Приложение N 4. Оценка по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Приложение N 4
к Положению

                                  Оценка

 по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении
Название практики	Профессиональная ориентация школьников
Целевая аудитория	Учащиеся школ, лицеев
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: количество проведенных занятий, процент выбора целевого предмета, факультета в вузе, профессии, и т.д.). Прошедшие программу имеют ясный план дальнейших действий
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа помогает осознать свои возможности и интересы. Сделать осознанный выбор будущей профессии. Воспитывает качества и способности, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности. Подчеркивает общественную значимость труда
3 - 5	Программа оказывает поддержку в процессе выбора профиля дальнейшего обучения профессии. Представляет основную справочную информацию. Имеется визуализированное описание основных рабочих процессов
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                              Оценка

по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Наставничество во взаимодействии с вузом, Центрами трансфера технологий
Целевая аудитория	Работники организации, Центры трансфера технологий, преподаватели вузов, ученые, студенты, др.
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: количество созданных семинаров, видеокурсов по теме, время освоения учебного плана, наличие чек-листов тестов по теме, количество успешно пройденных тестов, количество выполненных проектов по данной теме, и т.д.)
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа обеспечивает эффективную передачу ключевых знаний и навыков по прорывной технологии. Имеются учебно-методические материалы, позволяющие хранить и распространять ключевые знания и навыки
3 - 5	Программа повышает профессиональный уровень участников. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание технологии
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                              Оценка

по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в профессиональном развитии молодежи
Название практики	Наставничество для проходящих учебную производственную практику
Целевая аудитория	Учащиеся высших и среднеспециальных учебных заведений
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: практика внесена в учебный план учебного заведения, количество созданных семинаров, видеокурсов по теме, время освоения учебного плана, наличие чек-листов тестов по теме, процент лучших студентов, прошедших практику в организации, количество успешно пройденных тестов, и т.д.)
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа эффективно адаптирует практикантов к условиям работы в организации. Повышает лояльность бренду. Создает привлекательный образ работодателя. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы
3 - 5	Программа позволяет закрепить и углубить полученные теоретические знания, овладеть необходимыми навыками и умениями по избранной специальности, расширить представления о будущей профессиональной деятельности. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                               Оценка

по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в профессиональном развитии молодежи
Название практики	Наставничество для молодых специалистов для новых работников
Целевая аудитория	Выпускники высших и среднеспециальных учебных заведений, новые работники
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: срок обучения, результаты итогового тестирования, срок выхода на плановые показатели, количество замечаний к работе, процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, процент оттока в течение испытательного срока и первого года работы, и т.д.)
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа развивает профессиональные знания и умения, формирует требуемые навыки, существенно повышает эффективность выполнения трудовых обязанностей. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы
3 - 5	Программа позволяет сократить сроки освоения трудовых обязанностей, адаптировать к корпоративной культуре, помогает усвоить традиции и правила поведения. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                               Оценка

по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в области повышения производительности труда
Название практики	Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам
Целевая аудитория	Все работники организации
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, количество брака, процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность программы оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа повышает уровень мотивации к профессиональному развитию, обеспечивает преемственность поколений работников на ключевых должностях. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы
3 - 5	Программа позволяет сохранить и передать ключевые знания и навыки в организации. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                               Оценка

по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в области повышения производительности труда
Название практики	Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления
Целевая аудитория	Начальное звено управления организации
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, уровень соответствия корпоративному стандарту (матрице компетенций), процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность программы оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа обеспечивает выполнение индивидуального плана развития, достижение ключевых показателей эффективности (КПЭ) подразделения руководителя. Имеются рабочие инструкции, учебные материалы, чек-листы, видеокурсы
3 - 5	Программа позволяет ускорить процесс адаптации к работе на новом уровне (в управлении), снижает риск принятия неэффективных управленческих решений. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                               Оценка

по критерию результативность и эффективность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в области повышения производительности труда
Название практики	Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Целевая аудитория	Средний менеджмент организации
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Дополнение к предыдущему пункту:
	бизнес-потребности организации и результаты программы наставничества четко определены, взаимосвязаны и измеримы (например: время освоения учебного плана, уровень соответствия корпоративному стандарту (матрице компетенций), процент положительных отзывов руководителя, уровень удовлетворенности работника, количество реализованных проектов, и т.д.). Каждая учебная тема и упражнение четко связаны с требуемым поведением и бизнес-результатами. Результативность программы оценивается по достижению согласованных бизнес-показателей
6 - 8	Дополнение к предыдущему пункту:
	программа обеспечивает выполнение индивидуального плана развития, достижение ключевых показателей эффективности (КПЭ) подразделения/руководителя. Имеются учебные материалы, чек-листы, видеокурсы
3 - 5	Программа повышает степень готовности работника к занятию целевой должности, формирует стратегическое мышление, включает реализацию конкретного проекта улучшения развития организации. Представляет основную справочную информацию. Имеется общее визуализированное описание основных рабочих процессов
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                          Оценка

по критерию инновационность и уникальность программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении. Наставничество в профессиональном развитии молодежи. Наставничество в производстве. Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Профессиональная ориентация школьников. Наставничество во взаимодействии с вузом, Центрами трансфера технологий. Наставничество для проходящих учебную производственную практику. Наставничество для молодых специалистов для новых работников. Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам. Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления. Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Программа направлена на внедрение новых или значительно улучшенных процессов, методов, практик в деятельности организации. Программа является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций
6 - 8	Программа направлена на внедрение новых или значительно улучшенных процессов, методов, практик в деятельности организации. Состав мероприятий не позволяет сделать вывод о том, что практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций
3 - 5	Программа является продолжением уже существующих процессов, методов, практик в деятельности организации. Состав мероприятий не позволяет сделать вывод о том, что практика является уникальной в сравнении с аналогичной деятельностью других организаций
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                             Оценка

по критерию возможность тиражирования программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении. Наставничество в профессиональном развитии молодежи. Наставничество в производстве. Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Профессиональная ориентация школьников. Наставничество во взаимодействии с вузом, Центрами трансфера технологий. Наставничество для проходящих учебную производственную практику. Наставничество для молодых специалистов для новых работников. Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам. Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления. Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Программа имеет потенциал для внедрения в организациях двух и более отраслей
6 - 8	Программа имеет потенциал для внедрения во всех организациях отрасли
3 - 5	Программа имеет потенциал для внедрения в отдельных организациях отрасли
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки

                          Оценка

по критерию возможность масштабирования программы наставничества

Номинация в Конкурсе	Наставничество в профессиональном самоопределении. Наставничество в профессиональном развитии молодежи. Наставничество в производстве. Наставничество в области прорывных технологий
Название практики	Профессиональная ориентация школьников. Наставничество во взаимодействии с вузом, Центрами трансфера технологий. Наставничество для проходящих учебную производственную практику. Наставничество для молодых специалистов для новых работников. Наставничество для передачи ключевых знаний и навыков работникам. Наставничество для назначаемых на должности начального звена управления. Наставничество для назначаемых на должности среднего звена управления
Диапазон баллов	Примерное содержание оценки
9 - 10	Программа имеет потенциал для увеличения производительности более чем на 150% (количество участников программы наставничества, без потери качества конечного результата) в течение месяца (без значительных дополнительных инвестиций)
6 - 8	Программа имеет потенциал для увеличения производительности на 100% (количество участников программы наставничества, без потери качества конечного результата) в течение месяца (без значительных дополнительных инвестиций)
3 - 5	Программа имеет потенциал для увеличения производительности на 50% (количество участников программы наставничества, без потери качества конечного результата) в течение месяца (со значительными или без значительных дополнительных инвестиций)
1 - 2	Информация отсутствует, представлена общими фразами или ее недостаточно для проведения оценки