Приложение. Критерии оценивания конкурсных испытаний

Приложение
к положению о проведении
регионального конкурса
профессионального мастерства
"Учитель года"

Критерии
оценивания конкурсных испытаний

1. Критерии оценивания I тура Конкурса приведены в таблице N 1.

Таблица 1

N	Критерии	Количество баллов
1	2	3
1.	Самопрезентация в видеоформате
1)	Отражение профессиональных взглядов и позиций педагога: умение раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии; личностное отношение к роли образования и педагога в современном мире; умение обобщать и транслировать свой педагогический опыт
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
2)	Качество представления материала: языковая и речевая грамотность; логичность в выстраивании сюжета; рациональность использования времени; соответствие техническим требованиям
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
3)	Креативность: самобытность и оригинальность; концептуальная целостность; творческое новаторство; артистичность и выразительность педагога
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
4)	Ценностно-смысловое поле: соответствие транслируемых педагогом ценностей общенациональным и общечеловеческим установкам
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
Итого по конкурсному заданию "Самопрезентация в видеоформате":		8
2.	Интернет-портфолио
1)	Содержательная насыщенность и тематическая организованность представленной информации: интернет-ресурс имеет актуальное содержание, значение для различных участников образовательного процесса; информация структурирована по рубрикам; оптимальность соотношения количества материалов и частоты их пополнения
	да	1
	нет	0
2)	Образовательная и методическая ценность размещенных материалов: представлены как материалы, демонстрирующие новые знания и способы действия в той предметной области, в которой специализируется педагог, так и методические разработки
	да	1
	нет	0
3)	Информационная компетентность автора интернет-ресурса: надежность (ссылки на авторитетные источники) и современность представленной информации; соответствие материалов возрасту и уровню восприятия целевой аудитории создание насыщенной, мотивирующей информационной среды для всех участников образовательного процесса
	да	1
	нет	0
4)	Эстетика и удобство пользования интернет-ресурса: единство дизайна, оригинальность стиля, адекватность цветового решения, ссылки на сторонние ресурсы, доступность релевантного поиска, возможность оставлять комментарии к материалам, отсутствие грамматических ошибок; соблюдение речевой культуры и культуры межличностных отношений участников интернет-общения
	да	1
	нет	0
Итого по конкурсному заданию "Интернет-портфолио":		4
3.	Решение педагогического кейса
1)	Понимание сути педагогической ситуации: сформулирована педагогическая проблема; продемонстрировано понимание позиций субъектов взаимодействия; проведена теоретически и методически обоснованная оценка ситуации; присутствует полнота интерпретации причин наблюдаемого феномена
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
2)	Определение возможных способов решения проблемы: спрогнозировано возможное развитие событий и возможные проблемы; предложено конструктивное и оригинальное решение; присутствует аргументация предложенного варианта решения; в решении используются сообразные ситуации педагогические технологии; решение применимо на практике; использование примеров, подтверждающих обоснованность решения
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
3)	Полнота и всесторонность выводов: сделаны доказательные и убедительные выводы, обоснованные научными фактами, идеями и закономерностями; продемонстрировано владение педагогической терминологией, общей педагогической культурой и профессиональный кругозор
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
4)	Работа в группе и групповое взаимодействие: включенность в работу подгруппы, содержательная активность в групповом обсуждении, этика профессиональной коммуникации; краткость и четкость изложения своей части ответа; умение высказывать и обосновать свои суждения, излагать мысли структурированно, грамотно, без речевых ошибок, со свободным владением профессиональной терминологией; конкретные и полные ответы на уточняющие вопросы
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
Итого по конкурсному заданию "Решение педагогического кейса"		8
4.	Методическое описание урока/события/мероприятия
1)	Опора на приоритеты современной системы образования: учтены требования образовательных стандартов; ориентация на формирование функциональной грамотности и компетенций 21 века; мероприятие включает элементы экологического образования/патриотического воспитания/профориентационной работы; описано применение цифровых, инклюзивных и воспитательных технологий
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
2)	Методическая грамотность: тема, цели, задачи и планируемые результаты системно взаимосвязаны; методы, приемы обеспечивают деятельностный характер обучения и позволяют достичь планируемых результатов; образовательные технологии подобраны обоснованно и соответствуют заявленной цели; описаны межпредметные связи
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
3)	Оценивание и контроль: планируемые результаты соответствуют образовательным стандартам; подобраны эффективные средства контроля и оценивания достижения планируемых результатов; предусмотрено дифференцированное постсопровождение обучающихся
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
Итого по конкурсному заданию "Методическое описание урока/события/мероприятия"		6

2. Критерии оценивания II тура приведены в таблице N 2.

Таблица 2

N	Критерии	Количество баллов
1	2	3
1.	Педагогическое мероприятие
1)	Педагогическое мастерство: достижение поставленных целей урока/занятия; соответствие выбранных образовательных технологий, форм, методов и приемов обучения поставленным целям, а также возрастным особенностям и возможностям обучающихся; целесообразное и логичное структурно-композиционное построение урока/занятия; стимулирование познавательной мотивации учащихся на уроке поддержание комфортной психологической среды; организация обратной связи
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
2)	Наглядность и практическая значимость: использование метапредметного подхода при проектировании и реализации урока, в т. ч. в части формирования у обучающихся целостной картины мира; наличие практических задач, кейсов и пр., направленных на формирование у обучающихся навыков и компетенций XXI в.; использование адекватных целям и содержанию урока/занятия, а также возрастным особенностям обучающихся средств наглядности
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
3)	Личностные и профессиональные качества учителя: языковая и речевая грамотность; креативность, способность к творчеству и импровизации; педагогическая и коммуникативная культура, эрудиция; соблюдение этических норм
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
4)	Методическая грамотность: целесообразное и логичное структурно-композиционное построение; соответствие содержания урока заявленной теме, поставленной цели, планируемым результатам; урок разработан с учетом возрастных особенностей обучающихся; грамотное использование педагогических подходов (методов, приёмов) в ходе урока/занятия устанавливаются межпредметные связи
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
5)	Ценностно-смысловое поле: соответствие транслируемых учителем ценностей общенациональным и общечеловеческим установкам
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
6)	Наличие фактических ошибок неверное изложение исторических фактов; неверное указание авторства отдельных методик и теорий; искажение правил и законов для отдельных предметных областей
	Да	0
	Нет	2
Итого:		12

3. Критерии оценивания III тура приведены в таблице N 3.

Таблица 3

N	Критерии	Количество баллов
1	2	3
1.	Мастер-класс (педагогическая лаборатория/педагогическая мастерская)
1)	Актуальность и методическая обоснованность: обоснованность идеи представляемой образовательной технологии (метода обучения, приема); яркая выраженность инновационной идеи; значимость с учетом современных потребностей и запросов обучающихся; своевременность с точки зрения целей системы образования России
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
2)	Степень раскрытия заявленной темы: демонстрация способности к обобщению педагогического опыта; демонстрация основных элементов представляемой образовательной технологии (метода обучения, приема)
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
3)	Методическая ценность: четкость определения проблемы, темы, целей и задач представляемой образовательной технологии (метода обучения, приема и пр.); терминологическая грамотность в отношении употребления педагогических терминов и понятий
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
4)	Соответствие проведенного мероприятия формату мастер-класса/педагогической лаборатории/педагогической мастерской: соблюдение основных этапов проведения мастер-класса, в т. ч. наличие спроектированного сценария мастер-класса; использование интерактивных и дидактических средств для более полного освоения слушателями представленного материала; высокий уровень включенности участников мастер-класса
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
5)	Общая культура и эрудиция: нестандартность мышления, оперирование информацией из разных областей знания; гуманистический стиль общения, высокая культура интерпретации собственного педагогического опыта
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
6)	Наличие фактических ошибок неверное изложение исторических фактов; неверное указание авторства отдельных методик и теорий; искажение правил и законов для отдельных предметных областей
	да	0
	нет	2
Итого по конкурсному заданию "Мастер-класс (педагогическая лаборатория/педагогическая мастерская)":		12
2.	Ток-шоу
1)	Ценностные основания и аргументированность профессионально-личностной позиции: демонстрирует понимание тенденций и стратегических направлений развития современного образования, вопросов государственной образовательной политики и ее влияния на общественное развитие; демонстрирует мотивацию и личный интерес к обсуждаемым вопросам; показывает связь своей профессиональной деятельности с запросами семьи и общества в целом; в ответах на вопросы опирается на собственный профессиональный опыт; убедительно аргументирует свою позицию по обсуждаемым вопросам
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
2)	Масштабность видения проблем и нестандартность предлагаемых решений: демонстрирует понимание роли и значения педагога в трансформации современного образования: показывает способность масштабно анализировать проблемы образования на различных уровнях; демонстрирует креативный подход и способность предложить; конструктивные решения обсуждаемых проблем; высказывает оригинальные идеи и учитывает возможные риски их воплощения; демонстрирует широкий педагогический кругозор и общую эрудицию
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
3)	Коммуникативная культура, грамотность речи, конструктивность позиции: выделяет главное при выражении своей профессиональной позиции: проявляет лидерские качества и коммуникативную гибкость, готовность учитывать альтернативные точки зрения; демонстрирует способность поддерживать конструктивный диалог, соблюдать нормы профессиональной этики и проявлять уважительное отношение к коллегам и аудитории; соблюдает нормы культуры речи, владеет вербальными и невербальными средствами коммуникации, ораторскими приемами; излагает свою позицию ясно и четко, высказывается кратко и ясно, показывая глубокое понимание обсуждаемых вопросов
	Критерий проявляется в полной мере	2
	Критерий проявляется частично	1
	Критерий не выражен	0
Итого по конкурсному заданию "Ток-шоу":		6