Приложение 8. Критерии и показатели оценки конкурсного испытания "Урок"

Приложение 8
к Положению о городском
конкурсе "Учитель года"

Критерии и показатели
оценки конкурсного испытания "Урок"

N п/п	Критерии и показатели оценки	Оценка эксперта
1	2	3
	1. Актуальность и результативность
1.1	Ориентируется на цели, задачи и планируемые результаты при отборе учебного материала в проведении урока	0 - 2
1.2	Акцентирует внимание на смысловых и ценностных аспектах содержания	0 - 2
1.3	Использует межпредметные связи	0 - 2
1.4	Показывает практическую ценность предметного содержания	0 - 2
1.5	Демонстрирует глубокое понимание предметного содержания и профессиональный кругозор	0 - 2
	2. Методическая и психолого-педагогическая грамотность при проведении занятия и поддержка учебной мотивации
2.1	Системно и последовательно организует работу на занятии с оптимальным объемом учебной информации	0 - 2
2.2	Создает на занятии мотивирующую и доброжелательную образовательную среду	0 - 2
2.3	Учитывает возрастные и социокультурные особенности обучающихся	0 - 2
2.4	Демонстрирует преемственность своих методических принципов и теоретических разработок с практикой проведения урока	0 - 2
2.5	Реализует здоровьесберегающие подходы, использует приемы снятия психофизиологического напряжения и организует смену видов учебной деятельности	0 - 2
	3. Творческий и адекватный подход к решению профессиональных задач
3.1	Стимулирует познавательный интерес, творческую и исследовательскую активность обучающихся	0 - 2
3.2	Создает на уроке целесообразные и проблемные ситуации, ситуации значимого выбора и принятия решений	0 - 2
3.3	Демонстрирует педагогическую гибкость, готовность к импровизации, способность вносить оптимальные коррективы в структуру и содержание занятия	0 - 2
3.4	Целесообразно применяет педагогические технологии	0 - 2
3.5	Адекватно использует свои собственные авторские наработки и творчески перерабатывает базовые педагогические материалы	0 - 2
	4. Коммуникативная и речевая культура
4.1	Учитывает при выстраивании коммуникации возрастные и поведенческие особенности обучающихся, успешно преодолевает коммуникативные барьеры	0 - 2
4.2	Целесообразно использует разнообразные средства передачи содержания, адекватную визуализацию и эффективные способы коммуникации на уроке, демонстрируя высокий уровень речевой культуры	0 - 2
4.3	Использует четкие и понятные учебные инструкции, различные способы организации эффективной обратной связи на уроке	0 - 2
4.4	Поддерживает различные способы конструктивного взаимодействия обучающихся в учебной кооперации	0 - 2
4.5	Способствует развитию речевой культуры обучающихся, умению формулировать вопросы	0 - 2
	5. Целеполагание и результативность
5.1	Использует эффективные педагогические подходы для достижения личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов	0 - 2
5.2	Соотносит цели, задачи и планируемые результаты при организации учебной деятельности, поддерживает осознанное отношение обучающихся к познавательной деятельности	0 - 2
5.3	Поддерживает достижение индивидуальных образовательных результатов и ориентацию на личную и учебную успешность обучающихся, обеспечивая достижение планируемого результата урока	0 - 2
5.4	Помогает обучающимся проявлять свою самостоятельность и индивидуальность	0 - 2
5.5	Целесообразно и точно использует различные способы оценивания образовательных результатов и способствует развитию рефлексивной культуры обучающихся	0 - 2
	6. Рефлексия проведенного урока (самоанализ)
6.1	Организует и реализует продуктивную и разностороннюю рефлексию по итогам урока	0 - 2
6.2	Дает четкие содержательные комментарии по итогам проведенного урока, показывая способность отделять значимое от второстепенного	0 - 2
6.3	Соотносит использованные на уроке методы и приемы с поставленной целью, задачами и достигнутыми результатами	0 - 2
6.4	Обоснованно показывает взаимосвязь проведенного занятия с методическими принципами, представленными в методической мастерской, плана урока с его реализацией, аргументированно обосновывает свои действия	0 - 2
6.5	Отвечает на вопросы членов жюри точно, содержательно, грамотно и адекватно, демонстрирует понимание смысла своей педагогической деятельности	0 - 2
	Итого (сумма баллов):