Приложение. Муниципальная целевая программа "Развитие системы образования Адыге-Хабльского муниципального района на 2022 - 2025 годы"

Приложение
к постановлению администрации
Адыге-Хабльского муниципального района
от 26.12.2022 г. N 847

Муниципальная целевая программа
"Развитие системы образования Адыге-Хабльского муниципального района на 2022 - 2025 годы"

Паспорт
муниципальной целевой программы "Развитие системы образования Адыге-Хабльского муниципального района на 2022 - 2025 годы"

Наименование Программы	Муниципальная целевая программа "Развитие системы образования Адыге-Хабльского муниципального района на 2022 - 2025 годы" (далее - Программа)
Ответственный исполнитель	Отдел образования Адыге-Хабльского муниципального района
Программы Документы, послужившие основанием для разработки Программы	Конституция Российской Федерации; Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; Федеральный закон от 23 июня 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка" (в ред. от 02.12.2013 г. N 328-ФЗ); Указ Президента Российской Федерации от 07 мая 2018 г. N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года"; Национальный проект "Образование" (2019 - 2024 гг.), паспорт проекта утверждён президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектами, протокол от 03 сентября 2018 г. N 10; Государственная программа "Развитие образования" на 2018 - 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"; Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р "Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"; Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. N 1726-р "Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей"; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. N 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"; Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный Министерством здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 N 761н (с изменениями и дополнениями от 31.05.2011 г. N 448н); Бюджетный кодекс Российской Федерации; Постановлением Правительства Карачаево-Черкесской Республики от 31.10.2013 N 366 "Об утверждении государственной программы "Развитие образования в Карачаево-Черкесской Республике на 2014 - 2025 годы"; Постановление Правительства Карачаево-Черкесской Республики от 28.02.2013 N 61 "Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных программ Карачаево-Черкесской Республики"
Перечень подпрограмм	Подпрограмма 1 "Развитие дошкольного образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы" Подпрограмма 2 "Развитие общего образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы" Подпрограмма 3 "Развитие системы дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы" Подпрограмма 4 "Финансовое обеспечение условий реализации муниципальной программы "Развитие образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе" Подпрограмма 5 "Социальная поддержка семьи и детей"
Соисполнители Программы	Учреждения образования Адыге-Хабльского муниципального района, реализующие основную образовательную программу дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования
Цели Программы	Обеспечить устойчивое развитие системы образования на территории Адыге-Хабльского муниципального района, создать необходимые условия для получения качественного дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с современными стандартами
Задачи Программы	1. Обеспечить дальнейшее развитие многоуровневой системы управления качеством деятельности муниципальной системы образования как условия обновления содержания и технологий образования на основе стандартов дошкольного, начального общего, основного общего и дополнительного образования. 2. Создать условия для повышения эффективности инновационной деятельности образовательных учреждений Адыге-Хабльского муниципального района в рамках реализации образовательной инициативы "Наша новая школа" на основе новой модели повышения квалификации педагогических кадров. 3. Интегрировать воспитательную деятельность районной системы образования с содержанием социально-экономической политики развития Карачаево-Черкесской Республики и Адыге-Хабльского муниципального района с целью социализации личности в условиях инновационной экономики. 4. Создать условия для становления безбарьерной образовательной среды, обеспечивающей равные возможности доступа к образованию, и совершенствование работы системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. 5. Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного образования детей; 6. Формирование востребованной муниципальной системы оценки качества образования и образовательных результатов; 7. Создать условия для оптимизации образовательной среды района на основе расширения самостоятельности образовательных учреждений. 8. Совершенствование системы выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей. 9. Обновление материально-технической базы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, гуманитарного, естественнонаучного и технического профилей
Основные целевые индикаторы и показатели Программы	К концу срока реализации Программы в 2025 году планируется: - повысить степень удовлетворенности населения работой муниципальной системы образования до 100%; - довести долю дошкольных учреждений, удовлетворяющих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса до 100%; - обеспечение общеобразовательных учреждений, реализующих адаптированные образовательные программы, современными материально-техническими условиями в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), в том числе с использование дистанционных образовательных технологий; - увеличение доли педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; - разработка и реализация мероприятий по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях; - функционирование муниципальной (независимой) системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования; - создание механизма устойчивого развития системы дополнительного образования, обеспечение современного качества, доступности и эффективности на основе сохранения лучших традиций внешкольного воспитания и дополнительного образования детей.
Этапы и сроки реализации Программы	Программа реализуется в период 2022 - 2025 гг.
Объем финансирования Программы с разбивкой по годам и источникам	Объемы финансирования Программы на 2022 - 2025 годы за счет средств бюджета (текущее финансирование) составят тысячи рублей, в том числе по годам: 2022 год - 291028,3 тыс. руб. 2023 год - 289281,8 тыс. руб. 2024 год - 287561,9 тыс. руб. 2025 год - 290410,5 тыс. руб. Объемы финансирования Программы на 2023 - 2025 годы за счет средств местного бюджета составят тыс. рублей, в том числе по годам: 2022 год - 35109,78 тыс. руб. 2023 год - 25014,8 тыс. руб. 2024 год - 23294,9 тыс. руб. 2025 год - 26837,2 тыс. руб.
Ожидаемые результаты реализации Программы	1. Обеспечение соответствия результатов и условий образовательной деятельности требованиям федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования; 2. Обеспечение реализации программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования; 3. Обеспечение реализации адаптированных программ для детей-инвалидов и детей с особыми образовательными потребностями. 4. Обеспечение реализации программ сетевого взаимодействия, направленных на повышение уровня образованности обучающихся, их социализацию. 5. Обеспечение многоуровневой системы управления качеством образования. Совершенствование механизмов муниципальной системы оценки качества образования. Внедрение процедуры независимой оценки деятельности образовательных учреждений. 6. Создание современной безопасной цифровой образовательной среды (ЦОС), обеспечивающая высокое качество и доступность образования; 7. Создание информационно-образовательной среды (ИОС) - открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий; 8. Создание условий для повышения эффективности государственно-общественных форм управления образованием в районе (практика публичных докладов о результатах деятельности образовательных учреждений составит 100%); 9. Рост числа обучающихся и педагогов, прошедших обучение на онлайн курсах; 10. Рост числа педагогов, использующих ИКТ и технологии дистанционного обучения в урочной и внеурочной деятельности; 11. Положительная динамика участия педагогов и обучающихся в сетевых мероприятиях профессиональных и образовательных сообществ различного уровня; 12. Доля обучающихся, получивших образовательные услуги через дистанционное сопровождение; 13. Повышение доли школьников, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях с использованием сети Интернет; 14. Сопровождение и обновление информационного наполнения открытых и общедоступных информационных ресурсов; 15. Положительная динамика модернизации мультимедийного и компьютерного оборудования; 16. Создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство образовательного учреждения; 17. Увеличение доли учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку; 18. Повышение качества предоставления квалифицированной психолого-педагогической помощи для детей с ограниченными возможностями здоровья; 19. Увеличение количества родителей (законных представителей), удовлетворенных качеством оказываемых услуг в дошкольных образовательных учреждениях

2. Приоритетные направления сферы реализации Программы, цели, задачи

Стратегической целью политики в области образования является повышение качества и доступности предоставляемых образовательных услуг населению Адыге-Хабльского муниципального района за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:

- повысить качество образовательных результатов обучающихся;

- обеспечить качество условий предоставления образовательных услуг;

- повысить эффективность управления системой образования Адыге-Хабльского муниципального района.

Программа также предусматривает решение следующих задач:

- развитие современных механизмов, содержания и технологий начального, основного, среднего и дополнительного образования, в том числе выполнения комплекса мер по использованию ранее разработанных и внедренных федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС);

- создание современных условий обучения и воспитания, обновление инфраструктуры в муниципальных образовательных организациях района;

- содействие в получении мер социальной поддержки родителям (законным представителям) детей, посещающих муниципальные образовательные организации района, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования, а также отдельным категориям обучающихся в целях реализации права на образование в муниципальных общеобразовательных организациях района;

- материальное стимулирование педагогических работников муниципальных образовательных организаций района;

- формирование востребованной муниципальной системы оценки качества образования и образовательных результатов;

- обеспечение профессионального роста качества педагогических кадров;

- усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося;

- создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- расширение самостоятельности образовательных учреждений;

3. Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач Программы

К концу срока реализации Программы в 2025 году планируется:

- повысить степень удовлетворенности населения работой муниципальной системы образования до 100%;

- обеспечение образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, современными материально-технические условия в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), в том числе с использование дистанционных образовательных технологий;

- увеличение доли педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по актуальным вопросам образования и воспитания до 100%;

- повысить долю учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей;

- разработка и реализация мероприятий по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях;

- более эффективное функционирование муниципальной (независимой) системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования;

- создание механизма устойчивого развития системы дополнительного образования в электронной системе "Навигатор" для функционирования и обеспечения системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей.

- обеспечить 100% охват детей 5-6 лет предшкольным образованием;

- повысить охват детей организованным летним отдыхом до 70%;

- охват не менее чем 95% школьников горячим питанием.

4. Сроки и этапы реализации Программы

Сроки реализации Программы: 2022 - 2025 годы.

Этапы реализации Программы не выделяются.

5. Основные мероприятия реализации Программы

Для достижения цели и решения задач Программы необходимо реализовать ряд основных мероприятий:

- обеспечение выполнения муниципальными дошкольными образовательными организациями, общеобразовательными организациями района муниципальных заданий по реализации образовательных программ дошкольного образования;

- обеспечение условий для функционирования муниципальных дошкольных образовательных организаций района;

- обеспечение выполнения муниципальными общеобразовательными организациями района муниципальных заданий по реализации образовательных программ общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях района, в том числе по адаптированным общеобразовательным программам" для инклюзивного образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных общеобразовательных организациях района;

- обеспечение условий для функционирования муниципальных общеобразовательных организаций района;

- обеспечение доступности муниципальных образовательных организаций и услуг в сфере образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- создание условий для функционирования и обеспечения системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей;

- обеспечение предоставления мер социальной поддержки родителям (законным представителям) детей, посещающих муниципальные образовательные организации района, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, а также отдельным категориям обучающихся в целях реализации права на образование в муниципальных общеобразовательных организациях района;

- создание безопасной среды в учреждениях образования;

- строительство и реконструкция зданий детских садов и школ;

- создание цифровой образовательной среды в учреждениях образования.

6. Ожидаемые конечные результаты и оценка эффективности реализации Программы

Реализация Программы обеспечивает доступность качественного образования, соответствующего современным стандартам и требованиям.

В ходе выполнения мероприятий Программы ожидается:

- привлечение в отрасль высококвалифицированных кадров, а также молодых специалистов.

- совершенствование системы работы с талантливыми детьми и подростками;

- обеспечение в образовательных организациях условий, отвечающих современным требованиям к образовательному процессу, в том числе в части сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников;

- привлечение новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных (дистанционных) образовательных ресурсов нового поколения;

- включение информационно-коммуникационных технологий в процесс управления образованием на всех уровнях;

Реализация Программы в полном объеме позволит достичь следующих результатов:

- 100% преподавателей будут охвачены процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы образования;

- 100% школьников получат возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями к образовательному процессу;

- 100% детей школьного возраста получат возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования;

- не менее 90% выпускников получат по итогам ГИА по обязательным предметам количество баллов выше минимума;

- 60% учащихся будут вовлечены в участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

- 100% детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста получат доступ к качественному общему образованию, в том числе с использованием дистанционных технологий.

Социально-экономический эффект муниципальной Программы будет выражен в улучшении качества предоставления образовательных услуг и образовательных результатов, эффективность управления системой образования Адыге-Хабльского муниципального района.

7. Механизм реализации Программы

Механизм реализации Программы направлен на обеспечение выполнения всех программных мероприятий за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов.

Заказчик Программы ежегодно по итогам ее реализации уточняет объемы финансирования для проведения мероприятий в очередном финансовом году. Соисполнители Программы в плановом порядке представляют:

- бюджетную заявку на финансирование Программы за счет средств муниципального бюджета;

- обоснование объемов финансирования Программы. Порядок и условия проведения ежегодных конкурсов устанавливаются нормативно-правовыми актами отдела образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района.

Исполнитель и Соисполнители Программы обеспечивают исполнение программных мероприятий с соблюдением установленных сроков и объемов бюджетного финансирования, представляют в установленном порядке необходимую отчетную информацию и несут ответственность за несвоевременное выполнение мероприятий Программы.

Эффективность реализации Программы и использование выделенных средство обеспечивается за счет:

- адресного предоставления бюджетных средств;

- прозрачности использования бюджетных средств;

- исключения возможности нецелевого использования бюджетных средств.

Для качественного измерения достижения индикаторов и показателей Программы будут применяться следующие методики:

- ежегодные публичные доклады Исполнителя Программы;

- анализ и мониторинг развития системы образования в районе.

Каждая Подпрограмма носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы в Адыге-Хабльском муниципальном районе.

Достижение стратегической цели и решение основных задач Программы обеспечиваются за счет реализации Подпрограмм.

Необходимым условием реализации Программы является взаимодействие отдела образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района с Министерством образования и науки Карачаево-Черкесской республики, администрацией Адыге-Хабльского муниципального района, Советом депутатов Адыге-Хабльского муниципального района, подведомственных образовательных организаций и общественности.

8. Ресурсное обеспечение реализации Программы

Финансирование Программы будет осуществляться в пределах расходов, выделенных администрацией района на исполнение действующих обязательств. Общий объем расходов местного бюджета на реализацию Программы подлежит ежегодному уточнению, исходя из возможностей бюджета района. В процессе реализации мероприятий могут быть привлечены дополнительные средства из иных источников. Ежегодный объем финансирования мероприятий подпрограммы может уточняться в установленном порядке.

Общая потребность Программы на 2022 - 2025 гг - 1158338,6 тыс. руб., из них по годам:

2022 год - 291089,4 тыс. руб.

2023 год -289276,8 тыс. руб.

2024 год - 287561,9 тыс. руб.

2025 год - 290410,5 тыс. руб.

ГАРАНТ:

Приложение не приводится

Подпрограмма 1 "Развитие дошкольного образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022-2025 годы"

Паспорт Подпрограммы 1 "Развитие дошкольного образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы" (далее - Подпрограмма 1)

Наименование Подпрограммы 1	"Развитие дошкольного образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы"
Ответственный исполнитель Подпрограммы 1	Отдел образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района.
Соисполнители Подпрограммы 1	Муниципальные казенные дошкольные образовательные учреждения Адыге-Хабльского муниципального района. Общеобразовательные учреждения, где организована работа дошкольных групп и групп предшкольной подготовки.
Цели и задачи Подпрограммы 1	Обеспечение условий для удовлетворения населения Адыге-Хабльского муниципального района в качественном общедоступном дошкольном образовании - Формирование системы муниципальных услуг по сопровождению и развитию детей дошкольного возраста; - Повышение доступности и качества услуг, предоставляемых населению района в сфере дошкольного образования; - Развитие и укрепление инфраструктуры сферы дошкольного образования; - Модернизация образовательных программ, развитие спектра дополнительных образовательных услуг; - Ликвидация очередности в дошкольные образовательные учреждения; - Увеличение охвата детей дошкольным образованием; - Создание условий для обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в сфере дошкольного образования; - Повышение социального статуса и профессиональное совершенствование педагогических кадров системы дошкольного образования
Основные целевые индикаторы и показатели Подпрограммы 1	- Увеличение удельного веса воспитанников дошкольных образовательных учреждений, обучающихся по программам, соответствующим ФГОС дошкольного образования, в общей численности воспитанников дошкольных образовательных учреждений до 100%; - Обеспечение адаптированными программами, соответствующими федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями обучения в общей численности воспитанников дошкольных образовательных учреждений; - Увеличение доли детей, охваченных предшкольной подготовкой; - Сокращение очереди в дошкольные образовательные учреждения до 0%; - Увеличение удельного веса численности выпускников, освоивших программу дошкольного образования до 100%; - Увеличение доли детей, участвующих в мероприятиях, конкурсах разных уровней; - Положительная динамика физического, умственного, коммуникативного и социального развития дошкольников; - Увеличение удельного веса педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации или профессиональной переподготовки
Сроки реализации Подпрограммы 1	2022 - 2025 годы
Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы 1	2022 год - 72306,6 тыс. руб. 2023 год - 60697,8 тыс. руб. 2024 год - 60121,0 тыс. руб. 2025 год - 61878,2 тыс. руб.
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы 1	- Обеспечение к 2025 году для всех детей в возрасте от 1,6 до 7 лет возможности получать услуги дошкольного образования. - Достижение высокого уровня качества освоения программы дошкольного образования воспитанниками; - Обеспечение 100% охвата детей предшкольной подготовкой; - Ликвидация очередности в дошкольные образовательные организации детей в возрасте от 1,6 до 7 лет; - Обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях - за счет повышения заработной платы педагогических работников, создания материальных стимулов для достижения результатов профессиональной служебной деятельности педагогов; - Достижение высокого уровня участия воспитанников дошкольных учреждений в мероприятиях, конкурсах различного уровня

Общая характеристика сферы реализации Подпрограммы 1, ее текущего состояния, в том числе основные проблемы и прогноз развития

Система дошкольного образования, как обозначено в Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", является первым уровнем в системе непрерывного образования.

Подпрограмма 1 является организационной основой осуществления государственной политики на территории Адыге-Хабльского муниципального района в области дошкольного образования. Подпрограмма 1 разработана на основе анализа актуального состояния системы дошкольного образования и определяет стратегические направления ее развития на 2022 - 2025 годы.

Сфера действия Подпрограммы 1 охватывает систему муниципальных казенных дошкольных образовательных учреждений, расположенных на территории Адыге-Хабльского муниципального района, и устанавливает меры по реализации образовательной политики в области дошкольного образования.

В Адыге-Хабльском муниципальном районе функционируют 5 дошкольных образовательных учреждений, 7 групп дошкольного образования при 4-х школах.

В ноябре 2021 г. в рамках реализации соответствующих федеральных проектов, национальных проектов "Образование" и "Демография" начал свое функционирование "Ясли-сад "Нарт" а. Вако-Жиле" на 80 мест.

В дошкольных учреждениях созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их физического развития, условия для соблюдения санитарно-эпидемиологических требований к условиям и режиму воспитания и обучения в детском саду, обеспечено рациональное, сбалансированное трехразовое питание, осуществляется контроль за выполнением плана физкультурно-оздоровительной работы с детьми. В образовательных организациях созданы необходимые условия, позволяющие эффективно осуществлять образовательный процесс: помещения организаций, соответствуют действующим санитарным правилам и противопожарным нормам, тепловой и световой режим соблюдается. Материально-техническая база дошкольных образовательных учреждений улучшается. Имеются все виды благоустройства: канализация, центральное отопление, водопровод с подводкой горячей воды. Все муниципальные дошкольные образовательный учреждения района имеют свой сайт в сети Интернет, страницы в социальных сетях, функционирует автоматизированная информационная система "Навигатор дополнительного образования".

Укомплектованность кадрами в дошкольных образовательных учреждениях Адыге-Хабльского муниципального района составляет 100%, из них - 5 заведующих, 1 старший воспитатель, 4 заместителя директора по ГДО при школах,55 воспитателей, 2 педагога-психолога, 1 учитель-логопед, 9 музыкальных руководителей.

Всеми формами дошкольного образования охвачено 683 ребенка (из них 92 до 3 лет, 591 от 3 до 7 лет, что составляет 60% от общего количества детей-дошкольников от 0 до 7 лет).

В полном объеме функционирует автоматизированная система "Электронный детский сад" (Е-услуги. Образование), где осуществляется постановка на учет детей, нуждающихся в услугах дошкольного образования. В части обеспечения финансовой доступности дошкольного образования важное значение имеет размер родительской платы за содержание ребенка в дошкольном учреждении.

Постановлением N 630 от 22.12.2021 г. администрации Адыге-Хабльского муниципального района "О размере родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях Адыге-Хабльского муниципального района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования", размер родительской платы составляет 45 (сорок пять) рублей за один день посещения ребенком учреждения. Оплата за питание одного ребенка из расчёта 90 рублей в день производится из бюджета Адыге-Хабльского муниципального района. Родители пользуются всеми Федеральными льготами по родительской плате, своевременно выплачивается компенсация части родительской платы.

Вместе с тем, в сфере дошкольного образования остается ряд нерешенных проблем:

- недостаточные условия для доступного получения услуг дошкольного образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- недостаточный уровень развития современных моделей организации дошкольного образования, обеспечивающих качественную педагогическую помощь родителям (законным представителям), полноценное развитие дошкольников.

Подпрограмма является инструментом для реализации муниципальной политики Адыге-Хабльского муниципального района в сфере дошкольного образования и направлена на решение обозначенных проблем.

1. Приоритетные направления сферы реализации Подпрограммы 1, цели, задачи

Целью Подпрограммы 1 является:

- Обеспечение условий для удовлетворения потребностей населения, Адыге-Хабльского муниципального района в качественном общедоступном дошкольном образовании.

- Обеспечение доступности и качества дошкольного образования.

Для достижения цели необходимо решение следующих задач:

1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного дошкольного образования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Развитие системы дошкольного образования, обеспечивающей равный доступ населения к услугам дошкольных образовательных учреждений.

3. Увеличение охвата детей дошкольным образованием.

4. Развитие сети вариативных дошкольных образовательных организаций.

5. Реконструкция старых и строительство новых детских садов, отвечающих современным требованиям

6. Повышение доступности и качества услуг в сфере дошкольного образования для населения.

7. Обеспечение творчески развивающей среды для удовлетворения потребностей воспитанников, насыщенной мероприятиями различного направления и содержания.

8. Выявление и поддержка творчески одаренных детей;

9. Поддержка семей, воспитывающих детей раннего возраста и детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

ГАРАНТ:

Нумерация разделов приводится в соответствии с источником

3. Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач Подпрограммы 1

Состав показателей (индикаторов) Подпрограммы 1 определен, исходя из принципа

необходимости и достаточности информации для характеристики достижения целей и решения задач муниципальной целевой Подпрограммы "Развитие системы образования Адыге-Хабльского муниципального района на 2022 - 2025 годы".

Достижение запланированных результатов характеризуется целевыми индикаторами:

- Увеличение доли детей в возрасте от 1,6 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием;

- Сокращение очереди в дошкольные образовательные учреждения до 0%;

- Увеличение доли численности детей, имеющих высокий уровень подготовки к школе;

- Увеличение доли детей, участвующих в мероприятиях, конкурсах разных уровней;

- Увеличение положительной динамика физического, умственного, коммуникативного и социального развития дошкольников;

- Увеличение доли детей, охваченных предшкольной подготовкой;

- Увеличение удельного веса педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации или профессиональной переподготовки;

- Обеспечение адаптированными программами, соответствующими федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями обучения в общей численности воспитанников дошкольных образовательных учреждений;

- Оказание муниципальной услуги по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в дошкольные образовательные учреждения;

- Повышение уровня квалификации преподавательского состава (увеличение количества педагогических работников, прошедших повышение квалификации и переподготовку до 100%)

4. Сроки и этапы реализации Подпрограммы 1

Сроки реализации Подпрограммы 1: 2022 - 2025 годы.

Этапы реализации Подпрограммы 1 не выделяются.

5. Основные мероприятия реализации Подпрограммы 1

В соответствии с целями и задачами Подпрограмма 1, "Обеспечению государственной гарантии доступности дошкольного образования" способствуют основные мероприятия

- Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных учреждениях, в том числе по адаптированным образовательным программам;

- Обеспечение расходных обязательств муниципальных образовательных организаций, возникающих при выполнении государственных полномочий на выплату компенсации части родительской платы за содержание ребенка

В рамках основного мероприятия:

1) Создание условий в дошкольных образовательных учреждениях для организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

2) Организация правильного питания воспитанников.

3) Обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования, обустройство прилегающих к ним территорий;

4) Создание условий для реализации инновационных образовательных проектов, программ, курсов повышения квалификации и внедрения их результатов практику дошкольного образования;

5) Развитие инфраструктуры дошкольных образовательных учреждений;

6) Организация научно-практических конференций, конкурсов, олимпиад и участие в региональных и Всероссийских мероприятиях;

7) Создание доступной среды (объектов и услуг дошкольного образования) для детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов;

8) Создание дополнительных образовательных и медицинских услуг (кружковая деятельность, логопедическая, коррекционная помощь).

6. Ожидаемые конечные результаты и оценка эффективности реализации Подпрограммы 1

Реализация комплекса мероприятий, предусмотренных Подпрограммой 1, обеспечит повышение качества дошкольного образования на всей территории Адыге-Хабльского муниципального района.

Социальный эффект от реализации Подпрограммы 1 выражается в успешности разрешения следующих проблем:

- обеспечение доступности качественного дошкольного образования;

- оснащение дошкольных образовательных учреждений в соответствии с ФГОС;

- увеличение удельного веса воспитанников дошкольных образовательных учреждений, обучающихся по программам, соответствующим ФГОС;

- обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольных образовательных учреждениях - за счет повышения заработной платы педагогических работников, создания материальных стимулов для достижения результатов профессиональной служебной деятельности педагогов;

Во всех дошкольных образовательных учреждениях района образовательные программы и условия их реализации соответствуют федеральным государственным требованиям к структуре и условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, что обусловит повышение качества услуг дошкольного образования. Проведение системных мероприятий по развитию инновационного потенциала педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений повысят эффективность функционирования системы дошкольного образования.

В результате реализации подпрограммы будет создана среда, обеспечивающая доступность образовательных услуг и равные стартовые возможности подготовки детей к школе.

7. Ресурсное обеспечение реализации Подпрограммы 1

Финансирование Подпрограммы 1 будет осуществляться в пределах расходов, выделенных администрацией района на исполнение действующих обязательств. Общий объем расходов местного бюджета на реализацию Подпрограммы 1, подлежит ежегодному уточнению, исходя из возможностей бюджета района. В процессе реализации мероприятий могут быть привлечены дополнительные средства из иных источников. Ежегодный объем финансирования мероприятий подпрограммы может уточняться в установленном порядке.

8. Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы 1

Финансирование мероприятий Подпрограммы предусматривается осуществлять за счет средств районного бюджета.

"Развитие дошкольного образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы": всего - 849662,9 тыс. руб., из них по годам:

2022 год - 72306,6 тыс. руб.

2023 год - 60697,8 тыс. руб.

2024 год - 60121,0 тыс. руб.

2025 год - 61878,2 тыс. руб.

Приложение

к Подпрограмме 1

План
мероприятий по реализации Подпрограммы 1 "Развитие дошкольного образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022-2025 годы

N	Наименование мероприятия	Исполнитель	Срок исполнения
1.	Развитие вариативных форм методов образования	Отдел образования, отдел физической культуры, спорта и молодежной политики (далее - Отдел) Дошкольные образовательные учреждения (далее - ДОУ)	Ежегодно
2.	Развитие инновационных процессов в системе дошкольного образования	Специалист по ДОУ	Ежегодно
3.	Развитие системы муниципального мониторинга и оценки качества дошкольного образования	Специалист по ДОУ	Ежегодно
4.	Информатизация образовательного пространства	Специалист по ДОУ	Ежегодно
5.	Дополнительные образовательные и медицинские услуги (кружковая деятельность, логопедическая, коррекционная помощь)	ДОУ района	Ежегодно
6.	Конкурс "Детский сад года". "Воспитатель года" Песенный фестиваль "Музыкальная капель" Интеллектуальный конкурс "Умники и умницы" Театральный конкурс "В гостях у сказки"	Специалист по ДОУ Администрация ДОУ района	Ежегодно
7.	Смотр-конкурс на лучшую организацию предметно-развивающей среды	ДОУ района	Ежегодно
8.	Мероприятия для детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов	Специалист по ДОУ	Ежегодно
9.	Стимулирование и поощрение детей дошкольного возраста и педагогических работников по итогам участия в региональных, всероссийских, международных мероприятиях	Отдел образования Специалист по ДОУ	Ежегодно

Подпрограмма 2 "Развитие общего образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022-2025 годы"

Паспорт Подпрограммы 2 "Развитие общего образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы" (далее - Подпрограмма 2)

Наименование Цели Подпрограммы 2	"Развитие общего образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы
Ответственный исполнитель	Отдел образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района Общеобразовательные учреждения Адыге-Хабльского муниципального района
Задачи Подпрограммы 2	Предоставление общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего качественного образования и воспитания личности с активной жизненной, социальной, гражданской позицией, включая инклюзивное образование. Формирование системы муниципальных услуг по предоставлению общего образования. Организация оказания муниципальных услуг по предоставлению начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам, в том числе в дистанционной форме. Обеспечение современных и безопасных условий для получения общего образования в муниципальных организациях общего образования. Создание условий для проявления и развития способностей, талантов у обучающихся и воспитанников, создание условий для личностной и социальной самореализации. Внедрение системы мотивации руководителей и педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений на достижение результатов профессиональной деятельности. Развитие механизмов муниципальной системы оценки качества образования. Внедрение системы дистанционного обучения Обеспечение равного доступа к качественному образованию через развитие инклюзивного образования. Внедрение в систему образования современных технологий управления. Создание условий для функционирования и развития вариативных форм общего образования (например, семейное образование, экстернат, дистанционное образование и др.) Развитие индивидуализированного образования на всех ступенях обучения на основе индивидуальных образовательных маршрутов. Разработка и внедрение системы сетевого взаимодействия между учреждениями образования. Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды. Создание центров цифровых образовательных ресурсов
Основные целевые индикаторы и показатели Подпрограммы 2	- Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений; - Доля выпускников выпускников муниципальных образовательных учреждений, прошедших государственную итоговую аттестацию и сдавших ЕГЭ; - Доля выпускников, не получивших аттестат о среднем полном образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений. - Доля выпускников муниципальных образовательных учреждений, прошедших государственную итоговую аттестацию за курс основной школы и сдавших ОГЭ. - Доля детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях. Наличие адаптированных образовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; - Общий процент качества образовательных результатов в начальной, основной, средней ступени образования; - Совершенствование механизмов муниципальной системы оценки качества образования; - Результаты проведения независимой оценки качества образования (ВПР, НИКО, PISA); - Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня; - Укомплектованность муниципальных общеобразовательных учреждений персоналом в соответствии со штатным расписанием; - Удовлетворенность потребителей (родителей и детей) качеством оказания услуг по предоставлению общего образования, процентов; - Рост доли обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах и олимпиадах, в научных и творческих обществах, экспедициях, до 60%, включая детей с ограниченными возможностями здоровья. - Рост центров цифровых образовательных ресурсов; - Обновление педагогического корпуса учреждений образования; - Организация сетевого взаимодействия между учреждениями образования; - Развитие материально-технической базы и научно-методического обеспечения системы непрерывного педагогического образования
Участие в региональных проектах	1. Проект "Современная школа" на 2022 - 2025 годы 2. Проект "Успех каждого ребенка" на 2022 - 2025 годы 3. Проект "Учитель будущего" на 2022 - 2025 годы 4. Проект "Цифровая образовательная среда" на 2022 - 2025 годы
Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы 2	Общий объем финансирования мероприятий Подпрограммы - 189 359,7 тыс. руб., из них по годам Общий объем финансирования мероприятий Подпрограммы - 849622,9 тыс. руб., в том числе: 2022 год - 203156,9 тыс. руб. 2023 год - 215565,9 тыс. руб. 2024 - 214904,3 тыс. руб. 2025 - 215995,8 тыс. руб.
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы 2	- Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования; - Обеспечение доступности общего образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; - Обеспечение равного доступа к качественному образованию; - Формирование системы мониторинга уровня образовательных результатов и социализации школьников; - Формирование системы оценки деятельности учреждений образования, их руководителей, образовательных результатов обучающихся как показателя эффективности деятельности (рейтинг); - Выявление и поддержка детей, проявляющих особый интерес к отдельным отраслям науки (создание центров для одаренных детей); - Обновление педагогического корпуса учреждений образования; - Создание условий для сохранения и улучшения здоровья учащихся; - Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе; - Создание центров цифровых образовательных ресурсов. - Организация сетевого взаимодействия между учреждениями образования.

1. Общая характеристика сферы реализации Подпрограммы 2, ее текущего состояния, в том числе основные проблемы и прогноз развития

Сфера действия Подпрограммы 2 охватывает систему муниципальных казенных общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Адыге-Хабльского муниципального района и устанавливает меры по реализации образовательной политики в области начального, основного и среднего общего образования и направлена на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации детей школьного возраста:

- модернизация содержания образования и образовательной среды для обеспечения готовности выпускников общеобразовательных организаций к дальнейшему обучению;

- совершенствование системы профессиональной ориентации, создание безопасной, доступной среды образовательного процесса;

- расширение его доступности, повышение качества и эффективности, создание безопасной среды для обучающихся, воспитанников и работников образовательных организаций.

Система общего образования Адыге-Хабльского муниципального района представлена 13 общеобразовательными учреждениями с контингентом обучающихся 1747 человек.

Освоение образовательных программ среднего (полного) общего образования заканчивается итоговой аттестацией выпускников, при которой важно получить объективную оценку уровня их подготовленности.

Основным приоритетом муниципальной политики Адыге-Хабльского района в сфере реализации Подпрограммы 2 является: развитие муниципальной системы оценки качества образования, подтверждающей качество реализации федеральных государственных требований. В этой связи предстоит обеспечить формирование и развитие единого образовательного пространства на основе целостной и сбалансированной системы процедур и механизмов оценки качества образования, реализуемых на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Указанная задача должна решаться через введение на уровне образовательных организаций прозрачных процедур внутренней оценки (самооценки) для управления качеством образования, внедрение механизмов внешней независимой оценки качества работы образовательных организаций с участием общественности и работодателей и введение публичных рейтингов их деятельности.

Качество обученности составляет 47% это на 1% выше чем в прошлом учебном году. Двое выпускников 11 класса по завершении курса средней общеобразовательной школы награждены медалями "За особые успехи в учении".

Ежегодно в школах района проводится мониторинг качества подготовки обучающихся в форме Всероссийских проверочных работ и по итогам 2022года школ с низкими результатами нет.

В районе планомерно ведется работа по выявлению, поддержке, развитию и социализации одаренных детей. Традиционными формами в работе с талантливыми и одаренными детьми в районе остаются предметные олимпиады, конкурсы, исследовательская и проектная деятельность. Конкурсы, конференции, соревнования являются важной характеристикой роста и развития детей. В Адыге-Хабльском муниципальном районе совершенствуется муниципальная система оценки качества образования, которая включает: - процедуры государственной регламентации образовательной деятельности (лицензирование образовательной деятельности, государственная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность, государственный контроль (надзор) в области образования); - процедуру аттестации педагогических и руководящих работников. Процедуры независимой оценки качества образования, включая оценку качества образования внутри образовательной организации.

Проведен капитальный ремонт МКОУ "СОШ а. Баралки", МКОУ "СОШ с. Садовое", МКОУ "СОШ а. Эрсакон". Планируется капремонт МКОУ "НОШ а. Адыге-Хабль", МКОУ "ООШ х. Киево-Жураки и строительство новой школы в а. Адыге-Хабль.

100% образовательных учреждений оборудованы системами автоматической пожарной сигнализации, оповещения о пожаре, тревожной сигнализации, пожарным водоснабжением. Пути эвакуации и планы эвакуации людей при пожаре приведены в соответствии с установленными нормами.

Приняты меры по созданию условий антитеррористической безопасности. В целях обеспечения противодействия терроризму, создания безопасных условий обучения, воспитания обучающихся, их содержания в соответствии с установленными нормами 9 общеобразовательных организаций оснащены системами видеонаблюдения. Охрана зданий осуществляется сторожами в ночное время, вахтёрами и дежурными педагогами днём.

Внедрение новых информационных технологий в систему общего образования муниципального округа реализовывалось в рамках краевых долгосрочных целевых программ, федерального проекта по модернизации региональных систем общего образования, а также мероприятий приоритетного национального проекта "Образование". Реализация данного направления позволила достичь необходимого уровня оснащенности школ учебниками, компьютерным и интерактивным оборудованием, в то же время в дальнейшем требуется обновление учебного фонда школьных библиотек и учебного оборудования.

В образовательном пространстве района сформирована система информирования родителей и общественности через сайты образовательных учреждений. С целью расширения открытости деятельности образовательных учреждений и исполнения требований к официальным сайтам каждая ОО публикует на сайте отчеты по самообследованию. Отделом образования регулярно проводится мониторинг сайтов, структура и содержание сайтов образовательных учреждений приводится в соответствие с требованиями действующего законодательства. Сайты модернизируются и становятся не только электронными представительствами образовательных учреждений в интернет-пространстве, но и электронными паспортами образовательных организаций.

2. Приоритетные направления сферы реализации Подпрограммы 2, цели, задачи

Целью Подпрограммы 2 является обеспечение предоставления общедоступного начального общего, основного общего и среднего общего образования и создание условий для обеспечения гарантий доступности и равных возможностей получения качественного дополнительного образования для формирования успешной, социально активной и профессионально подготовленной личности, отвечающей требованиям современного общества, на территории Адыге-Хабльского муниципального района

Для достижения цели необходимо решение следующих задач:

1. Развитие инфраструктуры муниципальных образовательных организаций.

2. Развитие начального общего, основного общего, среднего общего образования.

3. Создание условий для формирования системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей.

4. Создание условий для развития кадрового потенциала.

5. Развитие муниципальной системы оценки качества образования и информационной открытости муниципальной системы образования. Обеспечение доступности и качества начального общего, основного общего, среднего общего образования.

6. Расширение возможностей использования информационных технологий в создании современного образовательного пространства.

7. Повышение образовательных результатов выпускников (по результатам государственной итоговой аттестации по отдельным предметам).

8. Информированность потребителей о качестве работы образовательных организаций.

9. Совершенствование механизмов проведения мониторингов в системе образования муниципального района.

10. Обеспечение безбарьерной среды обучения для детей с ОВЗ и обучающихся с инвалидностью, включая реализацию адаптированных образовательных программ в условиях инклюзивного обучения, оснащение школ специальным оборудованием.

3. Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач Подпрограммы 2

- Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений;

- Доля выпускников муниципальных образовательных учреждений, прошедших государственную итоговую аттестацию и сдавших ЕГЭ;

- Доля выпускников, не получивших аттестат о среднем полном образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений.

- Доля выпускников муниципальных образовательных учреждений, прошедших государственную итоговую аттестацию за курс основной школы и сдавших ОГЭ.

- Доля детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях. Наличие адаптированных образовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- Общий процент качества образовательных результатов в начальной, основной, средней ступени образования;

- Совершенствование механизмов муниципальной системы оценки качества образования;

- Результаты проведения независимой оценки качества образования (ВПР, НИКО);

- Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня;

- Укомплектованность муниципальных общеобразовательных учреждений персоналом в соответствии со штатным расписанием;

- Удовлетворенность потребителей (родителей и детей) качеством оказания услуг по предоставлению общего образования, процентов;

- Разработка методических рекомендации по повышению эффективности управления школой в контексте управления качеством;

- Рост доли обучающихся образовательных учреждений, участвующих в конкурсах и олимпиадах, в научных и творческих обществах, экспедициях, до 60%, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.

4. Сроки и этапы реализации Подпрограммы 2

Сроки реализации Подпрограммы 2: 2022-2025 годы.

Этапы реализации Подпрограммы 2 не выделяются.

5. Основные мероприятия реализации Подпрограммы 2

Основное мероприятие. Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования как по основным общеобразовательным программам, так и адаптированным образовательным программам в муниципальных образовательных учреждениях

В соответствии с целями и задачами Подпрограмма 2, для обеспечения развития современных механизмов, содержания и технологий общего образования предусматриваются следующие мероприятия:

1. Реализация новых организационно-экономических моделей и стандартов в общем образовании путем разработки нормативно-методической базы и экспертно-аналитического сопровождения ее распространения, а так же функционирование муниципальной (независимой) системы оценки качества начального общего, основного общего и среднего общего образования;

2. Повышение качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

3. Обеспечение преемственности содержания педагогического образования, средств, форм и методов обучения и воспитания на всех уровнях и ступенях системы непрерывного педагогического образования;

4. Модернизация технологий и содержания обучения, исполнения программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений. В рамках данных мероприятий предусматриваются:

- внедрение критериев оценки качества образования;

- участие в инновационной и экспериментальной деятельности;

- формирование здоровье сберегающей среды;

- обеспечение условий по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- разработка проектов образовательных программ;

5. Обеспечение роста качества педагогических кадров в школах путем конкурсной поддержки региональных программ и экспертно-аналитического сопровождения таких программ. В рамках мероприятия предусматриваются:

- внедрять оптимальные подходы к эффективному контракту с руководителями и педагогическими работниками;

- реализация нового стандарта профессиональной деятельности, включая механизмы аттестации и профессионального развития учителей;

- реализация пилотных проектов привлечения и закрепления в школах лучших выпускников вузов и талантливых педагогов, выявление и распространение лучших практик;

- комплексная поддержка деятельности педагогических работников, осуществляющих классное руководство.

- освоение модульно-накопительной системы как основы для личной профессиональной траектории развития каждого учителя;

- совершенствование работы методической службы, обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива единомышленников;

- эффективное использование механизмов аттестации педагогических работников, сопровождение аттестуемых учителей, педагогов дополнительного образования;

- разработка и создание службы педагогического мониторинга и сопровождения.

6. Популяризация среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой деятельности. Выявление и поддержка талантливой молодежи. Предусматривается реализовать следующие мероприятия:

- выявление и поддержка детей, проявляющих особый интерес к отдельным отраслям науки;

- реализация механизмов вовлечения детей в олимпиадное движение и в различные конкурсы (муниципального, регионального, Всероссийского уровней);

- совершенствование системы дополнительного образования детей;

- реализация комплекса мер по формированию здорового образа жизни.

7. Развитие муниципальной системы оценки качества образования;

8. Развитие материально-технической базы и научно-методического обеспечения системы непрерывного педагогического образования.

6. Ожидаемые конечные результаты и оценка эффективности реализации Подпрограммы 2

Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает:

- обеспечение условий для обучения всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам;

- повышение качества подготовки школьников Адыге-Хабльского муниципального района в том числе по результатам их участия в исследованиях различного уровня.

- введение рейтинговой оценки деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности.

Реализация Подпрограммы 2 в перспективе 2022 - 2025 годов позволит обеспечить достижение следующих основных результатов:

- Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования;

- Обеспечение доступности общего образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- Обеспечение равного доступа к качественному образованию;

- Формирование системы мониторинга уровня образовательных результатов и социализации школьников;

- Формирование системы оценки деятельности учреждений образования, их руководителей, образовательных результатов обучающихся как показателя эффективности деятельности (рейтинг);

- Выявление и поддержка детей, проявляющих особый интерес к отдельным отраслям науки;

- Обновление педагогического корпуса учреждений образования;

- Создание условий для сохранения и улучшения здоровья учащихся;

- Использование информационно-коммуникационных технологии в образовательном процессе;

- Создание центров цифровых образовательных ресурсов.

В ходе выполнения мероприятий Подпрограммы 2 ожидается:

- обеспечение доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного образования.

- построение и апробация модели управления качеством образования на основе образовательного мониторинга;

- формирование инновационного характера системы управления качеством образования муниципальными образовательными учреждениями предполагает разработку и апробацию методики проведения мониторинга:

- формирование единых критериев качества образования и подходов к его измерению;

- разработка единой информационно-технологической базы системы оценки результатов деятельности общеобразовательных учреждений по показателям и индикаторам:

- эффективная система мониторинга качества непрерывного образования и воспитания;

- условия реализации модели управления качеством образования:

- организация профессионального роста педагогов в рамках ИКТ-грамотности;

- психолого-педагогическое сопровождение процесса управления качеством обучения;

- привлечение в отрасль высококвалифицированных кадров, а также молодых специалистов.

- совершенствование системы работы с талантливыми детьми и подростками;

- включение информационно-коммуникационных технологий в процесс управления образованием на всех уровнях;

Реализация Подпрограммы 2 в полном объеме позволит достичь следующих результатов:

- 100% педагогических работников будут охвачены процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы образования;

- не менее 90% выпускников получат по итогам государственной итоговой аттестации по обязательным предметам количество баллов выше минимума;

- 100% семей смогут оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста;

- 70% учащихся станут участниками различных этапов Всероссийской предметной олимпиады школьников и других (дистанционных) метапредметных олимпиад;

7. Ресурсное обеспечение реализации Подпрограммы 2

Финансирование Подпрограммы 2 будет осуществляться в пределах расходов, выделенных администрацией района на исполнение действующих обязательств. Общий объем расходов местного бюджета на реализацию Подпрограммы 2, подлежит ежегодному уточнению, исходя из возможностей бюджета района. В процессе реализации мероприятий могут быть привлечены дополнительные средства из иных источников. Ежегодный объем финансирования мероприятий подпрограммы может уточняться в установленном порядке.

Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы 2 "Развитие общего образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы": 849622,9 тыс. руб. из них по годам:

2022 год - 203156,9 тыс. руб.

2023 год - 215565,9 тыс. руб.

2024 - 214904,3 тыс. руб.

2025 - 215995,8 тыс. руб

Приложение

к Подпрограмме 2

План
мероприятий по реализации Подпрограммы 2 "Развитие общего образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы"

N ПП	Наименование мероприятий	Исполнитель	Срок исполнения
1	Финансирование расходов на оплату труда работников, отчисление во внебюджетные фонды, содержание зданий, сооружений, коммунальные расходы, расходы на оплату услуг связи, налогов, оплата расходов на материальные затраты общеобразовательных организаций	Отдел образования	Ежегодно
2	Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования	Отдел образования	Ежегодно
3	Обеспечение доступности общего образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными	Отдел образования	Ежегодно
4	Совершенствование рычагов муниципальной системы оценки качества образования	Отдел образования	Ежегодно
5	Реализация Дорожной карты по работе с общеобразовательными учреждениями с низкими образовательными результатами	Отдел образования	Ежегодно
6	Реализация Дорожной карты по проведению ГИА - 11, ГИА - 9	Отдел образования	Ежегодно
7	Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников	Отдел образования	Ежегодно
8	Стимулирование и поощрение способной и талантливой молодежи по участия учащихся в региональных, всероссийских, международных мероприятиях	Отдел образования	Ежегодно
9	Анализ результатов внешнего аудита качества образования. Независимая оценка качества образования (ВПР, НИКО, PISA)	Отдел образования	Ежегодно
10	Мероприятия по информационно-разъяснительной работе среди выпускников и родителей по организации и проведению ГИА	Отдел образования	Ежегодно
11	Мероприятия по переходу казенных образовательных учреждений района на бюджетное образовательное учреждение	Отдел образования, Образовательные учреждения района	Декабрь - январь

Подпрограмма 3 "Развитие системы дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022-2025 годы"

Паспорт
подпрограммы 3 "Развитие системы дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы" (далее - Подпрограмма 3)

Наименование Подпрограммы 3	"Развитие системы дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022 - 2025 годы"
Ответственный исполнитель	Отдел образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района
Подпрограммы 3 Соисполнители	Общеобразовательные учреждения Адыге-Хабльского муниципального района Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного района "Дом детского творчества"
Подпрограммы 3	Создание механизма устойчивого развития системы дополнительного образования, обеспечение современного качества, доступности и эффективности на основе сохранения лучших традиций воспитания и дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе.
Цели Подпрограммы 3	Формирование системы муниципальных услуг по предоставлению дополнительного образования - Сохранение и развитие сети объединений дополнительного образования детей, укрепление их материально-технической базы, кадрового потенциала; - Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения учащимися дополнительного образования, его эффективности и качества; - Создание сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования; - Создание системы выявления, развития и поддержки талантливых детей в различных областях деятельности; - Совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей; - Создание условий для использования новых информационных технологий, включающих телекоммуникационные проекты и дистанционное обучение в объединениях дополнительного образования детей;
Основные целевые индикаторы и показатели Подпрограммы 3	- Развитие инфраструктуры дополнительного образования. Обеспечение персонифицированной модели финансирования дополнительного образования. - Сохранение и развитие сети объединений дополнительного образования детей; - Укрепление материально-технической базы объединений дополнительного образования детей; - Улучшение качества воспитания подрастающего поколения; - Повышение социального статуса и профессиональное совершенствование педагогических кадров системы дополнительного образования детей в соответствии с Профстандартами "Педагогов дополнительного образования"; - Увеличение охвата детей дополнительным образованием; - Расширение спектра образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.
Сроки реализации Подпрограммы 3	2022 - 2025 годы
Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы 3	Общая потребность Подпрограммы всего - 19603,0 тыс. рублей, из них по годам: 2022 год - 5816,8 тыс. руб. 2023 год - 4721,2 тыс. руб. 2024 год - 4532,5 тыс. руб. 2025 год - 4532,5 тыс. руб
Ожидаемые результаты реализации Подпрограммы 3	Повышение роли дополнительного образования детей в образовательных учреждениях. - Реализация комплекса мероприятий позволит к 2025 году достичь следующих результатов: - охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования (удельный вес детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет) составит не менее 80%; - доля учащихся, вовлеченных в "Российское движение детей и молодежи", в общей численности детей в возрасте от 8 до 18 лет составит 80%; - Расширение возможностей для творческого развития детей и молодёжи, их профессионального самоопределения, реализация их потенциала; - Обеспечение занятости детей и подростков во внеурочное время; - Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья обучающихся путем массового привлечения их к занятиям физкультурой, спортом, туризмом; - Укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений, развитие механизмов нравственного, патриотического воспитания средствами дополнительного образования; - Создание сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования; - Приобщение детей к инженерно-технической деятельности через популяризацию среди обучающихся дополнительного образования технической направленности (создание Технопарков, создание центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точки роста" для реализации основных и дополнительных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей

1. Общая характеристика сферы реализации Подпрограммы 3, ее текущего состояния, в том числе основные проблемы и прогноз развития

Дополнительное образование детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе является неотъемлемой составляющей частью образовательного пространства района, объединяющего в единый процесс воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка, создаёт равные "стартовые" возможности каждому ребенку для самореализации, оказывает помощь и поддержку одаренным, талантливым и высокомотивированным детям, является практико-ориентированным, обеспечивает адаптацию детей к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших особые способности.

Сфера действия Подпрограммы 3 охватывает систему дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе и представлена объединениями дополнительного образования на базе 13 средних образовательных школ, 1 учреждения дополнительного образования представлена разнообразием направлений: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, туристско-краеведческое, техническое творчество, социально-педагогическое. Всего 121 объединение с охватом 1315 человек, что составляет 75,2% от общего количества детей школьного возраста.

На территории района стабильно функционирует учреждение дополнительного образования детей Муниципальное бюджетное учреждение "Дом детского творчества", на базе которого, и его филиалах работают 22 кружка по 6 направлениям с охватом 274 воспитанников по программам дополнительного образования.

Реализация данной Подпрограммы предусматривает:

- формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании;

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию свободного времени;

- внедрение постоянного мониторинга общественного мнения по вопросам дополнительного образования детей;

- выявление социального заказа общества, родителей, детей к характеру и качеству педагогических услуг, реализуемых в системе дополнительного образования детей;

- усиление государственного и общественного контроля за качеством дополнительного образования детей;

- сохранение межведомственного характера системы дополнительного образования детей, развитие межведомственного сотрудничества в сфере дополнительного образования воспитанников, обучающихся и молодежи; достижение нового уровня взаимодействия образовательных учреждений, органов управления образованием, детских и молодежных общественных организаций, семьи, СМИ, религиозных конфессий в воспитании и дополнительном образовании детей;

- вовлечение родителей и широких кругов общественности в творческую деятельность с детьми на базе общеобразовательных школ, организаций дополнительного образования детей, культуры, спорта и др. социальных институтов.

Вместе с тем остается ряд проблем, требующих решения. Среди них:

- сохранение единого образовательного пространства путем интеграции дополнительного и основного образования детей в условиях сельских школ;

- разработка образовательных программ нового поколения, стимулирующих развитие инновационной деятельности, информационных технологий.

- сохранение и укрепление кадрового состава, повышение его профессионального уровня с учетом современных требований;

- укрепление материально-технической базы, ресурсного обеспечения объединений дополнительного образования детей;

- создание сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования;

- введение дистанционного обучения детей по программам дополнительного образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

- наличие новой системы оценки качества образования в системе дополнительного образования на основе компетентностного подхода

- приобщение детей к инженерно-технической деятельности через популяризацию среди обучающихся дополнительного образования технической направленности (создание Технопарков, создание центров образования цифрового и гуманитарного профилей "Точки роста" для реализации основных и дополнительных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей, а так же разработка дистанционных программ обучения определенных категорий обучающихся, в том числе на базе сетевого взаимодействия )

Подпрограмма является инструментом для реализации муниципальной политики Адыге-Хабльского муниципального района в сфере дополнительного образования и направлена на решение обозначенных проблем.

2. Приоритетные направления сферы реализации Подпрограммы 3, цели, задачи

Целью Подпрограммы 3 является развитие муниципальной системы дополнительного образования детей.

Для достижения цели необходимо решение следующих задач:

- Обеспечение доступности дополнительного образования детей.

- Создание системы выявления, развития и поддержки талантливых детей в различных областях деятельности.

- Увеличение охвата детей услугами дополнительного образования и обеспечение соответствия предоставляемых услуг изменяющимся потребностям населения, внедрение экспериментальных образовательных программ нового поколения, рост социального статуса воспитания, духовно-нравственное развитие личности, обеспечение подготовки обучающихся к жизненному самоопределению, социальной адаптации.

- Модернизация и развитие инфраструктуры учреждений дополнительного образования детей.

3. Показатели (индикаторы) достижения цели и решения задач Подпрограммы 3

Достижение запланированных результатов характеризуется целевыми индикаторами:

- Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5-18 лет). Значение данного показателя должно увеличиться до 86% в 2023 году;

- Увеличение доли детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, охваченных бесплатным дополнительным образованием;

- Увеличение удельного веса численности детей, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности школьников, охваченных дополнительным образованием;

- Увеличение доли штатных педагогов дополнительного образования, прошедших повышение квалификации по проблемам современной организации образовательного процесса;

- Увеличение доли педагогических работников, реализующих программы дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая квалификационные категории;

- Охват детей в возрасте 5-18 лет современными программами каникулярного образовательного отдыха в общей численности детей в возрасте 5-18 лет;

- Динамика заключенных договоров о сотрудничестве с социальными партнёрами;

- Запланирован капитальный ремонт МБУДО "Дом детского творчества" в 2025 году.

4. Сроки и этапы реализации Подпрограммы 3

Сроки реализации Подпрограммы 3: 2022 - 2025 годы.

Этапы реализации Подпрограммы 3 не выделяются.

5. Основные мероприятия реализации Подпрограммы 3

Реализация мероприятий Подпрограммы 3 предполагает:

- Расширение возможностей для творческого развития детей, реализации их потенциальных способностей;

- Повышение роли дополнительного образования детей в образовательных учреждениях, расширение перечня общедоступных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования детей;

- Обеспечение занятости детей, подростков во внеурочное время; формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья обучающихся;

- Подготовку программно-методических материалов, распространение инновационного опыта работы учреждений системы воспитания и дополнительного образования детей; укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений, развитие механизмов нравственного, гражданского и патриотического воспитания;

- Совершенствование межведомственного взаимодействия в целях дальнейшего развития системы воспитания и дополнительного образования детей;

- Укрепление их материально-технической базы, кадрового потенциала.

6. Ожидаемые конечные результаты и оценка эффективности реализации Подпрограммы 3

Подпрограмма 3 носит социальный характер, результаты ее реализации обеспечат повышение качества воспитания детей и подростков в образовательных учреждениях.

Выполнение мероприятий подпрограммы увеличит охват дополнительным образованием до 86% детей и подростков от общего их количества, повысится доступность дополнительного образования детей.

Выполнение подпрограммных мероприятий обеспечит позитивные изменения, направленные на более полную реализацию прав детей и подростков, улучшение их положения в обществе, повышение эффективности работы по профилактике асоциальных проявлений среди детей и молодежи. Произойдет увеличение количества детей, обучающихся по программам дополнительного образования. Будет больше выявлено одаренных и высокомотивированных детей в различных областях знаний и творческой деятельности. Повысится социальный статус, улучшится качественный состав педагогических кадров системы дополнительного образования детей.

7. Ресурсное обеспечение реализации Подпрограммы 3

Финансирование Подпрограммы 3 будет осуществляться в пределах расходов, выделенных администрацией района на исполнение действующих обязательств. Общий объем расходов местного бюджета на реализацию Подпрограммы 3, подлежит ежегодному уточнению, исходя из возможностей бюджета района. В процессе реализации мероприятий могут быть привлечены дополнительные средства из иных источников. Ежегодный объем финансирования мероприятий подпрограммы может уточняться в установленном порядке.

8. Объемы бюджетных ассигнований Подпрограммы 3

"Развитие системы дополнительного образования детей в Карачаевском муниципальном районе на 2022 - 2023 годы": всего - 19603,0 тыс. руб., из них по годам:

2022 год - 5816,8 тыс. руб.

2023 год - 4721,2 тыс. руб.

2024 год - 4532,5 тыс. Руб.

2025 год - 4532,5 тыс. руб

Обеспечение функционирования модели перефинансирования дополнительного образования детей:

2023 год - 4216,7 тыс. руб.

2024 год - 4030,5 тыс. руб

2025 год - 4030,5 тыс. руб.

Приложение
к Подпрограмме 3

План
мероприятий по реализации подпрограммы 3 "Развитие системы дополнительного образования детей в Адыге-Хабльском муниципальном районе на 2022-2025 годы"

N	Наименование мероприятия	Исполнитель	Срок исполнения:
1	Муниципальный слет юных туристов	ОА, ОУ, ДДТ	Ежегодно
2	Фестиваль "Традиции, обряды и обычаи"	ОУ, ДДТ	Ежегодно, ноябрь
3	Муниципальные соревнования по шахматам	ДДТ	Ежегодно
4	Российское движение школьников (слеты, фестивали, акции и другие мероприятия)	ОА, ОУ, ДДТ	Ежегодно
5	Мероприятия для детей с особыми образовательными потребностями и для детей-инвалидов	ОУ, ДДТ	Ежегодно, март
6	Участие в региональных открытых соревнованиях по Туризму среди обучающихся КЧР	ОУ, ДДТ	Ежегодно
7	Участие в региональных открытых соревнованиях обучающихся КЧР "Школа безопасности"	ОУ	Ежегодно, июнь
8	Муниципальный этап конкурса "Месяц спортивной оборонно-массовой работы"	ОА, ОУ, ДДТ	Ежегодно, январь-февраль
9	Муниципальный этап Всероссийского конкурса "Живая классика"	ОА, ОУ,	Ежегодно, март
10	Мероприятия патриотической направленности в честь празднования Победы в Великой Отечественной войне	ОА, ОУ, ДДТ	Ежегодно, май
11	Участие республиканской научно-практической конференции для обучающихся "ДАР"	ОУ, ДДТ	Ежегодно
12	Телевизионная олимпиада "Умники и умницы"	ОУ	Ежегодно

Подпрограмма 4 "Финансовое обеспечение условий реализации муниципальной программы "Развитие образования в Адыге-Хабльском муниципальном районе"

Паспорт
подпрограммы "Финансовое обеспечение условий реализации Программы"

Наименование подпрограммы муниципальной программы	"Обеспечение условий реализации Программы"
Ответственный исполнитель подпрограммы	Отдел образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района
Соисполнители подпрограммы	Образовательные организации, отдел образования Адыге-Хабльского муниципального района
Программно-целевые инструменты подпрограммы	не предусмотрены
Цели подпрограммы	обеспечение организационных условий для реализации Программы.
Задачи подпрограммы	- разработка нормативных правовых и иных документов, направленных на эффективное решение задач Программы; - мониторинг хода реализации и информационное сопровождение Программы; - анализ процессов и результатов с целью своевременности принятия управленческих решений.
Целевые индикаторы и показатели подпрограммы	количество проведенных мероприятий муниципального уровня по распространению результатов Программы
Этапы и сроки реализации подпрограммы	2022 - 2025 годы
Объемы бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы	Общий объем бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы составляет 19727,2 распределяются следующим образом: 2022 год - 5404,3 тыс. рублей. 2023 год - 4966,1 тыс. рублей 2024 год - 4678,4 тыс. рублей 2025 год - 4678,4 тыс. рублей
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы	- своевременное принятие нормативных правовых актов необходимых для реализации мероприятий Программы; - наличие системы мониторинга и контроля реализации Программы; - высокий уровень открытости информации о результатах развития образования, в том числе через ежегодную публикацию публичного доклада;

Общая характеристика сферы реализации подпрограммы

Подпрограмма "Обеспечение условий реализации Программы" направлена на существенное повышение качества управления процессами развития системы образования.

В сфере образования реализуется большое количество различных мер, направленных на развитие образования. Для контроля за их реализацией были созданы отдельные механизмы мониторинга процессов, происходящих в системе образования.

Реализация мероприятий в рамках Программы позволит создать единую систему управления процессами развития образования.

Масштабные изменения, которые происходят в образовании, в том числе как положительные, так и возникающие проблемы, требуют комплексного объективного представления, глубокого анализа. Нужен мониторинг и доказательный анализ эффективности реализации тех или иных управленческих решений.

Приоритетом государственной политики в сфере реализации подпрограммы 4 является: создание системы управления реализацией Программы, обеспечивающей эффективное использование общественных ресурсов.

Цели и задачи подпрограммы, сроки и этапы реализации, целевые индикаторы и показатели результативности

Целью подпрограммы является: обеспечение организационных условий для реализации Программы.

Задачи подпрограммы:

- разработка нормативных правовых и иных документов, направленных на эффективное решение задач Программы;

- мониторинг хода реализации и информационное сопровождение Программы;

- анализ процессов и результатов с целью своевременности принятия управленческих решений.

Целевой показатель - количество проведенных мероприятий муниципального уровня по распространению результатов Программы.

В результате реализации подпрограммы будет обеспечено:

своевременное принятие нормативных правовых актов, необходимых для реализации мероприятий Программы;

наличие системы мониторинга и контроля реализации Программы;

высокий уровень открытости информации о результатах развития системы образования, в том числе через ежегодную публикацию доклада.

Реализация подпрограммы 4 будет осуществляться поэтапно:

На первом этапе (2023 год) будет обеспечено формирование механизмов мониторинга реализации Программы, включение всех участников Программы в мониторинг. В соответствии с разработанной на первом этапе плана работы достижения целевых показателей будет начата реализация соответствующих мероприятий. На основании результатов мониторинга будет "Финансовое обеспечение условий реализации Программы"

Основное мероприятие "Обеспечение управления в сфере образования района" направлено на осуществление управления в сфере образования.

Действие основного мероприятия направлено на осуществление функций отдела образования, согласно Положению об отделе образования. Обеспечение управления в сфере образования района связано с обеспечением расходов на выплаты по оплате труда сотрудников, текущими расходами на содержание аппарата отдела, в соответствии с утвержденной бюджетной сметой.

Основное мероприятие направлено на повышение качества сопровождающих и аналитических работ, обеспечивающих реализацию Программы, а также на эффективное информационное обеспечение программы.

Реализация данного основного мероприятия направлена на достижение следующих целевых показателей подпрограммы:

количество проведенных мероприятий муниципального уровня по распространению результатов Программы.

В результате реализации основного мероприятия будет обеспечено:

организационно-аналитическое сопровождение и мониторинг мероприятий Программы, что позволит своевременно анализировать выполнение мероприятий Программы, достижение показателей и решение соответствующих задач;

будут подготовлены необходимые для осуществления изменений в сфере образования правовые акты;

будет сформирована система мониторинга и контроля реализации Программы;

будет осуществляться своевременное и полное информирование общественности о ситуации в сфере образования.

Все это обеспечит высокий уровень открытости информации о результатах развития системы образования и общественную поддержку идей Программы. Сроки реализации основного мероприятия: 2023 - 2025 годы.

Основное мероприятие "Методическое обеспечение и повышение уровня устойчивого функционирования образовательных организаций", "Обеспечение бухгалтерского учета" направлено на эффективное использование бюджетных средств", на методическое сопровождение, мониторинг реализации Программы и ее отдельных направлений или мер.

количество проведенных мероприятий муниципального уровня по распространению результатов Программы.

Основное мероприятие "Уплата налогов, сборов и иных платежей" направлено на эффективное использование бюджетных средств.

Характеристика мер правового регулирования в рамках подпрограммы 4" Финансовое обеспечение условий реализации Программы"

В рамках основного мероприятия подпрограммы 4 будут осуществляться работы по разработке правовых актов, направленных на обеспечение планируемых изменений в сфере образования, в том числе связанных с реализацией федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Механизм реализации Программы и контроль за ее реализацией

Ответственный исполнитель:

- обеспечивает разработку муниципальной программы, ее согласование;

- обеспечивает размещение проекта муниципальной программы на официальном сайте администрации Адыге-Хабльского муниципального района;

- обеспечивает представление проекта постановления администрации Адыге-Хабльского муниципального района об утверждении муниципальной программы рабочей группе по осуществлению антикоррупционной экспертизы муниципальных нормативных правовых актов и проектов муниципальных нормативных правовых актов администрации Адыге-Хабльского муниципального района;

- организует реализацию муниципальной программы, формирует предложения о внесении изменений в муниципальную программу в соответствии с установленными настоящим Порядком требованиями и несет ответственность за достижение целевых показателей муниципальной программы;

- представляет в отдел экономического развития и имущественных отношений администрации Адыге-Хабльского муниципального района и финансовое управление администрации Адыге-Хабльского муниципального района сведения для проведения мониторинга реализации муниципальной программы;

- проводит оценку эффективности реализации муниципальной программы;

- организует разработку проектов правовых актов, необходимых для реализации муниципальной программы, а также принимает ведомственные правовые акты;

- подготавливает годовой отчет о реализации муниципальной программы и представляет его в отдел экономического развития и имущественных отношений администрации Адыге-Хабльского муниципального района.

В процессе реализации муниципальной программы ответственный исполнитель вправе по согласованию с соисполнителями, финансовым управлением администрации Адыге-Хабльского муниципального района принимать решения о внесении изменений в план мероприятий, в объемы бюджетных ассигнований на реализацию мероприятий в пределах утвержденных лимитов бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной программы в целом.

Указанное решение принимается ответственным исполнителем при условии, что планируемые изменения не оказывают влияния на параметры муниципальной программы, утверждённые администрацией Адыге-Хабльского муниципального района, и не приведут к ухудшению плановых значений целевых показателей муниципальной программы, а также к увеличению сроков исполнения мероприятий муниципальной программы.

Внесение иных изменений в муниципальную программу, оказывающих влияние на параметры муниципальной программы, осуществляется во исполнение письменных поручений главы администрации Адыге-Хабльского муниципального района.

Соисполнители:

- участвуют в разработке и осуществляют реализацию мероприятий муниципальной программы (подпрограмм), в отношении которых они являются соисполнителями;

- представляют в установленный срок ответственному исполнителю отчет о ходе реализации мероприятий муниципальной программы;

- представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения оценки эффективности муниципальной программы и подготовки отчета о ходе реализации и оценке эффективности муниципальной программы;

- несут ответственность за достижение целевых показателей мероприятий муниципальной программы, в отношении которых они являются исполнителям.

Оценка эффективности и реализация Программы

В данном разделе приводится описание ожидаемых результатов, а также оценки эффективности реализации муниципальной программы.

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется путем сравнения плановых и фактических значений целевых показателей по формулам:

или ,

где:

Р_j - отношение фактического значения целевого показателя к плановому(если увеличение фактического значения целевого показателя приводит к улучшению показателей Программы), или отношение планового значения целевого показателя к фактическому (если увеличение фактического значения целевого показателя приводит к ухудшению показателей Программы);

X_план - плановое значение целевого показателя;

Х_факт - фактическое значение целевого показателя.

Каждому целевому показателю присваивается весовой коэффициент, отражающий важность и значимость показателя.

Весовые коэффициенты устанавливаются ответственными исполнителями и/или соисполнителями Программы в процессе разработки и утверждения Программы и указываются в соответствии с перечнем целевых показателей муниципальной программы.

В соответствии с весовыми коэффициентами целевых показателей и на основе сравнения их плановых и фактических значений рассчитывается оценка степени достижения целевых показателей Программы по следующей формуле:

К₁ - оценка степени достижения целевых показателей Программы;

n - количество целевых показателей;

g_j - весовой коэффициент j-го целевого показателя.

Сумма весовых коэффициентов по всем целевым показателям должна быть равна 1.

Оценка степени достижения целевых показателей рассчитывается ежегодно и служит основой для оценки уполномоченным органом эффективности реализации Программы.

Подпрограмма 5 "Социальная поддержка семьи и детей"

Краткая характеристика (паспорт) подпрограммы

Наименование подпрограммы	Социальная поддержка семьи и детей
Ответственный исполнитель подпрограммы	Отдел образования администрации Адыге-Хабльского муниципального района
Соисполнители подпрограммы	Образовательные организации, отдел образования Адыге-Хабльского муниципального района
Цель	Укрепление и развитие института семьи в Адыге-Хабльском муниципальном районе
Задачи	Повышение качества жизни семей с детьми, всестороннее укрепление института семьи как формы гармоничной жизнедеятельности личности; государственная поддержка семей, находящихся в особых обстоятельствах
Целевые показатели (индикаторы)	Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в процентах; Доля количества родителей, восстановленных в правах, в процентах;
Сроки и этапы реализации	Срок реализации - 2022 - 2025 годы.
Объемы бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы	Общий объем бюджетных ассигнований на реализацию подпрограммы составляет 14320,5 распределяются следующим образом: 2022год - 4343,7 2023 год - 3325,6 тыс. рублей. 2024 год - 3325,6 тыс. рублей 2025 год - 3325,6 тыс. рублей
Ожидаемые конечные результаты, оценка планируемой эффективности	В результате реализации подпрограммы к 2025 году ожидаются: увеличение числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Характеристика состояния сферы социально-экономического развития, в рамках которой реализуется подпрограмма, в том числе основные проблемы в указанной сфере и прогноз её развития

Социальная поддержка семьи и детей является важным направлением государственной семейной политики. Согласно Конституции Российской Федерации семья, материнство, детство находятся под защитой государства. Семья является важнейшим общественным институтом, имеющим решающее значение, как для индивидуальной жизни человека, так и для социального, экономического культурологического развития общества.

Приоритетным направлением семейной политики, как на уровне России, Карачаево-Черкесской Республики, так и на уровне района является обеспечение социальных гарантий и улучшение благосостояния семей с детьми, поскольку именно семья представляет наиболее комфортные условия для рождения и воспитания детей, ей также отводят роль связующего звена между удовлетворением индивидуальных потребностей семьи и обеспечением функционирования семьи в интересах общества.

Важнейшие правовые нормы, определяющие государственную политику Российской Федерации в отношении социальной поддержки семьи и детей, зафиксированы в Конституции Российской Федерации, установившей, что меры государственной социальной поддержки семьи и детей определены федеральным законодательством, законодательством субъектов Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами. Важнейшими федеральными законами, непосредственно регулирующими отношения в сфере реализации подпрограммы "Социальная поддержка семьи и детей" являются:

- Федеральный закон от 24 апреля 2008 г. N 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве";

- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

- Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей".

В настоящее время меры социальной поддержки семьи и детей, как на федеральном, региональном, так и на районном уровнях, представляются:

- в денежной форме - в виде прямых или косвенных социальных трансфертов;

- путевок на санаторно-курортное лечение по медицинским показаниям;

- организации отдыха и оздоровления детей.

Количество детей-сирот в Адыге-Хабльском муниципальном районе

Наименование

2022

Общее количество детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей

в том числе находящихся в:

- опекунских семьях

- приемных семьях

- учреждениях для детей сирот

- учреждениях среднего и высшего профессионального образования

Количество детей-сирот (круглых)

Количество детей, оставшихся без попечения родителей

Численность детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой и попечительством, на которых должны выплачиваться ежемесячные денежные выплаты

Основной формой социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является определение таких детей в замещающие семьи. Наиболее значимыми формами остаются опека и попечительство над ребенком и усыновление.

Данные об устройстве детей-сирот в замещающие семьи в Адыге-Хабльском муниципальном районе за 2022 годы приведены в таблице.

Устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Адыге-Хабльском муниципальном районе

Наименование
Число детей, воспитывающихся в замещающих семьях, всего	22
из них детей-сирот (круглых)	3
в том числе
на усыновлении	0
в приемной семье	0
в патронатной семье	0
под опекой	18
в том числе:
на возмездной основе	16

В целях создания оптимальных условий для воспитания и развития детей в семьях усыновителей, опекунов и приемных семьях на системной основе организована подготовка граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. За 2022 год 3 граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, прошли психологическое тестирование при прохождении подготовки в замещающие родители.

Вместе с тем требуется дальнейшее развитие семейных форм устройства детей-сирот, включая формирование и развитие комплексной системы подготовки и сопровождения замещающих семей, обеспечение оказания своевременной юридической, медицинской, психологической и социально-педагогической помощи в воспитании, образовании и развитии подопечных детей.

Для реализации возложенных полномочий по обеспечению отдыха детей и их оздоровления в районе определены уполномоченные органы, ответственные за организацию и проведение детской оздоровительной кампании, сформирована необходимая нормативная правовая база, установлены категории детей, имеющих право на бесплатное и льготное предоставление путевок в учреждения отдыха и оздоровления детей, определены механизмы финансирования мероприятий по отдыху и оздоровлении.

С целью учёта семей в Адыге-Хабльском районе функционирует республиканский информационно-аналитический банк данных семей с детьми.

В то же время, несмотря на достигнутые позитивные результаты, нерешенным остается ряд проблем в семьях с детьми.

Приоритеты, цели, задачи

Целью подпрограммы является укрепление и развитие института семьи в Адыге-Хабльском муниципальном районе.

Для достижения поставленной цели планируется реализация следующих задач:

повышение качества жизни семей с детьми, всестороннее укрепление

института семьи как формы гармоничной жизнедеятельности личности;

государственная поддержка семей, находящихся в особых обстоятельствах.

Целевые показатели (индикаторы), характеризующие достижение целей и решения задач, ожидаемые конечные результаты подпрограммы

Сведения о составе и значениях целевых показателей (индикаторов) подпрограммы представлены в Приложении 1 к муниципальной программе.

В результате реализации подпрограммы ожидается достижение следующих показателей (индикаторов):

- доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- количество родителей, восстановленных в правах, чел.

Сроки и этапы реализации подпрограммы

Подпрограмма реализуется в 2022 - 2025 годах.

Этапы реализации подпрограммы не выделяются.

Основные мероприятия

В рамках подпрограммы реализуются следующие основные мероприятия:

организация и проведение мероприятия по укреплению и развитию института семьи;

устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи;

система мер по оказанию социальной поддержки семьям с детьми.

Установление опеки и попечительства над несовершеннолетними.

Выдача разрешения на совершение сделок с имуществом несовершеннолетних.

Выдача согласия на заключение трудового договора с учащимися, достигшими возраста четырнадцати лет, выдача разрешения на заключение трудового договора с лицом, не достигшим возраста четырнадцати лет.

Выдача разрешения на изменение имени и (или) фамилии ребенка.

Подготовка заключения о возможности граждан Российской Федерации, желающих усыновить ребенка, быть усыновителями.

Выдача заключения о возможности временной передачи ребенка (детей) в семью.

Муниципальные услуги:

Предоставление путевок в загородные лагеря отдыха и оздоровления детей муниципального образования в каникулярное время.

Раздел 1. Общая характеристика сферы реализации Программы, в том числе формулировка основных проблем

<< Назад		Раздел 1. >> Общая характеристика сферы реализации Программы, в том числе формулировка основных проблем
	Содержание Постановление администрации Адыге-Хабльского муниципального района Карачаево-Черкесской Республики от 26 декабря 2022 г. N...

Приложение. Муниципальная целевая программа "Развитие системы образования Адыге-Хабльского муниципального района на 2022 - 2025 годы"

ГАРАНТ:

ГАРАНТ:

Раздел 1. Общая характеристика сферы реализации Программы, в том числе формулировка основных проблем

Вы можете открыть актуальную версию документа прямо сейчас.