Приложение 1. Конкурсные мероприятия по номинациям Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2021/2022 учебном году

Приложение 1
к Положению о конкурсе педагогических достижений
Санкт-Петербурга в 2021/2022 учебном году

Конкурсные мероприятия по номинациям Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2021/2022 учебном году

1. Номинации "Педагогические надежды"

Туры	I		II	III
Конкурсное испытание	"Моя инициатива в образовании"	"Проведение урока по предмету"	"Публичное выступление"	"Круглый стол"
Цель	Оценить уровень творческого потенциала и профессионального мастерства конкурсанта		Оценить гражданскую позицию конкурсанта и его профессиональное отношение к совершенствованию системы образования	Оценить способность конкурсанта демонстрировать позицию лидера педагогической общественности
Форма проведения	Презентация педагогического проекта "Моя инициатива в образовании" (регламент - 10 минут, включая 3 минуты на вопросы жюри)	1. Проведение урока по предмету: класс и предмет выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете. Тема урока формулируется конкурсантом, (продолжительность - 30 минут) 2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность - 15 минут, включая 5 минуты на вопросы жюри)	Публичное выступление на тему, по которой должно быть организовано широкое и открытое общественное обсуждение (тема выбирается конкурсантом) (продолжительность - 7 минут)	Участие в беседе по проблеме образования
Результаты	По результатам первого тура определяются шесть финалистов конкурса		По сумме баллов второго и третьего туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса

2. Номинация "Учитель"

Туры	I		II	III
Конкурсное испытание	"Проведение урока по предмету"	"Методическая мастерская"	Мастер-класс	Круглый стол
Цель	Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта		Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта	Выявить конкурсанта, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Форма проведения	1. Проведение урока по предмету (класс и предмет выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете) Тема урока формулируется конкурсантом. (продолжительность - 30 минут) 2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность - 10 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Презентация опыта работы (продолжительность - 20 минут, включая 5 минут на ответы жюри)	Проведение "Мастер-класса" (тему "Мастер-класса" участник конкурса определяет самостоятельно, продолжительность - 25 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Участие в беседе по проблеме образования
Результаты	По результатам первого тура определяются шесть финалистов конкурса		По сумме баллов второго и третьего туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса

3. Номинация "Воспитатель"

ГАРАНТ:

По-видимому, в таблице допущена опечатка. Номер названного постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. следует читать как "N 2"

Туры	I	II	III	IV
Конкурсное испытание	"Творческая презентация"	"Моя педагогическая находка"	"Педагогическое мероприятие с детьми"	Мастер-класс	"Круглый стол"
Цель	Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта	Оценить профессиональное мастерство конкурсанта в различных аспектах педагогической деятельности.	Оценить профессиональные компетенции конкурсанта в области проектирования, организации и реализации различных видов развивающей деятельности дошкольников.	Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта	Определить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта
Форма проведения	Представление конкурсантом своей кандидатуры с проявлением творческих качеств личности (продолжительность - 10 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	1. Выступление конкурсанта, демонстрирующее наиболее значимые в его деятельности методы и/или приемы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста, способы и формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников (может сопровождаться презентацией или видеофрагментами). 2. Последовательность выступлений конкурсантов определяется жеребьевкой. 3. Регламент конкурсного испытания - 20 минут (выступление конкурсанта - 10 минут; ответы на вопросы жюри - 10 минут)	1. Проведение открытого занятия в дошкольной организации, являющейся конкурсной площадкой (возраст детей (группа) и последовательность выступлений определяется жеребьевкой). Тема занятия формулируется конкурсантом (продолжительность занятия - в соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 N 28 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и(или) безвредности для человека факторов среды обитания". 2. Осуществление самоанализа занятия (продолжительность - 10 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Проведение мастер-класса с аудиторией взрослых, демонстрирующего конкретный методический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающего современные тенденции развития дошкольного образования (тему "мастер-класса" участник конкурса определяет самостоятельно. Продолжительность - 25 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Участие в беседе по проблеме дошкольного образования
Результаты	По результатам первого, второго и третьего туров определяются шесть финалистов конкурса			По результатам четвертого тура определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса

4. Номинация "Преподаватель системы профессионального образования"

Туры	I	II	III	IV
Конкурсное испытание	"Публичное монологическое выступление "Я-мастер"	"Урок учебной практики"	"Открытый мастер-класс"	"Круглый стол"
Цель	Оценить уровень профессионально-личностных и творческих качеств конкурсанта, через демонстрацию своей компетентности и собственного опыта в вопросах подготовки обучающихся, основанной на передовых технологиях и методиках практической подготовки, а также полученных образовательных результатов	Оценить способность конкурсанта демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах обучения и воспитания обучающихся	Оценить способность конкурсанта публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта и профессиональных компетенций	Оценить способность конкурсанта демонстрировать позицию лидера педагогической общественности
Форма проведения	Видеозапись (регламент до 3-х минут)	1. Проведение урока учебной практики, демонстрирующего владение педагогическими технологиями практического обучения (продолжительность урока - 45 минут). 2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность - 10 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций по формированию мотивации выбора профессии. Тема и форма проведения определяется конкурсантом самостоятельно (время - 30 минут)	Участие в беседе по проблеме образования
Результаты	По сумме баллов первого, второго и третьего туров определяются шесть финалистов конкурса			По результатам четвертого тура определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса

5. Номинация "Мастер производственного обучения"

Туры	I	II	III	IV
Конкурсное испытание	"Публичное монологическое выступление "Я-мастер"	"Урок учебной практики"	"Открытый мастер-класс"	"Круглый стол"
Цель	Оценить уровень профессионально-личностных и творческих качеств конкурсанта, через демонстрацию своей компетентности и собственного опыта в вопросах подготовки обучающихся, основанной на передовых технологиях и методиках практической подготовки, а также полученных образовательных результатов	Оценить способность конкурсанта демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах обучения и воспитания обучающихся	Оценить способность конкурсанта публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта и профессиональных компетенций	Оценить способность конкурсанта демонстрировать позицию лидера педагогической общественности
Форма проведения	Видеозапись (регламент до 3-х минут)	1. Проведение урока учебной практики, демонстрирующего владение педагогическими технологиями практического обучения (продолжительность урока - 45 минут). 2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность - 10 минут, из них 5 минут ответы на вопросы жюри)	Демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций по формированию мотивации выбора профессии. Тема и форма проведения определяется конкурсантом самостоятельно (продолжительность - 30 мин)	Участие в беседе по проблеме образования
Результаты	По сумме баллов первого, второго и третьего туров определяются шесть финалистов конкурса			По результатам четвертого тура определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса

6. Номинация "Педагог-психолог"

Туры	I (заочный)	II (заочный)	III (очный)	IV (очный)	V (очный)	VI (очный)
Конкурсное испытание	Характеристика профессиональной деятельности	Визитная карточка	Самопрезентация	Мастер-класс	Профессиональные кейсы	Круглый стол
Цель	Оценить профессиональную готовность конкурсанта к реализации профессиональной деятельности на местах и ее профессиональной рефлексии	Оценить профессиональную компетентность конкурсанта на примере представления практического опыта	Оценить коммуникативные навыки конкурсанта	Комплексная оценка готовности к реализации задач профессиональной деятельности	Комплексная оценка компетентности в реализации задач профессиональной деятельности	Выявить конкурсанта, способного выполнить миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Форма проведения	Представление конкурсантом документа в формате MS Word	Видеоролик, представляющий педагога-психолога и рассказывающий об опыте профессиональной деятельности конкурсанта в соответствии с требованиями профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)": 1) реализация психолого-педагогической практики и/или 2) реализация инновационной технологии оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений	Представление конкурсантом своей кандидатуры с проявлением творческих качеств личности. Задание выполняется без использования технических средств Продолжительность не более 5 минут	Публичное выступление, демонстрирующее опыт реализации психолого-педагогической практики и/или инновационной технологии оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений, осуществляемых в рамках профессиональной деятельности конкурсанта. Тема мастер-класса определяется участником самостоятельно. (продолжительность - 15 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	1. Решение профессионального кейса и презентация его без использования мультимедийных средств. 2. Представление решения в форме открытого мероприятия, иллюстрирующего: психолого-педагогическую проблему; анализ и оценку проблемной психолого-педагогической ситуации; решение проблемы и принятие решения (продолжительность - 15 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Участие в беседе по проблеме психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Результаты	По сумме баллов первого, второго, третьего и четвертого туров определяются шесть финалистов, набравших наибольшее количество баллов				По сумме баллов пятого и шестого туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель

7. Номинация "Организатор воспитательной работы"

Туры	I			II	III
Конкурсное испытание	"Представление опыта работы"	"Подготовка воспитательного мероприятия"	"Проведение воспитательного мероприятия"	"Кейсы"	"Круглый стол"
Цель	Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта.			Оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах решения нестандартных педагогических ситуаций
Форма проведения	Представление личного опыта организации воспитательного процесса в образовательной организации	Проведение заседания педагогических работников по вопросам подготовки и проведения воспитательного мероприятия (праздника, акции, фестиваля и т.п.)	1. Проведение мероприятия (класс или группу обучающихся выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете). Тема мероприятия формулируется конкурсантом.	Выполнение задания по решению конкретной нестандартной педагогической ситуации	Участие в беседе по проблемам воспитания
	(продолжительность - 15 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	(продолжительность - 25 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	(продолжительность - 20 минут)	(продолжительность - 15 минут, из них: 7 минут - кейс, 5 минут - анализ, 3 минуты - ответы на вопросы жюри
			2. Осуществление самоанализа мероприятия
			(продолжительность - 10 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)
Результаты	По сумме баллов второго тура определяются шесть финалистов, набравших наибольшее количество баллов			По сумме баллов второго и третьего туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса

8. Номинация "Учитель-дефектолог"

Туры	I	II	III	IV
Конкурсное испытание	"Представление опыта работы"	"Проведение занятия"	Мастер-класс	"Кейсы"	"Круглый стол"
Цель	Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта		Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта	Оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах решения педагогических ситуаций
Форма проведения	Представление конкурсантом современного инновационного опыта коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (продолжительность - 15 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	1. Проведение открытого урока/занятия в образовательной организации, являющейся конкурсной площадкой (группу обучающихся выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете). Тема урока/занятия формулируется конкурсантом. Продолжительность урока/занятия - в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами 2. Осуществление самоанализа урока/занятия (продолжительность - 10 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри)	Проведение мастер - класса с аудиторией взрослых, демонстрирующего конкретный методический прием, метод, технологию отражающего современные тенденции развития образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Тема "Мастер-класса" определяется конкурсантом самостоятельно. Продолжительность - 25 минут, из них 5 минут - ответы на вопросы жюри	Выполнение задания по решению педагогических ситуаций, направленных на организацию и / или реализацию коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ОВЗ. (продолжительность - 18 минут, из них: 10 минут - кейс, 5 минут - анализ, 3 минуты - ответы на вопросы жюри	Участие в беседе по проблемам образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Результаты	По результатам первого и второго туров определяются шесть финалистов конкурса		По результатам третьего и четвертого туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса