Откройте актуальную версию документа прямо сейчас
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Вход
Купить систему ГАРАНТ
Получить демо-доступ
Узнать стоимость
Информационный банк
Подобрать комплект
Семинары
- Главная
- Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 29 декабря 2022 г. N 2714-р "Об утверждении Административного регламента Комитета по образованию по предоставлению государственной услуги по организации и проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, педагогических работников частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Санкт-Петербурга, в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации" (документ не действует)
- Приложение. Административный Комитета по образованию по предоставлению государственной услуги по организации и проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, педагогических работников частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Санкт-Петербурга, в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации. Уникальный реестровый номер государственной услуги: (7800000010000030004)
- Приложение N 4. Формы экспертных заключений об уровне профессиональной деятельности педагогического работника образовательной организации
Приложение N 4. Формы экспертных заключений об уровне профессиональной деятельности педагогического работника образовательной организации
Приложение N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Форма 1
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника организации, осуществляющей образовательную
деятельность
(учителя, преподавателя, мастера производственного обучения,
воспитателя, инструктора по физической культуре (кроме дошкольного
образовательного учреждения, учреждения дополнительного образования
детей), учителя-логопеда, учителя-дефектолога, преподавателя -
организатора ОБЖ, инструктора по труду, педагога-организатора (кроме
учреждения и отделения дополнительного образования детей), старшего
вожатого, руководителя физического воспитания, тьютора (кроме учреждения
дополнительного профессионального образования), логопеда (для организаций
сферы здравоохранения и социального обслуживания, осуществляющих
образовательную деятельность в качестве дополнительного вида
деятельности), инструктора по физической культуре (для организаций сферы
здравоохранения и социального обслуживания, осуществляющих
образовательную деятельность в качестве дополнительного вида
деятельности)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт:
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
1. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений | ||||
|
1.1 |
Качество знаний обучающихся по итогам мониторинга, проводимого образовательной организацией* |
|
Справка, содержащая средние данные за межаттестационный период, заверенная работодателем. |
* справка обязательна к предоставлению для учителя, преподавателя, мастера производственного обучения, преподавателя-организатора ОБЖ |
|
от 20% до 39% от числа участвующих или |
10 |
|
||
|
от 40% до 59% от числа участвующих или |
20 |
Суммирование баллов по данным показателям не производится. |
||
|
от 60% и более от числа участвующих |
40 |
|
||
|
1.2 |
Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга, проводимого районными, городскими методическими службами или органами управления образованием* |
|
Справка, содержащая средние данные в межаттестационный период, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период * Кроме результатов ГИА |
|
от 20% до 39% от числа участвующих или |
20 |
Суммирование баллов по данным показателям не производится. |
||
|
от 40% до 59% от числа участвующих или |
40 |
|
||
|
от 60%) и более от числа участвующих |
80 |
|||
|
1.3 |
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья* |
60 |
Аналитическая справка о результатах коррекционной работы (за 2-3 года), заверенная работодателем. |
В межаттестационный период * для учителя-логопеда, учителя-дефектолога, логопеда, учителя (ОО для детей с ОВЗ) |
|
1.4 |
Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, имеющих официальный статус* |
|
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период * учитываются результаты очного тура ** Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
победители районного этапа ** |
30 |
Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей (призеров) олимпиад, заверенные работодателем. |
||
|
призеры регионального этапа |
50 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победители регионального этапа |
70 |
|
||
|
победители (призеры) заключительного этапа |
100 |
|||
|
победители (призеры) международного уровня |
200 |
|||
|
1.5. |
Стабильность результатов участия обучающихся в предметных олимпиадах, имеющих официальный статус * |
20 |
Справка от работодателя о подготовке в течение межаттестационного периода победителей (призеров) предметных олимпиад, имеющих официальный статус |
В межаттестационный период * начиная с районного уровня |
|
1.6 |
Результаты участия обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих официальный статус * |
|
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период * учитываются результаты очного тура ** Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
дипломант конкурса, соревнования районного уровня ** |
10 |
Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей, лауреатов, дипломантов конкурсных мероприятий. |
||
|
дипломант конкурса, соревнования городского уровня |
20 |
Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
||
|
дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня |
30 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования районного уровня ** |
25 |
|
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования городского уровня |
50 |
|
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования всероссийского уровня |
100 |
|
||
|
1.7 |
Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих неофициальный статус * |
20 |
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей и призеров конкурсных мероприятий. Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период * учитываются результаты очного тура |
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
2.1 |
Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
20 |
Титульный лист издания, оборот-титул, страница "содержание" сборника, в котором размещена публикация. |
В межаттестационный период |
|
2.2 |
Наличие методических разработок, статей, опубликованных на Интернет-порталах (не представленных в п. 2.1) |
5 |
Интернет-публикации на порталах, имеющих регистрацию в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Интернет-адрес, скриншот публикации или сертификат. |
В межаттестационный период |
|
2.3 |
Программа деятельности * |
|
Программа деятельности, утвержденная работодателем; должностная инструкция (функциональные обязанности) |
В межаттестационный период * предоставление программы обязательно только для педагога-организатора |
|
- наличие |
10 |
|||
|
- соответствие функционалу |
10 |
|||
|
2.4 |
Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого урока (занятия) * |
|
Отзывы (не менее 2-х уроков (занятий)): на первую квалификационную категорию - от руководителя методического объединения 00/ заместителя руководителя ОО, курирующего данное направление; от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса). |
В межаттестационный период * предоставление отзывов об уроках (занятиях) обязательно (за исключением педагогических работников казенных организаций и организаций, находящихся на территории ФСИН; инструктора по труду, логопеда). |
|
отзыв положительный |
80 |
|||
|
|
на высшую квалификационную категорию - от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса); от руководителя педагогической практикой. Лист регистрации присутствующих на уроке (занятии), заверенный работодателем |
|||
|
2.5 |
Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, проведение педагогических мастер-классов: |
|
Программа мероприятия или сертификат с указанием темы выступления, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период * Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
районный уровень * |
5 |
|||
|
городской |
10 |
|||
|
всероссийский уровень |
15 |
|||
|
2.6 |
Результативность участия в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус: |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период ** включая конкурсный отбор на получение премии Правительства Санкт-Петербурга - денежного поощрения лучшим учителям |
|
лауреат (дипломант) конкурса районного уровня |
25 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
лауреат (дипломант) конкурса городского уровня |
30 |
|
||
|
лауреат (дипломант) конкурса всероссийского уровня |
35 |
|
||
|
лауреат (дипломант) всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
|
||
|
победитель конкурса районного уровня |
50 |
|
||
|
победитель конкурса городского уровня |
75 |
|
||
|
победитель конкурса всероссийского уровня |
100 |
|||
|
победитель конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации ** |
200 |
|
||
|
2.7 |
Результативность участия в профессиональном Всероссийском конкурсе, проводимом Министерством просвещения Российской Федерации, "Учитель года": |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. |
* вне зависимости от года участия |
|
лауреат |
200 |
|||
|
победитель/призер |
300 |
|||
|
2.8 |
Общественная активность педагога: |
30 |
Копии приказов, распоряжений, сертификатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период * начиная с районного уровня |
|
участие в экспертных комиссиях мероприятий, состав которых утвержден ИОГВ или организациями, находящимися в ведении ИОГВ * | ||||
|
2.9 |
Участие в работе предметных комиссий по проверке экзаменационных работ ГИА: |
|
Заверенная работодателем копия приглашения на проверку экзаменационных работ ГИА (заверенное печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ"). |
В межаттестационный период |
|
в течение одного экзаменационного периода |
10 |
|
||
|
в течение двух-трёх экзаменационных периодов |
20 |
Суммирование баллов по данным показателям не производится. |
||
|
в течение четырёх-пяти экзаменационных периодов |
40 |
|
||
|
2.10 |
Участие в работе по проверке экзаменационных работ ГИА: |
|
Заверенная работодателем копия распоряжения Комитета по образованию об утверждении состава предметных комиссий по проверке экзаменационных работ ГИА за указанный период (для председателя/заместителя председателя предметной комиссии). Заверенная работодателем копия приглашения на проверку экзаменационных работ ГИА (заверенное печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ"). |
В межаттестационный период |
|
в качестве старшего эксперта, эксперта-консультанта, эксперта конфликтной комиссии |
10 |
|||
|
в качестве председателя/заместителя председателя предметной комиссии |
30 |
Справка об участии в работе конфликтной комиссии, заверенная печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ" Суммирование баллов по данным показателям не производится. |
||
|
2.11 |
Участие в качестве независимого эксперта при проверке работ обучающихся в ходе: |
|
Справка об участии, заверенная печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ" |
В межаттестационный период |
|
Национальных исследований качества образования |
10 |
|||
|
Проверки работ контрольной группы образовательных организаций при проведении Всероссийских проверочных работ и/или региональных диагностических работ |
10 |
|||
|
2.12 |
Использование современных методик обследования развития детей * |
20 |
Перечень диагностических материалов; пример карты (протокола) обследования, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период * для учителя-логопеда, учителя-дефектолога, логопеда |
|
2.13 |
Участие в деятельности экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров |
|
Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о переводе образовательного учреждения в режим экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. |
В межаттестационный период |
|
городского уровня |
20 |
Копия приказа об участии педагогического работника в деятельности экспериментальной площадки, заверенная работодателем. |
||
|
федерального уровня |
30 |
|||
|
2.14 |
Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов: |
|
Копия диплома, заверенная работодателем. Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о результатах конкурса. |
В межаттестационный период |
|
лауреат (дипломант) районного уровня |
10 |
|||
|
лауреат (дипломант) городского уровня |
15 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату |
||
|
победитель районного уровня |
30 |
|||
|
победитель городского уровня |
40 |
|||
|
2.15 |
Исполнение функций наставника |
30 |
Копия приказа о назначении наставником, отчет о работе наставника, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
2.16 |
Исполнение функций тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АП ПО по методическому сопровождению педагогических работников и управленческих кадров |
30 |
Заверенная работодателем копия сертификата тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АП ПО (заверенного печатью ГЪУ ДПО СПбАППО). |
В межаттестационный период |
|
3. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 100 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*> представление справки обязательно |
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | ||||
|
4.1 |
Наличие опубликованных учебников, учебно-методических пособий в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
35 |
Копии титульного листа печатного издания и страницы с выходными данными, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
4.2 |
Разработка компонентов образовательной программы, прошедших экспертизу соответствующим и методическими (экспертными) службами *: |
|
Титульный лист программы с отметкой соответствующей методической (экспертной) службы, заверенный работодателем. |
В межаттестационный период * для преподавателей, мастеров ГПОУ ** для ГПОУ - уровень образовательного учреждения |
|
районного уровня ** |
10 |
|||
|
городского уровня |
15 |
|||
|
всероссийского уровня |
25 |
|||
|
4.3 |
Наличие премии Правительства Санкт-Петербурга в сфере образования |
30 |
Копия сертификата на получение премии, заверенная работодателем, Постановление Правительства Санкт-Петербурга |
В межаттестационный период |
|
4.4 |
Награды за успехи в профессиональной педагогической деятельности: |
|
Копии удостоверения, грамоты, благодарности, заверенные работодателем. |
|
|
региональные награды Санкт-Петербурга |
30 |
|||
|
ведомственные награды |
50 |
|||
|
государственные награды |
150 |
|||
|
Общее количество баллов: |
|
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
уровень квалификации ___________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Учитель начальных классов |
140 |
и выше |
320 |
и выше |
|
Учитель прочих предметов |
170 |
и выше |
360 |
и выше |
|
Учитель (только индивидуальное обучение, центр образования) |
120 |
и выше |
300 |
и выше |
|
Учитель ОО для обучающихся с ОВЗ |
100 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Учитель ОО для обучающихся с ОВЗ (умственная отсталость) |
90 |
и выше |
180 |
и выше |
|
Учитель-логопед, учитель-дефектолог, логопед |
100 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Инструктор по труду |
100 |
и выше |
200 |
и выше |
|
Инструктор по физической культуре |
100 |
и выше |
200 |
и выше |
|
Преподаватель музыкальных дисциплин (образовательное учреждение, находящееся в ведении администрации района Санкт-Петербурга) |
140 |
и выше |
280 |
и выше |
|
Преподаватель, учитель (образовательное учреждение профессионального образования, подведомственное Комитету по образованию) |
140 |
и выше |
280 |
и выше |
|
Преподаватель (образовательное учреждение профессионального образования, подведомственное Комитету по здравоохранению) |
120 |
и выше |
200 |
и выше |
|
Преподаватель (частная организация, осуществляющая образовательную деятельность на территории Санкт-Петербурга) |
140 |
и выше |
280 |
и выше |
|
Учитель, инструктор по физической культуре государственного учреждения здравоохранения |
120 |
и выше |
200 |
и выше |
|
Преподаватель общеобразовательных дисциплин (образовательное учреждение, подведомственное Комитету по культуре) |
100 |
и выше |
160 |
и выше |
|
Педагогические работники казенных организаций и государственных образовательных учреждений, находящихся на территории ФСИН |
80 |
и выше |
130 |
и выше |
|
Воспитатель (в том числе группы продленного дня) |
90 |
и выше |
150 |
и выше |
|
Мастер производственного обучения |
110 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Педагог-организатор (кроме отделений и учреждений дополнительного образования детей) |
110 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Старший вожатый |
90 |
и выше |
150 |
и выше |
|
Преподаватель-организатор ОБЖ |
110 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Тьютор (кроме учреждения дополнительного профессионального образования) |
90 |
и выше |
150 |
и выше |
|
Руководитель физического воспитания |
110 |
и выше |
220 |
и выше |
Список сокращений:
ГИА - государственная итоговая аттестация
ГПОУ - государственное профессиональное образовательное учреждение
ГУЗ - государственное учреждение здравоохранения
ГБУ ДПО СПб АППО - государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская
академия постдипломного педагогического образования
ГБУ ДПО "СПбЦОКОиИТ" - государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургский центр
оценки качества и информационных технологий"
ИОГВ - исполнительный орган государственной власти
ОВЗ - ограниченные возможности здоровья
ОО - образовательная организация
ФСИН - Федеральная система исполнения наказаний
Приложение N 1
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
об уроке/занятии
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(тема и дата проведения урока/занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|||
|
1 |
Цели урока/занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них |
|
|||
|
2 |
Замысел урока/занятия реализован |
|
|||
|
3 |
Содержание урока/занятия оптимально (научно, доступно) |
|
|||
|
4 |
Проблемный характер изложения учебного материала |
|
|||
|
5 |
Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|||
|
6 |
Созданы условия для мотивации деятельности и актуализации опыта обучающихся |
|
|||
|
7 |
Урок/занятие способствовало формированию ключевых компетенций: |
||||
|
|
в предметной области |
|
|||
|
|
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности |
|
|||
|
|
в организаторской деятельности |
|
|||
|
|
в плане продолжения образования и эффективного самообразования. |
|
|||
|
8 |
Урок/занятие способствовало развитию качеств личности: |
||||
|
|
коммуникативность, способность к эффективному личностному общению, регулированию конфликтов |
|
|||
|
|
критическое мышление |
|
|||
|
|
креативность, установка на творчество |
|
|||
|
|
самостоятельность и ответственность |
|
|||
|
|
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу |
|
|||
|
9 |
Урок/занятие способствовало расширению общекультурного кругозора |
|
|||
|
10 |
Урок/занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении |
|
|||
|
11 |
Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией |
|
|||
|
12 |
Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.), методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся |
|
|||
|
13 |
Психологическая комфортность: создание на уроке/занятии мотивирующей и доброжелательной образовательной среды |
|
|||
|
|
Всего баллов: |
|
|||
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Приложение N 2
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
об уроке/занятии
(учителя-дефектолога, учителя-логопеда, логопеда, учителя ОО для
обучающихся ОВЗ)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(форма, тема и дата проведения урока/занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цели урока/занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел урока/занятия реализован |
|
|
3 |
Содержание урока/занятия оптимально (научно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения учебного материала |
|
|
5 |
Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Созданы условия для актуализации опыта обучающихся (воспитанников), их личностного общения |
|
|
7 |
Урок/занятие способствовало формированию ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметной области |
|
|
|
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности |
|
|
|
в организаторской деятельности |
|
|
|
в плане продолжения образования и эффективного самообразования |
|
|
8 |
На уроке/занятии был реализован принцип коррекционной направленности: |
|
|
|
адаптация программного материала с учетом возможностей детей |
|
|
|
адаптация современных образовательных технологий к уровню и возможностям детей с ОВЗ |
|
|
|
развитие психических функций |
|
|
|
наличие дидактических материалов, облегчающих усвоение учебного материала детьми с ОВЗ |
|
|
|
использование специальных коррекционных приемов работы |
|
|
9 |
Урок/занятие способствовал (о) расширению общекультурного кругозора, способствовал(о) личностному развитию учащихся |
|
|
10 |
На уроке/занятии обеспечен индивидуальный дифференцированный подход |
|
|
11 |
Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией |
|
|
12 |
Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.) методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся) |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Приложение N 3
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о проведенной процедуре психолого-педагогического диагностического
обследования и первичного консультирования ребенка и его родителей
(законных представителей) (учителя-дефектолога, учителя-логопеда ГБУ ЦДК
Санкт-Петербурга*)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(форма, тема и дата проведения)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цель, задачи и этапы диагностического обследования/консультирования были открыты ребенку и сопровождающему лицу (родителям/законным представителям). |
|
|
2 |
Замысел диагностического обследования/консультирования реализован (определение вида, степени тяжести и структуры нарушений/прогноза развития/рекомендаций по организации обучения и т.д.) |
|
|
3 |
Содержание диагностического обследования/консультирования реализовано с учетом возрастных особенностей и типа нозологии имеющихся нарушений у обследуемого. |
|
|
4 |
Дидактический материал подобран с учетом возрастных и индивидуальных психофизических особенностей обследуемого. |
|
|
5 |
Проводилась работа по дифференциальной диагностике и/или определению структуры имеющихся нарушений с выявлением первичных и вторичных проявлений. |
|
|
6 |
Созданы условия для актуализации предметно-практических и учебных умений и навыков обследуемого в соответствии с видом образовательной программы, по которой он обучается. |
|
|
7 |
Выполнение диагностических заданий способствовало актуализации у обследуемого ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметных областях, с учетом образовательной программы, по которой обучается обследуемый |
|
|
|
в коммуникативной деятельности |
|
|
|
в деятельности по самоорганизации, планированию и самоконтролю |
|
|
8 |
В ходе диагностического обследования был реализован принцип коррекционной направленности: |
|
|
|
адаптация дидактического материала с учетом возможностей ребенка; |
|
|
|
адаптация технологий проведения обследования к уровню и возможностям детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; |
|
|
|
стимуляция развития речевых а неречевых психических функций; |
|
|
|
стимуляция произвольной эмоционально-волевой регуляции; |
|
|
|
профилактика социально нежелательных форм поведения (реагирования) у обследуемого (при необходимости); |
|
|
9 |
Диагностическое обследование способствовало расширению общекультурного кругозора и личностному развитию обследованного |
|
|
10 |
В ходе диагностического обследования обеспечен индивидуальный дифференцированный подход (использовались различные приемы оказания помощи (поддержки) при выполнении заданий, вызывающих затруднения у обследуемого). |
|
|
11 |
Качество методического обеспечения (игровые дидактические пособия, раздаточные материалы, материалы для проведения вербальных заданий и пр.) отвечают принципам научности, реалистичности, доступности и требованиям эстетического оформления и санитарно-гигиенического ухода (для игровых и печатных пособий). |
|
|
12 |
Составлено обоснованное заключение о состоянии исследуемой сферы психической деятельности, психолого-педагогических умений и навь?ков, сформулированы рекомендации по результатам обследования; организовано консультирование сопровождающих лиц (родителей/законных представителей). |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: педагог сумел заинтересовать обследуемого, провел работу по установке продуктивного контакта; поддерживал благоприятный климат взаимодействия с обследуемым и сопровождающим лицом (родителем/законным представителем). |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
-----------------------------
* Государственное бюджетное учреждение Региональный центр
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Центр
диагностики и консультирования" Санкт-Петербурга
-----------------------------
Приложение N 4
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о результативности процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ
(тьютора)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1. |
При сопровождении учебного процесса тьютор (отзыв учителя) |
|
|
|
оптимизирует образовательное пространство к индивидуальным особенностям ученика, подбирает наглядный материал, использует технические средства, специальные ассистивные средства |
|
|
|
строит свою деятельность на уроке как средство компенсации "помех" в обучении, связанных с индивидуальными особенностями ученика |
|
|
|
помогает учащемуся в оформлении, анализе и представлении образовательных результатов |
|
|
|
поддерживает самостоятельность ученика и стимулирует мотивацию к дальнейшей образовательной деятельности |
|
|
|
сообщает учителю о несоответствии реальных возможностей ученика (тьюторианта) уровню учебной деятельности класса |
|
|
2. |
По вопросам устранения учебных трудностей, развития и реализации способностей и возможностей учащегося |
|
|
|
обращается к школьному консилиуму с анализом процесса обучения и по перспективам развития учащегося |
|
|
|
оценивает эффективность и корректирует индивидуальный план сопровождения по формированию и развитию познавательных интересов, устранению проблем |
|
|
|
организовывает консультирование родителей педагогическими специалистами |
|
|
3. |
Участие тьютора в воспитательном процессе (отзыв классного руководителя) |
|
|
|
анализирует все имеющиеся ресурсы школы и подбирает под интересы и возможности учащегося кружок, секцию, дополнительные занятия |
|
|
|
организует игры, творческие мероприятия, обеспечивая процесс коммуникации учащегося со всеми участниками |
|
|
|
наблюдает за контекстом общения детей, организует диалог, помогает в разрешении конфликтных ситуаций |
|
|
|
содействует родителям в получении информации об организации образовательного процесса (индивидуальный образовательный маршрут, его особенности, степень адаптации, успех, проблемы, ...) |
|
|
|
проводит собеседование с родителями для эмоциональной поддержки и формированию адекватного отношения к результатам обучения своего ребёнка |
|
|
|
обеспечивает посещение уроков и занятий родителями с цепью установки на сотрудничество в реализации стратегии помощи |
|
|
4. |
Участие тьютора в профориентации обучающегося (отзыв заместителя по ВР) |
|
|
|
сопровождает на мероприятия по профориентации в ОУ и за его пределами |
|
|
|
организует профориентационную консультацию, привлекая медицинских работников, педагогов-психологов, социального педагога учащемуся и его родителям |
|
|
|
инициирует рефлексию по самоопределению, видению себя в какой-либо профессии |
|
|
|
в индивидуальных беседах рассказывает об опыте поступления выпускников со схожими проблемами |
|
|
5. |
При участии в педагогических советах по итогам отчётного периода учителя (отзыв заместителя по УВР) |
|
|
|
учителя отмечают динамику личностного, когнитивного, эмоционального, творческого развития тьюторианта, развитие самостоятельности и коммуникативных навыков |
|
|
|
тьютор предъявляет дневник наблюдений и/или план индивидуальной работы с перспективой на постепенный выход из посреднической роли тьютора |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Форма 2
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
методиста (включая старшего) организации, осуществляющей образовательную
деятельность
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт:
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
1. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
1.1 |
Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
20 |
Титульный лист издания, оборот-титул, страница "содержание" сборника, в котором размещена публикация. |
В межаттестационный период |
|
1.2 |
Наличие методических разработок, статей, опубликованных на Интернет-порталах (не представленных в п. 1.1) |
5 |
Интернет-публикации на порталах, имеющих регистрацию в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Интернет-адрес, скриншот публикации или сертификат. |
В межаттестационный период |
|
1.3 |
Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия * |
80 |
Отзывы (не менее 2-х занятий): |
В межаттестационный период *предоставление отзывов о занятиях обязательно (за исключением педагогических работников образовательных организаций, находящихся на территории ФСИН) |
|
отзыв положительный |
на первую квалификационную категорию - заместителя руководителя ОО, курирующего данное направление; от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса), |
|||
|
на высшую квалификационную категорию - от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса). | ||||
|
Лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный работодателем. | ||||
|
1.4 |
Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, проведение педагогических мастер-классов: |
|
Программа мероприятия или сертификат с указанием темы выступления, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
районный уровень * |
5 |
|||
|
городской |
10 |
|||
|
всероссийский уровень |
15 |
|||
|
1.5 |
Результативность участия в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус: |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
лауреат (дипломант) конкурса районного уровня |
25 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
лауреат (дипломант) конкурса городского уровня |
30 |
|
||
|
лауреат (дипломант) конкурса всероссийского уровня |
35 |
|
||
|
лауреат (дипломант) всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
|
||
|
победитель конкурса районного уровня |
50 |
|
||
|
победитель конкурса городского уровня |
75 |
|
||
|
победитель конкурса всероссийского уровня |
100 |
|
||
|
победитель конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
200 |
|||
|
1.6 |
Общественная активность педагога: |
30 |
Копии приказов, распоряжений, сертификатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *начиная с районного уровня |
|
участие в экспертных комиссиях мероприятий, состав которых утвержден ИОГВ или организациями, находящимися в ведении ИОГВ * | ||||
|
1.7 |
Участие в работе предметных комиссий по проверке экзаменационных работ ГИА: |
|
Заверенная работодателем копия приглашения на проверку экзаменационных работ ГИА (заверенное печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ"). |
В межаттестационный период |
|
в течение одного экзаменационного периода |
10 |
|
||
|
в течение двух-трёх экзаменационных периодов |
20 |
Суммирование баллов по данным показателям не производится. |
||
|
в течение четырёх-пяти экзаменационных периодов |
40 |
|||
|
1.8 |
Участие в работе по проверке экзаменационных работ ГИА: |
|
Заверенная работодателем копия распоряжения Комитета по образованию об утверждении состава предметных комиссий по проверке экзаменационных работ ГИА за указанный период (для председателя/заместителя председателя предметной комиссии). Заверенная работодателем копия приглашения на проверку экзаменационных работ ГИА (заверенное печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ"). |
В межаттестационный период |
|
в качестве старшего эксперта, эксперта-консультанта, эксперта конфликтной комиссии |
10 |
|||
|
в качестве председателя/заместителя председателя предметной комиссии |
30 |
Справка об участии в работе конфликтной комиссии, заверенная печатью ГБУ ДПО "СПб ЦОКОиИТ" |
||
|
Суммирование баллов по данным показателям не производится. | ||||
|
1.9 |
Программа обучения педагогических кадров: |
|
Программа, материалы, подтверждающие эффективность реализации, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
эффективность реализации |
40 |
|||
|
1.10 |
Руководство методическим объединением: |
|
План работы, заверенный руководителем образовательной организации, на базе которого создано методическое объединение. |
В межаттестационный период |
|
районным |
20 |
Анализ деятельности, отзывы. |
||
|
городским |
30 |
|||
|
1.11 |
Методическая поддержка творческих инициатив и достижений педагогов (участие педагогов в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус): |
|
Копия диплома победителя, заверенная работодателем; документ о подтверждении методического сопровождения от администрации организации. |
В межаттестационный период |
|
лауреат конкурса районного уровня |
10 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победитель конкурса районного уровня |
20 |
|||
|
лауреат, победитель конкурса городского уровня |
25 |
|||
|
лауреат, победитель конкурса Северо-Западного Федерального округа |
30 |
|||
|
лауреат, победитель конкурса всероссийского уровня |
40 |
|||
|
лауреат, победитель всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
|||
|
1.12 |
Участие в деятельности экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров |
|
Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о переводе образовательной организации в режим экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. Материалы, подтверждающие результат личного участия педагога в деятельности экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. |
В межаттестационный период |
|
городского уровня |
20 |
|||
|
федерального уровня |
30 |
|||
|
1.13 |
Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов: |
|
Копия диплома, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период |
|
| ||||
|
лауреат (дипломант) районного уровня |
10 |
Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о результатах конкурса. |
||
|
лауреат (дипломант) городского уровня |
15 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победитель районного уровня |
30 |
|||
|
победитель городского уровня |
40 |
|||
|
1.14 |
Исполнение функций наставника |
30 |
Копия приказа о назначении наставником, отчет о работе наставника, заверенные работодателем |
В межаттестационный период |
|
1.15 |
Исполнение функций тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО по методическому сопровождению педагогических работников и управленческих кадров |
30 |
Заверенная работодателем копия сертификата тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО (заверенного печатью ГБУ ДПО СПб АППО) |
В межаттестационный период |
|
2. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 100 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
3. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | ||||
|
3.1 |
Наличие опубликованных учебников, учебно-методических пособий в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
35 |
Копии титульного листа печатного издания и страницы с выходными данными, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
3.2 |
Участие в разработке учебных программ учебных дисциплин (предметов), профессиональных модулей, практик и их компонентов, прошедших экспертизу соответствующими методическими (экспертными) службами *: |
|
Титульный лист программы с отметкой соответствующей методической (экспертной) службы, заверенный работодателем. |
В межаттестационный период *для ГПОУ - уровень образовательной организации. Рабочие программы, созданные на основе примерных, не учитываются. |
|
районного уровня ** |
10 |
|||
|
городского уровня |
15 |
|||
|
всероссийского уровня |
25 |
|||
|
3.3 |
Награды за успехи в профессиональной деятельности: |
|
Копии удостоверения, грамоты, благодарности, заверенные работодателем. |
|
|
региональные награды |
30 |
|||
|
ведомственные награды |
50 |
|||
|
государственные награды |
150 |
|||
|
Общее количество баллов: |
|
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Старший методист |
130 |
и выше |
260 |
и выше |
|
Методист |
115 |
и выше |
230 |
и выше |
Список сокращений:
ГИА - государственная итоговая аттестация
ГПОУ - государственное профессиональное образовательное учреждение
ГУЗ - государственное учреждение здравоохранения
ГБУ ДПО СПб АППО - государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская
академия постдипломного педагогического образования
ГБУ ДПО "СПбЦОКОиИТ" - государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования "Санкт-Петербургский центр
оценки качества и информационных технологий"
ИОГВ - исполнительный орган государственной власти
ОО - образовательная организация
ФСИН - Федеральная система исполнения наказаний
Приложение N 5
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о занятии с педагогическими работниками
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(тема и дата проведения занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цели занятия, его план были открыты педагогическим работникам, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел занятия реализован |
|
|
3 |
Содержание занятия оптимально (научно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения учебного материала |
|
|
5 |
Педагогические работники имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Созданы условия для мотивации деятельности и актуализации опыта обучающихся |
|
|
7 |
Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметной области |
|
|
|
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности |
|
|
|
в организаторской деятельности |
|
|
|
в плане продолжения образования и эффективного самообразования |
|
|
8 |
Занятие способствовало развитию качеств личности: |
|
|
|
коммуникативность, способность к эффективному личностному общению, регулированию конфликтов |
|
|
|
критическое мышление |
|
|
|
креативность, установка на творчество |
|
|
|
самостоятельность и ответственность |
|
|
|
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу |
|
|
9 |
Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора |
|
|
10 |
В ходе занятия использовались современные педагогические технологии |
|
|
11 |
Педагог сумел заинтересовать педагогических работников, владел аудиторией |
|
|
12 |
Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.), культура выступления |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: создание на занятии мотивирующей и доброжелательной образовательной среды, партнерского стиля отношений |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Форма 3
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника дошкольной организации, осуществляющей
образовательную деятельность
(старшего воспитателя, воспитателя, инструктора по физической
культуре, музыкального руководителя, учителя-логопеда,
учителя-дефектолога, логопеда (для организаций сферы здравоохранения и
социального обслуживания, осуществляющих образовательную деятельность в
качестве дополнительного вида деятельности)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт:
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
1. Результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений | ||||
|
1.1 |
Участие педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей *: |
|
Аналитическая справка о результате личного участия педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды в ОО или группе (за 2-3 года), заверенная работодателем. |
В межаттестационный период *для воспитателя, старшего воспитателя, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя |
|
безопасность и психологическую комфортность пребывания детей в ОО (группе); |
10 |
Отражение содержания образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. |
||
|
реализацию образовательных программ дошкольного образования |
30 |
|
||
|
учет возрастных особенностей детей |
20 |
|||
|
учет образования детей с ограниченными возможностями здоровья, особыми потребностями в обучении, других категорий детей |
20 |
|||
|
условия для инклюзивного образования (при наличии) |
10 |
|||
|
1.2 |
Положительная динамика в коррекции развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья * |
60 |
Аналитическая справка о результатах коррекционной работы (за 2-3 года), заверенная работодателем. |
В межаттестационный период * для учителя-логопеда, учителя-дефектолога, логопеда |
|
1.3 |
Результаты участия обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих официальный статус * |
|
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *учитываются результаты очного тура |
|
дипломант конкурса, соревнования районного уровня ** |
10 |
Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей, лауреатов, дипломантов конкурсов, соревнований. |
||
|
дипломант конкурса, соревнования городского уровня |
20 |
Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем, |
||
|
дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня |
30 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования районного уровня ** |
25 |
|
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования городского уровня |
50 |
|
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования всероссийского уровня |
100 |
|
||
|
1.4 |
Достижения воспитанников в мероприятиях, имеющих неофициальный статус * |
20 |
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей и призеров конкурсных мероприятий. Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период *учитываются результаты очного тура |
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
2.1 |
Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
20 |
Титульный лист издания, оборот-титул, страница "содержание" сборника, в котором размещена публикация. |
В межаттестационный период |
|
2.2 |
Наличие методических разработок, статей, опубликованных на Интернет-порталах (не представленных в п. 2.1) |
5 |
Интернет-публикации на порталах, имеющих регистрацию в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Интернет-адрес, скриншот публикации или сертификат. |
В межаттестационный период |
|
2.3 |
Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия * |
|
Отзывы (не менее 2-х занятий): |
В межаттестационный период *предоставление отзывов о занятиях обязательно (за исключением педагогических работников казенных организаций). |
|
отзыв положительный |
80 |
на первую квалификационную категорию - заместителя руководителя ОО, курирующего данное направление; от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса). |
||
|
на высшую квалификационную категорию - от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса); от руководителя педагогической практикой. | ||||
|
Лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный работодателем. | ||||
|
2.4 |
Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, проведение педагогических мастер-классов: |
|
Программа мероприятия или сертификат с указанием темы выступления, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *Для ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
районный уровень * |
5 |
|||
|
городской |
10 |
|||
|
всероссийский уровень |
15 |
|||
|
2.5 |
Результативность участия в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус: |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
лауреат (дипломант) конкурса районного уровня |
25 |
|||
|
лауреат (дипломант) конкурса городского уровня |
30 |
|||
|
лауреат (дипломант) конкурса всероссийского уровня |
35 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
лауреат (дипломант) всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
|||
|
победитель конкурса районного уровня |
50 |
|||
|
победитель конкурса городского уровня |
75 |
|||
|
победитель конкурса всероссийского уровня |
100 |
|||
|
победитель конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
200 |
|||
|
2.6 |
Общественная активность педагога: |
30 |
Копии приказов, распоряжений, сертификатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *начиная с районного уровня |
|
участие в экспертных комиссиях мероприятий, состав которых утвержден ИОГВ или организациями, находящимися в ведении ИОГВ * | ||||
|
2.7 |
Использование современных методик обследования развития детей * |
20 |
Перечень диагностических материалов; пример карты (протокола) обследования, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *для учителя-логопеда, учителя-дефектолога, логопеда |
|
2.8 |
Участие в деятельности экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров |
|
Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о переводе образовательной организации в режим экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. |
В межаттестационный период |
|
городского уровня |
20 |
Материалы, подтверждающие результат личного участия педагога в деятельности экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. |
||
|
федерального уровня |
30 |
|||
|
2.9 |
Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов: |
|
Копия диплома, заверенная работодателем. Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о результатах конкурса. |
В межаттестационный период |
|
лауреат (дипломант) районного уровня |
10 |
|||
|
лауреат (дипломант) городского уровня |
15 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победитель районного уровня |
30 |
|||
|
победитель городского уровня |
40 |
|||
|
2.10 |
Исполнение функций наставника |
30 |
Копия приказа о назначении наставником, отчет о работе наставника, заверенные работодателем |
В межаттестационный период |
|
2.11 |
Исполнение функций тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО по методическому сопровождению педагогических работников и управленческих кадров |
30 |
Заверенная работодателем копия сертификата тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО (заверенного печатью ГБУ ДПО СПб АППО) |
В межаттестационный период |
|
3. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 100 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | ||||
|
4.1 |
Наличие опубликованных учебников, учебно-методических пособий в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
35 |
Копии титульного листа печатного издания и страницы с выходными данными, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
4.2 |
Наличие премии Правительства Санкт-Петербурга в сфере образования |
30 |
Копия сертификата на получение премии, заверенная работодателем, Постановление Правительства Санкт-Петербурга. |
В межаттестационный период |
|
4.3 |
Награды за успехи в профессиональной деятельности: |
|
Копии удостоверения, грамоты, благодарности, заверенные работодателем. |
|
|
региональные награды |
30 |
|||
|
ведомственные награды |
50 |
|||
|
государственные награды |
150 |
|||
|
Общее количество баллов: |
|
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Старший воспитатель |
100 |
и выше |
240 |
и выше |
|
Воспитатель |
90 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Музыкальный руководитель |
90 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Учитель-логопед, учитель-дефектолог, логопед |
90 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Инструктор по физической культуре |
90 |
и выше |
220 |
и выше |
Список сокращений:
ГУЗ - государственное учреждение здравоохранения
ГБУ ДПО СПб АППО - государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская
академия постдипломного педагогического образования
ИОГВ - исполнительный орган государственной власти
ОВЗ - ограниченные возможности здоровья
ОО - образовательная организация
Приложение N 6
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о занятии с детьми
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(форма, тема и дата проведения занятия)
|
N |
Критерии, показатели |
Баллы |
|
1 |
Цели мероприятия, его план были понятны воспитанникам, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел мероприятия был реализован |
|
|
3 |
Содержание мероприятия было оптимально (научно, методически грамотно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения предлагаемого материала |
|
|
5 |
Воспитанники имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Во время мероприятия были созданы условия для актуализации опыта воспитанников, их личностного общения, рефлексии |
|
|
7 |
Мероприятие способствовало формированию ключевых компетентностей детей: |
|
|
|
коммуникативной |
|
|
|
познавательной |
|
|
|
социальной |
|
|
|
информационной |
|
|
|
здоровьесберегающей |
|
|
|
деятельностной |
|
|
|
эстетической |
|
|
|
физической |
|
|
|
формированию целостного образа предметов, явлений, отношений |
|
|
8 |
Мероприятие соответствовало санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам (освещение, температурный режим в помещении, регламент, смена деятельности детей и т. д.) |
|
|
9 |
В ходе мероприятия использовались современные педагогические технологии |
|
|
10 |
Педагог сумел заинтересовать воспитанников, владел детским коллективом |
|
|
11 |
Педагог обоснованно использовал методы, приемы и способы активизации детей |
|
|
12 |
Психологическая комфортность мероприятия была обеспечена благоприятным климатом, доброжелательностью, реализацией личностно-ориентированного подхода, партнерским стилем отношений с воспитанниками |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Приложение N 7
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о занятии с детьми (учителя-дефектолога, учителя-логопеда,
воспитателя ДОУ компенсирующего вида)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(форма, тема и дата проведения занятия)
|
N |
Критерии, показатели |
Баллы |
|
1 |
Цели занятия, его план были понятны воспитанникам, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел занятия реализован |
|
|
3 |
Содержание занятия оптимально (научно, методически грамотно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения предлагаемого материала |
|
|
5 |
Воспитанники имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Во время занятия созданы условия для актуализации опыта воспитанников, их личностного общения, рефлексии |
|
|
7 |
Занятие способствовало формированию у детей: |
|
|
|
инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности |
|
|
|
активному взаимодействию со взрослыми и сверстниками |
|
|
|
развитию воображения, овладению разными видами игры, различает условную и реальную ситуации, подчиняется правилам и социальным нормам |
|
|
|
устной речи, развитию вербальных (невербальных) средств общения, альтернативной коммуникации |
|
|
|
способности решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту |
|
|
8 |
На занятии был реализован принцип коррекционной направленности: |
|
|
|
адаптация программного материала с учетом возможностей детей |
|
|
|
адаптация современных образовательных технологий к уровню и возможностям детей с ОВЗ |
|
|
|
развитие психических функций |
|
|
|
наличие дидактических материалов, облегчающих усвоение учебного материала детьми с ОВЗ |
|
|
|
использование специальных коррекционных приемов работы |
|
|
9 |
В ходе занятия использовались современные педагогические технологии |
|
|
10 |
Педагог сумел заинтересовать воспитанников, владел детским коллективом |
|
|
11 |
Педагог обоснованно использовал методы, приемы и способы активизации детей |
|
|
12 |
Психологическая комфортность мероприятия была обеспечена благоприятным климатом, доброжелательностью, реализацией личностно-ориентированного подхода, партнерским стилем отношений с воспитанниками |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Форма 4
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника организации (отделения) дополнительного
образования детей
(педагога дополнительного образования, педагога-организатора,
концертмейстера, воспитателя, инструктора по физической культуре)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт:
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
|
1. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений | |||||
|
1.1 |
Наличие форм фиксации образовательных результатов |
10 |
Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
1.2 |
Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного процесса |
20 |
Диагностические материалы в соответствии с образовательной программой, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
1.3 |
Динамика результативности освоения программы |
20 |
Диагностические материалы, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
1.4 |
Мониторинг уровня физического развития воспитанников и повышение их мастерства * |
10 |
Материалы мониторинга, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *для инструктора по физической культуре |
|
|
1.5 |
Результаты участия обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих официальный статус * |
|
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *учитываются результаты очного тура |
|
|
дипломант конкурса, соревнования районного уровня |
10 |
Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей, лауреатов, дипломантов конкурсов, соревнований. |
|||
|
дипломант конкурса, соревнования городского уровня |
20 |
Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
|||
|
дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня |
30 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
|||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования районного уровня |
25 |
||||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования городского уровня |
50 |
||||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования всероссийского уровня |
100 |
||||
|
1.6 |
Стабильность результатов участия обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих официальный статус * |
20 |
Справка от работодателя о подготовке в течение межаттестационного периода победителей (лауреатов) конкурсных мероприятиях, имеющих официальный статус |
В межаттестационный период *начиная с районного уровня |
|
|
1.7 |
Достижения обучающихся в мероприятиях, имеющих неофициальный статус * |
20 |
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей и призеров конкурсных мероприятий. Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период *учитываются результаты очного тура |
|
|
1.8 |
Реализация принципа преемственности обучения (поступление обучающихся в ВУЗы и другие профильные объединения и учреждения) в динамике |
20 |
Справки об обучении в профильных учреждениях, заверенные работодателем. Справка, подтверждающая обучение у данного педагога. |
В межаттестационный период |
|
|
1.9 |
Сохранность контингента обучающихся |
20 |
Справка за учебный год, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | |||||
|
2.1 |
Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
20 |
Титульный лист издания, оборот-титул, страница "содержание" сборника, в котором размещена публикация. |
В межаттестационный период |
|
|
2.2 |
Наличие методических разработок, статей, опубликованных на Интернет-порталах (не представленных в п. 2.1) |
5 |
Интернет-публикации на порталах, имеющих регистрацию в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Интернет-адрес, скриншот публикации или сертификат. |
В межаттестационный период |
|
|
2.3 |
Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия *: |
|
Отзывы (не менее 2-х занятий): |
В межаттестационный период *предоставление отзывов о занятиях обязательно |
|
|
отзыв положительный |
80 |
на первую квалификационную категорию - заместителя руководителя ОО, курирующего данное направление; от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса). |
|||
|
на высшую квалификационную категорию - от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса); от руководителя педагогической практикой. | |||||
|
Лист регистрации присутствующих на занятии (мероприятии), заверенный работодателем. | |||||
|
2.4 |
Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, проведение педагогических мастер-классов: |
|
Программа мероприятия или сертификат с указанием темы выступления, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
|
районный уровень * |
5 |
||||
|
городской |
10 |
||||
|
всероссийский уровень |
15 |
||||
|
2.5 |
Методическое руководство: |
|
План работы группы, объединения, заверенный работодателем; анализ деятельности; отзывы. |
В межаттестационный период |
|
|
рабочей группой, временным творческим объединением |
10 |
|
|||
|
районным методическим объединением |
20 |
|
|||
|
городским методическим объединением |
30 |
|
|||
|
2.6 |
Результативность участия в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус: |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
лауреат (дипломант) конкурса районного уровня |
25 |
||||
|
лауреат (дипломант) конкурса городского уровня |
30 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
|||
|
лауреат (дипломант) конкурса всероссийского уровня |
35 |
||||
|
лауреат (дипломант) всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
||||
|
победитель конкурса районного уровня |
50 |
||||
|
победитель конкурса городского уровня |
75 |
||||
|
победитель конкурса всероссийского уровня |
100 |
||||
|
победитель конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
200 |
||||
|
2.7 |
Общественная активность педагога: |
30 |
Копии приказов, распоряжений, сертификатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *начиная с районного уровня |
|
|
участие в экспертных комиссиях мероприятий, состав которых утвержден ИОГВ или организациями, находящимися в ведении ИОГВ * | |||||
|
2.8 |
Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе |
20 |
Совместные проекты, программы мероприятий, отзывы, благодарности. |
В межаттестационный период |
|
|
2.9 |
Наличие программы *: |
|
Образовательная программа, утвержденная работодателем; досуговая программа, утвержденная работодателем. |
В межаттестационный период *предоставление программы обязательно для педагога дополнительного образования |
|
|
- образовательной модифицированной |
20 |
||||
|
- досуговой краткосрочной |
10 |
||||
|
- досуговой длительной |
20 |
||||
|
2.10 |
Программа деятельности * |
|
Программа деятельности, утвержденная работодателем; должностная инструкция (функциональные обязанности) |
В межаттестационный период *предоставление программы обязательно для воспитателя, педагога-организатора |
|
|
- наличие |
10 |
||||
|
- соответствие функционалу |
10 |
||||
|
2.11 |
Репертуар к образовательной программе * |
15 |
Перечень музыкальных произведений, используемых в образовательном процессе. |
В межаттестационный период *только для концертмейстера |
|
|
2.12 |
Перечень музыкального материала к занятиям * |
10 |
Перечень, заверенный работодателем. |
В межаттестационный период *только для концертмейстера |
|
|
2.13 |
Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности: |
|
Инновационные продукты (описание); экспертные заключения; официальные документы, подтверждающие работу по данному виду деятельности. |
В межаттестационный период |
|
|
- опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности |
20 |
||||
|
- наличие инновационного продукта |
50 |
||||
|
2.14 |
Наличие материалов, отражающих работу с родителями: |
|
План работы с родителями, планы собраний, сценарии мероприятий, материалы анкетирования, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
эпизодическая работа |
5 |
|
|||
|
или |
|
|
|||
|
системность работы с родителями |
20 |
Суммирование баллов по данным показателям не производится |
|||
|
2.15 |
Исполнение функций наставника |
30 |
Копия приказа о назначении наставником, отчет о работе наставника, заверенные работодателем |
В межаттестационный период |
|
|
2.16 |
Исполнение функций тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО по методическому сопровождению педагогических работников и управленческих кадров |
30 |
Заверенная работодателем копия сертификата тьютора или регионального методиста Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО (заверенного печатью ГБУ ДПО СПб АППО) |
В межаттестационный период |
|
|
3. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 100 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | |||||
|
4.1. |
Наличие опубликованных учебников, учебно-методических пособий в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
35 |
Копии титульного листа печатного издания и страницы с выходными данными, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
4.2 |
Наличие премии Правительства Санкт-Петербурга в сфере образования |
30 |
Копия сертификата на получение премии, заверенная работодателем, Постановление Правительства Санкт-Петербурга |
В межаттестационный период |
|
|
4.3 |
Награды за успехи в профессиональной деятельности: |
|
Копия удостоверения, грамоты, благодарности, заверенная работодателем. |
|
|
|
региональные награды |
30 |
||||
|
ведомственные награды |
50 |
||||
|
государственные награды |
150 |
||||
|
Общее количество баллов: |
|
|
|||
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Педагог дополнительного образования |
180 |
и выше |
350 |
и выше |
|
Педагог-организатор |
125 |
и выше |
250 |
и выше |
|
Концертмейстер |
100 |
и выше |
180 |
и выше |
|
Инструктор по физической культуре |
100 |
и выше |
160 |
и выше |
|
Воспитатель |
90 |
и выше |
150 |
и выше |
Список сокращений:
ВУЗ - высшее учебное заведение
ГПОУ - государственное профессиональное образовательное учреждение
ГУЗ - государственное учреждение здравоохранения
ГБУ ДПО СПб АППО - государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская
академия постдипломного педагогического образования
ИОГВ - исполнительный орган государственной власти
ОО - образовательная организация
Приложение N 8
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о занятии с обучающимися
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(тема и дата проведения занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цели занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел занятия реализован |
|
|
3 |
Содержание занятия оптимально (научно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения учебного материала |
|
|
5 |
Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Созданы условия для мотивации деятельности и актуализации опыта обучающихся |
|
|
7 |
Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметной области |
|
|
|
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности |
|
|
|
в организаторской деятельности |
|
|
|
в плане продолжения образования и эффективного самообразования |
|
|
8 |
Занятие способствовало развитию качеств личности: |
|
|
|
коммуникативность, способность к эффективному личностному общению, регулированию конфликтов |
|
|
|
критическое мышление |
|
|
|
креативность, установка на творчество |
|
|
|
самостоятельность и ответственность |
|
|
|
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу |
|
|
9 |
Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора |
|
|
10 |
Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении |
|
|
11 |
Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией |
|
|
12 |
Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.), методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: создание на уроке/занятии мотивирующей и доброжелательной образовательной среды |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Форма 5
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагога-психолога, социального педагога
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт:
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
|
1. Результаты, достигнутые обучающимися (воспитанниками) в процессе развития и показатели динамики их достижений | |||||
|
1.1 |
Наличие положительных результатов коррекции развития, адаптации обучающихся и воспитанников * |
60 |
Аналитическая справка о результатах коррекционной работы (за 2-3 года), заверенная работодателем. |
В межаттестационный период *только для педагога-психолога |
|
|
1.2 |
Положительная динамика профилактики и реабилитации девиантного поведения обучающихся и воспитанников * |
10 |
Сравнение данных о постановке на учёт и снятии с учёта в КДН и ЗП, в ОДН, на контроль в совете по профилактике в школе (за последние 2-3 года, и в сравнении с показателями по району). |
В межаттестационный период *только для педагога-психолога |
|
|
1.3 |
Повышение количества фактов раннего выявления трудных жизненных ситуаций |
10 |
Справка о раннем выявлении и своевременном включении специалиста в решение проблем социальной жизни детей, заверенная работодателем, с предоставлением данных, подтверждающих повышение количества фактов раннего выявления трудных жизненных ситуаций. |
В межаттестационный период |
|
|
1.4 |
Увеличение количества обращений детей, родителей и педагогов за социально-педагогической помощью и разрешение поставленных ими проблем |
10 |
Документы регистрации обращений, учёта действий и контроля результатов, заверенные работодателем. Акты обследования условий жизни учащихся совместно с органами опеки муниципалитета, ОДН. |
В межаттестационный период |
|
|
1.5 |
Стимулирование и развитие социально-значимой деятельности обучающихся |
10 |
Справка работодателя об участии обучающихся и воспитанников в социальных проектах, волонтерском движении, в клубной и культурно-массовой работе по пропаганде правил, правопорядка, здорового образа жизни. |
В межаттестационный период |
|
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | |||||
|
2.1 |
Наличие программы психолого-педагогического или социально-педагогического сопровождения образовательного процесса * |
20 |
Программа, утвержденная работодателем. |
В межаттестационный период *предоставление программы обязательно |
|
|
2.2 |
Организация и содержание психодиагностической работы *: |
|
Наличие справок и отзывов методических служб; обязательное представление соответствующих учетных документов, заверенных работодателем. |
В межаттестационный период *только для педагога-психолога |
|
|
- наличие, валидность и достаточность психодиагностических методик; |
10 |
||||
|
- наличие систематизированных и проанализированных данных психодиагностических исследований; |
15 |
||||
|
- наличие системного мониторинга психодиагностических показателей; |
20 |
||||
|
2.3 |
Организация и проведение развивающей, психокоррекционной и реабилитационной работы с обучающимися (воспитанниками) *: |
|
Наличие плана работы, справок и отзывов методических служб, представление соответствующих учетных документов, результатов анкетирования, заверенных работодателем. |
В межаттестационный период *только для педагога-психолога |
|
|
- в процессе специальной работы с отдельными детьми; |
10 |
||||
|
- в процессе специальной работы с группами детей; |
10 |
||||
|
- при проведении воспитательных мероприятий в формах, подразумевающих участие родителей и других родственников ребенка. |
10 |
||||
|
2.4 |
Организация и проведение профилактической работы с обучающимися * |
20 |
Наличие справок, соответствующих учетных документов, анкетирования и др., заверенных работодателем. Сравнение данных о постановке на учёт и снятии с учёта в КДН, в ОДН, на контроль в совете по профилактике в ОО (за последние 2-3 года и в сравнении с показателями по району). |
В межаттестационный период *только для социального педагога |
|
|
2.5 |
Организация и проведение консультативной помощи по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся (воспитанников): |
|
По данным самоанализа, планов работы, справок внутришкольного контроля, включая предоставление соответствующих учетных документов, анкетирования и др., заверенных работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
- с обучающимися (воспитанниками); |
10 |
||||
|
- с педагогами; |
15 |
||||
|
- с родителями (законными представителями). |
20 |
||||
|
2.6 |
Организация и проведение профилактической работы. Разработка отдельных, рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения развития и социальной адаптации. |
20 |
Наличие справок, соответствующих учетных документов, анкетирования и др., заверенных работодателем, включая наличие примера рекомендации педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения развития и социальной адаптации. |
В межаттестационный период |
|
|
2.7 |
Методическая работа с педагогами и администрацией ОО: |
|
По данным протоколов методических объединений, журнала психолого-медико-педагогических консилиумов и др., заверенных работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
- участие в методических объединениях ОО; |
10 |
||||
|
- руководство психолого-медико-педагогическим консилиумом (рабочей группой по социально-педагогическим проблемам); |
10 |
||||
|
- системно проводимые для педагогов лекции, семинары, тренинги методического содержания. |
20 |
||||
|
2.8 |
Представительство в: |
|
Наличие справок методических служб районного или городского уровня. |
В межаттестационный период |
|
|
- районном методическом объединении (психолого-педагогическом и смежном); |
10 |
||||
|
- городском методическом объединении (психолого-педагогическом и смежном); |
10 |
||||
|
- районном медико-психолого-педагогическом консилиуме (комиссии); |
10 |
||||
|
- городском медико-психолого-педагогическом консилиуме (комиссии); |
10 |
||||
|
- суде, КДН, органах опеки и попечительства в качестве экспертов-консультантов при решении вопросов о психическом состоянии, особенностях психического развития ребенка. |
20 |
||||
|
2.9 |
Наличие электронного банка данных документов (личные дела обучающихся (воспитанников), бланки и т.п.) |
10 |
Рубрикатор (номенклатура дел) о наличии необходимой и достаточной документации, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
2.10 |
Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
20 |
Титульный лист издания, оборот-титул, страница "содержание" сборника, в котором размещена публикация. |
В межаттестационный период |
|
|
2.11 |
Наличие методических разработок, статей, опубликованных на Интернет-порталах (не представленных в п. 2.1) |
5 |
Интернет-публикации на порталах, имеющих регистрацию в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Интернет-адрес, скриншот публикации или сертификат. |
В межаттестационный период |
|
|
2.12 |
Публичное представление собственного профессионального опыта в форме открытого занятия * |
|
Отзывы (не менее 2-х занятий): |
В межаттестационный период *предоставление отзывов о занятиях обязательно (за исключением педагогических работников казенных организаций и организаций, находящихся на территории ФСИН) |
|
|
отзыв положительный |
80 |
на первую квалификационную категорию - заместителя руководителя ОО, курирующего данное направление; от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса). |
|||
|
на высшую квалификационную категорию - от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса); от руководителя педагогической практикой. | |||||
|
Лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный работодателем. | |||||
|
2.13 |
Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, проведение педагогических мастер-классов: |
|
Программа мероприятия или сертификат с указанием темы выступления, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
|
районный уровень * |
5 |
||||
|
городской |
10 |
||||
|
всероссийский уровень |
15 |
||||
|
2.14 |
Результативность участия в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус: |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
В межаттестационный период |
|
|
лауреат (дипломант) конкурса районного уровня |
25 |
||||
|
лауреат (дипломант) конкурса городского уровня |
30 |
||||
|
лауреат (дипломант) конкурса всероссийского уровня |
35 |
||||
|
лауреат (дипломант) всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
||||
|
победитель конкурса районного уровня |
50 |
||||
|
победитель конкурса городского уровня |
75 |
||||
|
победитель конкурса всероссийского уровня |
100 |
||||
|
победитель конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации * |
200 |
||||
|
2.15 |
Общественная активность педагога: |
|
Копии приказов, распоряжений, сертификатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *начиная с районного уровня |
|
|
участие в экспертных комиссиях мероприятий, состав которых утвержден ИОГВ или организациями, находящимися в ведении ИОГВ * |
30 |
||||
|
2.16 |
Наличие социальных связей и межведомственного взаимодействия по решению социальных проблем ребенка |
20 |
Копии планов совместной деятельности, договоров, соглашений о сотрудничестве, с указанием степени участия педагогического работника, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
2.17 |
Взаимодействие с научными учреждениями и учреждениями высшего профессионального образования: |
|
Копии удостоверений, дипломов, сертификатов, отзывы, договоры, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
членство в профессиональных объединениях |
10 |
||||
|
участие в партнерских программах |
15 |
||||
|
научно-методическое обеспечение практических учебных занятий и практик (стажировок) студентов |
20 |
||||
|
2.18 |
Участие в деятельности экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров |
|
Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о переводе образовательного учреждения в режим экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. Материалы, подтверждающие результат личного участия педагога в деятельности экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. |
В межаттестационный период |
|
|
городского уровня |
20 |
||||
|
федерального уровня |
30 |
||||
|
2.19 |
Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов: |
|
Копия диплома, заверенная работодателем. Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о результатах конкурса. |
В межаттестационный период |
|
|
лауреат (дипломант) районного уровня |
10 |
||||
|
лауреат (дипломант) городского уровня |
15 |
||||
|
победитель районного уровня |
30 |
||||
|
победитель городского уровня |
40 |
||||
|
2.20 |
Исполнение функций наставника |
30 |
Копия приказа о назначении наставником, отчет о работе наставника, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
3. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
-100 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | |||||
|
4.1 |
Наличие опубликованных учебников, учебно-методических пособий в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
35 |
Копии титульного листа печатного издания и страницы с выходными данными, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
|
4.2 |
Наличие премии Правительства Санкт-Петербурга в сфере образования |
30 |
Копия сертификата на получение премии, заверенная работодателем, Постановление Правительства Санкт-Петербурга |
В межаттестационный период |
|
|
4.3 |
Награды за успехи в профессиональной деятельности: |
|
Копия удостоверения, грамоты, благодарности, заверенная работодателем. |
|
|
|
региональные награды |
30 |
||||
|
ведомственные награды |
50 |
||||
|
государственные награды |
150 |
||||
|
Общее количество баллов: |
|
|
|||
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Педагог-психолог |
160 |
и выше |
390 |
и выше |
|
Социальный педагог |
130 |
и выше |
350 |
и выше |
|
Педагогические работники казенных организаций и государственных образовательных учреждений, находящихся на территории ФСИН |
100 |
и выше |
200 |
и выше |
Список сокращений:
ГПОУ - государственное профессиональное образовательное учреждение
ГУЗ - государственное учреждение здравоохранения
ИОГВ - исполнительный орган государственной власти
КДН и ЗП - Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
ОДН - отдел по делам несовершеннолетних
ОО - образовательная организация
ФСИН - Федеральная система исполнения наказаний
Приложение N 9
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о занятии с обучающимися
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(тема и дата проведения занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цели занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел занятия реализован |
|
|
3 |
Содержание занятия оптимально (научно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения учебного материала |
|
|
5 |
Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Созданы условия для мотивации деятельности и актуализации опыта обучающихся |
|
|
7 |
Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметной области |
|
|
|
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности |
|
|
|
в организаторской деятельности |
|
|
|
в плане продолжения образования и эффективного самообразования |
|
|
8 |
Занятие способствовало развитию качеств личности: |
|
|
|
коммуникативность, способность к эффективному личностному общению, регулированию конфликтов |
|
|
|
критическое мышление |
|
|
|
креативность, установка на творчество |
|
|
|
самостоятельность и ответственность |
|
|
|
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу |
|
|
9 |
Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора |
|
|
10 |
Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении |
|
|
11 |
Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией |
|
|
12 |
Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.), методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: создание на уроке/занятии мотивирующей и доброжелательной образовательной среды |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Приложение N 10
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о проведенной процедуре психолого-педагогического обследования и
первичного консультирования ребенка и его родителей (законных
представителей) (педагогом-психологом ГБУ ЦЦК Санкт-Петербурга*)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(форма, тема и дата проведения урока/занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цель, задачи и этапы диагностического обследования / профконсультирования были открыты обследуемому ребенку и сопровождающему лицу (родителям/законным представителям) |
|
|
2 |
Замысел диагностического обследования /профконсультирования реализован (определение вида, степени тяжести и структуры нарушений/прогноза развития/рекомендаций по организации обучения, выбору профессионального маршрута и т.д.) |
|
|
3 |
Содержание обследования /профконсультирования реализовано с учетом возрастных особенностей и типа нозологии имеющихся нарушений у обследуемого. |
|
|
4 |
Дидактический материал подобран с учетом возрастных и индивидуальных психофизиологических особенностей обследуемого. |
|
|
5 |
Проводилась работа по дифференциальной диагностике и/или определению структуры имеющихся нарушений с выявлением первичных и вторичных проявлений (кроме профконсультирования). |
|
|
6 |
Созданы условия для актуализации предметно-практических и учебных умений и навыков обследуемого в соответствии с видом образовательной программы, по которой он обучается. |
|
|
7 |
Выполнение диагностических заданий способствовало актуализации у обследуемого ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметных областях, с учетом образовательной программы, по которой обучается обследуемый |
|
|
|
в аналитической и /или исследовательской деятельности |
|
|
|
в деятельности по самоорганизации, планированию и самоконтролю |
|
|
|
в творческой деятельности |
|
|
8 |
Проведенное обследование (профконсультирование) способствовало расширению общекультурного кругозора и развитию личностных качеств: |
|
|
|
способность к эффективному личностному общению |
|
|
|
способность к самоанализу и самооценке |
|
|
|
самостоятельность и ответственность |
|
|
9 |
Проводилась актуализация ценностно-смыслового самоопределении обследуемого, в том числе профориентационных установок. |
|
|
10 |
В ходе диагностики использовались различные приемы оказания помощи при выполнении заданий, вызывающих затруднения у обследуемого (кроме профконсультирования). |
|
|
11 |
Качество методического обеспечения (игровые дидактические пособия, раздаточные материалы, материалы для проведения вербальных заданий и пр.) отвечают принципам научности, реалистичности, доступности и требованиям эстетического оформления и санитарно-гигиенического ухода (для игровых и печатных пособий). |
|
|
12 |
Составлено обоснованное заключение о состоянии исследуемой сферы психической деятельности, психолого-педагогических умений и навыков, сформулированы рекомендации по результатам обследования; организовано консультирование сопровождающих лиц (родителей/законных представителей). |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: педагог сумел заинтересовать обследуемого, провел работу по установке продуктивного контакта; поддерживал благоприятный климат взаимодействия с обследуемым и сопровождающим лицом (родителем/законным представителем). |
|
|
14 |
Проведение развернутого профконсультирования по итогам обследования: |
|
|
|
анализ сферы профессиональных интересов и склонностей обследуемого; |
|
|
|
информирование о возможностях обучения и трудоустройства с учетом региональных характеристик рынка труда; |
|
|
|
разработка планов профессионального образования и профессиональных маршрутов |
|
|
|
Всего баллов |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
-----------------------------
* "Государственное бюджетное учреждение Региональный центр
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Центр
диагностики и консультирования" Санкт-Петербурга
-----------------------------
Форма 6
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
тренера-преподавателя организации (структурного подразделения)
физкультурно-спортивной направленности
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
|
Раздел 1 (учитывается лучший результат, баллы не суммируются) |
20-52 |
80-120 |
|
Раздел 2 |
2 и более |
4 и более |
|
Раздел 3 (учитывается лучший результат, баллы не суммируются) |
0-5 |
0-5 |
|
Всего: |
22-72 |
84 и более |
Форма 7
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
инструктора-методиста организации (структурного подразделения)
физкультурно-спортивной направленности
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
|
Раздел 1 и 2 |
100 и более |
130 и более |
|
Раздел 3 (учитывается лучший результат, баллы не суммируются) |
0-15 |
10-15 |
|
Раздел 4 (учитывается лучший результат, баллы не суммируются) |
0-5 |
0-5 |
|
Всего: |
110 и более |
140 и более |
Форма 8
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника профессиональных образовательных учреждений в
сфере культуры и искусства, в отношении которых функции учредителя
осуществляет Комитет по культуре Санкт-Петербурга
(преподавателя, концертмейстера)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
Провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов индивидуальной папки |
Примечания |
|
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений | ||||
|
| ||||
|
1.1 |
Реализация принципа преемственности обучения - подготовка обучающегося к поступлению в профильные учебные заведения высшего образования по укрупнённой группе специальностей: |
|
Копии студенческих билетов или справки о зачислении от учреждения, в котором обучается в настоящее время студент, списки обучающихся, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов производится, но не более 50 баллов |
|
- преподавателем индивидуальных дисциплин |
10 |
|||
|
- концертмейстером индивидуальных дисциплин непосредственно после окончания образовательного учреждения |
7 |
|||
|
1.2 |
Реализация принципа преемственности обучения - подготовка преподавателем/концертмейстером не менее трёх обучающихся к поступлению в профильные учебные заведения высшего образования по укрупнённой группе специальностей: |
|
Копии студенческих билетов или справки о зачислении от учреждения, в котором обучается в настоящее время студент, списки обучающихся, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов производится из расчёта 5 баллов за каждого последующего - для преподавателей, 3 балла - для концертмейстера, но не более 50 баллов |
|
- преподавателем групповых дисциплин |
10 |
|||
|
- концертмейстером групповых дисциплин непосредственно после окончания образовательного учреждения |
7 |
|||
|
1.3 |
Трудоустройство выпускников согласно квалификации по диплому (не учтённых в пп. 1.1 и 1.2.): |
|
Справка с места работы |
В межаттестационный период. *суммирование баллов производится, но не более 20 баллов |
|
- для преподавателей индивидуальных дисциплин |
5 |
|||
|
- для преподавателей групповых дисциплин |
1 |
|||
|
1.4 |
Подготовка преподавателем/концертмейстером обучающегося, удостоенного премии Правительства Санкт-Петербурга "Юные дарования", получившего диплом победителя общероссийского конкурса "Молодые дарования России" или иных конкурсов, проводимых Министерством культуры Российской Федерации |
40 |
Копия диплома, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период. *суммирование баллов производится в отношении разных обучающихся |
|
1.5 |
Подготовка преподавателем/ концертмейстером по специальности |
|
Положение о конкурсе. Копия диплома, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период *суммирование баллов производится, но не более 2-х показателей в отношении разных обучающихся |
|
- дипломанта |
20 |
|||
|
- лауреата детского или юношеского конкурса, проводимого Министерством культуры Российской Федерации, Комитетом по культуре Санкт-Петербурга, СПб ГБОУ ДПО "Учебно-методический центр развития образования в сфере культуры и искусства Санкт-Петербурга" (далее - Учебно-методический центр), а также конкурсов, входящих в ассоциацию EMCY, имеющих не менее двух очных туров и обязательную программу |
30 |
|||
|
1.6 |
Подготовка преподавателем/концертмейстером обучающегося - лауреата или дипломанта городского или регионального конкурсов, участников выставок, проводимых творческими союзами/некоммерческими организациями в сфере культуры и искусства, действующими на территории Санкт-Петербурга |
10 |
Положение о конкурсе. Копия диплома, заверенная работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов производится, но не более трёх достижений разных учащихся |
|
1.7 |
Подготовка преподавателем/ концертмейстером обучающегося/коллектива - лауреата или дипломанта Всероссийского или международного конкурсов, проводимых творческими союзами/некоммерческими организациями в сфере культуры и искусства, действующими на территории Российской Федерации |
15 |
Положение о конкурсе. Копия диплома, заверенная работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов производится, но не более 2-х показателей в отношении разных обучающихся |
|
1.8 |
Подготовка преподавателем художественных дисциплин обучающегося - победителя: |
|
Положение о конкурсе. Копия диплома, заверенная работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов производится, но не более 2-х показателей в отношении разных обучающихся |
|
- дипломанта |
20 |
|||
|
- лауреата Всероссийских и международных конкурсов - пленэров, выставок - конкурсов, проводимых уполномоченными в сфере культуры и искусства органами государственной власти субъектов Российской Федерации |
30 |
|||
|
1.9 |
Подготовка обучающихся к выступлению в репертуарных спектаклях/концертах государственных театров/концертных залов Российской Федерации |
30 |
Копии репертуара, программы, заверенные работодателем |
В межаттестационный период Суммирование баллов не производится |
|
1.10 |
Участие преподавателя/концертмейстера в культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения: |
|
Программа мероприятия. Благодарность/ отзыв руководителя образовательного учреждения или принимающей мероприятие стороны |
В межаттестационный период. *суммирование баллов производится, но не более 40 баллов |
|
- организация мероприятия, |
20 |
|||
|
- подготовка обучающихся к участию в мероприятии, |
10 |
|||
|
- собственное выступление |
5 |
|||
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
2.1 |
Оказание преподавателем/концертмейстером активной методической помощи преподавателям/ концертмейстерам государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства, членам городских методических секций преподавателей Учебно-методического центра, архивам или библиотекам, осуществляющим деятельность на территории Российской Федерации |
10 |
Копии отзывов/справок руководителей государственных образовательных учреждений; копии приказов о назначении, планов работы и отчётов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
2.2 |
Работа преподавателя в качестве председателя предметно-цикловой комиссии, заведующего кабинетом/отделением, лабораторией, куратора курса (классного руководителя), методиста Учебно-методического центра (вне штатного расписания) |
10 |
Копия приказа о назначении |
В межаттестационный период |
|
2.3 |
Проведение преподавателем/концертмейстером по специальности открытых уроков, тематических выступлений с рефератами или методическими разработками на городской методической секции преподавателей специальных дисциплин Учебно-методического центра, получившие положительную оценку Учебно-методического центра |
10 |
Отзывы/справки Учебно-методического центра. Копия листа регистрации присутствующих на открытых уроках, тематических показах и пр., заверенные работодателем |
В межаттестационный *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трех мероприятий |
|
2.4 |
Наличие опубликованных: |
|
Копии титульного листа печатного издания, страница "содержание" сборника, в котором помещена публикация; интернет адрес аккредитованной публикации или сертификат |
Указываются публикации, изданные/переизданные в межаттестационный период, включая аккредитованные интернет-публикации) *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх |
|
- статей, |
10 |
|||
|
- учебно-методических пособий, репертуарных сборников, дидактических пособий, иных материалов учебно-методического характера, |
20 |
|||
|
- учебных пособий и учебников, рекомендованных/ принятых Методическим Советом учреждения, автором, редактором или составителем которых является преподаватель, концертмейстер. |
50 |
|||
|
2.5 |
Проведение преподавателем открытых уроков, мастер-классов по приглашению органов исполнительной власти/управления образованием, творческих союзов и профильных учреждений |
30 |
Приглашение. Программа, регламент мероприятия. Копии списка участников с указанием программы; отзывы педагогических работников, посетивших мероприятие. В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более двух по разной тематике |
|
2.6 |
Участие преподавателя/концертмейстера на конференциях/форумах в качестве докладчика/содокладчика |
|
Копии программы/регламента, плана мероприятия. Справки, отзывы, заверенные работодателем. В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий. |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- регионального уровня |
10 |
|||
|
- всероссийского, международного уровня |
20 |
|||
|
2.7 |
Проведение занятий преподавателем/концертмейстером в рамках дополнительных профессиональных программ в объёме |
|
Справка учреждения дополнительного профессионального образования за подписью руководителя |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- до 16 учебных часов |
10 |
|||
|
- свыше 16 учебных часов |
20 |
|||
|
2.8 |
Наличие диссертации или занимаемая должность по профилю преподаваемой дисциплины в образовательном учреждении высшего образования: |
|
Ксерокопия документа, подтверждающего наличие ученой степени/учёного звания, заверенная работодателем |
постоянно |
|
- кандидат наук, доцент |
50 |
|||
|
- доктор наук, профессор |
100 |
|||
|
2.9 |
Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе: |
|
Перечень ЭОР к разделам программы, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, презентация урока/занятия, проводимого с использованием ЭОР |
В межаттестационный период |
|
- лицензионных |
5 |
|||
|
- созданных самостоятельно |
10 |
|||
|
2.10 |
Использование в процессе обучения инновационного опыта работы библиотек, архивов, служб ДОУ |
15 |
Подтверждающие документы, заверенные работодателем. В приложении могут быть представлены видеоматериалы. |
В межаттестационный период |
|
2.11 |
Общественная активность преподавателя/ концертмейстера: - участие в экспертных комиссиях, - в жюри профессиональных конкурсов, - в качестве председателя экзаменационной комиссии для проведения итоговой аттестации обучающихся, завершивших обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств |
40 |
Копии приказов, распоряжений |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
3. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности {баллы в данном разделе не суммируются) | ||||
|
3.1 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная благодарственными письмами органов исполнительной власти Санкт-Петербурга |
10 |
Копии благодарственных писем, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов не производится |
|
3.2 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная благодарностями органов исполнительной власти Санкт-Петербурга |
15 |
Копии благодарностей, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов не производится |
|
3.3 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная почетными грамотами/грамотами органов исполнительной власти Санкт-Петербурга |
20 |
Копии грамот, заверенные работодателем |
Постоянно *суммирование баллов не производится |
|
3.4 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная благодарственным письмом вице-губернатора Санкт-Петербурга |
20 |
Копия благодарственного письма, заверенная работодателем |
Постоянно *суммирование баллов не производится |
|
3.5 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Благодарности Губернатора Санкт-Петербурга |
25 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.6 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Почетной грамоты Губернатора Санкт-Петербурга |
30 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.7 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" |
30 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.8 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Почетной грамоты Министерства культуры Российской Федерации и Российского профсоюза работников культуры |
35 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.9 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственного знака отличия "За отличную работу" |
40 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.10 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственной награды "Благодарность Министра культуры Российской Федерации" |
40 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.11 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственной награды "Почетная грамота Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации" |
50 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.12 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственной награды "Почетная грамота Министерства культуры Российской Федерации" |
50 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.13 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За высокие достижения" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.14 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За достижения в культу ре" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.15 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За вклад в российскую культуру" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.16 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Благодарности Президента Российской Федерации |
60 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.17 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Почетной грамоты Президента Российской Федерации |
70 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.18 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера государственной награды в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.09.2010 N 1099 "О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации" (вместе с "Положением о государственных наградах Российской Федерации", "Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации, почетных званиях Российской Федерации, описаниями названных государственных наград Российской Федерации и нагрудных знаков к почетным званиям Российской Федерации") |
80 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
4. Критерии и показатели, лающие дополнительные баллы | ||||
|
4.1. |
Наличие у преподавателя или концертмейстера диплома победителя всероссийского конкурса, проводимого Министерством культуры Российской Федерации |
100 |
Копии диплома и положения о конкурсе, заверенные работодателем |
Постоянно |
|
4.2 |
Наличие у преподавателя / концертмейстера диплома профессионального конкурса (не менее двух очных туров), проводимого уполномоченными в сфере культуры и искусства органами государственной власти других субъектов Российской Федерации, уполномоченными в сфере культуры органами государственной власти зарубежных стран, Учебно-методическим центром: |
|
Копии диплома и положения о конкурсе, заверенные работодателем (в случае необходимости - с переводом) |
Постоянно *для концертмейстеров *Суммирование баллов производится, но не более двух |
|
- регионального, |
15/30 * |
|||
|
- всероссийского, |
20/30 * |
|||
|
- международного уровней |
30 |
|||
|
4.3 |
Выступление преподавателя/концертмейстера в качестве исполнителя на открытых площадках Санкт-Петербурга и других городов |
|
Копии программ концертов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- сольное выступление, в составе камерного, фортепианного ансамбля, в качестве дирижёра, руководителя творческого коллектива, |
40 |
|||
|
- в составе ансамбля, в качестве концертмейстера, лектора с программой не менее одного отделения концерта. |
20 |
|||
|
4.4 |
Проведение преподавателем художественных дисциплин |
|
Подтверждающие документы от учредителя выставки, копии афиш, буклетов, каталогов и др., заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- персональной выставки; |
40 |
|||
|
- участие преподавателя художественных дисциплин в коллективных выставках (не менее двух) в выставочных залах, галереях Санкт-Петербурга и других городов |
20 |
|||
|
4.5 |
Наличие записей выступлений преподавателя/концертмейстера на CD-носителе, DVD-носителе, выполненные по заказу звукозаписывающих компаний и/или для выступления/показа на телевидении, сообщения по радио (при наличии стажа работы в образовательном учреждении не менее пяти лет) |
20 |
Копии обложек CD или DVD, копии записей с телевидения. Справка, подтверждающая выполнение записи по заказу звукозаписывающей компании |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
4.6 |
Работа в образовательном учреждении в качестве преподавателя по специальным дисциплинам артиста |
|
Оригинал справки с места работы |
На момент прохождения аттестации. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- академических оркестров и хоров Санкт-Петербурга (Заслуженный коллектив России академический симфонический оркестр Санкт-Петербургской академической филармонии имени Д.Д. Шостаковича, Академический симфонический оркестр Санкт-Петербургской академической филармонии имени Д.Д. Шостаковича, Симфонический оркестр Государственного академического Мариинского театра; Симфонический оркестр или хор Государственной академической Капеллы Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургский государственный академический симфонический оркестр, Государственный академический русский оркестр имени В.В. Андреева,) |
30 |
|||
|
- государственных симфонических, камерных, военных оркестров, оркестров народных инструментов и хоровых коллективов Санкт-Петербурга, оркестровых коллективов оперных театров; актёра, солиста, артиста хора, балета, хореографа, балетмейстера. хормейстера. режиссёра, художника государственных театров; |
20 |
|||
|
а также экскурсовода, научного сотрудника музея, специалиста реставрационных мастерских при наличии стажа работы в образовательном учреждении не менее трех лет |
20 |
|||
|
5. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 50 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
Общая сумма баллов |
|
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Преподаватель, концертмейстер |
100 |
и выше |
150 |
и выше |
Форма 9
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника учреждений дополнительного образования и
нетиповых образовательных учреждений в сфере культуры и искусства, в
отношении которых функции учредителя осуществляют Комитет по культуре
Санкт-Петербурга и администрации районов Санкт-Петербурга (преподавателя,
концертмейстера)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
Провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в портфолио |
Примечания |
|
1. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений | ||||
|
1.1 |
Реализация принципа преемственности обучения - подготовка учащегося к поступлению: - в лицейские классы нетиповых образовательных учреждений в сфере культуры и искусства, - в ССМШ Санкт-Петербургской государственной консерватории, - в СПГАХЛ имени Б.В. Иогансона, - в профильные учреждения среднего профессионального и высшего образования в сфере культуры и искусства непосредственно после окончания образовательного учреждения |
20 |
Копии студенческих билетов или справки о зачислении от учреждения, в котором обучается в настоящее время студент, списки обучающихся, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *Баллы суммируются из расчёта 15 баллов за каждого последующего поступившего для преподавателей и концертмейстеров по специальности; из расчёта 5 баллов за каждого последующего поступившего для преподавателей и концертмейстеров групповых дисциплин, общего курса фортепиано |
|
1.2 |
Подготовка преподавателем/ концертмейстером победителей смотров-конкурсов обучающихся по специальностям (классам), проводимых СПб ГБОУ ДПО "Учебно-методический центр развития образования в сфере культуры и искусства Санкт-Петербурга" (далее - Учебно-методический центр), участие в которых является обязательным, и отмеченных: |
|
Копия диплома, грамоты Учебно-методического центра, заверенная работодателем |
В межаттестационный период *Баллы по данным показателям суммируются, но не более трёх показателей в отношении разных обучающихся |
|
- грамотой |
10 |
|||
|
- дипломом победителя |
20 |
|||
|
1.3 |
Подготовка преподавателем обучающихся - участников городских олимпиад по предметам учебного плана, проводимых Учебно-методическим центром, условия проведения которых предусматривают две ступени отбора участников, и отмеченных: |
|
Копия диплома/грамоты Учебно-методического центра, заверенная работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх показателей в отношении разных обучающихся |
|
- грамотой |
10 |
|||
|
- дипломом победителя |
20 |
|||
|
1.4 |
Подготовка преподавателем/ концертмейстером творческого коллектива образовательного учреждения, |
|
Копия афиши и программы выступления, заверенная руководителем. Копии подтверждающих документов администраций районов Санкт-Петербурга, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более двух разных показателей |
|
- участвующего в городских мероприятиях, проводимых Комитетом по культуре Санкт-Петербурга, Учебно-методическим центром; |
20 |
|||
|
- выступающего на концертных площадках в рамках фестивалей, отчётных концертов, проводимых образовательными учреждениями и/или в рамках мероприятий, проводимых администрациями районов Санкт-Петербурга (не менее двух выступлений) |
10 |
|||
|
1.5 |
Подготовка преподавателем/концертмейстером |
|
Положение о конкурсе, копии дипломов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх достижений разных обучающихся |
|
- дипломанта, |
30 |
|||
|
- лауреата детских или юношеских конкурсов, проводимых Министерством культуры Российской Федерации, Комитетом по культуре Санкт-Петербурга, Учебно-методическим центром, региональными органами исполнительной власти в сфере культуры, а также конкурсов, входящих в ассоциацию EMCY, имеющих не менее двух туров и обязательную программу |
50 |
|||
|
1.6 |
Подготовка преподавателем/ концертмейстером победителей (лауреатов) конкурсных мероприятий, проводимых: |
|
Копии диплома, положения, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трех достижений разных обучающихся |
|
- образовательными учреждениями в сфере культуры и искусства Санкт-Петербурга при поддержке органов исполнительной власти Санкт-Петербурга; |
5 |
|||
|
- творческими союзами/некоммерческими организациями в сфере культуры и искусства, действующими на территории Санкт-Петербурга |
5 |
|||
|
1.7 |
Подготовка преподавателем/концертмейстером обучающегося, удостоенного |
|
Копия диплома, заверенного работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх показателей в отношении разных обучающихся |
|
- премии Правительства Санкт-Петербурга "Юные дарования", |
60 |
|||
|
- диплома победителя общероссийского конкурса "Молодые дарования России" |
60 |
|||
|
- диплома победителя творческого смотра учащихся, проводимого в рамках Общероссийского конкурса "Лучший преподаватель детской школы искусств" |
20 |
|||
|
1.8 |
Подготовка преподавателем/концертмейстером победителя городского фестиваля - смотра учащихся младших классов "Я уже артист!" |
15 |
Копия диплома, копия программы заключительного концерта/ выставки, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх достижений разных обучающихся |
|
1.9 |
Сохранность преподавателем контингента обучающихся |
10 |
Справка, заверенная руководителем учреждения |
В межаттестационный период. |
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
2.1 |
Проведение не менее двух открытых уроков или тематических показов обучающихся, или тематических выступлений с рефератами/методическими разработками: |
|
Отзыв председателя или двух членов бюро городской методической секции или методиста Учебно-методического центра. Копия листа регистрации присутствующих на открытых уроках, тематических показах и пр. |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх мероприятий |
|
- на уровне образовательного учреждения; |
15 |
|||
|
- на городской методической секции |
20 |
|||
|
2.2 |
Участие в обсуждении открытого урока, проводимого на городской методической секции Учебно-методического центра |
5 |
Копии листа регистрации присутствующих и листа наблюдения преподавателя, заверенные руководителем Учебно-методического центра |
В межаттестационный период, *суммирование баллов производится |
|
2.3 |
Результаты профессиональной работы преподавателей художественных дисциплин, отмеченные комиссией Учебно-методического центра по результатам объезда по итогам учебного года. |
10 |
Копии грамот Учебно-методического центра, заверенные руководителем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх мероприятий |
|
2.4 |
Наличие используемых в образовательном процессе учебно-методических пособий, поурочных планов, репертуарных сборников, дидактических пособий, автором, редактором или составителем которых является преподаватель |
10 |
Копия титульного листа работы, одобренной/принятой Методическим/ Педагогическим советом образовательного учреждения, заверенная работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
2.5 |
Наличие опубликованных: |
|
Копии титульного листа печатного издания, страница "содержание" сборника, в котором помещена публикация; интернет адрес аккредитованной публикации, скриншот или сертификат |
Указываются публикации, изданные/переизданные в межаттестационный период, включая аккредитованные интернет-публикации) *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- статей, |
15 |
|||
|
- учебно-методических пособий, поурочных планов, репертуарных сборников, дидактических пособий, иных материалов учебно-методического характера, автором, редактором или составителем которых является преподаватель, концертмейстер |
20 |
|||
|
2.6 |
Участие преподавателя/концертмейстера в семинарах и конференциях в качестве докладчика/содокладчика, проведение занятий по дополнительной профессиональной программе в объёме не менее 6 учебных часов |
|
Копии программы (регламента, плана мероприятия с указанием даты, места, темы выступления, названия мероприятия, отзывы, заверенные руководителем учреждения. Оригинал справки Учебно-методического центра |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- регионального уровня; |
15 |
|||
|
- всероссийского, международного уровня |
30 |
|||
|
2.7 |
Проведение мастер-класса |
|
Приглашение. Программа, регламент мероприятия. Копии списка участников с указанием программы; отзывы педагогических работников, посетивших мероприятие. В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- регионального уровня; |
15 |
|||
|
- всероссийского и международного уровня по приглашению органов исполнительной власти, управления образованием, творческих союзов |
30 |
|||
|
2.8 |
Наличие диссертации или занимаемая должность по профилю преподаваемой дисциплины в образовательном учреждении высшего образования: |
|
Ксерокопия документа, подтверждающего наличие ученой степени, заверенная работодателем |
*суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- кандидат наук, доцент |
50 |
|||
|
- доктор наук, профессор |
100 |
|||
|
2.9 |
Наличие у преподавателя |
|
Копия диплома или свидетельства, заверенная работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- диплома победителя смотра-конкурса педагогического мастерства молодых преподавателей государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры "Педагогические надежды"; |
25 |
|||
|
- свидетельства лауреата конкурса на соискание премии Правительства Санкт-Петербурга "Педагогические надежды" в сфере дополнительного образования детей; |
50 |
|||
|
- свидетельства победителя мероприятий, по итогам проведения которых присуждается премия в рамках приоритетного национального проекта "Образование", свидетельства лауреата Общероссийского конкурса "Лучший преподаватель детской школы искусств" |
70 |
|||
|
2.10 |
Уровень организационно - методической деятельности преподавателя/концертмейстера: |
|
Справка с места работы, справка Учебно-методического центра |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- руководство отделом школы, |
10 |
|||
|
- работа в составе бюро секции преподавателей городских методических секций Учебно-методического центра, |
15 |
|||
|
- работа в качестве председателя методического бюро преподавателей городских секций |
20 |
|||
|
2.11 |
Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города: проведение концертов/организация выставок в социальных учреждениях, больницах, домах-интернатах и др., включённых в план культурно-просветительной работы образовательного учреждения. |
10 |
Копии грамот, отзывов, благодарностей, программы мероприятий, заверенные руководителем. Оригинал справки о включении мероприятия в план культурно-просветительной работы учреждения за подписью заместителя директора по учебно-воспитательной работе. |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трех мероприятий |
|
2.12 |
Работа преподавателя/концертмейстера в составе жюри профессиональных конкурсов и в экспертных комиссиях: |
|
Копии приказов, распоряжений, заверенных работодателем. Предоставление буклетов и каталогов о соответствующем конкурсе. |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- районный, городской уровни, региональный |
20 |
|||
|
- всероссийский, международный уровни |
40 |
|||
|
- в качестве председателя экзаменационной комиссии по проведению итоговой аттестации учащихся, завершивших обучение по дополнительным предпрофессиональным программам |
40 |
|||
|
2.13 |
Участие в разработке: |
|
Копии титульного листа и оборота титульного листа образовательной программы, программы учебного предмета, одобренной/принятой Методическим/Педагогическим советом образовательного учреждения, заверенные работодателем. Сертификат/диплом о подтверждении статуса "авторская программа" |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- образовательной программы образовательного учреждения, |
10 |
|||
|
- программы учебного предмета. |
20 |
|||
|
Наличие авторской программы. |
40 |
|||
|
2.14 |
Участие в разработке заданий городских Олимпиад по теоретическим дисциплинам, проводимых Учебно-методическим центром развития образования |
10 |
Оригинал справки Учебно-методического центра за подписью руководителя и методиста |
В межаттестационный период суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх мероприятий |
|
2.15 |
Использование современных образовательных технологий |
20 |
Презентация не менее 2 занятий, мероприятий (CD и распечатка на бумажном носителе 2-3 слайдов), справка, подтверждающая обоснованное и эффективное использование преподавателем современных образовательных технологий |
В межаттестационный период |
|
2.16 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера материалов, отражающих работу с родителями: |
|
Справка за подписью заместителя руководителя учреждения о проведенных мероприятиях с приложениями (планы собраний, фотоотчеты и т.п.). Скриншоты страниц преподавателя в социальных сетях, содержащие разъяснения, методические рекомендации по выполнению домашнего задания |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- эпизодическая работа |
5 |
|||
|
- системность работы с родителями |
15 |
|||
|
3. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности (баллы в данном разделе не суммируются) |
|
|||
|
3.1 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная благодарственным письмом органа исполнительной власти Санкт-Петербурга |
10 |
Копия благодарственного письма, заверенная работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов не производится |
|
3.2 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная благодарностью органа исполнительной власти Санкт-Петербурга |
15 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов не производится |
|
3.3 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная почетной грамотой/грамотой органа исполнительной власти Санкт-Петербурга |
20 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно * суммирование баллов не производится |
|
3.4 |
Работа преподавателя/концертмейстера в сфере музыкального, художественного образования не менее десяти лет, отмеченная благодарственным письмом вице-губернатора Санкт-Петербурга |
20 |
Копия благодарственного письма, заверенная работодателем |
Постоянно *суммирование баллов не производится |
|
3.5 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Благодарности Губернатора Санкт-Петербурга |
25 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.6 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Почетной грамоты Губернатора Санкт-Петербурга |
30 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.7 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" |
30 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.8 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Почетной грамоты Министерства культуры Российской Федерации и Российского профсоюза работников культуры |
35 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.9 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственного знака отличия "За отличную работу" |
40 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.10 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственной награды "Благодарность Министра культуры Российской Федерации" |
40 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.11 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственной награды "Почетная грамота Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации" |
50 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.12 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера ведомственной награды "Почетная грамота Министерства культуры Российской Федерации" |
50 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.13 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За высокие достижения" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.14 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За достижения в культуре" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.15 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За вклад в российскую культуру" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.16 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Благодарности Президента Российской Федерации |
60 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.17 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера Почетной грамоты Президента Российской Федерации |
70 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.18 |
Наличие у преподавателя/концертмейстера государственной награды в соответствии с Указом Президента РФ от 07.09.2010 N 1099 "О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации" (вместе с "Положением о государственных наградах Российской Федерации", "Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации, почетных званиях Российской Федерации, описаниями названных государственных наград Российской Федерации и нагрудных знаков к почетным званиям Российской Федерации") |
80 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | ||||
|
4.1 |
Наличие у преподавателя или концертмейстера диплома победителя всероссийского конкурса, проводимого Министерством культуры Российской Федерации |
100 |
Копия диплома, копия положения о конкурсе, заверенная работодателем |
постоянно |
|
4.2 |
Наличие у преподавателя / концертмейстера диплома профессионального конкурса (не менее двух очных туров), проводимого уполномоченными в сфере культуры и искусства органами государственной власти других субъектов Российской Федерации, уполномоченными в сфере культуры органами государственной власти зарубежных стран, Учебно-методическим центром: |
|
Копии диплома, положения о конкурсе, заверенные работодателем (в случае необходимости - с переводом) |
Постоянно *для концертмейстеров **суммирование баллов производится, но не более двух |
|
- регионального, |
15/30 * |
|||
|
- всероссийского, |
20/30 * |
|||
|
- международного уровней |
30 |
|||
|
4.3 |
Выступление преподавателя/концертмейстера в качестве исполнителя на открытых концертных площадках Санкт-Петербурга и других городов |
|
Копии программ концертов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- сольное выступление, в составе камерного, фортепианного ансамбля; |
40 |
|||
|
- в составе коллектива, в качестве концертмейстера, лектора с программой не менее одного отделения концерта. |
20 |
|||
|
4.4 |
Проведение преподавателем художественных дисциплин |
|
Подтверждающие документы учредителя выставки, копии афиш, буклетов, каталогов и др., заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов поданным показателям не производится |
|
- персональной выставки; |
40 |
|||
|
- участие преподавателя художественных дисциплин в коллективных выставках выставочных залах, галереях Санкт-Петербурга и других городов (не менее двух) |
20 |
|||
|
4.5 |
Наличие записей выступлений преподавателя/концертмейстера на CD-носителе, DVD-носителе, выполненные по заказу звукозаписывающих. компаний и/или для выступления/показа на телевидении, сообщения по радио (при наличии стажа работы в образовательном учреждении не менее пяти лет) |
20 |
Копии обложек CD или DVD, копии записей с телевидения. Справка, подтверждающая выполнение записи по заказу звукозаписывающей компании |
В межаттестационный период. |
|
4.6 |
Работа в образовательном учреждении в качестве преподавателя по специальным дисциплинам артиста: |
|
Оригинал справки с места работы |
На момент прохождения аттестации. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- академических оркестров Санкт-Петербурга (Заслуженный коллектив России академический симфонический оркестр Санкт-Петербургской академической филармонии имени Д.Д. Шостаковича, Академический симфонический оркестр Санкт-Петербургской академической филармонии имени Д.Д. Шостаковича, Симфонический оркестр Государственного академического Мариинского театра; Симфонический оркестр Государственной академической Капеллы Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургский государственный академический симфонический оркестр, Государственный академический русский оркестр имени В.В. Андреева; |
30 |
|||
|
- государственных симфонических, камерных и военных оркестров Санкт-Петербурга, оркестровых коллективов оперных театров; актёра, солиста, артиста хора, балета, хореографа, балетмейстера, хормейстера, режиссёра, художника государственных театров; а так же экскурсовода, научного сотрудника музея, специалиста реставрационных мастерских при наличии стажа работы в образовательном учреждении не менее трех лет |
20 |
|||
|
5. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 50 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
|
Общее количество баллов: |
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Преподаватель |
120 |
и выше |
150 |
и выше |
|
Концертмейстер |
90 |
и выше |
120 |
и выше |
Форма 10
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
методиста образовательных учреждений в сфере культуры и искусства, в
отношении которых функции учредителя осуществляют Комитет по культуре
Санкт-Петербурга и администрации районов Санкт-Петербурга
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
Провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
1, Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений | ||||
|
1.1 |
Показатели успешной защиты аттестационных (итоговых) работ слушателей повышения квалификации |
|
Выписки из приказов о зачислении слушателей на обучение по дополнительной профессиональной программе и приказов по итогам их обучения, заверенные работодателем |
В межаттестационный период для методистов учреждения дополнительного профессионального образования (далее - ДПО) |
|
- от 80 до 90% от общего числа |
20 |
|||
|
- свыше 90% от общего числа |
30 |
|||
|
1.2 |
Результативность работы по привлечению образовательных учреждений/преподавателей к участию в конкурсах, фестивалях, смотрах, выставках, олимпиадах и т.д., проводимых Санкт-Петербургским государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования "Учебно-методический центр развития образования в сфере культуры и искусства Санкт-Петербурга" (далее - Учебно-методический центр) от общего числа учреждений/преподавателей: |
|
Копии статистических листов, приказов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *по учреждениям - методист ДПО, по преподавателям - методист учреждения среднего профессионального образования (далее - СПО), методист учреждения дополнительного образования (далее - ДО) |
|
- от 50 до 70% |
10 |
|||
|
- от 71 до 90% |
20 |
|||
|
- от 91 до 100% |
30 |
|||
|
1.3 |
Методическая поддержка творческих инициатив и достижений преподавателей (участие преподавателей в конкурсах, создание программно-методических материалов): |
|
Копия диплома победителя, заверенная руководителем учреждения. Отзывы, благодарности или копия журнала консультаций, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *количество баллов по данным показателям может суммироваться в зависимости от результативности участия (но не более трех мероприятий) |
|
- победитель городского смотра-конкурса молодых преподавателей "Педагогические надежды" в номинациях "Моя методика", "Открытый урок", "Мои ученики" |
10 |
|||
|
- лауреат конкурса на соискание премии Правительства Санкт-Петербурга "Педагогические надежды" в номинациях "Моя методика", "Открытый урок", "Мои ученики" в сфере дополнительного образования детей |
20 |
|||
|
- победитель мероприятий, по итогам проведения которых, присуждается премия в рамках приоритетного национального проекта "Образование" |
25 |
|||
|
лауреат (победитель) Всероссийского конкурса, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации |
30 |
|||
|
1.4 |
Организация работы преподавателей по методическому сопровождению одарённых детей, ставших: |
|
Копии списков участников открытых уроков, программ городских прослушиваний и концертов, заверенных руководителем, дипломов, свидетельств лауреатов. Отзывы, благодарности преподавателей, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх в отношении разных обучающихся |
|
- лауреатами и дипломантами конкурсов |
10 |
|||
|
- лауреатами премии Правительства Санкт-Петербурга "Юные дарования" |
20 |
|||
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
2.1 |
Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе: |
|
Перечень ЭОР к разделам программы, (скриншоты страниц сайтов) других электронных ресурсов. |
В межаттестационный период для методистов ДПО *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- лицензионных |
5 |
|||
|
- созданных самостоятельно |
10 |
|||
|
2.2 |
Непосредственное участие методиста в разработке образовательных программ учреждения: |
|
Копия титульного листа Программы, заверенная руководителем учреждения, справка о количестве реализуемых программ за подписью руководителя учреждения |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- одна программа |
10 |
|||
|
- более 50% программ |
30 |
|||
|
2.3 |
Непосредственное участие методиста в пополнении фонда оценочных средств |
10 |
Справка руководителя/заместителя руководителя учреждения |
В межаттестационный период *для методистов учреждений ДО |
|
2.4 |
Использование различных форм по организации работы преподавателей городской методический секции: |
|
Копия плана работы городской методической секции, в том числе по повышению квалификации, заверенная работодателем |
В межаттестационный период для методистов ДПО *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- лекции, совещания, открытые уроки |
10 |
|||
|
- семинары, круглые столы |
20 |
|||
|
- конференции |
30 |
|||
|
2.5 |
Проведение городских мероприятий сверх плана работы учреждения по поручению Комитета по культуре Санкт-Петербурга: |
|
Справка руководителя, копии Положений/ приказов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- до 5 мероприятий |
10 |
|||
|
- свыше 5 мероприятий |
20 |
|||
|
2.6 |
Привлечение к проведению занятий с преподавателями секции, слушателями профессорско-преподавательского состава профессиональных образовательных учреждений: |
|
Копии календарных и учебно-тематических планов тематических семинаров и курсов повышения квалификации, заверенные работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- среднего профессионального образования |
10 |
|||
|
- высшего образования |
20 |
|||
|
2.7 |
Наличие используемых в образовательном процессе учебно-методических пособий, поурочных планов, репертуарных сборников, дидактических пособий, автором, редактором или составителем которых является методист |
10 |
Копия титульного листа работы, одобренной/принятой Методическим/ Педагогическим советом образовательного учреждения, заверенная работодателем |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
2.8 |
Наличие опубликованных: |
|
Копии титульного листа печатного издания, страница "содержание" сборника, в котором помещена публикация; интернет адрес аккредитованной публикации, скриншот или сертификат |
Указываются публикации, изданные/переизданные в межаттестационный период, включая аккредитованные интернет-публикации *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- статей, |
15 |
|||
|
- учебно-методических пособий, поурочных планов, репертуарных сборников, дидактических пособий, иных материалов учебно-методического характера, автором, редактором или составителем которых является методист |
20 |
|||
|
2.9 |
Наличие материалов, нашедших широкое применение в учебном процессе: |
|
Титульный лист печатного издания, страница "содержание" сборника, в котором помещена публикация, отзывы/справки, подтверждающие широкое применение материалов в образовательном процессе учреждений сети. |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- опубликованных статей; |
15 |
|||
|
- методических, дидактических пособий, репертуарных сборников, поурочных планов; |
20 |
|||
|
- программ; автором, редактором или составителем которых является методист |
30 |
|||
|
2.10 |
Участие методиста в семинарах и конференциях в качестве докладчика/содокладчика |
|
Копии программы, регламента, плана мероприятия с указанием даты, места, темы выступления, названия мероприятия, отзывы, заверенные руководителем учреждения. Оригинал справки Учебно-методического центра |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- регионального уровня; |
15 |
|||
|
- всероссийского, международного уровня |
30 |
|||
|
2.11 |
Наличие диссертации или занимаемая должность по профилю преподаваемой дисциплины в образовательном учреждении высшего образования: |
|
Ксерокопия документа, подтверждающего наличие ученой степени, заверенная работодателем |
В межаттестационный период |
|
- кандидат наук, доцент |
50 |
|||
|
- доктор наук, профессор |
100 |
|||
|
2.12 |
Рецензирование, аннотирование не менее 5 наименований учебной, учебно-методической литературы, подготовленной отдельными преподавателями. |
10 |
Копии рецензий и титульный лист печатного издания, страница "содержание" сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес. |
В межаттестационный период |
|
2.13 |
Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия. |
20 |
Программа мероприятия. Отзыв, список выступлений, заверенный работодателем, составленный по форме: дата, место, тема, название мероприятия. В приложении могут быть представлены видеоматериалы мероприятий. |
В межаттестационный период |
|
2.14 |
Проведение методистом занятий в рамках дополнительных профессиональных программ в объёме: |
|
Копии календарных и учебно-тематических планов тематических семинаров и КПК, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более трёх |
|
- до 25 часов |
10 |
|||
|
- более 25 часов |
20 |
|||
|
2.15 |
Качество формирования методического фонда - издание или подготовка к изданию работ, включённых ранее в методический фонд |
20 |
Опись методического фонда, заверенная руководителем, титульный лист печатного издания, страница "содержание" сборника, в котором помещена публикация, интернет адрес |
В межаттестационный период |
|
2.16 |
Методическое сопровождение преподавателей со стажем работы менее 5 лет: |
|
Копия журнала индивидуальных консультаций/справка/приказ руководителя, материалы анкетирования. |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- эпизодическая работа |
5 |
|||
|
- системность индивидуальной работы |
20 |
|||
|
- наставничество |
25 |
|||
|
2.17 |
Общественная активность методиста: работа в составе жюри профессиональных конкурсов |
|
Копии приказов, распоряжений. |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям производится, но не более двух |
|
- районный, городской, региональный уровни |
10 |
|||
|
- Всероссийский, международный |
30 |
|||
|
- участие в экспертных комиссиях. |
40 |
|||
|
2.18 |
Непосредственное участие методиста в подготовке/разработке нормативных правовых актов Комитета по культуре Санкт-Петербурга |
40 |
Справка за подписью начальника отдела/курирующего специалиста Комитета по культуре Санкт-Петербурга |
В межаттестационный период |
|
2.19 |
Подготовка методистом |
|
Справка за подписью начальника отдела/курирующего специалиста Комитета по культуре Санкт-Петербурга |
В межаттестационный период *суммирование баллов по данным показателям производится |
|
- аналитических материалов |
40 |
|||
|
- расчётов по нормированию для Комитета по культуре Санкт-Петербурга |
40 |
|||
|
3. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности (баллы в данном разделе не суммируются) | ||||
|
3.1 |
Работа методиста в сфере музыкального, художественного образования, отмеченная благодарственным письмом органа исполнительной власти Санкт-Петербурга |
10 |
Копия благодарственного письма, заверенная работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов не производится |
|
3.2 |
Работа методиста в сфере музыкального, художественного образования, отмеченная благодарностью органа исполнительной власти Санкт-Петербурга |
15 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов не производится |
|
3.3 |
Работа методиста в сфере музыкального, художественного образования, отмеченная почетной грамотой/грамотой органа исполнительной власти Санкт-Петербурга |
20 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно *суммирование баллов не производится |
|
3.4 |
Работа методиста в сфере музыкального, художественного образования, отмеченная благодарственным письмом вице-губернатора Санкт-Петербурга |
20 |
Копия благодарственного письма, заверенная работодателем |
Постоянно *суммирование баллов не производится |
|
3.5 |
Наличие у методиста Благодарности Губернатора Санкт-Петербурга |
25 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.6 |
Наличие у методиста Почетной грамоты Губернатора Санкт-Петербурга |
30 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.7 |
Наличие у методиста нагрудного знака "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" |
30 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.8 |
Наличие у методиста Почетной грамоты Министерства культуры Российской Федерации и Российского профсоюза работников культуры |
35 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.9 |
Наличие у методиста ведомственного знака отличия "За отличную работу" |
40 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.10 |
Наличие у методиста ведомственной награды "Благодарность Министра культуры Российской Федерации" |
40 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.11 |
Наличие у методиста ведомственной награды "Почетная грамота Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации" |
50 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.12 |
Наличие у методиста ведомственной награды "Почетная грамота Министерства культуры Российской Федерации" |
50 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.13 |
Наличие у методиста нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За высокие достижения" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.14 |
Наличие у методиста нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За достижения в культуре" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.15 |
Наличие у методиста нагрудного знака Министерства культуры Российской Федерации "За вклад в российскую культуру" |
50 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.16 |
Наличие у методиста Благодарности Президента Российской Федерации |
60 |
Копия благодарности, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.17 |
Наличие у методиста Почетной грамоты Президента Российской Федерации |
70 |
Копия грамоты, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
3.18 |
Наличие у методиста государственной награды в соответствии с Указом Президента РФ от 07.09.2010 N 1099 "О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации" (вместе с "Положением о государственных наградах Российской Федерации", "Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации, почетных званиях Российской Федерации, описаниями названных государственных наград Российской Федерации и нагрудных знаков к почетным званиям Российской Федерации") |
80 |
Копия удостоверения к награде, заверенная работодателем |
Постоянно |
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | ||||
|
4.1 |
Наличие у методиста диплома победителя Всероссийского конкурса, проводимого Министерством культуры Российской Федерации |
100 |
Копия диплома, копия положения о конкурсе, заверенная работодателем |
постоянно |
|
4.2 |
Наличие у методиста диплома профессионального конкурса (не менее двух туров) музыкантов-исполнителей или художников, проводимого уполномоченными органами государственной власти в сфере культуры и искусства других субъектов Российской Федерации, либо уполномоченными органами государственной власти в сфере культуры зарубежных стран: |
|
Копии диплома положения о конкурсе, заверенные работодателем (в случае необходимости - с переводом) |
постоянно *суммирование баллов производится, но не более двух |
|
- регионального, |
15 |
|||
|
- всероссийского, |
20 |
|||
|
- международного уровней. |
30 |
|||
|
4.3 |
Выступление методиста в качестве исполнителя на открытых концертных площадках Санкт-Петербурга и других городов |
|
Копии программ концертов, заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- сольное выступление, в составе камерного, фортепианного ансамбля; |
40 |
|||
|
- в составе коллектива, в качестве концертмейстера, лектора с программой не менее одного отделения концерта. |
20 |
|||
|
4.4 |
Проведение методистом |
|
Подтверждающие документы учредителя выставки, копии афиш, буклетов, каталогов и др., заверенные работодателем |
В межаттестационный период. *суммирование баллов по данным показателям не производится |
|
- персональной выставки; |
40 |
|||
|
участие в коллективных выставках в выставочных залах, галереях Санкт-Петербурга и других городов (не менее двух) |
20 |
|||
|
4.5 |
Наличие записей выступлений методиста на CD-носителе, DVD-носителе, выполненных по заказу звукозаписывающих компаний и/или для выступления/показа на телевидении, сообщения по радио (при наличии стажа работы в образовательном учреждении не менее пяти лет) |
20 |
Копии обложек CD или DVD, копии записей с телевидения. Справка, подтверждающая выполнение записи по заказу звукозаписывающей компании |
В межаттестационный период. |
|
5. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 50 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
|
Общее количество баллов: |
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
- уровень квалификации _________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории:
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Методист учреждения дополнительного образования |
130 |
и выше |
160 |
и выше |
|
Методист учреждения дополнительного профессионального образования |
110 |
и выше |
130 |
и выше |
Форма 11
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагога-библиотекаря организации, осуществляющей образовательную
деятельность
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
|
N |
Критерии и показатели |
Баллы |
Наличие подтверждающих документов в индивидуальной папке |
Примечания |
|
1. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений | ||||
|
1.1 |
Результативность освоения образовательных программ |
30 |
Диагностические материалы, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
1.2 |
Организация обслуживания обучающихся (воспитанников) и работников образовательной организации |
20 |
Динамика показателей библиотечной статистики |
В межаттестационный период |
|
1.3 |
Результаты участия обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих официальный статус * |
|
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *учитываются результаты очного тура **Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
дипломант конкурса, соревнования районного уровня ** |
10 |
Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей, лауреатов, дипломантов конкурсов, соревнований. |
||
|
дипломант конкурса, соревнования городского уровня |
20 |
Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
||
|
дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня |
30 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования районного уровня ** |
25 |
|||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования городского уровня |
50 |
|||
|
победитель (лауреат) конкурса, соревнования всероссийского уровня |
100 |
|||
|
1.4 |
Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях, имеющих неофициальный статус * |
20 |
Копии документов, подтверждающих победы и призовые места обучающихся, заверенные работодателем. Документы, подтверждающие роль педагогического работника в подготовке победителей и призеров конкурсных мероприятий. Копия положения о конкурсном мероприятии или справка с указанием адреса официального сайта, на котором опубликовано данное положение, заверенная работодателем. |
В межаттестационный период *учитываются результаты очного тура |
|
2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта, использование новых образовательных технологий | ||||
|
2.1 |
Наличие образовательной программы по формированию библиотечно-библиографических знаний (основам информационной культуры) |
20 |
Образовательная программа, утвержденная работодателем. |
В межаттестационный период |
|
2.2 |
Обучение основам (элементам) информационной культуры участников образовательного процесса |
30 |
Информационно-аналитический отчет педагога-библиотекаря, отражающий динамику читательской активности, заверенный работодателем. |
В межаттестационный период |
|
2.3 |
Наличие опубликованных собственных методических разработок, статей в рецензируемых изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
20 |
Титульный лист издания, оборот-титул, страница "содержание" сборника, в котором размещена публикация. |
В межаттестационный период |
|
2.4 |
Наличие методических разработок, статей, опубликованных на Интернет-порталах (не представленных в п. 2.1) |
5 |
Интернет-публикации на порталах, имеющих регистрацию в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Интернет-адрес, скриншот публикации или сертификат. |
В межаттестационный период |
|
2.5 |
Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия * |
|
Отзывы (не менее 2-х занятий): |
В межаттестационный период *предоставление отзывов о занятиях обязательно |
|
отзыв положительный |
80 |
на первую квалификационную категорию - заместителя руководителя ОО, курирующего данное направление; от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса), |
||
|
|
на высшую квалификационную категорию - от руководителя районного или городского методического объединения; от эксперта аттестационной комиссии Комитета по образованию, утвержденного распоряжением Комитета по образованию "Об утверждении списка экспертов аттестационной комиссии Комитета по образованию"; от члена жюри профессионального конкурса, утвержденного распоряжением Комитета по образованию (на момент проведения конкурса); от руководителя педагогической практикой. |
|||
|
Лист регистрации присутствующих на занятии, заверенный работодателем. | ||||
|
2.6 |
Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, проведение педагогических мастер-классов: |
|
Программа мероприятия или сертификат с указанием темы выступления, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *Для ГПОУ, ГУЗ - уровень образовательного учреждения |
|
районный уровень * |
5 |
|||
|
городской |
10 |
|||
|
всероссийский уровень |
15 |
|||
|
2.7 |
Результативность участия в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус: |
|
Копии грамот, дипломов, приказов, распоряжений, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
лауреат (дипломант) конкурса районного уровня |
25 |
|||
|
лауреат (дипломант) конкурса городского уровня |
30 |
|||
|
лауреат (дипломант) конкурса всероссийского уровня |
35 |
Учитывается количество баллов по наивысшему результату. |
||
|
лауреат (дипломант) всероссийского конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
50 |
|||
|
победитель конкурса районного уровня |
50 |
|||
|
победитель конкурса городского уровня |
75 |
|||
|
победитель конкурса всероссийского уровня |
100 |
|||
|
победитель конкурса, проводимого Министерством просвещения Российской Федерации |
200 |
|||
|
2.8 |
Общественная активность педагога: |
|
Копии приказов, распоряжений, сертификатов, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период *начиная с районного уровня |
|
участие в экспертных комиссиях мероприятий, состав которых утвержден ИОГВ или организациями, находящимися в ведении ИОГВ * |
30 |
|||
|
2.9 |
Участие в деятельности экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров |
|
Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о переводе образовательной организации в режим экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. Материалы, подтверждающие результат личного участия педагога-библиотекаря в деятельности экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра. |
В межаттестационный период |
|
городского уровня |
20 |
|||
|
федерального уровня |
30 |
|||
|
2.10 |
Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов *: |
|
Копия диплома, заверенная работодателем. Копия приказа (распоряжения) исполнительного органа государственной власти соответствующего уровня о результатах конкурса. |
В межаттестационный период |
|
лауреат (дипломант) районного уровня |
10 |
|||
|
лауреат (дипломант) городского уровня |
15 |
|||
|
победитель районного уровня |
30 |
|||
|
победитель городского уровня |
40 |
|||
|
3. |
Наличие/отсутствие: дисциплинарных взысканий; документально подтвержденных жалоб от участников образовательного процесса <*> |
- 100 |
Справка работодателя. |
В период прохождения аттестации <*>представление справки обязательно |
|
4. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | ||||
|
4.1 |
Наличие опубликованных учебников, учебно-методических пособий в изданиях, имеющих идентификационный код (ISBN, ISSN) |
35 |
Копии титульного листа печатного издания и страницы с выходными данными, заверенные работодателем. |
В межаттестационный период |
|
4.2 |
Наличие премии Правительства Санкт-Петербурга в сфере образования |
30 |
Копия сертификата на получение премии, заверенная работодателем, Постановление Правительства Санкт-Петербурга |
В межаттестационный период |
|
4.3 |
Награды за успехи в профессиональной деятельности: |
|
Копии удостоверения, грамоты, благодарности, заверенные работодателем. |
|
|
региональные награды |
30 |
|||
|
ведомственные награды |
50 |
|||
|
государственные награды |
150 |
|||
|
Общее количество баллов: |
|
|
|
|
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
уровень квалификации ___________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогический работник |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Педагог-библиотекарь |
110 |
и выше |
250 |
и выше |
Список сокращений:
ГПОУ - государственное профессиональное образовательное учреждение
ГУЗ - государственное учреждение здравоохранения
ИОГВ - исполнительный орган государственной власти
ОО - образовательная организация
Приложение N 11
к Приложению N 4
к Административному регламенту
Комитета по образованию по предоставлению
государственной услуги по организации
и проведению аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и находящихся
в ведении исполнительных органов
государственной власти Санкт-Петербурга,
педагогических работников частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность на территории Санкт-Петербурга,
в соответствии с действующими нормативными
правовыми актами Российской Федерации
Отзыв
о занятии с обучающимися
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_________________________________________________________________________
(тема и дата проведения занятия)
|
N |
Критерии |
Баллы |
|
1 |
Цели занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них |
|
|
2 |
Замысел занятия реализован |
|
|
3 |
Содержание занятия оптимально (научно, доступно) |
|
|
4 |
Проблемный характер изложения учебного материала |
|
|
5 |
Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов |
|
|
6 |
Созданы условия для мотивации деятельности и актуализации опыта обучающихся |
|
|
7 |
Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: |
|
|
|
в предметной области |
|
|
|
в проектно-аналитической и/или исследовательской деятельности |
|
|
|
в организаторской деятельности |
|
|
|
в плане продолжения образования и эффективного самообразования |
|
|
8 |
Занятие способствовало развитию качеств личности: |
|
|
|
коммуникативность, способность к эффективному личностному общению, регулированию конфликтов |
|
|
|
критическое мышление |
|
|
|
креативность, установка на творчество |
|
|
|
самостоятельность и ответственность |
|
|
|
рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу |
|
|
9 |
Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора |
|
|
10 |
Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении |
|
|
11 |
Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией |
|
|
12 |
Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.), методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся |
|
|
13 |
Психологическая комфортность: создание на уроке/занятии мотивирующей и доброжелательной образовательной среды |
|
|
|
Всего баллов: |
|
Вывод: __________________________________________________________________
ФИО, должность __________________________________________________________
Курируемая предметная область ___________________________________________
Подпись _________________________________________________________________
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в полной мере 5 баллов
Достигнуто частично 3 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
- свыше 80 баллов - отзыв положительный
Форма 12
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника организации, осуществляющей образовательную
деятельность, находящейся в ведении Комитета по социальной политике
Санкт-Петербурга (преподавателя, мастера производственного обучения,
преподавателя-организатора ОБЖ, педагога-организатора, тьютора,
воспитателя)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
уровень квалификации ___________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Преподаватель |
100 |
и выше |
265 |
и выше |
|
Мастер производственного обучения |
90 |
и выше |
225 |
и выше |
|
Педагог-организатор |
90 |
и выше |
220 |
и выше |
|
Преподаватель-организатор ОБЖ |
90 |
и выше |
200 |
и выше |
|
Тьютор |
65 |
и выше |
210 |
и выше |
|
Воспитатель |
65 |
и выше |
160 |
и выше |
Форма 13
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагога-психолога, социального педагога организации, осуществляющей
образовательную деятельность, находящейся в ведении Комитета по
социальной политике Санкт-Петербурга
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
_________________________________________________________________________
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
уровень квалификации ___________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Педагог-психолог |
160 |
и выше |
420 |
и выше |
|
Социальный педагог |
130 |
и выше |
380 |
и выше |
Форма 14
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
методиста (включая старшего) организации, осуществляющей образовательную
деятельность, находящейся в ведении Комитета по социальной политике
Санкт-Петербурга
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
уровень квалификации ___________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Старший методист |
130 |
и выше |
310 |
и выше |
|
Методист |
110 |
и выше |
280 |
и выше |
Форма 15
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
педагогического работника организаций профессионального образования, в
отношении которых функции и полномочия учредителя осуществляет Комитет по
физической культуре и спорту (учитель, преподаватель, методист, тьютор,
воспитатель)
_________________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого*, место работы, должность)
Эксперт: ________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
провел(а) экспертизу в форме анализа индивидуальной папки _______________
(дата проведения экспертизы)
Общее заключение. На основании анализа индивидуальной папки _____________
(Ф.И.О. аттестуемого)
____________________________________________________ можно сделать вывод:
уровень квалификации ___________ соответствует требованиям, предъявляемым
(должность)
к _____________________ квалификационной категории.
(первой, высшей)
Подпись эксперта: _______________________________________________________
-----------------------------
* В случае изменения ФИО в межаттестационный период предоставляется
копия документа, заверенная работодателем, подтверждающая указанные
изменения
-----------------------------
Сумма баллов для определения квалификационной категории
|
Педагогические работники |
Количество баллов на первую квалификационную категорию |
Количество баллов на высшую квалификационную категорию |
||
|
Учитель, преподаватель, методист, тьютор, воспитатель |
110 |
и выше |
180 |
и выше |