Приложение. Оценки по критериям

Приложение
к Бланку
оценки заявок на участие в региональном
конкурсе "Лучшие практики наставничества
Республики Карелия"

ОЦЕНКА
ПО КРИТЕРИЮ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРАКТИКИ

Номинация в Конкурсе	Название практики	Целевая аудитория	Примерное содержание оценки по диапазону баллов
			9-10 баллов 6-8 баллов		3-5 балл ов 1 -2 баллов
1	2	3	4	5	6	7
Наставничество в области повышения производительности труда	Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам	Все работники организации	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, количество брака, процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность практики оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей.	Дополнение к графе 6: Практика повышает уровень мотивации к профессиональному развитию, обеспечивает преемственность поколений работников на ключевых должностях. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.	Практика позволяет сохранить и передать ключевые знания и навыки в организации, представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.
	Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления;	Начальное звено управления организации	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, уровень соответствия корпоративному стандарту (матрице компетенций), процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность практики оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей.	Дополнение к графе 6: Практика обеспечивает выполнение индивидуального плана развития, достижение ключевых показателей эффективности (КПЭ) подразделения/руководителя. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.	Практика позволяет ускорить процесс адаптации к работе на новом уровне (в управлении), снижает риск принятия неэффективных управленческих решений, представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.
	Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления	Средний менеджмент организации	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, уровень соответствия корпоративному стандарту (матрице компетенций), процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, количество реализованных проектов и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность практики оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей.	Дополнение к графе 6: Практика обеспечивает выполнение индивидуального плана развития, достижение ключевых показателей эффективности (КПЭ) подразделения/руководителя. Имеются учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.	Практика повышает степень готовности работника к занятию целевой должности, формирует стратегическое мышление, включает реализацию конкретного проекта улучшения/развития организации, представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.
Наставничество в профессиональном самоопределении	Профессиональная ориентация школьников	Учащиеся школ, лицеев	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: количество проведенных занятий, процент выбора целевого предмета, факультета в ВУЗе, профессии и т.д.). Прошедшие практику имеют ясный план дальнейших действий.	Дополнение к графе 6: Практика помогает осознать свои возможности и интересы, сделать осознанный выбор будущей профессии, воспитывает качества и способности, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности, подчеркивает общественную значимость труда.	Практика оказывает поддержку в процессе выбора профиля дальнейшего обучения/профессии, представляет основную справочную информацию. Имеется визуализированное описание основных рабочих процессов.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.
Наставничество в профессиональном развитии молодежи	Наставничество для проходящих учебную/производственную практику	Учащиеся высших и средних специальных учебных заведений	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: практика внесена в учебный план учебного заведения, количество созданных семинаров/видеокурсов по теме, время освоения учебного плана, наличие чек-листов/тестов по теме, процент лучших студентов, прошедших практику в организации, количество успешно пройденных тестов и т.д.).	Дополнение к графе 6: Практика эффективно адаптирует практикантов к условиям работы в организации, повышает лояльность бренду, создает привлекательный образ работодателя. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.	Практика позволяет закрепить и углубить полученные теоретические знания, овладеть необходимыми навыками и умениями по избранной специальности, расширить представления о будущей профессиональной деятельности, представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.
	Наставничество для молодых специалистов/для новых работников	Выпускники высших и средних специальных учебных заведений, новые работники	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики четко определены. взаимосвязаны и измеримы (например: срок обучения, результаты итогового тестирования, срок выхода на плановые показатели, количество замечаний к работе, процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, процент оттока в течение испытательного срока и первого года работы и т.д.).	Дополнение к графе 6: Практика развивает профессиональные знания и умения, формирует требуемые навыки, существенно повышает эффективность выполнения трудовых обязанностей. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы.	Практика позволяет сократить сроки освоения трудовых обязанностей, адаптировать к корпоративной культуре, помогает усвоить традиции и правила поведения, представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки
Наставничество в области прорывных технологий	Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий	Работники организаций, Центры трансфера технологий, преподаватели вузов, ученые, студенты, др.	Дополнение к графе 5: Бизнес-потребности организации и результаты практики четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: количество созданных семинаров/видеокурсов по теме, время освоения учебного плана, наличие чек-листов/тестов по теме, количество успешно пройденных тестов, количество выполненных проектов по данной теме и т.д.).	Дополнение к графе 6: Практика обеспечивает эффективную передачу ключевых знаний и навыков по прорывной технологии, имеются учебно-методические материалы, позволяющие хранить и распространять ключевые знания и навыки.	Практика повышает профессиональный уровень участников. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание технологии.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.

ОЦЕНКА
ПО КРИТЕРИЮ УНИКАЛЬНОСТИ ПРАКТИКИ

Номинация в Конкурсе	Название практики	Примерное содержание оценки по диапазону баллов
		9-10 баллов	6-8 баллов	3-5 баллов	1-2 баллов
1	2	3	4	5	6
Наставничество в области повышения производительности труда	Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам; Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления; Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления	Практика направлена на внедрение новых или значительно улучшенных процессов, методов, практик в деятельности организации. Практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций.	Практика направлена на внедрение новых или значительно улучшенных процессов, методов, практик в деятельности организации. Состав мероприятий практики не позволяет сделать вывод о том, что практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций.	Практика является продолжением уже существующих процессов, методов, практик в деятельности организации. Состав мероприятий практики не позволяет сделать вывод о том, что практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций.	Информация отсутствует, представлена общими фразами, или ее недостаточно для проведения оценки.
Наставничество в профессиональном самоопределении	Профессиональная ориентация школьников
Наставничество в профессиональном развитии молодежи	Наставничество для проходящих учебную/производственную практику; Наставничество для молодых специалистов/для новых работников
Наставничество в области прорывных технологий	Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий

ОЦЕНКА
ПО КРИТЕРИЮ ВОЗМОЖНОСТИ ТИРАЖИРОВАНИЯ ПРАКТИКИ

Номинация в Конкурсе	Название практики	Примерное содержание оценки по диапазону баллов
		9-10 баллов	6-8 баллов	3-5 баллов	1-2 баллов
1	2	3	4	5	6
Наставничество в области повышения производительности труда	Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам; Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления; Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления	Практика имеет потенциал для внедрения в организациях двух и более видов экономической деятельности.	Практика имеет потенциал для внедрения во всех организациях вида экономической деятельности, в котором осуществляет деятельность участник.	Практика имеет потенциал для внедрения в отдельных организациях вида экономической деятельности, в котором осуществляет деятельность участник.	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.
Наставничество в профессиональном самоопределении	Профессиональная ориентация школьников
Наставничество в профессиональном развитии молодежи	Наставничество для проходящих учебную/производственную практику; Наставничество для молодых специалистов/для новых работников
Наставничество в области прорывных технологий	Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий

ОЦЕНКА
ПО КРИТЕРИЮ ВОЗМОЖНОСТИ МАСШТАБИРОВАНИЯ ПРАКТИКИ

Номинация в Конкурсе	Название практики	Примерное содержание оценки по диапазону баллов
		9-10 баллов	6-8 баллов	3-5 баллов	1-2 баллов
1	2	3	4	5	6
Наставничество в области повышения производительности труда	Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам;	Практика имеет потенциал для увеличения производительности более чем на 150% в течение месяца (без значительных дополнительных инвестиций).	Практика имеет потенциал для увеличения производительности на 100% в течение месяца (без значительных дополнительных инвестиций).	Практика имеет потенциал для увеличения производительности на 50% в течение месяца (со значительным и (или) без значительных дополнительных инвестиций).	Информация отсутствует, предоставлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки.
	Наставничество для назначаемых на должности начального 5 звена управления; Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Наставничество в профессиональном самоопределении	Профессиональная ориентация школьников
Наставничество в профессиональном развитии молодежи	Наставничество для проходящих учебную/производственную практику; Наставничество для молодых специалистов/для новых работников
Наставничество в области прорывных технологий	Наставничество во взаимодействии с ВУЗом, Центрами трансфера технологий