Приложение N 6. Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности "учитель-логопед", "учитель-дефектолог"

Приложение N 6
к приказу
министерства образования
Магаданской области
от 07.11.2023 г. N 944/11-пр

Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности "учитель-логопед", "учитель-дефектолог"

Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой и высшей) разработаны в соответствии с требованиями пунктов. 35, 36 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 марта 2023 г. N 196. Настоящие критерии и показатели применяются при формировании Портфолио профессиональных достижений педагогического работника.

Необходимым минимумом при формировании Портфолио является представление профессиональных достижений по критериям 1, 2, 3, 4. Показатели, обозначенные символом *, являются не обязательными для представления педагогическими работниками, аттестующимися на первую квалификационную категорию.

Критерий 5 является дополнительным для аттестующихся на первую и высшую квалификационные категории, то есть педагогический работник самостоятельно принимает решение, будет ли и по каким показателям представлять профессиональные достижения, соответствующие критерию 5.

Видеозаписи уроков и занятий предоставляются по желанию аттестуемого.

Для установления соответствия заявленной квалификационной категории необходимо набрать:

- на первую квалификационную категорию - не менее 60% от максимальной суммы баллов;

- на высшую квалификационную категорию - не менее 80% от максимальной суммы баллов.

Максимальная сумма баллов - 115.

N п/п

Критерии и показатели оценки

Оценка в баллах

Способ выведения оценки

Источник информации (разделы портфолио)

1

2

3

4

5

1

Критерий 1 "Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией" Максимальное количество баллов -6

1.1

Показатель "Динамика достижений обучающихся, воспитанников" Максимальное количество баллов - 3

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: справка о результатах внутреннего мониторинга (в %) реализации образовательной программы (индивидуальных "маршрутов" развития обучающихся, воспитанников; коррекционно-комплексных планов), заверенная руководителем образовательной организации.

1.1.1

Динамика обучающихся, воспитанников (в %), имеющих положительные результаты в развитии, коррекции, заданные образовательной программой (индивидуальным "маршрутом" развития обучающихся; коррекционно-комплексным планом развития личности обучающихся) (на примере класса (группы) за 2 последовательных года, приходящихся на межаттестационный период, по выбору аттестуемого педагогического работника):

Поглощение

- показатель не раскрыт

0

- отрицательная динамика обучающихся, воспитанников

0

- положительная динамика обучающихся, воспитанников (менее 40%)

1

- положительная динамика обучающихся, воспитанников (не менее 60%)

2

- положительная динамика обучающихся, воспитанников (не менее 80%)

3

1.2

Показатель "Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся, воспитанников" Максимальное количество баллов - 3

1.2.1

Создает условия для социализации обучающихся, воспитанников, оказывает помощь в освоении социальных навыков и компетенций:

Поглощение

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: видеозапись, конспекты, сценарии уроков (занятий, мероприятий социализирующего характера); копии грамот, благодарственных писем, отзывы представителей общественности, властных структур, фото-, видеоматериалы

- показатель не раскрыт

0

- проводит единичные мероприятия, не требующие длительной подготовки

1

- проводит учебные занятия, мероприятия социализирующего характера в системе

2

- проводит учебные занятия, мероприятия социализирующего характера обоснованно и в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные, формы

3

2

Критерий 2 "Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, продуктивного использования новых образовательных технологий и трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной" Максимальное количество баллов - 78

2.1

Показатель "Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств" Максимальное количество баллов -17

2.1.1

Совершенствует и развивает методы и средства обучения и воспитания:

Поглощение

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения (на усмотрение аттестуемого): справка, текст доклада (информационная карта) с кратким описанием собственного опыта педагогической деятельности, основанного на совершенствовании и развитии методов и средств обучения, воспитания и развития; видеозапись, конспекты, сценарии уроков, занятий, мероприятий, демонстрирующих практическое применение аттестуемым педагогом новых образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов и средств, в том числе направленных на формирование культуры здоровья; диагностический инструментарий, анализ продуктивности использования новых образовательных технологий; электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot Интернет-ресурсов, подтверждающие Интернет-активность аттестуемого; отзывы обучающихся, воспитанников, родителей

- показатель не раскрыт

0

- обосновывает целесообразность проводимых усовершенствований с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы, условий образовательной деятельности, запросов обучающихся и родителей, раскрывает их суть и результаты

2

2.1.2

Продуктивно использует новые образовательные технологии (социально-педагогические, коррекционно-развивающие и другие):

Суммирование

- показатель не раскрыт

0

- представлено описание новых образовательных (социально-педагогических, коррекционно-развивающих и других) технологий без обоснования их выбора, особенностей и примеров использования в собственной практике

1

- обоснованно с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы выбирает новые образовательные (социально-педагогические, коррекционно-развивающие и другие) технологии, направленные на решение актуальных проблем обучающихся, воспитанников

1

- владеет новыми образовательными (социально-педагогическими, коррекционно-развивающими и другими) технологиями на уровне отдельных элементов, комбинации отдельных элементов разных технологий *

1

- формирует диагностический инструментарий для оценки продуктивности использования новых образовательных (социально-педагогических, коррекционно-развивающих и других) технологий

1

- отслеживает продуктивность использования новых образовательных (социально-педагогических, коррекционно-развивающих и других) технологий с применением диагностического инструментария *

2

2.1.3

Использует информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе:

Суммирование

- показатель не раскрыт

0

- использует мультимедийные презентации как современное средство наглядности

1

- владеет навыками работы с электронной почтой, сетью "Интернет", на форумах

2

- владеет навыками работы с интерактивной доской, регулярно использует обучающие программы, цифровые образовательные ресурсы и средства

3

2.1.4

Создает здоровьесберегающую среду:

Суммирование

- показатель не раскрыт

0

- создает условия для рационального сочетания труда и отдыха обучающихся, воспитанников в образовательном процессе

1

- создает психологически комфортные условия образовательного процесса

1

- формирует у обучающихся, воспитанников мотивацию к здоровому образу жизни.

1

2.2

Показатель "Система индивидуальной работы с обучающимися, воспитанниками" Максимальное количество баллов - 7

2.2.1

Проводит работу, направленную на решение индивидуальных проблем обучающихся, воспитанников (на примере одного ученика/воспитанника):

Суммирование

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: график (циклограмма), примеры диагностических комплексов, диагностический инструментарий, индивидуальные планы коррекционно-развивающей работы); индивидуальные "маршруты" развития обучающихся, воспитанников и т.д.

- показатель не раскрыт

0

- составляет график (циклограмму) индивидуальной работы с обучающимися, воспитанниками, ведет журнал учёта такой работы

1

- формирует/модифицирует пакет диагностических методик, проводит диагностические исследования

2

- формирует пакет коррекционно-развивающих методик для решения индивидуальных проблем с учётом возможностей обучающихся, воспитанников

2

- разрабатывает и реализует карты индивидуального сопровождения (индивидуальные планы развития, индивидуальные планы коррекционно-развивающей работы) обучающихся, воспитанников

2

2.3

Показатель "Участие в экспериментальной, инновационной деятельности" * Максимальное количество баллов - 11

2.3.1

Участвует в работе проблемной (творческой) группы, временного научно-исследовательского коллектива:

Суммирование

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: планы работы (протоколы заседаний) проблемной (творческой) группы, временного научно-исследовательского коллектива; документы, подтверждающие участие в одной из форм инновационного поиска и результативность этой деятельности

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- образовательной организации

1

- муниципального уровня

2

- областного уровня

3

2.3.2

Участвует в одной из форм инновационного поиска:

Суммирование

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- в опытно-экспериментальной или научно-исследовательской работе

1

- в реализации собственного проекта/программы, рекомендованного к использованию

2

- в апробации новых программ, учебников, учебно-методических комплектов

2

2.4

Показатель "Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности Максимальное количество баллов - 21

2.4.1

Обобщение педагогического опыта:

Суммирование

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: копия свидетельства (удостоверения, сертификата) или решения о внесении педагогического опыта в банк данных соответствующего уровня; копии программ мероприятий по распространению педагогического опыта; библиографические данные, копии публикаций; копия документа о проведении мероприятий в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации, работе со студентами в период педагогической практики, копии приказов о назначении наставников.

- показатель не раскрыт

0

- образовательной организации

1

- муниципального уровня

3

- областного/ федерального уровня

4

2.4.2

Распространяет профессиональной деятельности в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации: *

Суммирование

- показатель не раскрыт

0

- является руководителем педагогической практики студентов учреждений педагогического образования

1

- является внештатным лектором учреждения педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации;

2

- руководит деятельностью методических объединений (образовательной организации, муниципального уровня);

2

- является наставником молодых специалистов:

2

2.4.3

Наличие научно-методических публикаций по проблемам образования и воспитания обучающихся, имеющих выходные данные: *

Суммирование

- показатель не раскрыт

0

- муниципального уровня

1

- областного уровня

2

- федерального/международного уровня

3

2.5

Показатель "Непрерывность образования педагогического работника" Максимальное количество баллов - 6

2.5.1

Повышает квалификацию и проходит обучение в различных формах:

Суммирование

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: удостоверения, свидетельства, сертификаты, справки об окончании курсов, семинаров, в том числе в дистанционной форме, стажировок и других форм образования

- показатель не раскрыт

0

- по дополнительным профессиональным образовательным программам по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности), включающим общетеоретический и предметно-технологический блоки, в объеме не менее 108 часов

2

- стажировки, семинары, вебинары в объеме не менее 48 часов

2

- самообразование, включая участие в профессиональных конференциях, круглых столах, Интернет-форумах

2

2.6

Показатель "Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника" Максимальное количество баллов - 6

2.6.1

Участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований:

Суммирование

Приложения: удостоверения, свидетельства, сертификаты, справки об окончании курсов, семинаров, в том числе в дистанционной форме

- показатель не раскрыт

0

- уровня образовательной организации

1

- муниципального уровня

2

- областного уровня

3

2.7

Показатель "Награды и поощрения педагогического работника за личный вклад в повышение качества образования, успехи в профессиональной деятельности" Максимальное количество баллов - 10

2.7.1

Имеет грамоты, поощрения, благодарственные письма по профилю работы:

Суммирование

Приложения: копии документов, подтверждающие награды и поощрения педагогического работника

- показатель не раскрыт

0

- образовательной организации

1

- органов местного самоуправления

2

- органов государственной власти Магаданской области;

3

- органов федерального уровня

4

3

Критерий 3 "Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах" Максимальное количество баллов - 24

3.1

Показатель "Методическая работа" Максимальное количество баллов - 5

3.1.1

Участвует в работе методических советов, объединений, педагогических советов:

Суммирование

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: копии приказов, справки, планы/протоколы заседаний методических объединений, советов, выписка из протокола.

- показатель не раскрыт

0

- проявляет активность в работе методических советов, объединений, педагогических советов образовательной организации

1

- проявляет активность в работе методических советов, объединений муниципального уровня - проявляет активность в работе методических советов, объединений, педагогических советов областного/федерального уровня

2 2

3.2

Показатель "Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса" Максимальное количество баллов - 2

3.2.1

Разрабатывает и обосновывает рабочую образовательную программу:

Поглощение

Приложения: копии программы социально-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников.

- показатель не раскрыт

0

- представлена рабочая образовательная программа, но без обоснования

1

- в соответствии с условиями применения, целями данной образовательной организации

2

3.3

Показатель "Участие в профессиональных конкурсах" Максимальное количество баллов - 17

3.3.1

Участвует в заочных/дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических разработок; публикаций; педагогических инициатив) для педагогических работников:

Поглощение

Приложения: копии документов, подтверждающих участие/призёрство/ победу в профессиональном конкурсе

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- муниципального уровня

1

- областного/федерального уровня

2

3.3.2

Участвует в конкурсах профессионального мастерства

Поглощение

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- является призёром или победителем конкурса в образовательной организации

1 или 2

- является участником или призёром или победителем муниципального этапа

2 или 5 или 10

- является участником или призёром областного/федерального этапа

10 или 15

4

Критерий 4 "Личностные и профессиональные качества педагогического работника" Максимальное количество баллов - 8

4.1

Показатель "Профессиональная культура педагогического работника" Максимальное количество баллов - 8

4.1.1

Уровень эмпатии во взаимодействии с участниками образовательного процесса:

Поглощение

Приложения: справка руководителя, отзывы, письма благодарности, электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot страниц с отзывами, письмами благодарности, анкетирование родителей; педагогов (для специалистов детских домов, школ-интернатов).

- показатель не раскрыт или имеет низкий уровень

0

- не ниже среднего

1

- высокий

2

4.1.2

Уровень толерантности в отношениях:

Поглощение

- показатель не раскрыт или имеет низкий уровень

0

- не ниже среднего

1

- высокий

2

4.1.3

Уровень проявления конфликтности в отношениях:

Поглощение

- показатель не раскрыт или имеет высокий уровень

0

- средний

1

- низкий

2

4.1.4

Удовлетворенность обучающихся, воспитанников, родителей организацией и содержанием образовательного процесса, организуемого аттестуемым педагогическим работником:

Поглощение

- показатель не раскрыт или менее 70% обучающихся, воспитанников, родителей

0

- не менее 70% обучающихся, воспитанников, родителей

1

- не менее 90% обучающихся, воспитанников, родителей

2

5

Критерий "Профессиональная компетентность педагогического работника в области информационной основы деятельности, постановке и достижении педагогических задач при реализации образовательной программы на уроке (учебном занятии, воспитательном, методическом и других мероприятиях)" Максимальное количество баллов - 29

5.2

Показатель "Постановка педагогических задач при реализации образовательной программы на индивидуальном или групповом учебном занятии (на примере конспекта индивидуального или группового учебного занятия Максимальное количество баллов - 5 0 баллов - показатель не раскрыт 0,5 баллов - информация частично соответствует показателю 1 балл - информация в полной мере соответствует показателю

5.2.1

Педагог при подготовке к занятию:

Суммирование

Приложения: конспект индивидуального или группового учебного занятия

- ставит цели, направленные на решение проблем обучения, развития обучающихся, воспитанников

0/0,5/1

- ставит цели, достижимые в течение учебного занятия

0/0,5/1

- планирует постановку обучающимися собственной цели деятельности на учебном занятии

0/0,5/1

- представляет задачи как систему действий педагога по достижению цели

0/0,5/1

- планирует использование методических приемов, заданий, направленных на мотивирование обучающихся, воспитанников

0/0,5/1

5.3

Показатель "Компетентность педагогического работника при реализации педагогических задач на индивидуальном или групповом учебном занятии". Максимальное количество баллов -24 0 баллов - показатель не раскрыт 0,5 баллов - информация частично соответствует показателю 1 балл - информация в полной мере соответствует показателю

5.3.1

Компетентность педагога в области постановки цели и задач учебного занятия

Суммирование

Видеозапись индивидуального или группового учебного занятия

- соответствие цели психофизическим возможностям, способностям, потребностям обучающихся, воспитанников данного возраста

0/0,5/1

- направленность цели на предполагаемый результат

0/0,5/1

- представление задач как системы промежуточных действий, конкретизирующих достижение цели учебного занятия

0/0,5/1

- реальность достижения поставленной цели в течение одного учебного занятия

0/0,5/1

- учитывает принцип операциональности при формулировании задач

0/0,5/1

5.3.2

Компетентность педагога в области мотивирования обучающихся, воспитанников:

Суммирование

- организует постановку обучающимися, воспитанниками собственной цели деятельности на учебном занятии

0/0,5/1

- предлагает задания, ориентирующие обучающихся, воспитанников на актуализацию имеющихся знаний

0/0,5/1

- предлагает задания, способствующие актуализации обучающимися, воспитанниками личностного и социального опыта и пониманию ограниченности имеющихся умений для решения поставленной задачи или проблемы

0/0,5/1

- использует различные задания так, чтобы обучающиеся, воспитанники почувствовали свой успех (значимость для себя своей деятельности)

0/0,5/1

- поддерживает интерес у обучающихся, воспитанников к познанию посредством организации самооценивания степени достижения собственной цели деятельности на учебном занятии.

0/0,5/1

5.3.3

Компетентность педагога в вопросах специальной (коррекционной), социальной педагогики, психологии (уровень владения материалом):

Суммирование

- демонстрирует знание содержания темы учебного занятия основ специальности

0/0,5/1

- содержание дифференцировано, индивидуализировано в соответствии с психофизическими, особенностями, социальными установками обучающихся, воспитанников

0/0,5/1

- показывает связь содержания занятия с учебным материалом, изучаемым по другим предметным областям, с вопросами из смежных областей знаний

0/0,5/1

- ориентируется в печатных источниках информации: учебниках, учебных и методических пособиях

0/0,5/1

- в качестве источников информации привлекает электронные образовательные, человеческие ресурсы

0/0,5/1

5.3.4

Компетентность педагога в методах ведения учебного занятия (уровень методической грамотности):

Суммирование

- использует методы, соответствующие поставленным целям и задачам

0/0,5/1

- использует методы, соответствующие содержанию материала, условиям и времени проведения учебного занятия

0/0,5/1

- использует методические приемы вовлечения обучающихся, воспитанников в деятельность

0/0,5/1

- владеет новыми образовательными (социально-педагогическими, коррекционно-развивающими, информационно-коммуникационными и другими) технологиями

0/0,5/1

5.3.5

Компетентность педагога в области организации деятельности обучающихся, воспитанников:

Суммирование

- организует деятельность обучающихся, воспитанников на каждом из этапов учебного занятия: вводном, основном, обобщающем и заключительном

0/0,5/1

- владеет методами организации индивидуальной, парной, групповой деятельности обучающихся, воспитанников

0/0,5/1

- использует методы, побуждающие обучающихся, воспитанников самостоятельно рассуждать

0/0,5/1

- организует рефлексию обучающихся, воспитанников относительно поставленной ими собственной цели деятельности на учебном занятии

0/0,5/1

- умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся, воспитанников

0/0,5/1