Приложение N 1. Критерии оценки и методика определения результатов независимой оценки качества дополнительных общеразвивающих программ, планируемых к реализации в рамках персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге

Приложение N 1
к Правилам проведения независимой
оценки качества дополнительных
общеразвивающих программ,
планируемых к реализации
в рамках персонифицированного
финансирования дополнительного
образования детей, в Санкт-Петербурге

Критерии
оценки и методика определения результатов независимой оценки качества дополнительных общеразвивающих программ, планируемых к реализации в рамках персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге

N п/п	Наименование показателя	Оценка
Наличие в дополнительной общеразвивающей программы всех структурных компонентов и их соответствие требованиям нормативных документов (0-2 балла)
1.1	Титульный лист содержит: Наименование образовательной организации/индивидуального предпринимателя; Утверждающие реквизиты; Наименование дополнительной общеразвивающей программы; Возраст обучающихся; Срок освоения; Ф.И.О., должность разработчика (ов) программы.	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
	Пояснительная записка содержит все компоненты: Направленность дополнительной общеразвивающей программы; Адресат (целевая аудитория); Актуальность (обоснование соответствия целей, содержания и образовательных результатов программы государственной политике в области дополнительного образования, региональным социально-экономическим и социокультурным потребностям, социальному заказу общества и ориентация на удовлетворение образовательных потребностей детей и родителей); Уровень освоения (общекультурный); Объем и срок освоения; Цель и задачи дополнительной общеразвивающей программы; Организационно-педагогические условия реализации дополнительной общеразвивающей программы: язык реализации; форма обучения; особенности реализации (модульная, сетевая, дистанционная); возможность обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов; условия приема на обучение; формы организации и проведения занятий; особенности организации образовательного процесса (в т.ч. организация и проведение массовых мероприятий, создание необходимых условий для совместной деятельности обучающихся и родителей); кадровое обеспечение; материально-техническое оснащение; Планируемые результаты в соответствии с целью и задачами дополнительной общеразвивающей программы.	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
1.3	Учебный план содержит: Перечень разделов, тем; Количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические; Формы контроля и итогового оценивания.	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
1.4	Рабочая программа раскрывает содержание программы через описание тем в соответствии с последовательностью, заданной учебным планом, включая описание теоретической и практической частей, форм контроля, соответствующих каждой теме	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
1.5	Методические материалы Представлены: описание методов, приемов, технологий, практик, используемых при реализации программы; перечень дидактических средств, ЭОР; информационные источники (списки литературы для педагогов, детей и родителей, интернет-источники, оформленные по ГОСТ).	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
1.6	Оценочные материалы Представлены: виды контроля, их периодичность (сроки); формы и методы отслеживания результатов, в т.ч. формы фиксации; критериальный аппарат.	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
1.7	Культура оформления документа	2 балла - оценочный элемент есть; 1 балл - оценочный элемент присутствует частично, фрагментарно; 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
Оценка содержательной части программы (0 или 2 балла)
2.1	Соответствие программы параметрам, утверждаемым распоряжением Комитета по образованию ежегодно	2 балла - оценочный элемент есть 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
2.2	Соответствие содержания программы заявленной цели	2 балла - оценочный элемент есть 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
2.3	Соответствие планируемых результатов программы ее цели и задачам	2 балла - оценочный элемент есть 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
2.4	Соответствие программы заявленному возрасту детей	2 балла - оценочный элемент есть 0 баллов - оценочный элемент отсутствует
Особые условия реализации программы (дополнительно)
3.1	Программа реализуется в сетевой форме	1 балл за наличие одного или нескольких условий одновременно (дополнительно)
3.2	Программа реализуется с использованием дистанционных технологий	1 балл за наличие одного или нескольких условий одновременно (дополнительно)
3.3	Программа реализуется с использованием практик наставничества	1 балл за наличие одного или нескольких условий одновременно (дополнительно)
3.5	Программа реализуется в инклюзивной форме/адаптированная	1 балл за наличие одного или нескольких условий одновременно (дополнительно)

Методика определения результатов НОК

От 20 до 23 баллов - дополнительная общеразвивающая программа рекомендована к включению в перечень программ, рекомендованных к реализации в рамках персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге при условии, что по каждой из групп (кроме особых условий реализации дополнительной общеразвивающей программы) критериев отсутствует 0 баллов.

Менее 20 баллов, либо по одной или нескольким группам критериев оценка составила 0 баллов (кроме особых условий реализации дополнительной общеразвивающей программы) - дополнительная общеразвивающая программа не рекомендована к включению в перечень программ, рекомендованных к реализации в рамках персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге.