Приказ Министерства труда и социальной защиты Калужской области от 23 августа 2022 г. N 1402-П "О внесении изменений в приказ министерства труда и социальной защиты Калужской области от 29.12.2015 N 1785-П "Об утверждении Программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей"

Зарегистрировано в Государственном реестре

нормативных правовых актов исполнительных

органов государственной власти Калужской области

Регистрационный N 12310

от 30 сентября 2022 г.

В соответствии Законом Калужской области "О нормативных правовых актах органов государственной власти Калужской области", приказываю:

1. Внести в приказ министерства труда и социальной защиты Калужской области от 29.12.2015 N 1785-П "Об утверждении Программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей" (далее - приказ) следующие изменения:

1.1. Раздел II "Учебно-тематический план" приложения "Программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей" к приказу (далее - Программа) изложить в следующей редакции:

"II. Учебно-тематический план

N п/п	Название раздела и темы	Количество часов				Форма проведения
		Всего	В том числе
			Теоретические занятия	Практические занятия	Индивидуальное консультирование
1.	Раздел 1. Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители	5,5	0,5	2	3	Очная
2.	Раздел 2. Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей	4		4		Очная, очно-заочная
3.	Раздел 3. Этапы развития ребенка	4	1	3		Очная
4.	Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка	8	2	6		Очная, очно-заочная
5.	Раздел 5. Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушения привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности)	8	1	7		Очная, очно-заочная
6.	Раздел 6. Адаптация приемного ребенка и приемной семьи	10	3	7		Очная, очно-заочная
7.	Раздел 7. "Трудное" поведение приемного ребенка, навыки управления "трудным" поведением ребенка	5	1	4		Очная, очно-заочная
8.	Раздел 8. Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка	6	3	3		Очная, очно-заочная
9.	Раздел 9. Особенности полового воспитания приемного ребенка	5	1	4		Очная, очно-заочная
10.	Раздел 10. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка	8,5	0,5	8		Очная, очно-заочная
11.	Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан	8	8			Очная, очно-заочная
12.	Раздел 12. Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям	4		4		Очная, очно-заочная
13.	Раздел 13. Подведение итогов освоения курса подготовки кандидатов в приемные родители	4		4		Очная
Итого		80	21	56	3

1.2. В разделе III "Содержание программы" Программы:

1.2.1. Абзац первый раздела 1 "Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители" изложить в следующей редакции:

"Раздел 1 "Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители", включающий проведение с каждым из кандидатов в приемные родители индивидуального собеседования (структурированного интервью) и социально-психологического обследования в целях выяснения мотивов, ожиданий, понимания правовых и иных последствий приема ребенка на воспитание в семью, ресурсов семьи (материальных, социальных и психологических условий в семье, которые будут способствовать воспитанию ребенка), и изучение в том числе следующих тем:";

1.2.2. Раздел 4 "Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. диспропорции развития ребенка" дополнить абзацем седьмым следующего содержания:

"- воспитание детей с ограниченными возможности здоровья (далее - ОВЗ) и особыми образовательными потребностями, последствия депривации, различные виды нарушений развития детей, ресурсность замещающей семьи для организации лечения, реабилитации или абилитации детей с ОВЗ, порядок прохождения психолого-медико-педагогической комиссии с целью определения ребенку с ОВЗ образовательного маршрута, проблемы социализации и готовности к самостоятельной жизни).".

1.2.3. Раздел 6 "Адаптация приемного ребенка и приемной семьи" дополнить абзацами четырнадцатым, пятнадцатым следующего содержания:

"- понятие "сиблинги", значимость сохранения сиблинговых отношений при устройстве детей-сирот в замещающие семьи, особенности адаптации детей при сиблинговом устройстве в замещающие семьи;

- различные типы отношений между братьями и (или) сестрами, патологические семейные роли, роль приемных родителей в выстраивании правильной семейной иерархии, вопросы соблюдения личностных и пространственных границ в многодетных семьях.".

1.2.4. Раздел 11 "Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан" дополнить абзацем восемнадцатым следующего содержания:

"- меры социальной поддержки детей, инфицированных вирусом иммунодефицита человека, правила их диспансерного наблюдения.".

1.3. Пункт 2 раздела IV "Требования к уровню подготовки кандидатов в приемные родители, успешно освоивших программу" Программы дополнить абзацами тринадцатым - четырнадцатым следующего содержания:

"- особенности воспитания детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями;

- особенности детско-родительских и сиблинговых отношений в многодетной замещающей семье.".

2. Настоящий приказ вступает в силу через десять дней со дня его официального опубликования.

И.о. министра

Т.В. Романова