Раздел III. Структура и субъекты РСНМС педагогических работников и управленческих кадров

Раздел III. Структура и субъекты РСНМС педагогических работников и управленческих кадров

5. РСНМС включает структурные компоненты регионального, муниципального и институционального уровней и обеспечивает преемственность научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в региональной системе образования на всех уровнях.

6. Структурный компонент регионального уровня РСНМС представляют субъекты:

1) Департамент образования и науки Курганской области.

Функции:

- утверждает комплекс мер ("дорожную карту") по созданию РСНМС;

- обеспечивает условия (материально-технические, финансовые, кадровые и иные) для достижения показателей функционирования РСНМС;

- осуществляет мониторинг эффективности функционирования РСНМС;

- обеспечивает финансирование региональной системы.

2) Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития образования и социальных технологий" (далее - ГАОУ ДПО "ИРОСТ"),

Функции:

- обеспечивает разработку и реализацию программ дополнительного профессионального образования (далее - ДПО) в соответствии с запросом, сформулированным на основе выявленных профессиональных дефицитов педагогических и управленческих кадров, в том числе с последующим включением в Федеральный реестр;

- организуют разработку и реализацию программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников и управленческих кадров;

- организует и проводит мероприятия в рамках сопровождения непрерывного профессионального развития работников образования, в том числе конференций, обучающих семинаров;

- организует руководство деятельностью инновационных площадок по реализации проектов;

- обеспечивает создание и сопровождение стажировочных площадок.

3) Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, выступает координатором РСНМС. Создан в качестве структурного подразделения ГАОУ ДПО "ИРОСТ".

Функции:

- взаимодействует с координатором ЕФС, в том числе - осуществляет работу на едином федеральном портале дополнительного профессионального образования;

- координирует деятельность РСНМС;

- организует процесс выявления профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров;

- организует тьюторское сопровождение по разработке и сопровождению индивидуальных образовательных маршрутов (далее - ИОМ) непрерывного профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров;

- организует деятельность по разработке и внедрению различных форм адресной поддержки и сопровождения педагогических работников в возрасте до 35 лет и в первые три года работы;

- организует процесс внедрения целевой модели наставничества педагогических работников;

- организует процесс внедрения и тиражирования лучших инновационных педагогических и управленческих практик;

- координирует методическую (научно-методическую) деятельность общественно-профессиональных объединений;

- организует проведения стажировок педагогических работников и управленческих кадров;

- организует обучение педагогических работников и управленческих кадров субъекта Российской Федерации, в том числе по новейшим программам ДПО;

- организует вовлечение педагогических работников в экспертную деятельность;

- осуществляет адресную методическую поддержку, консультирование, сопровождение педагогических работников и управленческих кадров;

- осуществляет оказание методической помощи педагогическим работникам общеобразовательных организаций с низкими образовательными результатами.

4) Научно-методический центр сопровождения педагогических работников, создан на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Шадринский государственный педагогический университет".

Функции:

- проводит прикладные исследования образовательных систем по направлениям деятельности научно-методических центров;

- разрабатывает концептуальные положения и модели опережающего профессионального развития педагогических работников;

- разрабатывает подходы к совершенствованию РСНМС с учетом специфики Курганской области;

- разрабатывает вариативные модели непрерывного педагогического образования, включая среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование;

- разрабатывает модели выявления, отбора и сопровождения педагогически одаренной молодежи;

- разрабатывает, апробацию и внедрение комплексов диагностики профессиональных компетенций педагогических работников;

- разрабатывает и реализует (в том числе в сетевой форме) программы ДПО по направлениям деятельности научно-методических центров;

- планирует научные, образовательные и просветительские мероприятия в целях обеспечения профориентационной деятельности со школьниками, осуществляет взаимодействие с педагогическими работниками и управленческими кадрами общеобразовательных организаций;

- обеспечивает проведение экспертизы программ профессиональной переподготовки для включения в Федеральный реестр;

- выявляет инновационные педагогические и методические инициативы в теории и практике образования и их адаптацию в практическую деятельность педагогических работников.

5) Профессиональные образовательные организации.

Функции:

- участвуют в разработке и реализации программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников и управленческих кадров;

- организуют разработку и сопровождение ИОМ непрерывного профессионального развития педагогических работников;

- организуют процесс внедрения целевой модели наставничества педагогических работников;

- организуют и проводят образовательные мероприятия для педагогических работников.

6) Региональное учебно-методическое объединение.

Функции:

- участвует в разработке проектов федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, а также экспертизе примерных программ;

- обеспечивает оптимальные условия для профессионального развития педагогических и управленческих кадров на региональном и муниципальном уровнях;

- участвует в разработке и экспертизе программ повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих кадров;

- оказывает содействие по использованию в педагогической практике эффективных методик и технологий.

7) Региональный методический актив (РМА).

В состав РМА включаются педагогические работники, осуществляющие педагогическую деятельность в образовательной организации, реализующей основные общеобразовательные программы, руководители методических объединений, советов, ведущие и старшие эксперты предметных комиссий ОГЭ, ЕГЭ, тьюторы и наставники, лидеры профессиональных педагогических сообществ, педагогические работники, учащиеся которых демонстрируют стабильно высокие результаты.

Функции:

- осуществляет деятельность по методическому сопровождению педагогических работников и управленческих кадров по направлениям: посткурсовое сопровождение программ ДПО; реализация программ повышения квалификации на завершающих этапах (в практической части) при каскадной системе повышения квалификации; тьюторское сопровождение программ ДПО, включенных в Федеральный реестр; выявление профессиональных дефицитов педагогических работников управленческих кадров; построение и сопровождение ИОМ непрерывного профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров; организация взаимодействия, взаимопомощи и взаимообучения; методическая помощь педагогическим работникам, осуществляющим педагогическую деятельность в школах с низкими образовательными результатами обучающихся; оказание консультативной помощи и поддержки педагогическим работникам и управленческим кадрам.

8) Профессиональные педагогические сообщества.

Функции:

- осуществляют методическую поддержку педагогических работников;

- создают среду для мотивации педагогических работников к непрерывному самосовершенствованию;

- реализуют программы наставничества педагогических работников.

7. Структурный компонент муниципального уровня РСНМС представляют субъекты:

1) Муниципальные методические службы Курганской области (далее - ММС Курганской области).

Функции:

- обеспечивают фасилитацию переноса приобретенных в ходе освоения индивидуальных образовательных маршрутов компетенций в реальную педагогическую практику во взаимодействии с ЦНППМ (в формате стажировок, авторских школ, мастер-классов, организации обмена опытом, посещения учебных занятий педагогических работников);

- предоставляют в ЦНППМ информацию о муниципальной системе ДПО для паспорта ДППО;

- обеспечивают условия для изучения запросов и оказания практической помощи педагогическим работникам, в том числе через реализацию ИОМ;

- координируют методическую работу и формирует методическую инфраструктуру муниципальной системы образования для сопровождения профессиональной деятельности педагогических работников и управленческих кадров, образовательных организаций.

2) Муниципальные методические объединения.

Функции:

- осуществляют методическую поддержку педагогических работников по наиболее актуальным вопросам обучения и воспитания;

- создают среду для мотивации педагогических работников к непрерывному совершенствованию и саморазвитию на основе реализации ИОМ.

8. Структурный компонент уровня образовательной организации РСНМС представляют субъекты:

1) Методические объединения, творческие группы, профессиональные объединения педагогических и руководящих работников.

Функции:

- создают образовательную среду для проявления творческой активности педагогических работников, развития профессиональных компетенций и преодоления профессиональных дефицитов через реализацию ИОМ;

- организуют непрерывное внутрикорпоративное обучение в процессе совместного решения актуальных задач организации и возникающих в работе проблем;

- организуют взаимодействие и "горизонтальное" обучение педагогических работников на основе обмена опытом, в том числе реализуют программы наставничества;

- оказывают помощь педагогическим работникам в обобщении и презентации своего опыта работы, в том числе через авторские школы.

2) "Наставнические пары"

Функции:

- осуществляют "горизонтальное" обучение педагогических и руководящих работников на основе обмена опытом, в том числе реализуют программы наставничества, менторства.