федерального, областного, местного бюджетов и внебюджетных источников:
|
Объемы и источники финансирования Программы |
2021 (тыс. руб.) |
2022 (тыс. руб.) |
2023 (тыс. руб.) |
2024 (тыс. руб.) |
2025 (тыс. руб.) |
Итого (тыс. руб.) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
9 |
|
Обеспечение доступности и качества дошкольного образования |
299502,5 |
280481,8 |
279941,9 |
282692,2 |
282692,2 |
1425310,6 |
|
Обеспечение доступности и качества общего образования, в том числе онлайн-образования |
467527,7 |
481992,0 |
853165,3 |
403931,0 |
403931,0 |
2610547,0 |
|
Обеспечение доступности и качества дополнительного образования |
80692,6 |
71815,3 |
71815,3 |
71815,3 |
71815,3 |
367953,8 |
|
Обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
28622,1 |
36408,5 |
32716,4 |
17948,0 |
17948,0 |
133643,0 |
|
Обеспечение мерами социальной поддержки отдельных категорий граждан |
17645,8 |
17645,8 |
17645,8 |
17645,8 |
17645,8 |
88229,0 |
|
Организация отдыха, оздоровления детей и подростков |
21622,2 |
19218,9 |
19218,9 |
19218,9 |
19218,9 |
98497,8 |
|
Организация питания обучающихся школ и воспитанников детских садов |
105994,1 |
111495,3 |
111972,4 |
83354,6 |
83354,6 |
496171,0 |
|
Итого: |
1021607,0 |
1019057,6 |
1386476,0 |
896605,8 |
896605,8 |
5220352,2 |
7. Перечень программных мероприятий
|
<< Назад |
||
|
Содержание Постановление администрации муниципального образования Вязниковский район Владимирской области от 25 ноября 2021 г. N 1283... |