Подраздел 4. Целевые группы

Подраздел 4. Целевые группы

Таблица 6

Наименование целевой группы	Численность (ориентировочно), тысяч человек	Доля целевой группы в численности населения, процентов	Общая характеристика и функции целевой группы	Выгода, получаемая от реализации стратегического проекта	Проблемы и комментарии
1	2	3	4	5	6
Целевые группы, на которые ориентирован стратегический проект
Педагоги и руководители образовательных учреждений общего и дополнительного образования	15,5	1,0	Население старше 20 лет, имеющее соответствующую квалификацию и профессионально занимающееся организацией образовательного процесса, психолого-педагогическим сопровождением развития ребенка в образовательных организациях города Екатеринбурга	Обновление содержания и технологий преподавания. Внедрение механизмов обучения детей по индивидуальным учебным планам, реализация образовательных программ в сетевой форме. Поддержка молодых педагогов в первые три года работы	Ориентация системы образования не на вклад в экономическое и социальное развитие города, а на внутренние проблемы системы образования
Население Екатеринбурга в возрасте от 0 до 18 лет	328,6	21,5	Функции: игровая, учебная и социально-полезная деятельность	В процессе реализации мероприятий проекта обучающиеся и воспитанники образовательных учреждений получают стартовые возможности для позиционирования себя как успешной и активной личности, способной принести пользу сообществу людей и городу, в котором они живут, использовать широкие здоровьесберегающие, образовательные, культурно-творческие, спортивные, социально-развивающие, социально-адаптационные возможности для саморазвития, формирования ценностных установок, жизненных планов, а также для внесения социального вклада в формирование креативной культурно-индустриальной среды, интегрированной в мировое культурно-образовательное пространство	Представление об образовании как о сфере социальных обязательств. Проблема недофинансирования образовательных организаций. Недостаточная способность системы к социальной мобильности
Целевые группы, непосредственно вовлеченные в реализацию Стратегического проекта
Образовательные учреждения	-	-	Реализация образовательных услуг, воспитательных и социальных проектов для населения	Повышение уровня востребованности учреждений. Ориентация на потребности заказчиков муниципальных услуг	Неравномерность развития процессов изменения образовательных результатов в учреждениях из-за разного профессионального уровня кадрового состава и степени их мотивации
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области	-	-	Привлечение образовательных учреждений к участию в мероприятиях регионального уровня, к финансированию отдельных проектов, координация содержательной деятельности	Усиление роли сетевого взаимодействия учреждений различного уровня подчинения, повышение результативности деятельности муниципальной системы образования	Применение единых подходов при планировании содержательной деятельности и распределении финансовых потоков при наличии различных базовых и ресурсных возможностях
Подрядные и строительные организации	-	-	Субъекты экономической деятельности, заключившие договоры на поставку товаров, оказание услуг, выполнение работ для обеспечения нужд и потребностей учреждений системы образования	Гарантированное финансовое обеспечение контрактов и договоров. Участие в решении социально-значимых вопросов, повышение имиджа предприятия или организации	Отсутствие деловых коммуникаций, позволяющих учитывать современные тренды и изменения в образовательном комплексе, снижение ресурсов развития предприятий и их конкурентноспособности на рынке услуг
Муниципальные органы управления образованием	-	-	Общее руководство организацией, разработкой и реализацией стратегического проекта, контроль и мониторинг его реализации, информирование населения о поставленных задачах и полученных результатах	Создание наиболее эффективных механизмов управления качеством предоставляемых услуг	Значительные бюджетные вложения, многоисточниковое финансирование, что затрудняет соблюдение сроков выполнения, недостаточное количество высококвалифицированных кадров
СМИ	-	-	Информирование населения о приоритетах развития образования, проблемных ситуациях и актуальных вопросах, возможных путях их решения	Значительное влияние на формирование общественного оценочного мнения о деятельности системы образования	Определение актуальности тематики часто не отражает существующего положения дел и негативно влияет на комплексное восприятие результата деятельности системы образования
Учреждения социальной сферы (здравоохранения, культуры, физической культуры и спорта)	-	-	Организация медицинского обслуживания в образовательных организациях, профилактика детской заболеваемости и создание условий обучения, соответствующих состоянию здоровья ребенка (например, обеспечение диетического питания, определение группы для занятия физической культурой). Создание единого городского культурно-образовательного пространства, в котором ребенок мог бы как в рамках урочной, так и в рамках внеурочной деятельности выбрать себе занятие по интересам и развивать свои способности	Возможность реализации собственных профильных задач по каждому из направлений социальной сферы. Интеграция усилий для решения задачи воспитания развитого, здорового и высококультурного гражданина.	Разбалансированность отдельных действий по причине различия постановки задач органами управления регионального уровня
Уральский федеральный университет, Уральский государственный педагогический университет, профильные институты и учреждения среднего профессионального образования	-	-	Подготовка педагогических кадров	Повышение имиджа учреждений профессионального образования педагогического профиля за счет подготовки и выпуска квалифицированных специалистов, решения социально значимых задач территории	Недостаточная мотивация выпускников учреждений профессионального образования к работе в муниципальных образовательных учреждениях
Общественные организации	-	-	Участие в разработке и реализации среднесрочных целевых программ и стратегических проектов развития образования города Екатеринбурга	Расширение сферы влияния общественной организации на представителей общественности при обсуждении вопросов сферы образования	Влияние на другие общественные институты - как позитивное, так и негативное