Приложение А (справочное). Методология разработки словаря

Приложение А
(справочное)

Методология
разработки словаря

А.1 Общие положения

Широкое применение стандартов ИСО требует наличия согласованного понятного словаря, доступного потенциальным пользователям стандартов по прикладным статистическим методам.

Анализ связи между понятиями, используемыми в прикладной статистике, создание диаграмм взаимосвязи между понятиями служат предпосылкой согласованности словаря. Данный анализ использован при разработке настоящего стандарта. Так как диаграммы, используемые при разработке, полезны в информативном смысле, они приведены на рисунках А.1-А.3.

А.2 Содержание словарных статей и правило подстановки

Понятие образует мультиязыковый модуль. На каждом языке выбран наиболее подходящий термин, делающий определение, представленное на данном языке, доступным для понимания, в связи с чем подход к переводу терминов не является буквальным переводом.

Определения сформированы с учетом только тех характеристик, которые составляют суть понятия. Важная информация, не составляющая суть определения, приведена в примечаниях к определению.

Словарь разработан с учетом того, что замена понятия его определением с минимальным изменением синтаксиса не должна изменять смысл. Данная замена представляет собой простой метод проверки определений. Однако, если определение является сложным в том смысле, что оно содержит в себе несколько понятий, такую подстановку лучше производить для одного или максимум для двух понятий одновременно. Полная замена всех понятий их определениями порождает синтаксические сложности и бесполезна в плане передачи смысла текста.

А.3 Взаимосвязь понятий и ее графическое представление

А.3.1 Общие положения

Терминологически словарь построен таким образом, что соотношения между понятиями основаны на иерархическом формировании характеристик некоторого класса, т.е. краткое описание понятия формируется путем наименования его класса и описания характеристик, отличающих его от родительских понятий или понятий того же уровня.

В данном приложении отражены три основные формы взаимосвязи понятий: общие (А.3.2), разделительные (А.3.3) и ассоциативные (А.3.4).

А.3.2 Общая взаимосвязь

В иерархии понятий подчиненные понятия наследуют все характеристики понятий более высокого уровня и содержат описание данных характеристик вместе с отличиями их от родительских понятий и понятий того же уровня, что и они сами, например соотношение между понятиями: "весна", "лето", "осень", "зима" и "время года".

Общая взаимосвязь отображена с помощью "веера" или "дерева" без стрелок (см. рисунок А.1).

Рисунок А.1 - Графическое представление общей взаимосвязи

А.3.3 Разделительная взаимосвязь

В иерархии понятий подчиненные понятия являются составными частями понятия более высокого уровня, например: весна, лето, осень и зима могут быть составными частями понятия год. В сопоставлении неуместно определять солнечную погоду (одну из возможных характеристик лета) как часть года.

Разделительные взаимосвязи отображают прямыми вертикальными линиями ("граблями") без стрелок (см. рисунок А.2). Единственную часть отображают с помощью одной линии, множественные - с помощью двойной линии.

Рисунок А.2 - Графическое представление разделительной взаимосвязи

А.3.4 Ассоциативная взаимосвязь

Ассоциативная взаимосвязь не дает возможности сократить описание, что обеспечивает общая и разделительная взаимосвязь, однако она полезна при определении природы отношений между системой понятий, например: причина и следствие, деятельность и расположение, деятельность и результат, инструмент и функция, материал и продукт.

Ассоциативную взаимосвязь отображают линией со стрелками на каждом конце (см. рисунок А.3).

Рисунок А.3 - Графическое представление ассоциативной взаимосвязи