Приложение N 1. Система оценки качества подготовки обучающихся

Приложение N 1
к модели РСОКО

Система оценки качества подготовки обучающихся

1. Цели

Цель	Обоснование цели	Реалистичность цели
Обеспечение объективности процедур оценки качества образования	Объективность оценочных процедур является одним из условий повышения качества образования. В целях повышения объективности результатов всероссийских проверочных работ (далее - ВПР) на основании письма Рособрнадзора от 16.03.2018 N 05-71 "О направлении рекомендаций по повышению объективности оценки образовательных результатов" принято распоряжение министерства образования Кировской области от 09.02.2022 N 189 "Об утверждении Положения об общественном наблюдении при проведении процедур оценки качества образования в Кировской области".	Исполнение приказов обеспечивает объективность проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее - ГИА-9) и государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее - ГИА-11) как на этапе подготовки и проведения ГИА-9 и ГИА-11, так и на этапе проверки работ. Направления повышения объективности оценки образовательных результатов включают: объективное проведение оценочных процедур в образовательных организациях (далее - ОО), проведение мероприятий с выявленными ОО, имеющими признаки необъективного проведения ВПР, формирование у участников образовательных отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов.
Обеспечение оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	На основании рекомендаций Минпросвещения России от 06.08.2021 N СК-228/03 и Рособрнадзора от 06.08.2021 N 01-169/08-01, а также письма Минпросвещения России от 11.08.2021 N АЗ-405/03 "О направлении совместного письма" с рекомендациями для системы общего образования по формированию графика проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях в 2021/2022 учебном году в ОО скорректированы графики проведения оценочных процедур.	Графики проведения оценочных процедур разработаны ОО, что способствует исключению дублирования оценочных процедур и минимизации нагрузки на обучающихся.
Формирование объективной внутренней системы оценки качества образования (далее - ВСОКО) в каждой ОО	Выстраивание эффективной и адресной образовательной политики является актуальной задачей для системы образования. Формирование объективной внутренней системы оценки качества образования с учетом требований пункта 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" осуществляется непосредственно образовательными организациями.	Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется в ОО на основе реально функционирующей ВСОКО.
Соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее - ФГОС НОО)	Цель обеспечения доступности качественного образования, соответствующего задачам развития общества и экономики региона, для каждого жителя области закреплена в государственной программе Кировской области "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Кировской области от 30.12.2019 N 754-П. Для достижения указанной цели с учетом порядка проведения ВПР, установленного Рособрнадзором, принимаются распоряжения министерства образования Кировской области, в соответствии с которыми проводятся ВПР и определяется уровень подготовки обучающихся региона в соответствии с требованиями ФГОС НОО.	Результаты ВПР используются для оценки уровня подготовки обучающихся по учебным предметам начального общего образования, для совершенствования методики преподавания и развития муниципальных и региональных систем образования.
Соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее - ФГОС ООО)	Цель обеспечения доступности качественного образования, соответствующего задачам развития общества и экономики региона, для каждого жителя области закреплена в государственной программе Кировской области "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Кировской области от 30.12.2019 N 754-П. Для достижения указанной цели с учетом порядка проведения ВПР, установленного Рособрнадзором, принимаются распоряжения министерства образования Кировской области, в соответствии с которыми проводятся ВПР и определяется уровень подготовки обучающихся региона в соответствии с требованиями ФГОС ООО. На основании приказа Минпросвещения России N 189, Рособрнадзора N 1513 от 7 ноября 2018 года "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" принято распоряжение министерства образования Кировской области об утверждении дорожной карты мероприятий по подготовке и проведению ГИА-9 и ГИА-11.	Результаты ВПР, итогового собеседования по русскому языку, основного государственного экзамена (далее - ОГЭ) используются для оценки уровня подготовки обучающихся по учебным предметам основного общего образования, для совершенствования методики преподавания и развития муниципальных и региональных систем образования.
Соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее - ФГОС СОО)	Цель обеспечения доступности качественного образования, соответствующего задачам развития общества и экономики региона, для каждого жителя области закреплена в государственной программе Кировской области "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Кировской области от 30.12.2019 N 754-П. Для достижения указанной цели с учетом порядка проведения ВПР, установленного Рособрнадзором, принимаются распоряжения министерства образования Кировской области, в соответствии с которыми проводятся ВПР и определяется уровень подготовки обучающихся региона в соответствии с требованиями ФГОС СОО. На основании приказа Минпросвещения России N 190, Рособрнадзора N 1512 от 7 ноября 2018 года "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" принято распоряжение министерства образования Кировской области об утверждении дорожной карты мероприятий по подготовке и проведению ГИА-9 и ГИА-11.	Результаты оценочных процедур ВПР, итогового сочинения, единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) используются для оценки уровня подготовки обучающихся по учебным предметам среднего общего образования, для совершенствования методики преподавания и развития муниципальных и региональных систем образования.
Оценка функциональной грамотности обучающихся региона	С целью формирования и оценки функциональной грамотности в соответствии с письмом Минпросвещения России от 14.09.2021 года N 03-1510 реализуется комплекс мер, в рамках которого организована работа в ОО региона по внедрению в учебный процесс банка заданий для оценки функциональной грамотности. Распоряжением министерства образования Кировской области от 20.09.2021 N 1233 утвержден план проведения мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Кировской области в 2021 - 2022 учебном году.	Определение уровня сформированности функциональной грамотности у обучающихся ОО региона необходимо для совершенствования методики преподавания учебных предметов и развития муниципальных и региональных систем образования.
Популяризация материалов исследований качества образования, проводимых на национальном уровне (национальные исследования качества образования (далее - НИКО), международные сопоставительные исследования (далее - МСИ) и др.)	С целью оценки качества подготовки обучающихся в рамках национального проекта "Образование" (утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12. 2018 года N 16) в образовательных организациях региона проводятся НИКО. Результаты НИКО используются при корректировке отдельного мероприятия "Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования" в рамках государственной программы Кировской области "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Кировской области от 30.12.2019 N 754-П.	Результаты НИКО обучающихся направлены в ОО Кировской области с целью совершенствования образовательного процесса и развития муниципальных и региональных систем образования.

2. Показатели

Группа показателей	Показатели
по обеспечению объективности процедур оценки качества образования	- доля ОО/пунктов проведения экзаменов (далее - ППЭ), охваченных общественным наблюдением (при проведении оценочных процедур); - доля ОО, вошедших в федеральный перечень школ с признаками необъективности по результатам проведения ВПР; - доля ОО с признаками необъективности результатов ВПР, в отношении которых организована региональная перепроверка ВПР, от общего количества ОО Кировской области с признаками необъективности результатов ВПР; - доля муниципалитетов/ОО, в которых принят порядок/регламент проведения ВПР; - охват видеонаблюдением (за исключением ЕГЭ и ОГЭ) аудиторий проведения и проверки работ ВПР (процентное соотношение количества аудиторий, охваченных видеонаблюдением, к общему количеству задействованных аудиторий); - охват видеонаблюдением аудиторий проведения и проверки работ ОГЭ (процентное соотношение количества аудиторий, охваченных видеонаблюдением, к общему количеству задействованных аудиторий); - охват видеонаблюдением аудиторий проведения и проверки работ ЕГЭ (процентное соотношение количества аудиторий, охваченных видеонаблюдением, к общему количеству задействованных аудиторий)
по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	- доля ОО, опубликовавших график проведения оценочных процедур в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора; - доля ОО, в которых проводилась региональная метапредметная работа
по сформированности объективной ВСОКО в каждой ОО региона	- доля ОО, сформировавших ВСОКО
по выявлению уровня подготовки обучающихся начального общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Показатели достижений обучающихся при выполнении заданий ВПР по учебным предметам на уровне начального общего образования: - доля обучающихся на уровне начального общего образования, выполнивших задания ВПР базового уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - доля обучающихся на уровне начального общего образования, выполнивших задания ВПР выше базового уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - доля обучающихся на уровне начального общего образования, выполнивших задания ВПР высокого уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов. - средний процент выполнения заданий по региону разного уровня сложности от числа участников
по выявлению уровня подготовки обучающихся основного общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Показатели достижений обучающихся при выполнении заданий ВПР по учебным предметам на уровне основного общего образования: - доля обучающихся на уровне основного общего образования, выполнивших задания ВПР базового уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - доля обучающихся на уровне основного общего образования, выполнивших задания ВПР выше базового уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - доля обучающихся на уровне основного общего образования, выполнивших задания ВПР высокого уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - средний процент выполнения заданий ВПР по региону разного уровня сложности от числа участников. Показатели достижений обучающихся при выполнении итогового собеседования по русскому языку: - доля обучающихся, получивших зачет по итоговому собеседованию от числа участников; - средний процент выполнения заданий по итоговому собеседованию по русскому языку в регионе. Показатели достижений обучающихся при выполнении заданий ОГЭ по учебным предметам на уровне основного общего образования: - доля обучающихся, не преодолевших минимального порога ОГЭ по учебным предметам; - доля обучающихся, получивших максимальный балл ОГЭ по учебным предметам; - средний процент выполнения заданий ОГЭ по региону разного уровня сложности от числа участников.
по выявлению уровня подготовки обучающихся среднего общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки; уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Показатели достижений обучающихся при выполнении заданий ВПР по учебным предметам на уровне среднего общего образования: - доля обучающихся среднего общего образования, выполнивших задания ВПР базового уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - доля обучающихся среднего общего образования, выполнивших задания ВПР выше базового уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - доля обучающихся среднего общего образования, выполнивших задания ВПР высокого уровня по конкретному учебному предмету и классу, направленные на оценку сформированности предметных результатов; - средний процент выполнения заданий ВПР по региону разного уровня сложности от числа участников. Показатели достижений обучающихся при выполнении итогового сочинения: - доля обучающихся получивших зачет по итоговому сочинению от числа участников; - средний процент выполнения заданий итогового сочинения в регионе по критериям. Показатели достижений обучающихся при выполнении заданий ЕГЭ по учебным предметам на уровне среднего общего образования: - доля выпускников, не преодолевших минимального порога на ЕГЭ; - доля выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ; - доля выпускников, получивших от 81 балла и выше на ЕГЭ; - средний процент выполнения заданий ЕГЭ по региону разного уровня сложности от числа участников; - доля выпускников текущего года, поступивших в вузы своего региона.
по выявлению уровня сформированности метапредметных результатов	Показатели достижений обучающихся 3 и 7 классов при выполнении заданий внешней оценки метапредметных результатов освоения обучающимися основной общеобразовательной программы начального общего образования и основной общеобразовательной программы основного общего образования: - доля участников, в отношении которых проводилась метапредметная работа, от общего количества обучающихся в выбранных ОО; - доля обучающихся 3 и 7 классов, которые при выполнении заданий внешней оценки метапредметных результатов справились с работой на 55% и выше; - средний процент выполнения заданий по региону разного уровня сложности от числа участников.
по оценке функциональной грамотности	Показатели достижений обучающихся по оценке функциональной грамотности: - доля обучающихся, в отношении которых проводилась оценка функциональной грамотности, от общего количества обучающихся; - доля ОО, в которых проведена оценка функциональной грамотности с использованием инструментария, разработанного на основе банка заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся.

3. Методы сбора и обработки информации

Основными методами сбора и обработки информации являются:

экспертная оценка по итогам федеральных оценочных процедур;

самоанализ (самообследование) деятельности ОО;

внесение результатов самоанализа в электронные формы;

обработка и анализ статистических данных о результатах ВПР, НИКО, государственной итоговой аттестации, региональных оценочных процедур, предоставленных КОГАУ "Центр оценки качества образования".

Сбор и обработка данных осуществляется посредством следующих информационных систем:

внесение сведений с уровня ОО в онлайн режиме через личный кабинет на сайте электронной отчетности по адресу https://reports.43edu.ru/;

обработка и анализ данных, содержащихся в региональной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования (далее - РИС ГИА);

с 2023 года сбор, анализ и обобщение данных через региональную информационную систему "Единая региональная информационная система образования Кировской области, внедрение которой производится соответствии с распоряжением министерства образования Кировской области от 23.11.2021 N 1579 "О создании региональной информационной системы "Единая региональная информационная система образования Кировской области" " (далее - РИС ЕРИСО).

Выявление ОО, вошедших в "зону риска" по результатам оценочных процедур федерального или регионального уровня, осуществляется аналитическими методами с использованием:

оценки доверительного интервала среднего балла для ОО относительно группы ОО региона;

оценки доверительного интервала процента выполнения каждого задания по каждой ОО, участвовавшей в оценочной процедуре, относительно контрольной выборки ОО;

сравнения результатов ОО с результатами ОО контрольной группы с учетом контекстных данных;

сравнения уровня результатов оценочной процедуры в ОО с уровнем результатов ЕГЭ с учетом контекстных данных об ОО.

Контрольная выборка включает те ОО, в которых обеспечено присутствие общественных наблюдателей на всех стадиях проведения (не менее 50 ОО). Ее формирование возможно только в случае проведения массовых оценочных процедур, например, государственной итоговой аттестации, ВПР, региональных оценочных процедур.

В случае обнаружения признаков недостоверности результатов в ОО необходимо осуществить перепроверку результатов.

В случае подтверждения недостоверности результатов выработать комплекс мер в отношении данной ОО.

Если в текущем учебном году не предусмотрено проведение региональных оценочных процедур, работа проводится в отношении ОО, вошедших в "зону риска", выявленных Рособрнадзором.

4. Мониторинг показателей

Группа показателей	Наименование мониторинга	Сроки проведения мониторинга показателей	Сведения об использовании результатов мониторинга показателей
по обеспечению объективности процедур оценки качества образования	Мониторинг качества и объективности проведения оценочных процедур в образовательных организациях (в пунктах проведения оценочных процедур)	ежегодно в течение месяца по решению министерства образования Кировской области	Результаты доводятся до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, и ОО в течение месяца после обработки результатов мониторингов.
по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	Мониторинг размещения на сайтах общеобразовательных организаций графиков проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях	октябрь - ноябрь	Результаты доводятся до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, и ОО.
по сформированности объективной ВСОКО в каждой ОО региона	Мониторинг размещения на сайтах ОО локальных нормативных актов о формировании ВСОКО	сентябрь	Результаты доводятся до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, и ОО.
по выявлению уровня подготовки обучающихся начального общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Мониторинг оценки качества подготовки обучающихся начального общего образования по результатам федеральных оценочных процедур (ВПР)	октябрь - ноябрь	Результаты мониторинга ВПР используются для оценки уровня подготовки обучающихся по учебным предметам, подготовки аналитических материалов и методических рекомендаций, совершенствования методики преподавания учебных предметов, обновления программ дополнительного профессионального образования, развития муниципальных и региональной систем образования.
по выявлению уровня подготовки обучающихся основного общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Мониторинг оценки качества подготовки обучающихся основного общего образования по результатам федеральных оценочных процедур (ВПР, итоговое собеседование по русскому языку, ОГЭ)	май, август, ноябрь	Результаты используются для оценки уровня подготовки обучающихся по учебным предметам, подготовки аналитических материалов и методических рекомендаций, совершенствования методики преподавания учебных предметов, обновления программ дополнительного профессионального образования, развития муниципальных и региональной систем образования.
по выявлению уровня подготовки обучающихся среднего общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Мониторинг оценки качества подготовки обучающихся среднего общего образования по результатам федеральных оценочных процедур (ВПР, итогового сочинения (изложения), ЕГЭ)	май, август, ноябрь	Результаты используются для оценки уровня подготовки обучающихся по учебным предметам, подготовки аналитических материалов и методических рекомендаций, совершенствования методики преподавания учебных предметов обновления программ дополнительного профессионального образования, развития муниципальных и региональной систем образования.
по выявлению уровня сформированности метапредметных результатов	Мониторинг оценки качества подготовки обучающихся начального общего и основного общего образования по результатам региональной оценочной процедуры (внешняя оценка метапредметных результатов (ВОМР)	октябрь - ноябрь	Результаты используются для оценки метапредметных результатов освоения обучающимися образовательных программ, совершенствования методики преподавания учебных предметов, развития муниципальных и региональной систем образования.
по оценке функциональной грамотности	Мониторинг оценки уровня функциональной грамотности	мониторинг проводится на платформе РЭШ в течение учебного года	Результаты используются ОО для совершенствования методики преподавания учебных предметов, развития муниципальных и региональной систем образования.

5. Анализ результатов мониторинга

Группа показателей	Аналитический документ, содержащий анализ результатов мониторинга показателей
по обеспечению объективности процедур оценки качества образования	аналитические справки о результатах мониторинга объективности проведения оценочных процедур (КОГАУ "Центр оценки качества образования"); аналитическая справка об общеобразовательных организациях, имеющих признаки необъективности результатов ВПР (КОГАУ "Центр оценки качества образования")
по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	аналитическая справка о размещении графиков оценочных процедур на сайте ОО (КОГАУ "Центр оценки качества образования")
по сформированности объективной ВСОКО в каждой ОО региона	аналитическая справка о размещении на сайтах ОО локальных актов о ВСОКО (КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области")
по выявлению уровня подготовки обучающихся начального общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	сборник информационно-аналитических и методических материалов "Анализ результатов Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Кировской области" (КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области")
по выявлению уровня подготовки обучающихся основного общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	сборники информационно-аналитических и методических материалов (КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"): "Анализ результатов Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Кировской области"; "Анализ результатов итогового собеседования в общеобразовательных организациях Кировской области"; "Анализ результатов ОГЭ в Кировской области"
по выявлению уровня подготовки обучающихся среднего общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки; уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	сборники информационно-аналитических и методических материалов (КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"): "Анализ результатов итогового сочинения (изложения) в общеобразовательных организациях Кировской области"; "Анализ результатов ЕГЭ в Кировской области"
по выявлению уровня сформированности метапредметных результатов	сборник информационно-аналитических и методических материалов "Анализ внешней оценки метапредметных результатов освоения обучающимися образовательных программ начального общего и основного общего образования в общеобразовательных организациях Кировской области" (КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области")
по оценке функциональной грамотности	аналитическая справка по оценке функциональной грамотности в ОО, принимающих в 2022 году участие в исследованиях по модели PISA (КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"):

6. Адресные рекомендации по результатам анализа

Вид адресных рекомендации по результатам анализа	Аналитический документ, содержащий адресные рекомендации по результатам анализа
Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей	В сборниках информационно-аналитических и методических материалов по результатам анализа ВПР, итогового собеседования по русскому языку, итогового сочинения (изложения), ОГЭ, ЕГЭ и других оценочных процедур представлены адресные методические рекомендации по повышению качества образовательных результатов на основе анализа оценочных процедур.
Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей	В сборниках информационно-аналитических и методических материалов по результатам оценочных процедур представлены рекомендации по использованию успешных практик.
Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей	В сборниках информационно-аналитических и методических материалов по результатам оценочных процедур представлен комплекс мер по повышению качества подготовки обучающихся в общеобразовательных организациях региона.

7. Меры и мероприятия с указанием сроков реализации, ответственных и участников

Вид мер, мероприятий	Название мер, мероприятий	Сроки проведения мер, мероприятий	Ответственные	Участники
Проведение мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов	Курсы повышения квалификации "Оценка качества результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования"	по плану курсов КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	руководители, заместители руководителей ОО, учителя начальных классов
	Курсы повышения квалификации "Повышение качества образовательных результатов по учебным предметам на основе анализа оценочных процедур" (с включением модуля "Формирование единых подходов к оцениванию ВПР по учебным предметам")	по плану курсов КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	учителя - предметники ОО
	Вебинар "Подготовка членов предметных комиссий ОО по оцениванию ВПР в соответствии с установленными критериями"	по плану мероприятий КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	учителя - члены школьных предметных комиссий
Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов	Курсы повышения квалификации "Подготовка председателей и членов предметных комиссий по проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования"	по плану курсов КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	председатели и члены региональных предметных комиссий
	Вебинар "Подготовка членов школьных комиссий по оцениванию работ участников итогового сочинения (изложения) в соответствии с установленными критериями"	по плану мероприятий КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	члены школьных комиссий по проведению и оцениванию итогового сочинения (изложения)
	Вебинар "Подготовка экспертов и экзаменаторов-собеседников для проведения итогового собеседования в соответствии с установленными критериями"	по плану мероприятий КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	эксперты и эксперты-собеседники для проведения итогового собеседования по русскому языку
	Проведение разъяснительной работы с органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, и руководителями ОО по вопросам повышения объективности оценки образовательных результатов	ноябрь - декабрь	министерство образования Кировской области, КОГАУ "Центр оценки качества образования"	руководители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководители ОО
	Включение ОО с признаками необъективности в план проверок проведения органами исполнительной власти плановых контрольных (надзорных) мероприятий	в соответствии с графиком плановых проверок	министерство образования Кировской области	ОО с признаками необъективности проведения ВПР
Принятие мер по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	Проведение мониторинга размещения на сайтах ОО графиков проведения оценочных процедур в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	октябрь - ноябрь	КОГАУ "Центр оценки качества образования"	ОО
Принятие мер по формированию объективной ВСОКО в каждой ОО	Проведение курсов повышения квалификации для школьных управленческих команд по вопросам формирования ВСОКО	по плану курсов КОГОАУ ДПО ИРО	КОГОАУ ДПО "Институт развития образования Кировской области"	ОО

8. Управленческие решения

На основании проведенного организациями, уполномоченными министерством образования Кировской области, анализа принимаются следующие управленческие решения:

1. Корректируются дорожные карты по подготовке и проведению ГИА и иных оценочных процедур в Кировской области.

2. Утверждается график проведения оценочных процедур на территории Кировской области.

3. Реализуется план мероприятий с ОО с признаками необъективного проведения ВПР.

4. Проводится региональная метапредметная работа в 3 и 7 классах ОО региона, имеющих признаки необъективного проведения ВПР.

5. Реализуется план проведения мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся ОО Кировской области в 2021 - 2022 учебном году.

9. Анализ эффективности принятых мер

Проведение анализа эффективности принятых мер на основе повторного измерения показателей:	Заключение об эффективности принятых мер
по обеспечению объективности процедур оценки качества образования	Готовится аналитическая справка об эффективности принятых мер, по обеспечению объективности проведения оценочных процедур.
по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора	Проводится анализ размещения на официальных сайтах ОО графиков проведения оценочных процедур в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора.
по сформированности объективной ВСОКО в каждой ОО региона	Проверяется наличие сформировавшейся ВСОКО в ОО.
по выявлению уровня подготовки обучающихся начального общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Проводится анализ ВПР и разрабатываются методические рекомендации, направленные на повышение качества подготовки обучающихся по освоению ФГОС НОО. Информация доводится до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, образовательных и иных организаций.
по выявлению уровня подготовки обучающихся основного общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Проводится анализ итогового собеседования по русскому языку и ОГЭ, разрабатываются методические рекомендации, направленные на повышение качества подготовки обучающихся по освоению ФГОС ООО. Информация доводится до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, ОО и иных организаций.
по выявлению уровня подготовки обучающихся среднего общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки, уровень выше базового/высокий уровень подготовки)	Проводится анализ итогового сочинения (изложения) и ЕГЭ, разрабатываются методические рекомендации, направленные на повышение качества подготовки обучающихся по освоению ФГОС СОО. Информация доводится до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, ОО и иных организаций.
по выявлению уровня сформированности метапредметных результатов	Проводится анализ и разрабатываются методические рекомендации по повышению уровня сформированности метапредметных результатов. Информация доводится до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, ОО и иных организаций.
по оценке функциональной грамотности	Готовятся аналитические справки и методические рекомендации по оценке уровня сформированности функциональной грамотности. Информация доводится до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, ОО и иных организаций.