Приложение

Приложение
к постановлению
администрации Ишимского
муниципального района
от 2.02.2022 N 16

Муниципальная программа
"Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы"

Паспорт
муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы"

Ответственный исполнитель программы	отдел образования администрации Ишимского муниципального района
Соисполнители программы	Муниципальные автономные общеобразовательные учреждения Ишимского муниципального района
Цели программы	- Достижение результатов нового качества образования. - Развитие и эффективное использование образовательной инфраструктуры. Муниципальные цели оценки качества подготовки обучающихся по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы: начального основного образования: - создание условий для формирования и развития у учащихся универсальных учебных действий, проявляющихся в умении ориентироваться в жизненных ситуациях, самостоятельно ставить цели и достигать их собственными усилиями; - выявление уровня сформированности предметных и метапредметных результатов; - корректировка образовательного процесса в отношении каждого обучающегося. основного общего образования: - обеспечение умений школьников учиться, дальнейшее развитие способности к самосовершенствованию и саморазвитию, а также реализация системно-деятельностного подхода, положенного в основу Стандарта и развивающего потенциала общего среднего образования; - создание условий для формирования у учеников способности нести личную ответственность за собственное благополучие и благополучие общества, формирование социальной мобильности и адаптации; - обеспечение выполнения требований Стандарта среднего общего образования: - обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций, компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; - становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости; - своевременное получение объективной информации об уровне освоения учебного материала, сформированности ключевых компетенций по общеобразовательным предметам в индивидуальном, групповом и обобщающем формате; - Организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан.
Задачи программы	- Реализация прав детей и молодежи на получение общедоступного и качественного дошкольного, общего образования на основе модернизации образовательной практики в соответствии с федеральными государственными требованиями и образовательными стандартами; - Развитие общественно-государственной системы воспитания детей и молодежи, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, духовно-нравственного развития; - Реализация социальных функций системы образования; - Организация комплексной оздоровительной работы в образовательных организациях; - Создание условий для обучения детей с отклонениями в развитии; - Развитие кадрового потенциала системы образования района; - Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы; - Сохранение и поддержание в нормативном состоянии существующей образовательной инфраструктуры.
Сроки реализации программы	2022 - 2024 годы
Объемы и источники финансирования программы (с разбивкой по годам)	Финансирование Программы осуществляется за счет средств областного и местного бюджета. Общий объем финансирования программы до 2024 года 2 277 381 тыс. рублей, в том числе: 2022 год - 812 197 тыс. рублей; 2023 год - 753 435 тыс. рублей; 2024 год - 711 749 тыс. рублей.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	Увеличение (сохранение) доли обучающихся по программам дошкольного образования, соответствующим требованиям федеральных государственных стандартов, до 100% в 2022 году, по программам общего образования - до 90% в 2022 году. Удержание существующего односменного режима обучения в общеобразовательных организациях.

Раздел 1. Общая характеристика муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы".

1. Правовое обоснование формирования муниципальной программы.

Развитие системы образования основывается на федеральных, региональных, муниципальных актах, определяющих правовые, организационные и экономические основы образования, а также стратегические направления реформирования и концепции развития образовательных учреждений.

Муниципальная программа "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы" (далее - Программа) разработана в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Тюменской области, правовыми актами Ишимского муниципального района, в том числе:

Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Федеральным законом от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

Федеральным законом от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации";

Федеральным законом от 03.11.2006 N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях";

Постановлением Правительства Российской Федерации от 29.03.2019 N 363 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная среда";

Постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования";

Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования";

Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";

Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования";

Законом Тюменской области от 08.12.2015 N 135 "О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями";

Постановлением Правительства Тюменской области от 30.09.2013 N 422-п "Об утверждении Положения о компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, в Тюменской области";

Уставом Ишимского муниципального района;

Постановление Администрации Ишимского муниципального района от 25.12.2015 N 222 "Об утверждении Положения о порядке и условиях формирования и финансового обеспечения выполнения муниципального задания автономными и бюджетными учреждениями Ишимского муниципального района";

Постановлением администрации Ишимского муниципального района от 31.12.2020 N 254 "Об утверждении порядка определения объема и условий предоставления муниципальным автономным и бюджетным учреждениям Ишимского муниципального района субсидий на иные цели".

2. Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа.

2.1. Характеристика сети и основных результатов работы образовательных организаций.

Система образования района представлена образовательными учреждениями разных типов и видов. Управление системой образования района осуществляет отдел образования администрации Ишимского муниципального района Тюменской области.

Всего по состоянию на 01.09.2021 г. оказание образовательных услуг осуществляет 4 юридических лица, являющихся средними общеобразовательными учреждениями. Юридические лица имеют в своем составе отделения и филиалы: 1 специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат для умственно-отсталых детей, 5 учреждений дошкольного образования, 1 начальную школу-детский сад, 5 средних школ, 11 основных школ.

По состоянию на 20.09.2021 г. в школах Ишимского муниципального района обучается 3764 учащихся (на 20.09.2020 г. - 3749 учащихся).

В системе образования Ишимского муниципального района реализуются следующие направления:

- обеспечение доступности качественного образования независимо от места жительства, социального положения и состояния здоровья обучающихся;

- укрепление и развитие материально-технической базы и инфраструктуры образовательных учреждений;

- внедрение информационно-коммуникационных технологий;

- ориентация системы образования на запросы общества и потребности регионального рынка труда.

В качестве первоочередных решались вопросы обеспечения материально-технических и организационно-финансовых условий функционирования образовательных учреждений.

За счет средств областного бюджета в МАОУ Стрехнинская СОШ была приобретена спортивная площадка на сумму 466,800 тыс. рублей.

За счет средств местного бюджета в 2021 году произведены ремонтные работы на общую сумму 19 319,118 тыс. рублей, в том числе:

Клепиковская ООШ - замена деревянных окон на пластиковые, ремонт пола в коридорах и классах, ремонт раздевалок спортивного зала, 7 680,114 тыс. рублей;

Ларихинская ООШ - ремонт системы отопления на сумму 387,904 тыс. рублей;

МАОУ Стрехнинская СОШ - электромонтажные работы, ремонт кабинетов на сумму 327,204 тыс. рублей.

Равнецкая ООШ - замена дверей на противопожарные на сумму 144,053 тыс. рублей;

Плешковский детский сад - выполнен ремонт группы, кровли, произведена замена окон на общую сумму 4 572,124 тыс. рублей;

Неволинская ООШ - проведен ремонт системы вентиляции в обеденном зале и столовой, актового зала, спортивного зала, группы кратковременного пребывания, класса на сумму 3 350,043 тыс. рублей;

МАОУ Черемшанская СОШ - ремонт системы отопления на сумму 2 857,676 тыс. рублей;

С целью проведения перепланировки и ремонта помещений, капитального ремонта образовательных учреждений были потрачены средства местного бюджета в размере 2 077,581 тыс. рублей, в том числе:

Стрехнинский детский сад - на разработку проектной документации на перепланировку и ремонт помещений 141,387 тыс. рублей;

МАОУ Черемшанская СОШ - на разработку проектной документации для проведения капитального ремонта, сопровождение в проведении государственной экспертизы проектной документации по капитальному ремонту, проведение проектных работ на капитальный ремонт крыши 1 936,194 тыс. рублей.

Вместе с тем в отрасли "Образование" остаются проблемы, требующие безотлагательного решения:

- неравные возможности образовательных учреждений по оказанию качественной образовательной услуги;

- наличие проблем, связанных с сохранением здоровья и уровнем физического развития обучающихся;

- недостаточный уровень профессиональных и методических компетенций педагогических кадров в некоторых образовательных организациях (руководители, педагоги).

Для решения данных проблем предусмотрены ключевые приоритеты развития:

- смещение акцента с реформирования организационно-финансовых основ функционирования образовательной системы на обновление содержания и технологий обучения и воспитания с учетом единства всех субъектов образования (дети, педагоги, семья, общество);

- укрепление и эффективное использование имущественного комплекса, всей учебно-материальной базы;

- новые требования к результатам образовательной деятельности, способным противостоять вызовам постоянно меняющейся культурной, социальной, технологической среды современного общества и противостоять негативным влияниям;

- повышение уровня профессионализма и компетенции работников отрасли образования (руководителей образовательных учреждений, педагогов);

- формирование человеческого капитала экономики знаний, сбережения и развития культуры человека.

В соответствии с приоритетными направлениями государственной политики в сфере образования, предусмотренными государственной программой Российской Федерации "Развитие образования" на 2018 - 2025 годы, основным направлением муниципальной политики в сфере дошкольного образования детей на период реализации программы является обеспечение равенства доступа к качественному дошкольному образованию и обновление его содержания.

Приоритетными направлениями развития являются:

- Создание условий для внедрения современных технологий и форм предоставления дошкольного образования;

- Обеспечение развития способностей каждого воспитанника с учетом его возможностей и склонностей;

- Создание психологически комфортной, дружественной воспитаннику образовательной среды

По состоянию на 01.10.2021 г. в Ишимском муниципальном районе услуги дошкольного образования получают 1447 человек. Продолжается работа по развитию многофункциональной сети образовательных учреждений с учетом потребности населения и социально-экономического развития Ишимского муниципального района.

Сеть дошкольного образования представлена 22 учреждениями.

В целях развития дошкольного образования и формирования стартовых возможностей при поступлении в школу в Ишимском муниципальном районе реализуются мероприятия, направленные на повышение доступности, качества и вариативности образовательных услуг в соответствии с запросами родителей:

- группы полного дня;

- группы кратковременного пребывания;

- консультационно-методических пункты при образовательных учреждениях;

- группы интегрированного кратковременного пребывания.

Сеть, контингент	2019 г.	2020 г.	2021 г.
Количество организаций различных форм собственности, предоставляющих услуги по содержанию детей дошкольного возраста, из них:	22	22	22
структурные подразделения школа-сад автономные учреждения группы кратковременного пребывания при ОУ структурные подразделения отделение дошкольного образования	1 0 12 5 4	1 0 12 5 4	1 0 9 5 7
Численность детей, получающих образовательные услуги и услуги по содержанию в организациях всех форм собственности, чел.	1602	1620	1447
Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и услугу по их содержанию, чел.	1113	1055	934
Доля детей от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу, %	100	100	100
Количество детей, состоящих на учете для определения в дошкольные образовательные учреждения в возрасте от 1 года до 6 лет, чел.	0	0	0
Количество детей, посещающих группы кратковременного пребывания в ОУ и консультационно-методические пункты	841	829	696

Для обеспечения современного качества дошкольного образования и создания здоровьесберегающей среды для детей дошкольного возраста внедряются единые унифицированные подходы к организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с запросами родителей, решение образовательных задач через различные виды детской деятельности и двигательной активности, расширения форм взаимодействия с семьей, обеспечение преемственности дошкольного и школьного образования в условиях внедрения новых образовательных стандартов в начальной школе. Все учреждения, оказывающие услуги дошкольного образования работают по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, разработанным самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных образовательных стандартов.

Одним из важных показателей качества дошкольного образования является степень готовности выпускников дошкольных учреждений к обучению в школе. Анализ результатов диагностики уровня готовности детей к обучению в школе за последние три года, выявил положительную динамику.

Для создания психологически комфортной воспитаннику образовательной среды созданы сенсорные комнаты.

В целях обеспечения антитеррористической защищённости во всех ДОУ разработана и реализуется программа антитеррористической защищенности, осуществляется охрана объектов.

В перспективе планируется акцентировать внимание на следующих аспектах работы:

- полное удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования и обеспечение детей, в том числе раннего возраста, местами в детских садах в соответствии с запросом родителей;

- создание условий, соответствующих требованиям ФГОС ДО, во всех дошкольных учреждениях с учётом специфики социокультурного окружения и запросов родителей;

- открытие дополнительных мест в Карасульском детском саду, Стрехнинском детском саду для детей раннего возраста, проект "Демография";

- корректирование программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствие с ФГОС ДО;

- обеспечение комфортной среды развития дошкольника (режим дня, двигательная активность, разнообразие игр);

- взаимодействие семьи и детского сада в обеспечении социального благополучия и успешного развития каждого ребёнка;

- реализация деятельностных форматов подготовки и переподготовки кадров для дошкольных учреждений;

- достижение преемственности дошкольного и начального общего образования в рамках реализации новых стандартов.

Раздел 2. Цели, задачи, сроки и этапы реализации муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 20212 - 2024 годы".

Цели и задачи муниципальной программы соответствуют системе целей, приоритетов и задач, сформулированных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Тюменской области до 2020 года и на перспективу до 2030 года, Государственной программе Тюменской области "Развитие образования и науки до 2021 года и на плановый период до 2025 года":

- обеспечение потребностей населения в услугах образования,

- создание условий для развития детей дошкольного возраста,

- формирование конкурентоспособного и социально адаптированного выпускника.

Муниципальная программа предназначена для дальнейшего управляемого перевода муниципальной системы образования в новое состояние, обеспечивающее качество образования, адекватное настоящим и перспективным потребностям развивающейся личности, государства и общества.

Стратегическим ориентиром муниципальной программы на прогнозный период является создание единого открытого образовательного пространства, обеспечивающего доступность качественного обучения, воспитания и развития, формирование открытой, развивающей, комфортной и безопасной социальной среды для детей и молодежи.

Для достижения указанного стратегического ориентира предусматривается реализация комплекса целей и задач.

Цель 1. Достижение результатов нового качества образования.

Задачи:

1.1. Реализация прав детей и молодежи на получение общедоступного и качественного дошкольного, общего, образования на основе модернизации образовательной практики в соответствии с федеральными государственными требованиями и образовательными стандартами.

Основное содержание:

- создание условий для внедрения современных технологий и форм предоставления образования;

- обеспечение развития способностей и социальных компетенций каждого обучающегося с учетом его возможностей, склонностей и жизненных планов;

- развитие системы общественного участия и контроля в отрасли образования;

- создание условий для непрерывного образования.

Одним из направлений формирования общероссийской системы оценки качества образования является проведение регулярных обследований, обучающихся в целях получения информации о соответствии подготовки школьников требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, выявление проблемных зон школьного обучения, совершенствования стандартов учебно-методического обеспечения и повышения уровня квалификации учителей.

Назначение ВПР - оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС общего образования. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, использованы для оценки личностных результатов обучения, разработки и внедрения программ повышения эффективности преподавания и обучения в школах, выявление наименее подготовленных учащихся в целях предоставления им необходимой помощи, оказание соответствующей ресурсной, организационной и методической поддержки неэффективно работающим учителям и школам, совершенствования содержания и форм повышения квалификации педагогов.

Образовательные результаты - это показатели итоговой аттестации выпускников основной и старшей школы. Несмотря на их позитивную динамику в Ишимском муниципальном районе, они не могут рассматриваться на данном этапе как достаточные.

Образовательным результатом в парадигме новых стандартов является воспитание успешного поколения граждан страны, владеющих адекватными времени знаниями, навыками и компетенциями, основанными на идеалах демократии и правового государства, в соответствии с национальными и общечеловеческими ценностными установками.

В процессе социальных изменений, происходящих в районе, регионе и государстве в целом, обострилась проблема математического образования, в связи с чем в образовательной области "Математика" необходимо:

- принять за основу направления развития математического образования, изложенные в Концепции математического образования в РФ;

- организовать работу площадок по апробации педагогических технологий, методик и средств обучения, в том числе дистанционных, электронного обучения с целью индивидуализации обучения в области математики на всех уровнях школьного образования.

Во всех предметных областях необходимо:

- выработать единые для муниципальной системы образования подходы к обеспечению горизонтальной и вертикальной преемственности содержания в школьных предметах, образовательных областях;

- организовать апробацию учебно-методических комплексов по предметам с целью выявления наиболее адаптируемых к условиям района;

К основным образовательным результатам относятся и сформированные социально значимые компетенции учащихся. Переход на федеральные государственные образовательные стандарты всех уровней образования обязывает осуществить поиск эффективных подходов к формированию проектных, учебно-исследовательских компетенций, компетенций в сфере информационно-коммуникационных технологий, формированию универсальных учебных действий учащихся.

На внутришкольную систему работы по обеспечению качества образования также влияют следующие внешние факторы:

- развитие образовательной;

- развитие сетевых форм реализации образовательных программ, обеспечивающих интеграцию общего и дополнительного образования в интересах ребенка;

- формирование системы образовательной мобильности и образовательного туризма педагогов;

- выработка эффективных моделей методического обеспечения и методического сопровождения педагогических кадров муниципальной системы образования города, направленных на формирование профессиональной готовности к реализации федерального государственного образовательного стандарта, работе с современным учебным оборудованием, реализации современных образовательных технологий.

1.2. Развитие общественно-государственной системы воспитания детей и молодежи, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, духовно-нравственного развития.

Основное содержание:

- формирование организационной культуры образовательных учреждений, создание открытой, развивающей психологически комфортной, дружественной обучающемуся образовательной среды;

- консолидация усилий различных ведомств и организаций, средств массовой информации, образовательных учреждений, семей, общественности, других институтов по проектированию и созданию социальных воспитательных пространств;

- внедрение современных программ воспитания, направленных на формирование нравственности, российской гражданской идентичности, культуры толерантности, социальной компетентности;

- обеспечение комплексной профилактики асоциальных проявлений в детской среде, обновление форм и методов профилактической работы;

- развитие эффективных механизмов сотрудничества педагогической и родительской общественности, гражданского общества в области воспитания и социализации детей и молодежи.

- обновление содержания деятельности по поддержке семейного воспитания, расширение просветительской деятельности среди родителей и общественности, объединение детей и родителей в едином образовательно-воспитательном пространстве.

1.3. Реализация социальных функций системы образования.

Основное содержание:

- распространение современных моделей успешной социализации детей и молодежи, внедрение технологий социальных лифтов;

- создание благоприятной социальной среды для самоопределения, успешного саморазвития и дальнейшего жизнеустройства выпускников;

- развитие комплексной социально-психологической, педагогической помощи и поддержки всех категорий детей;

- обеспечение равных возможностей реализации гарантий прав и реабилитационно - образовательной помощи детям, нуждающимся в особой заботе.

1.4. Организация комплексной оздоровительной работы в образовательных учреждениях.

Основное содержание:

- внедрение современных оздоровительных и физкультурно-спортивных технологий в работу образовательных организаций с ориентацией на формирование ценностей здорового образа жизни;

- создание условий для обеспечения полноценного сбалансированного питания и формирования культуры здорового питания детей.

Обеспечение доступности и качества услуг невозможно без создания и развития соответствующей образовательной инфраструктуры, кадрового потенциала (Цель 2 программы).

Цель 2. Развитие и эффективное использование образовательной инфраструктуры.

Задачи:

2.1. Развитие кадрового потенциала системы.

Основное содержание:

- расширение мер социальной поддержки и повышение уровня социальных гарантий работников образования;

- создание условий для обновления содержания образования и внедрения современных технологий, ориентированных на достижение современного качества педагогического образования;

- совершенствование содержания, формата и внедрение востребованных механизмов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических, научно-педагогических, управленческих кадров;

- развитие механизмов независимой общественной оценки уровня профессиональной этики и компетентности педагогических, научно-педагогических и управленческих кадров.

2.2. Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы.

Основное содержание:

- развитие современных механизмов управления и бюджетирования системы образования и внедрение эффективного образовательного менеджмента;

- совершенствование информационно-аналитического обеспечения управления качеством образования;

- формирование независимой системы оценки качества работы образовательных организаций, внедрение системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ.

2.3. Сохранение и поддержание в нормативном состоянии, существующей образовательной инфраструктуры.

Основное содержание:

- разработка системы мер по сохранению и поддержанию в нормативном состоянии существующей образовательной инфраструктуры и ее дальнейшему развитию;

- развитие и сохранение материально-технической базы и современных информационных ресурсов;

- обеспечение доступной безопасной образовательной среды

Срок реализации Программы: до 2024 года. В связи с тем, что запланированные мероприятия выполняются ежегодно, этапы реализации программы не предусмотрены.

Раздел 3. Система основных программных мероприятий.

Муниципальная программа полностью обеспечивает преемственность мероприятий предыдущих муниципальных целевых программ в сфере образования и взаимоувязана с мероприятиями Государственной программы Тюменской области "Развитие образования и науки" до 2023 года и на плановый период до 2025 года.

В рамках муниципальной программы реализуются мероприятия, направленные на решение задач по:

- созданию условий для обеспечения доступности дошкольного образования;

- обеспечению односменного режима обучения в 1 - 11 (12) классах общеобразовательных организаций;

- созданию условий для реализации ФГОС в ходе поэтапного перехода на новые стандарты.

Система программных мероприятий является совокупностью мер, выполнение которых обеспечивает достижение вышеуказанной цели и задач муниципальной программы.

Исполнение программы осуществляется посредством реализации в части своей компетенции национального проекта "Образование" и федеральных и региональных приоритетных проектов:

- "Современная школа",

- "Цифровая образовательная среда ",

- "Успех каждого ребенка"

- "Учитель будущего"

В рамках данных приоритетных проектов для всех уровней образования и типов образовательных организаций реализуются следующие подпроекты, направленные на достижение сформулированных целей и задач:

- "Новый стандарт",

- "Равные возможности",

- "Агропоколение",

- "Стратегия успеха",

- "Здоровье на 5+",

- "Кадры завтрашнего дня",

- "Отечества достойные сыны",

- "Открытое образование",

- "Образовательный технопарк",

- "Основы финансовой грамотности".

- "Основы предпринимательской деятельности"

Количество и перечень подпроектов, реализуемых в конкретном году, определяется Департаментом образования и науки Тюменской области с учетом приоритетных направлений развития отрасли на плановый период и итогов реализации подпроектов за отчетный год.

Проектами и подпроектами предусматривается комплекс "сквозных" организационно-управленческих, информационно-методических, массовых мероприятий для каждого уровня и субъектов образования.

При этом, организационно-управленческие действия предусматривают как подготовку локальных актов департамента (приказов о проведении мероприятий, положений, комплексов мер, смет), проведение совещаний, рабочих групп, так и непосредственно перечень управленческих действий по реализации проекта (планирование, организация деятельности, проведение мероприятий, мониторинг и т.д.).

Информационно-методические мероприятия направлены на создание условий для успешной реализации проекта и освещение в СМИ работы по данному направлению Департамента, органов местного самоуправления, образовательных и иных организаций.

В рамках реализации каждого проекта предусматривается перечень массовых мероприятий с обучающимися, их родителями, работниками образовательных организаций, предприятиями, общественными организациями.

Департамент по мере необходимости может уточнять перечень проектов государственной программы, определять задачи реализации проектов на очередной год, закреплять кураторов.

По итогам года Департамент подводит итоги реализации проектов, в том числе осуществляет мониторинг достижения планируемых социально значимых (качественных), организационных и материально-технических (ресурсных) эффектов.

План действий по реализации мероприятий государственной программы на очередной год включает и реализацию ключевых мероприятий, предусмотренных Указами Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики", N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

При этом, данные мероприятия должны быть учтены при разработке и корректировке отраслевых муниципальных программ, программ развития образовательных учреждений и ежегодно рассматриваться органами государственно-общественного управления всех уровней (общественные Советы при Главах, Управляющие советы, Наблюдательные советы и др.).

В рамках реализации мероприятий муниципальной программы предусмотрено проведение мониторинга высокопроизводительных рабочих мест в целях исполнения распоряжения Правительства Тюменской области от 27.12.2013 N 2512-рп "Об утверждении Комплексного плана мероприятий по обеспечению роста производительности труда, создания и модернизации высокопроизводительных рабочих мест".

Программные мероприятия связаны по срокам и ресурсам, сгруппированы в соответствии с целями и задачами государственной программы, оформлены в приложении N 1 "План мероприятий по реализации муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы".

Раздел 4. Финансовое обеспечение муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы".

Муниципальная программа финансируется за счет средств областного и местного бюджета.

Общий объем финансирования муниципальной программы до 2024 года 2 102 324 тыс. рублей.

При расчетах объемов финансирования муниципальной программы учтены нормативы финансового обеспечения на предоставление образовательных услуг дошкольного, общего образования. Расчеты выполнены с учетом ожидаемого контингента детей дошкольного возраста; учащихся общеобразовательных организаций.

В рамках реализации мероприятий муниципальной программы предусматривается поддержка образовательных организаций в виде субсидий.

Субсидии предоставляются в пределах средств, установленных решением Думы Ишимского муниципального района от 02.12.2021 N 324 "О бюджете Ишимского муниципального района на 2022 год и плановый период 2023 и 2024 годов", и утвержденных лимитов бюджетных обязательств.

Перечень мероприятий муниципальной программы с указанием объемов финансирования представлен в приложении N 1 "План мероприятий по реализации муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы".

Раздел 5. Ожидаемые конечные результаты и показатели муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы.

Эффективность и социально-экономические последствия реализации муниципальной программы определяются с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих достижение стратегических приоритетов развития сферы образования района.

Муниципальная программа исходит из целевых ориентиров инновационного развития системы образования, заданных в региональных, федеральных нормативно-правовых актах, а также в ежегодных Посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации.

В связи с этим ряд показателей оценки эффективности и результативности работы зафиксирован в "дорожной карте", в ведомственном мониторинге, поэтому не требует включения в показатели муниципальной программы.

Планируемые значения показателей на период реализации программы и их целевые значения представлены в приложении N 2 "Показатели муниципальной программы Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы".

В приложении 3 приведены алгоритмы расчета значений по показателям муниципальной программы.

Реализация поставленных целей и задач муниципальной программы позволит к 2020 году достичь следующих эффектов.

1. Социально значимые (качественные) эффекты:

- восстановление приоритета воспитания в педагогической практике;

- обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого обучающегося;

- формирование ответственного (позитивного) родительства, объединение усилий образовательных учреждений, семьи и общества в создании открытой, развивающей, комфортной, дружественной обучающемуся образовательной среды;

- снижение количества негативных социальных явлений среди детей и молодежи;

- внедрение институциональных преобразований в сфере образования, ориентированных на опережающую готовность к ответам на вызовы постоянно меняющейся культурной, социальной, технологической среды.

2. Организационные и материально-технические (ресурсные) эффекты:

- модернизация материальной и информационной инфраструктуры образования, позволяющая обеспечить необходимые условия обучения в соответствии с современными требованиями во всех образовательных учреждениях;

- переход от реформ организационно-экономических механизмов и укрепления инфраструктуры к достижению нового качества образовательных результатов и повышению роли образования как социального лифта;

- закрепление практики сквозного решения проблем, позволяющей сконцентрировать ресурсы, повысить эффективность их использования и минимизировать риски снижения достигнутых результатов при переходе на следующий уровень образования.

Планируемые приоритетные образовательные результаты:

- способность обучающихся эффективно применять на практике теоретические знания;

- высокий уровень развития технологических и социальных компетенций выпускников;

- формирование у детей и молодежи позитивных гражданских и нравственных установок;

- равные стартовые возможности на всех уровнях образования и базовая успешность каждого обучающегося.

Раздел 6. Управление рисками реализации муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы.

Негативное воздействие на реализацию целей муниципальной программы могут оказать "внешние" факторы, не зависящие от деятельности муниципального заказчика, исполнителей программы: возможность изменения демографической, экономической ситуации или социальной обстановки. Наступление определенных событий, которые не могут быть однозначно спрогнозированы заранее, относящихся к внешним факторам, представляют собой возможность снижения эффективности и результативности деятельности Отдела образования администрации Ишимского муниципального района.

Выполнение планируемых мероприятий в условиях возникновения неблагоприятных правовых, финансовых, организационных и иных факторов в ходе реализации программы может привести к следующим последствиям:

- недостаточная доступность услуг образования, дефицит мест для детей раннего дошкольного возраста;

- снижение уровня удовлетворенности детей и родителей услугами образования, связанных с изменениями в экономике региона или др.;

- несоответствие материально-технической базы образовательных организаций современным требованиям для реализации ФГОС (износ, устаревание и т.д.);

- недостаточные темпы внедрения в широкую образовательную практику имеющихся механизмов межведомственного взаимодействия и государственно-общественного партнерства.

Мерами, направленными на их решение, будут служить:

- развитие вариативных форм предоставления образования, в том числе использование дистанционных форм и траекторий индивидуального обучения;

- эффективное использование механизмов, стимулирующих развитие и достижение современного качества образования;

- постоянное совершенствование и повышение эффективности материально-технической базы для инновационного развития образовательной системы;

- расширение участия общественности в оценке уровня предоставления образовательных услуг;

- формирование культуры общественного участия в управлении образованием, гражданской ответственности за качество результатов, как итогов совместной деятельности;

- повышение профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников сферы образования на основе совместно отработанных и внедряемых в массовую практику ключевых аспектов "регионального стандарта" организации образовательной среды, применения педагогических технологий и реализации эффективных управленческих механизмов.

Приложение N 1
к муниципальной программе

План
мероприятий по реализации муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы"

Ответственный исполнитель: отдел образования администрации Ишимского муниципального района

Наименование задачи	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Объемы финансирования на период действия программы, тыс. руб. (прогнозируемые для обеспечения целей и задач программы)			Объемы финансирования на период действия программы, тыс. руб. (плановые)			Получатели бюджетных средств
			2022 год	2023 год	2024 год	2022 год	2023 год	2024 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Цель 1: Достижение результатов нового качества образования
Задача 1.1. Реализация прав детей и молодежи на получение общедоступного и качественного дошкольного, общего образования на основе модернизации образовательной практики в соответствии с федеральными государственными требованиями и образовательными стандартами	1.1.1. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования	2022 - 2024 годы	38 062	38 517	38 996	38 062	38 517	38 996	Отдел образования
	1.1.2. Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных образовательных организациях, а также в иных организациях, не являющихся муниципальными или частными	2022 - 2024 годы	298 816	298 087	300 081	298 816	298 087	300 081	Отдел образования
	1.1.3. Мероприятия по реализации Регионального соглашения о минимальной заработной плате в Тюменской области от 30.04.2014 г. (общее образование)	2022 - 2024 годы	15 974	15 974	15 974	15 974	15 974	15 974	Отдел образования
	1.1.4. Мероприятия по реализации Регионального соглашения о минимальной заработной плате в Тюменской области от 30.04.2014 г. (дошкольное образование)	2022 - 2024 годы	3 372	3 372	3 372	3 372	3 372	3 372	Отдел образования
	1.1.5. Мероприятия по повышению уровня заработной платы отдельных категорий работников (мед. персонал общее образование)	2022 - 2024 годы	588	588	588	588	588	588	Отдел образования
	1.1.6. Мероприятия по повышению уровня заработной платы отдельных категорий работников (мед. персонал дошкольное образование)	2022 - 2024 годы	444	444	444	444	444	444	Отдел образования
	1.1.7. Организация работы с одаренными детьми и талантливой молодежью	2022 - 2024 годы	0	0	0	0	0	0	Отдел образования
	1.1.8. Реализация мероприятий центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста"	2022 - 2024 годы	2 897	2 897	2 897	2 897	2 897	2 897	Отдел образования
	1.1.9. Обеспечение выплат ежемесячного денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководства педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы начального, общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе адаптированные образовательные программы	2022 - 2024 годы	21 920	0	0	21 920	0	0	Отдел образования
Всего расходы на задачу 1.1:		-	382 073	359 879	362 352	382 073	359 879	362 352	-
в том числе областной бюджет		-	336 878	336 604	339 077	336 878	336 604	339 077	-
в том числе федеральный бюджет		-	21 920	0	0	21 920	0	0	-
Задача 1.2. Развитие общественно-государственной системы воспитания детей и молодежи, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, духовно-нравственного развития	1.2.1 Проведение районных и участие в областных и Всероссийских социально-значимых мероприятиях с обучающимися	2022 - 2024 годы	0	0	0	0	0	0	Отдел образования
Всего расходы на задачу 1.2:		-	0	0	0	0	0	0	-
в том числе областной бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
Задача 1.3. Реализация социальных функций системы образования	1.3.1. Социальная поддержка семей, имеющих детей, в отношении компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования	2022 - 2024 годы	7 468	7 579	7 713	7 468	7 579	7 713	Отдел образования
	1.3.2. Возмещение расходов по созданию условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в финансируемых из местного бюджета организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования	2022 - 2024 годы	35 000	35 518	37 957	35 000	35 518	37 957	Отдел образования
	1.3.3. Обеспечение одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем и медикаментами обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам	2022 - 2024 годы	3 964	3 964	3 964	3 964	3 964	3 964	Отдел образования
Всего расходы на задачу 1.3:		-	46 432	47 061	49 634	46 432	47 061	49 634	-
в том числе областной бюджет		-	7 468	7 579	7 713	7 468	7 579	7 713	-
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
Задача 1.4. Организация комплексной оздоровительной работы в образовательных организациях	1.4.1. Обеспечение мероприятий по организации питания обучающихся в муниципальных образовательных организациях	2022 - 2024 годы	46 681	46 940	47 179	46 681	46 940	47 179	Отдел образования
	1.4.2 Организация летнего отдыха	2022 - 2024 годы	10 168	10 168	10 168	10 168	10 168	10 168	Отдел образования
Всего расходы на задачу 1.4:		-	56 849	57 108	57 347	56 849	57 108	57 347	-
в том числе областной бюджет		-	15 227	15 794	15 785	15 227	15 794	15 785	-
в том числе федеральный бюджет		-	5 762	5 403	5 536	5 762	5 403	5 536	-
Задача 1.5. Создание условий для обучения детей с отклонениями в развитии	1.5.1. Организация дистанционного образования детей - инвалидов на дому по образовательным программам общего образования	2022 - 2024 годы	1 150	1 150	1 150	1 150	1 150	1 150	Отдел образования
	1.5.2. Организация оказания логопедической помощи обучающимся в муниципальных образовательных организациях, реализующих программы общего образования	2022 - 2024 годы	2 645	2 645	2 645	2 645	2 645	2 645	Отдел образования
	1.5.3. Организация оказания логопедической помощи воспитанникам в муниципальных образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования	2022 - 2024 годы	441	441	441	441	441	441	Отдел образования
	1.5.4. Организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации	2022 - 2024 годы	1 775	1 838	1 886	1 775	1 838	1 886	Отдел образования
Всего расходы на задачу 1.5:		-	6 011	6 074	6 122	6 011	6 074	6 122	-
в том числе областной бюджет		-	1 775	1 838	1 886	1 775	1 838	1 886	-
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
Всего расходы по цели 1:		-	491 365	470 122	475 455	491 365	470 122	475 455	-
в том числе областной бюджет		-	361 348	361 815	364 461	361 348	361 815	364 461	-
в том числе федеральный бюджет		-	27 682	5 403	5 536	27 682	5 403	5 536	-
Цель 2: Развитие и эффективное использование образовательной инфраструктуры
Задача 2.1. Развитие кадрового потенциала системы образования района	2.1.1. Проведение курсовой подготовки и переподготовки работников. Обучение современным методикам и технологиям.	2022 - 2024 годы	0	0	0	0	0	0
	2.1.2. Проведение районных и участие в областных и Всероссийских конкурсах, форумах с работниками системы образования	2022 - 2024 годы	0	0	0	0	0	0
Всего расходы на задачу 2.1:		-	0	0	0	0	0	0	-
в том числе областной бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
Задача 2.2. Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы	2.2.1. Проведение семинаров, совещаний, конференций с руководителями образовательных учреждений	2022 - 2024 годы	0	0	0	0	0	0
	2.2.2. Обеспечение деятельности органов управления образованием	2022 - 2024 годы	9 584	9 620	9 693	9 584	9 620	9 693	Отдел образования
Всего расходы на задачу 2.2:		-	9 584	9 620	9 693	9 584	9 620	9 693	-
в том числе областной бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
Задача 2.3. Сохранение и поддержание в нормативном состоянии, существующей образовательной инфраструктуры	2.3.1. Обеспечение содержания имущественного комплекса дошкольных образовательных организаций	2022 - 2024 годы	28 832	31 582	31 782	28 832	31 582	31 782	Отдел образования
	2.3.2. Обеспечение содержания имущественного комплекса общеобразовательных организаций (включая подвоз обучающихся на занятия)	2022 - 2024 годы	281 686	241 411	194 119	281 686	241 411	194 119	Отдел образования
	2.3.3. Организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан	2022 - 2024 годы	730	700	700	730	700	700	Отдел образования
Всего расходы на задачу 2.3:		-	311 248	273 693	226 601	311 248	273 693	226 601	-
в том числе областной бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0	-
Всего расходы по цели 2:		-	320 832	283 313	236 294	320 832	283 313	236 294
в том числе областной бюджет		-	0	0	0	0	0	0
в том числе федеральный бюджет		-	0	0	0	0	0	0
Всего по программе:		-	812 197	753 435	711 749	812 197	753 435	711 749
в том числе областной бюджет		-	361 348	361 815	364 461	361 348	361 815	364 461
в том числе федеральный бюджет		-	27 682	5 403	5 536	27 682	5 403	5 536
в том числе расходы на управление		-	9 584	9 620	9 693	9 584	9 620	9 693

Приложение N 2
к муниципальной программе

Показатели
муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы"

	Ед. изм.	Направленность показателя (прямого/обратного счета)	Базовое значение показателя (факт 2020 года)	Факт 2021 год	Планируемый период			Целевое значение показателя	Обоснование прогнозных и целевых значений	Примечание
					2022 год	2023 год	2024 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Цель 1: Достижение результатов нового качества образования
Показатель цели. Удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования	%	П	98	98	97	95	95	96	Значение показателя определяется с учетом перехода образовательных организаций на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.
Задача 1.1. Реализация прав детей и молодежи на получение общедоступного и качественного дошкольного, общего образования на основе модернизации образовательной практики в соответствии с федеральными государственными требованиями и образовательными стандартами
Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием	%	П	100	100	100	100	100	100	Значение показателя определяется с учетом прогнозируемой динамики прироста численности детей и при условии развития всех моделей организации дошкольного образования. Показатель ГП РФ "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утв. распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р. Показатель Указа Президента РФ от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"
Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций	%	П	100	100	100	100	100	100	Значение показателя определяется с учетом численности школьников, обучающихся в первую смену. Показатель Указа Президента РФ от 21.08.2012 N 1199 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ".
Задача 1.2. Развитие общественно-государственной системы воспитания детей и молодежи, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, духовно-нравственного развития
Доля обучающихся по программам общего образования, охваченных организованной внеурочной занятостью и дополнительным образованием на базе организаций всех видов и типов	%	П	64	100	100	100	100	100	Значение показателя определяется с учетом увеличения численности детей, охваченных организованной внеурочной занятостью и дополнительным образованием на базе организаций всех видов и типов	факт 2020 года снижен из-за пандемии
Задача 1.3. Реализация социальных функций системы образования
Доля детей в возрасте 1-7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных образовательных учреждениях, в общей численности детей в возрасте 1-7 лет	%	П	99,7	100	100	100	100	100	Значение показателя определяется с учетом прогнозируемого роста численности детей и развития вариативных форм организации дошкольного образования
Доля детей в возрасте от 1 - 7 лет, стоящих на учете для определения в муниципальное дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1-7 лет	%	О	0	0	0	0	0	0	Значение показателя определяется с учетом прогнозируемого роста численности детей и развития вариативных форм организации дошкольного образования
Задача 1.4. Организация комплексной оздоровительной работы в образовательных организациях
Доля обучающихся по программам общего образования, охваченных горячим питанием, от общей численности обучающихся по программам общего образования	%	П	100	100	100	100	100	100	Значение показателя определяется с учетом увеличения численности детей, охваченных горячим питанием
Задача 1.5. Создание условий для обучения детей с отклонениями в развитии
Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих все виды образования, в общей численности детей данной категории	%	П	100	100	100	100	100	100	Значение показателя определяется с учетом изменения численности детей с ограниченными возможностями здоровья
Цель 2: Развитие и эффективное использование образовательной инфраструктуры
Показатель цели. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих все виды благоустройства (водоснабжение, центральное отопление, канализацию), в общем числе общеобразовательных организаций	%	П	100	100	100	100	100	100	Показатель отражает увеличение доли организаций, в которых созданы условия, соответствующие требованиям федеральных образовательных стандартов
Задача 2.1. Развитие кадрового потенциала системы образования района
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в сфере общего образования региона	%	П	83	83	82	82	82	82	Значение показателя определяется с учетом доведения к 2025 году среднемесячной заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных учреждений до уровня средней заработной платы в сфере общего образования региона. Показатель ГП РФ "Развитие образования" на 2018 - 2025 годы, утв. распоряжением Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642. Показатель Указа Президента РФ от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в регионе (начиная с 2015 года - к среднемесячному доходу от трудовой деятельности)	%	П	99	95	90	90	90	90	Значение показателя определяется с учетом доведения в 2020 году среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего образования до уровня заработной платы в регионе (начиная с 2015 года - к среднемесячному доходу от трудовой деятельности). Показатель ГП РФ "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утв. распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р. Показатель Указа Президента РФ от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"
Задача 2.2. Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы
Доля родителей (законных представителей), удовлетворенных условиями и качеством услугами дошкольного образования	%	П	100	100	100	100	100	100	Итоги социологического опроса родителей по выявлению степени удовлетворенности качеством дошкольного образования в 2021 году (13 вопросов)
Доля родителей (законных представителей), удовлетворенных условиями и качеством услугами общего образования	%	П	100	100	100	100	100	100	Итоги социологического опроса родителей по выявлению степени удовлетворенности качеством общего образования в 2021 году (13 вопросов)
Задача 2.3. Сохранение и поддержание в нормативном состоянии, существующей образовательной инфраструктуры
Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных образовательных учреждений	%	0	0	0	0	0	0	0	Показатель отражает уменьшение доли организаций, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капительного ремонта
Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений	%	0	0	0	4,5	4,5	0	0	Показатель отражает уменьшение доли организаций, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капительного ремонта	2022 - 2023 гг. капитальный ремонт МАОУ Черемшанская СОШ

Приложение N 3
к муниципальной программе

Расчеты
значений показателей муниципальной программы "Развитие образования Ишимского муниципального района на 2022 - 2024 годы"

N пп	Наименование показателя	Алгоритм расчета	Наименование составляющих показателя	Значение составляющих показателя по годам			Наименование отчетной формы - источника информации о значении показателя	Сроки получения информации
				2022 год	2023 год	2024 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Показатель цели. Удельный вес численности обучающихся в образовательных организациях общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в общей численности обучающихся в образовательных организациях общего образования		А - доля обучающихся по программам общего образования, соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности обучающихся В - численность обучающихся по программам общего образования, соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (без учета вечерних школ, специальных (коррекционных) учреждений). В численности учащихся не учитываются обучающиеся 8 вида. С - общая численность обучающихся по программам общего образования (без учета вечерних школ, специальных (коррекционных) учреждений). В численности учащихся не учитываются обучающиеся 8 вида.	В=3660 С=3764	В=3683 С=3887	В=3707 С=3908	Мониторинг, проводимый отделом образования на основании данных, представленных образовательными учреждениями	ежегодно, 20 сентября
2	Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием		А - доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием В - численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием в организациях, оказывающих услуги детям дошкольного возраста (с учетом вариативных форм) С - общая численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, проживающих в Ишимском районе	В=934 С=934	В=1034 С=1034	В=1034 С=1034	Мониторинг "Показатели эффективности деятельности образовательных организаций" (форма 2-1 "Обеспеченность местами"),	2 раза в год 20 января 20 июля
3	Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций,		А - доля обучающихся государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях В - численность обучающихся государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, занимающихся в первую смену (с учетом специальных (коррекционных) учреждений). С - численность обучающихся государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций (с учетом специальных (коррекционных) учреждений)	В=3764 С=3764	В=3887 С=3887	В=3908 С=3908	Федеральное статистическое наблюдение по форме N ОО-1 (разделы 2.3)	ежегодно, 20 сентября
4	Доля обучающихся по программам общего образования, охваченных организованной внеурочной занятостью и дополнительным образованием на базе организаций всех видов и типов		А - доля обучающихся, охваченных организованной внеурочной занятостью и дополнительным образованием на базе организаций всех видов и типов В - численность обучающихся, организованной внеурочной занятостью и дополнительным образованием на базе организаций всех видов и типов (без учета специальных (коррекционных) учреждений, вечерних школ, УКП (Г) разных видов и типов) С - численность обучающихся общеобразовательных учреждений (без учета специальных (коррекционных) учреждений, вечерних школ, УКП (Г) разных видов и типов)	В=3764 С=3764	В=3887 С=3887	В=3908 С=3908	Мониторинг, проводимый Департаментом образования и науки Тюменской области на основании данных, представленных муниципальными органами управления образованием, образовательными организациями,	ежегодно, 20 февраля
5	Доля детей в возрасте 1-7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных образовательных учреждениях, в общей численности детей в возрасте 1-7 лет		А - Доля детей в возрасте 1-7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных образовательных учреждениях В - Численность воспитанников в возрасте 1-7 лет муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования (с учетом вариативных форм) С - общая численность детей в возрасте от 1 до 7 лет, проживающих на территории Ишимского района	В=1568 С=1568	В=1740 С=1740	В=1757 С=1757	федеральное статистическое наблюдение по форме N 85-К, данные демографической статистики о возрастно-половом составе населения, мониторинг "Показатели эффективности деятельности образовательных организаций" (форма 2-1 "Обеспеченность местами")	2 раза в год, 20 января, 20 июля
6	Доля детей в возрасте от 1 - 7 лет, стоящих на учете для определения в муниципальное дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1-7 лет		А - доля детей в возрасте 1-7 лет, стоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1-7 лет; В - численность детей в возрасте 1-7 лет, стоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные организации; С - общая численность детей в возрасте от 1 до 7 лет, проживающих на территории Ишимского района	В=0 С=1568	В=0 С=1740	В=0 С=1757	мониторинг "Показатели эффективности деятельности образовательных организаций" (форма 2-1 "Обеспеченность местами")	2 раза в год, 10 января, 10 июля
7	Доля обучающихся по программам общего образования, охваченных горячим питанием, от общей численности обучающихся по программам общего образования		А - доля обучающихся по программам общего образования, охваченных горячим питанием, от общей численности обучающихся по программам общего образования; В - численность обучающихся по программам общего образования, охваченных горячим питанием С - общая численность обучающихся по программам общего образования	В=3764 С=3764	В=3887 С=3887	В=3908 С=3908	Федеральное статистическое наблюдение по форме N ОО-2 (разделы 1.4; 3.4)	ежегодно, 20 апреля
8	Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих все виды образования, в общей численности детей данной категории		А - Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих все виды образования, в общей численности детей данной категории В - численность детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих все виды образования С - общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих на территории района	В=190 С=190	В=172 С=172	В=163 С=163	Федеральное статистическое наблюдение по форме N ОО-1 (разделы 2.1.3), данные ОУ об общей численности детей с ОВЗ	ежегодно, 20 сентября
9	Показатель цели. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих все виды благоустройства (водоснабжение, центральное отопление, канализацию), в общем числе общеобразовательных организаций		А - удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих все виды благоустройства (водоснабжение, центральное отопление, канализацию) В - число общеобразовательных организаций, имеющих все виды благоустройства (водоснабжение, центральное отопление, канализацию) (без учета вечерних (сменных) школ) С - общее число общеобразовательных организаций (без учета вечерних (сменных) школ)	В=22 С=22	В=22 С=22	В=22 С=22	Федеральное статистическое наблюдение по форме N ОО-2 (раздел 1.1)	ежегодно, 20 апреля
10	Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в сфере общего образования региона		А - отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в сфере общего образования в регионе, % В - среднемесячная заработная плата педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования за отчетный период, рублей. Среднемесячная заработная плата педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования за отчетный период определяется исходя из формулы: , где: В - среднемесячная заработная плата педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования за отчетный период, рублей D - фонд начисленной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования списочного состава (без фонда заработной платы внешних совместителей и фонда заработной платы по договорам гражданско-правового характера с лицами, не являющимися работниками учреждений) за отчетный период, рублей. При этом, в сумму начисленной заработной платы работников списочного состава по основной работе включается оплата труда по внутреннему совместительству, а также вознаграждения по договорам гражданско-правового характера, заключенным работниками списочного состава со своей образовательной организацией. F - среднесписочная численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) за отчетный период, человек. n - количество месяцев в отчетном периоде С - средняя заработная плата в сфере общего образования в субъекте Российской Федерации, по данным Федеральной службы государственной статистики (в случае отсутствия на момент проведения мониторинга статистических данных возможно применение прогнозных показателей), за отчетный период, рублей.	В=41000 С=49933	В=41000 С=49933	В=41000 С=49933	Мониторинг "Показатели эффективности деятельности образовательных организаций"(формы "Оплата труда (мес.)", "Оплата труда (квартал)"	2 раза в год, 20 января, 20 июля
11	Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в регионе (начиная с 2015 года - к среднемесячному доходу от трудовой деятельности)		А - отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в регионе, % В - среднемесячная заработная плата педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций общего образования за отчетный период, рублей. Среднемесячная заработная плата педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций общего образования за отчетный период определяется исходя из формулы: , где: В - среднемесячная заработная плата педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций общего образования за отчетный период, рублей D - фонд начисленной заработной платы педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций общего образования списочного состава (без фонда заработной платы внешних совместителей и фонда заработной платы по договорам гражданско-правового характера с лицами, не являющимися работниками организаций) за отчетный период, рублей. При этом, в сумму начисленной заработной платы работников списочного состава по основной работе включается оплата труда по внутреннему совместительству, а также вознаграждения по договорам гражданско-правового характера, заключенным работниками списочного состава со своей образовательной организацией. F - среднесписочная численность педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций общего образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) за отчетный период, человек. n - количество месяцев в отчетном периоде. С - средняя заработная плата в субъекте Российской Федерации, по данным Федеральной службы государственной статистики, начиная с 2015 года - среднемесячный доход от трудовой деятельности (в случае отсутствия на момент проведения мониторинга статистических данных возможно применение прогнозных показателей), за отчетный период, рублей.	В=43894 С=48587	В=46527 С=51636	В=49319 С=54885	Мониторинг "Показатели эффективности деятельности образовательных организаций"(формы "Оплата труда (мес.)", "Оплата труда (квартал)"	2 раза в год (20 января, 20 июля)
12	Доля родителей (законных представителей), удовлетворенных условиями и качеством услугами дошкольного образования		А - доля родителей (законных представителей), удовлетворенных услугами и качеством услугами дошкольного образования В - количество родителей (законных представителей) в полной мере удовлетворенных услугами и качеством услугами дошкольного образования С - общее количество родителей (законных представителей) участвовавших в опросе	В=2786 С=2786	В=2786 С=2786	В=2786 С=2786	Итоги социологического опроса родителей по выявлению степени удовлетворенности качеством дошкольного образования	1 раз в год
13	Доля родителей (законных представителей), удовлетворенных условиями и качеством услугами общего образования		А - доля родителей (законных представителей), удовлетворенных услугами и качеством услугами общего образования В - количество родителей (законных представителей) в полной мере удовлетворенных услугами и качеством услугами общего образования С - общее количество родителей (законных представителей) участвовавших в опросе	В=2717 С=2786	В=2786 С=2786	В=2786 С=2786	Итоги социологического опроса родителей по выявлению степени удовлетворенности качеством общего образования	1 раз в год
14	Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных образовательных учреждений		А - доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных общеобразовательных учреждений; В1 - число муниципальных дошкольных образовательных организаций, здания которых находятся в аварийном состоянии; В2 - число муниципальных дошкольных образовательных организаций, здания которых требуют капитального ремонта; С - число муниципальных дошкольных образовательных организаций.	В1=0 В2=0 С=5	В1=0 В2=0 С=5	В1=0 В2=0 С=5	федеральное статистическое наблюдение по форме N 85-К (раздел 4.2)	ежегодно, 20 января
15	Доля общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве общеобразовательных учреждений		А - доля общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве общеобразовательных учреждений; В1 - число общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии; В2 - число общеобразовательных учреждений, здания которых требуют капитального ремонта; С - число общеобразовательных учреждений.	В1=0 В2=1 С=22	В1=0 В2=1 С=22	В1=0 В2=0 С=22	федеральное статистическое наблюдение по форме N ОО-2 (раздел 1.1)	ежегодно, 20 апреля