Постановление Администрации города Салехарда Ямало-Ненецкого автономного округа от 21 ноября 2023 г. N 3301 "Об утверждении муниципальной программы муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы" (с изменениями и дополнениями)

Постановление Администрации города Салехарда Ямало-Ненецкого автономного округа от 21 ноября 2023 г. N 3301
"Об утверждении муниципальной программы муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы"

В соответствии с Федеральными законами от 06 октября 2003 года N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Законом Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 июня 2013 года N 55-ЗАО "Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе", постановлением Администрации города Салехарда от 14 августа 2013 года N 386 "Об утверждении Порядка разработки, реализации, оценки эффективности и корректировки муниципальных программ муниципального образования город Салехард", в целях определения основных направлений развития образования, создания условий для развития образования на территории города Салехарда, руководствуясь Уставом муниципального образования город Салехард, Администрация муниципального образования город Салехард постановляет:

1. Утвердить прилагаемую муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы.

2. Признать утратившими силу следующие постановления Администрации города Салехарда:

- от 28 июня 2022 года N 1658 "Об утверждении муниципальной программы муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы";

- от 29 августа 2022 года N 2280 "О внесении изменений в муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы";

- от 25 ноября 2022 года N 3281 "О внесении изменений в муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы";

- от 10 апреля 2023 года N 893 "О внесении изменений в муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы";

- от 13 апреля 2023 года N 958 "О внесении изменений в муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы";

- от 06 июня 2023 года N 1539 "О внесении изменений в муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы";

- от 26 июля 2023 года N 2085 "О внесении изменений в муниципальную программу муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2022 - 2026 годы".

3. Опубликовать настоящее постановление в газете "Полярный круг" и разместить на официальном сайте муниципального образования город Салехард.

4. Настоящее постановление распространяет свое действие на правоотношения, возникшие с 01 января 2023 года.

Глава города Салехарда

А.Л. Титовский

Утверждена
постановлением Администрации
города Салехарда
от 21 ноября 2023 года N 3301

Муниципальная программа
муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы

Паспорт
муниципальной программы муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы

Куратор муниципальной программы	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель муниципальной программы	Департамент образования Администрации города Салехарда
Соисполнители муниципальной программы	Департамент строительства, архитектуры и земельных отношений Администрации муниципального образования город Салехард Управление жилищно-коммунального хозяйства Администрации муниципального образования город Салехард Управление по физической культуре и спорту Администрации муниципального образования город Салехард
Цели муниципальной программы	Формирование и развитие человеческого потенциала города Салехарда средствами образования.
Задачи муниципальной программы	1. Повышение доступности и качества дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, дополнительного образования. 2. Создание возможностей для самореализации и развития талантов каждого ребенка. 3. Формирование механизмов использования интеллектуальных, социокультурных и общественных ресурсов города Салехарда в образовании, и усиления вклада образования в развитие города Салехарда.
Этапы и сроки реализации муниципальной программы	Срок реализации программы 2023 - 2027 годы
Целевые показатели эффективности реализации муниципальной программы	1. Численность детей в возрасте до 3 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, чел. 2. Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих средний уровень инфраструктурного обеспечения по модели "Школа Минпросвещения России", %. 3. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдававших единый государственный экзамен по данным предметам, %. 4. Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по индивидуальным учебным планам (ИУП), %. 5. Доля детей 5-17 лет, охваченных дополнительным образованием, от общей численности детей данного возраста, %. 6. Доля обучающихся, ставших победителями и (или) призерами регионального и (или) заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников (далее - ВсОШ), от общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования, %. 7. Доля обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, %. 8. Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %. 9. Доля обучающихся, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся. 10. Доля муниципальных общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных организаций. 11. Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,6 до 3 лет.
Направления	Процессная часть: 1. Развитие образовательной инфраструктуры. 2. Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка. 3. Развитие кадрового потенциала системы образования. 4. Повышение эффективности управления. Проектная часть: Региональные проекты, входящие в национальные проекты: 1. Региональный проект "Современная школа". 2. Региональный проект "Цифровая образовательная среда". 3. Региональный проект "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации". Муниципальные проекты, не входящие в национальные проекты: 1. Муниципальный проект "Школы-ступени". 2. Муниципальный проект "Без отстающих". 3. Муниципальный проект "Педагоги-лидеры городского сообщества". 4. Муниципальный проект "Я-Салехардец". 5. Муниципальный проект "Городской сетевой университет". 6. Муниципальный проект "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда". 7. Муниципальный проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +". 8. Муниципальный проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования". 9. Муниципальный проект "Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС". 10. Муниципальный проект "Открытая площадка профессиональных компетенций "SALEKHARDTEACHERSKILLS". 11. Муниципальный проект "Создание муниципальной workshop-студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда". 12. Муниципальный проект "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей".
Объемы бюджетных ассигнований муниципальной программы	Потребность в финансовых ресурсах составляет - 21 295 272 917,85 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 7 436 001 074,61 рублей, окружного бюджета - 13 557 919 335,41 рублей, федерального бюджета - 301 352 507,83 рублей и внебюджетных источников - 0,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 1 897 730 274,61 рублей; 2023 год окружной бюджет - 3 655 780 335,41 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 75 860 507,83 рублей; 2023 год внебюджетные источники - 0,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 1 833 119 400,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 3 149 431 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 76 908 000,00 рублей; 2024 год внебюджетные источники - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 1 856 797 400,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 3 376 354 000,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 74 292 000,00 рублей; 2025 год внебюджетные источники - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 1 848 354 000,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 3 376 354 000,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 74 292 000,00 рублей; 2026 год внебюджетные источники - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год внебюджетные источники - 0,00 рублей; в том числе комплексы процессных мероприятий: "Развитие образовательной инфраструктуры" - 3 383 052 882,03 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 294 112 038,79 рублей, окружного бюджета - 3 055 998 502,13 рублей, федерального бюджета - 32 942 341,11 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 139 362 838,79 рублей; 2023 год окружной бюджет - 1 011 782 502,13 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 8 807 341,11 рублей; 2024 год местный бюджет - 51 202 400,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 529 094 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 8 727 000,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 51 773 400,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 757 561 000,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 7 704 000,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 51 773 400,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 757 561 000,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 7 704 000,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; "Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка" - 14 653 087 221,55 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 4 340 881 221,55 рублей, окружного бюджета - 10 312 206 000,00 рублей, федерального бюджета - 0,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 1 064 327 621,55 рублей; 2023 год окружной бюджет - 2 568 869 000,00 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 1 094 999 000,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 2 576 099 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 1 094 999 000,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 2 583 619 000,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 1 086 555 600,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 2 583 619 000,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; "Развитие кадрового потенциала системы образования" - 317 701 475,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 11 213 475,00 рублей, окружного бюджета - 44 880 000,00 рублей, федерального бюджета - 261 608 000,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 6 509 475,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 19 596 000,00 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 65 402 000,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 1 568 000,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 8 428 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 65 402 000,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 1 568 000,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 8 428 000,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 65 402 000,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 1 568 000,0 рублей; 2026 год окружной бюджет - 8 428 000,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 65 402 000,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; "Повышение эффективности управления" - 2 862 988 339,27 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 2 787 538 339,27 рублей, окружного бюджета - 75 450 000,00 рублей, федерального бюджета - 0,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 685 648 339,27 рублей; 2023 год окружной бюджет - 17 788 000,00 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 685 148 000,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 18 740 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 708 371 000,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 19 461 000,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 708 371 000,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 19 461 000,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; в том числе проектная часть: региональные проекты, входящие в национальные проекты: Региональный проект "Современная школа" - 4 464 000,00 рублей, в том числе 45 000,00 рублей за счет средств местного бюджета, 3 800 000,00 рублей за счет средств окружного бюджета, 619 000,00 рублей за счет средств федерального бюджета, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 45 000,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 3 800 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 619 000,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; Региональный проект "Цифровая образовательная среда" - 10 264 000,00 рублей, в том числе 104 000,00 рублей за счет средств местного бюджета, 8 738 102,53 рублей за счет средств окружного бюджета, 1 421 897,47 рублей за счет средств федерального бюджета, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 33 000,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 2 753 102,53 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 447 897,47 рублей; 2024 год местный бюджет - 71 000,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 5 985 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 974 000,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 0,00 рублей 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; Региональный проект "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации" - 34 353 000,00 рублей, в том числе 345 000,00 рублей за счет средств местного бюджета, 29 246 730,75 рублей за счет средств окружного бюджета, 4 761 269,25 рублей за счет средств федерального бюджета, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 87 000,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 7 391 730,75 рублей; 2023 год федеральный бюджет - 1 203 269,25 рублей; 2024 год местный бюджет - 86 000,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 7 285 000,00 рублей; 2024 год федеральный бюджет - 1 186 000,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 86 000,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 7 285 000,00 рублей; 2025 год федеральный бюджет - 1 186 000,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 86 000,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 7 285 000,00 рублей; 2026 год федеральный бюджет - 1 186 000,00 рублей 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год федеральный бюджет - 0,00 рублей; муниципальные проекты, не входящие в национальные проекты: Проект "Школы - ступени" - 2 870 100,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 172 206,00 рублей, окружного бюджета - 2 697 894,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 172 206,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 2 697 894,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Без отстающих" - 2 584 400,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 155 064,00 рублей, окружного бюджета - 2 429 336,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 155 064,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 2 429 336,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Педагоги - лидеры городского сообщества" - 2 064 385,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 123 863,10 рублей, окружного бюджета - 1 940 521,90 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 123 863,10 рублей; 2023 год окружной бюджет - 1 940 521,90 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Я - Салехардец" - 1 244 204,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 74 652,24 рублей, окружного бюджета - 1 169 551,76 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 74 652,24 рублей; 2023 год окружной бюджет - 1 169 551,76 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Городской сетевой университет" - 540 510,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 32 430,60 рублей, окружного бюджета - 508 079,40 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 32 430,60 рублей; 2023 год окружной бюджет - 508 079,40 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда" - 5 394 310,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 323 938,60 рублей, окружного бюджета - 5 070 371,40 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 323 938,60 рублей; 2023 год окружной бюджет - 5 070 371,40 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +" - 5 596 320,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 335 779,20 рублей, окружного бюджета - 5 260 540,80 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 335 779,20 рублей; 2023 год окружной бюджет - 5 260 540,80 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования" - 4 162 890,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 249 773,40 рублей, окружного бюджета - 3 913 116,60 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 249 773,40 рублей; 2023 год окружной бюджет - 3 913 116,60 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС" - 1 694 470,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 101 668,20 рублей, окружного бюджета - 1 592 801,80 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 101 668,20 рублей; 2023 год окружной бюджет - 1 592 801,80 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Открытая площадка профессиональных компетенций "Salekhardteacherskills" - 1 191 600,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 71 496,00 рублей, окружного бюджета - 1 120 104,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 71 496,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 1 120 104,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Создание муниципальной workshop-студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда" - 418 811,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 25 128,66 рублей, окружного бюджета - 393 682,34 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 25 128,66 рублей; 2023 год окружной бюджет - 393 682,34 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей; Проект "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей" - 1 600 000,00 рублей, в том числе за счет средств местного бюджета - 96 000,00 рублей, окружного бюджета - 1 504 000,00 рублей, в том числе по годам: 2023 год местный бюджет - 96 000,00 рублей; 2023 год окружной бюджет - 1 504 000,00 рублей; 2024 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2024 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2025 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2025 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2026 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2026 год окружной бюджет - 0,00 рублей; 2027 год местный бюджет - 0,00 рублей; 2027 год окружной бюджет - 0,00 рублей. Объемы финансирования муниципальной программы носят прогнозный характер и подлежат корректировке в течение финансового года, исходя из возможностей бюджета города Салехарда.
Ожидаемые результаты реализации муниципальной программы	Эффективная реализация муниципальной программы позволит достичь следующих результатов: 1. 100% доступность дошкольного образования в возрасте до 3 лет. 2. 82% детей в возрасте 5-17 лет охвачены дополнительными общеобразовательными - дополнительными общеразвивающими программами. 3. 100% муниципальных общеобразовательных организаций, имеют уровень освоения модели "Школа Минпросвещения России" не ниже среднего. 4. 99,3% выпускников 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций успешно сдали государственную итоговую аттестацию (далее - ГИА) по русскому языку и математике. 5. Не менее 20% обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций осваивают программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по индивидуальным учебным планам (далее - ИУП). 6. 100% обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охвачены мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию. 7. Не менее 0,6% обучающихся стали победителями и призерами регионального и заключительного этапа ВсОШ. 8. Все муниципальные образовательные организации имеют договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %. 9. 100% формирование образовательно-развивающей среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья и/или детей-инвалидов путем обеспечения психолого-педагогического сопровождения. 10. 100% охват обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся. 11. Увеличение доли муниципальных образовательных организаций, соответствующих требованиям стандарта качества предоставления муниципальных услуг, установленным требованиям к результату предоставления муниципальных услуг с 50 до 65%.

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

Муниципальная система образования города Салехарда сегодня является одной из основных и многочисленных отраслей социальной сферы города, источником роста и качественного приращения человеческого и социального капитала округа.

В городе Салехарде функционируют 19 муниципальных дошкольных образовательных организаций, которые посещают 4585 воспитанников, 7 муниципальных общеобразовательных организаций, реализующих программы основного общего образования, в которых учатся 8128 обучающихся, 3 муниципальных организаций дополнительного образования.

Система характеризуется высокими показателями доступности и охвата дошкольного, общего и дополнительного образования детей. По состоянию на конец 2021/2022 учебного года доступность дошкольного образования составляет 100%, охват составил 72%, при этом снижение очередности в 2021 году относительно 2020 года составило 37%. Охват детей программами дополнительного образования составил 86%, что выше среднего показателя по стране (76,6%), но заметно ниже показателей в целом по округу (94,0%).

Система образования города Салехарда развивается в условиях воздействия ряда факторов, которые определяющим образом влияют на ее облик, задачи функционирования и направления развития, формируя, тем самым уникальную городскую образовательную экосистему. Город Салехард, как столица Ямало-Ненецкого автономного округа выполняет специфические экономические и социальные функции, являясь его политико-административным, социокультурным центром. Город является центром притяжения населения из других регионов и испытывает постоянные миграционные колебания численности населения. Эти колебания отражаются на численности населения города Салехарда, в целом. До 2021 года шел устойчивый рост населения с 44334 человек в 2012 году до 50976 человек в 2020 году. В 2021 году впервые с 2003 года численность населения города Салехарда снизилась до 47910 человек. При сохранении положительного естественного прироста это снижение произошло за счет миграционного оттока. Сочетание показателей естественного прироста и миграционного движения формируют динамику прироста численности детского населения города Салехарда. Рост контингента обучающихся - один из важных факторов, влияющих на состояние образовательной системы города. За два года число обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций увеличилось на 808 человек, число воспитанников детских садов выросло на 239 человек. В соответствии с прогнозом социально-экономического развития города Салехарда на 2022 - 2024 год темпы прироста населения сохранятся в пределах 1% в год. Сохранится стабильная динамика рождаемости 700 человек в год, превышение числа прибывших над выбывшими составит примерно 600 человек.

Состав населения неоднороден, в том числе из-за наличия колебания численности непостоянного населения, а также притока населения, для которого русский язык не является родным. По данным на 2022 год в муниципальных общеобразовательных организациях обучалось 120 детей с неродным русским языком. Город Салехард испытывает проблему постоянного обновления своего населения, что в свою очередь, влияет на специфику местного городского сообщества, его вовлеченность в обновление и развитие города, привязанность к городскому пространству.

Природно-климатические особенности территории, на которой расположен город Салехард - важнейший фактор, формирующий социально-экономический статус города, в целом, и особенности его образовательной системы, в частности. Город Салехард расположен на широте Северного полярного круга с отрицательными многолетними среднегодовыми температурами, в условиях многолетней мерзлоты и продолжительностью сумеречных и полярных суток более 159 дней в году, вблизи реки Обь. Эти факторы определяют сложности строительства и обеспечения функционирования зданий и сооружений для муниципальной системы образования.

Из-за постоянного увеличения детского населения города Салехарда отмечается значительное превышение количества обучающихся над проектной мощностью муниципальных общеобразовательных организаций. Из-за этого невозможно на сегодняшний день организовать обучение в первую смену всех обучающихся - до 40% обучающихся обучаются во вторую смену, что значительно выше показателей по округу (19,1%) и в среднем по государственным и муниципальным городским школам страны (10,6%). При высокой доле обучающихся во вторую смену в муниципальных общеобразовательных организациях на 1 педагогического работника в среднем приходится 12,5 обучающихся, что заметно ниже показателя по городским государственным школам округа (20,6) и страны (23,7). То же касается и среднего размера классов - в городе Салехарде этот показатель составляет 23,2 обучающихся на 1 класс, что вдвое меньше показателей по округу (40,2) и стране (42,1). При общей тенденции в стране на сокращение сменности в школах, в муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда с 2018 года доля обучающихся во вторую смену выросла с 15,5% до 40%.

В городе Салехарде сохраняется проблема наличия старых деревянных зданий муниципальных образовательных организаций, которые не соответствуют современным требованиям. В муниципальных общеобразовательных организациях и муниципальных организациях дополнительного образования существует дефицит помещений для реализации программ воспитания, внеурочной деятельности, дополнительного образования.

В таких условиях первоочередной потребностью города Салехарда является развитие инфраструктуры и сети муниципальных образовательных организаций. Реализованные на сегодняшний день меры по вводу в эксплуатацию и обеспечению запланированных в Генеральном плане мер по строительству зданий должны улучшить ситуацию с доступностью качественного образования. Вместе с тем с учетом сложностей строительства в условиях многолетней мерзлоты дополнительным ресурсом является капитальный ремонт зданий. Регулярных инвестиций требует текущий ремонт зданий, скорость износа которых в силу суровых климатических условий является высокой.

Необходимость мер по развитию сети муниципальных образовательных организаций диктуется неоптимальным соответствием локаций зданий муниципальных образовательных организаций актуальной и перспективной городской застройке и транспортной сети. Наблюдается неравномерность распределения ресурсов (кадры, оборудование) между муниципальными общеобразовательными организациями, что ведет к неравенству доступа детей к качественному образованию.

Кроме того существующая инфраструктура и сеть не в полной мере отвечает требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) в части специфики условий для реализации образовательных программ разного уровня в соответствии с возрастными особенностями и приоритетными технологиями обучения (например, проектная, исследовательская деятельность), что снижает учебную мотивацию, качество образовательных результатов, особенно при переходах по ступеням обучения, ограничивает возможности для организации профильного обучения, профессиональной ориентации.

Это в совокупности обусловливает постановку задачи модернизации сети прежде всего за счет создания в городе Салехарде "школ-ступеней" образования, позволяющих выровнять возможности доступа семей к качественному образованию, независимо от места жительства и материального положения, и создать оптимальную развивающую возрастосообразную образовательную среду. Специализация вокруг определенного набора направленностей, выстраивание кооперации с дошкольными организациями и муниципальными общеобразовательными организациями может стать перспективным решением для развития муниципальной сети организаций дополнительного образования и условием для формирования муниципальной модели развития дополнительного образования города Салехарда в соответствии с целевой моделью развития региональных систем дополнительного образования детей, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03 сентября 2019 года N 467 "Об утверждении целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей". В системе дошкольного и дополнительного образования необходимо также стимулировать развитие негосударственного сектора услуг.

В современном мире образование выходит за стены зданий для расширения пространства реализации современных практик обучения (исследовательская деятельность, проектная работа), решения задач воспитания и обеспечения персонализации образовательных траекторий. Школы становятся центрами образовательных экосистем, интегрируя образовательные возможности городской среды (музеи, спортивные центры, учреждения науки, предприятия). С учетом отмеченных общих дефицитов площадей и кадров, а также неравенства распределения ресурсов внутри сети, значимым результатом программы должно стать построение механизмов объединения образовательных ресурсов города Салехарда через формирование системы договорных отношений между муниципальными организациями для расширения возможностей доступа детей к инфраструктуре (бассейны, спортивные залы), площадкам для профессиональных проб, кадрам педагогов и наставников, с одной стороны, и создания правовых и финансовых механизмов стимулирования обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам с использованием сетевых форм обучения, с другой стороны. Дополнительным важным условием реализации этих планов станет развитие системы подвоза обучающихся. Система образования города Салехарда испытывает необходимость в организации расширения подвоза детей для обеспечения сохранения их здоровья и снижения рисков роста заболеваемости. Актуальность развития системы подвоза связана и с климатическими условиями (низкие температуры).

Важным условием для обеспечения современного уровня организации образовательного процесса, поддержки персонализации образовательных траекторий является развитие цифровой образовательной инфраструктуры. Значительным достижением города Салехарда является полная обеспеченность муниципальных общеобразовательных организаций высокоскоростным широкополосным доступом в сеть "Интернет". Решение этой задачи позволяет обеспечить, как доступ к современным сетевым образовательным ресурсам всех обучающихся, так и цифровую открытость и прозрачность системы образования города Салехарда. 100% муниципальных общеобразовательных организаций используют ресурсы и возможности 7 ведущих федеральных платформ. Муниципальные общеобразовательные организации активно вовлечены в реализацию регионального проекта "Цифровая образовательная среда", в рамках которого происходит оснащение муниципальных общеобразовательных организаций современным оборудованием, внедрение современных информационных систем и сервисов. На базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" создан Центр электронного образования, который предоставляет возможность обучаться в дистанционном режиме, выбирать темп и удобное время для обучения. Таким образом, созданы предпосылки для институционализации практик смешанного обучения, сочетания очного и дистанционного форматов, которая должна быть достигнута в результате реализации Программы.

Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного и начального, основного и среднего общего образования, концепция проекта "Школа Минпросвещения России", поддержанная коллегией Министерства просвещения Российской Федерации, протокол от 08 апреля 2022 года N ПК-1 (далее - Концепция "Школа Минпросвещения России"), предъявляют высокие требования к условиям обеспечения образовательного процесса. Эти требования определяют задачи муниципальной системы образования по обновлению и модернизации материально-технической базы дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования детей города Салехарда, строительству новых зданий школ и детских садов в соответствии с приоритетами, обозначенными в Генеральном плане города Салехарда, утвержденном решением Городской Думы города Салехарда от 29 апреля 2020 года N 37, расширению возможностей городской образовательной среды для развития социально ответственных, любящих свой город молодых горожан. Перенасыщение зданий муниципальных общеобразовательных организаций, их недостаточная мощность, замкнутость городского пространства и его небольшие размеры повышают риски психологического дискомфорта, снижения мотивации к обучению, миграционных настроений семей. Эти факторы обуславливают особенную важность постановки задачи создания в муниципальных общеобразовательных организациях комфортной дружелюбной среды, позитивного климата, условий для повышения и укрепления физического и психологического здоровья воспитанников муниципальных дошкольных образовательных организаций и обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций.

Особенно важным является формирование дружелюбной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями. В городе Салехарде все дети с особыми возможностями здоровья и дети-инвалиды включены в образовательный процесс в условиях равных возможностей с остальными детьми. По состоянию на 2021/2022 учебный год психолого-педагогическим сопровождением охвачено 665 детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), в том числе 199 детей-инвалидов. В помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста, в 2021 году работало 9 консультативных пунктов психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. Инклюзивность образовательного процесса обеспечивается, как за счет формирования безбарьерной образовательной среды, так и за счет обучения таких детей по адаптированным образовательным программам. Адаптированные образовательные программы реализуют все муниципальные образовательные организации. Вместе с тем, как показывает анализ функционирования системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения доля детей, для которых необходимы такие программы, растет и следовательно, растет необходимость в квалификации кадров, обеспечении условий для дистанционного образования по основным образовательным программам и дополнительным общеразвивающим программам. Кроме того, важное значение имеет развитие службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения для всех детей города Салехарда, развитие системы тьюторского сопровождения и социально-педагогического сопровождения в системном режиме, что позволит реализовать на практике задачи индивидуальной образовательной маршрутизации, снятия потенциальных рисков внутришкольных конфликтов посредством их медиации и профилактики.

Образование вносит ведущий вклад в достижение национальной цели "возможности для самореализации и развития талантов". В городе Салехарде обеспечены высокие по отношению к средним по Ямало-Ненецкому автономному округу показатели качества образования, фиксируемые через результаты ГИА и участия во ВсОШ. Однако для столичной системы образования с растущим уровнем запросов населения достигнутый уровень не может рассматриваться как оптимальный. Рост показателей качества в первую очередь будет обеспечен за счет развития кадрового потенциала муниципальной системы образования, оптимизации сети муниципальных образовательных организаций, повышающих доступность ресурсов. Существенный вклад должно внести формирование механизмов маршрутизации и персонализации образовательных траекторий за счет расширения возможностей выбора: продолжение развития сети профильных и специализированных классов, внедрение сетевой формы реализации образовательных программ, индивидуальных учебных планов, зачета образовательных результатов, полученных в рамках программ другого типа, обновление моделей и программ внеурочной деятельности.

Дополнительно к этому должны быть реализованы адресные решения в отношении, с одной стороны, высоко-мотивированных, с другой стороны, неуспевающих обучающихся и муниципальных общеобразовательных организаций, в которых они концентрируются.

Важной составляющей условий для самореализации детей является их участие в дополнительном образовании. В муниципальном образовании созданы широкие возможности для получения дополнительного образования, как на базе специализированных организаций (организации дополнительного образования муниципальной системы образования, детская школа искусств и спортивные школы), так и на базе образовательных организаций (муниципальных дошкольных образовательных организаций, муниципальных общеобразовательных организаций), негосударственных организаций (система персонифицированного финансирования), а также предоставляются возможности культурно-досуговой деятельности на базе муниципальных организаций, близкие по формату к дополнительному образованию. В образовательных организациях реализуются федеральные проекты (в том числе IT - куб, детский мобильный технопарк, Точки роста, WorldSkills и другие), связанные с развитием современной инфраструктуры, формированием нового содержания и образовательных результатов. Запланировано введение новых объектов для развития сети муниципальных образовательных организаций, на базе которых предоставляются услуги дополнительного образования. Образовательные организации также участвуют в существующей региональной программе грантовой поддержки на привлечение педагогических кадров и обновление материально-технической базы в проектах дополнительного образования (например, "Интерактивный театр", "Лаборатория сравнительной медицины животного и человека" и другие). Обучающиеся демонстрируют достижения в искусстве, науке и спорте на конкурсных мероприятиях разного уровня.

Охват детей в возрасте 5-17 лет дополнительными общеобразовательными программами составляет 86%, что выше среднего значения по Российской Федерации. Однако содержание не всех предлагаемых программ отражает современные интересы детей, тренды развития науки и технологий. Программы дополнительного образования нередко смешиваются с внеурочной деятельностью. В рамках программы развития образования должны быть решены задачи обновления моделей, содержания и технологий с учетом приоритетов концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 года N 678-р "Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 N 1726-р" (далее - Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года).

Важным механизмом решения этой задачи является внедрение механизмов персонифицированного финансирования системы дополнительного образования детей. По состоянию на конец 2021/2022 года уже реализован ряд мер, направленных на его внедрение в городскую систему образования. В рамках программы необходимо продолжить реализацию этих механизмов и работу по постепенному увеличению его охвата для всех детей в возрасте 5-17 лет.

Важной является задача ориентации дополнительных общеобразовательных программ на формирование сопричастности детей и молодежи к истории и культуре своего города, родного края с учетом специфики их приполярного расположения, формирование единого городского сообщества, ориентированного на развитие экономики и социальной сферы города Салехарда, управления ресурсами в будущем, в том числе посредством проектной и исследовательской деятельности. Реализация данной задачи тесно связана с задачей профессиональной ориентации учащихся школ, в том числе, направленной на повышение интереса к профессиям и специальностям, востребованным в городе Салехарде и в Ямало-Ненецком автономном округе, в целом, сохранение молодежи в городской образовательной экосистеме, а также ее возвращения после окончания периода обучения в вузах в Ямало-Ненецкий автономный округ для продолжения своего профессионального маршрута. В этом контексте важны меры, направленные на привлечение местного профессионального сообщества к такой работе, а также к участию в государственно-общественном управлении муниципальными образовательными организациями города Салехарда, в организации производственных и волонтерских практик учащихся в городских предприятиях и учреждениях, объектах социальной инфраструктуры, развития системы наставничества при участии заслуженных, имеющих авторитет горожан.

С учетом неблагоприятных климатических условий для детей города Салехарда особое значение приобретает организация каникулярного отдыха. В 2022 году организована деятельность 4-х лагерей с дневным пребыванием детей на базе 4 муниципальных общеобразовательных организаций города Салехарда в 3 смены. В лагерях отдохнули 539 детей при плановом значении 517 человек (104,3%). Однако, в условиях сокращения возможностей для организации летнего оздоровительного отдыха в южных регионах и за рубежом возрастает потребность в расширении этих услуг. При этом возможности каникулярного времени целесообразно использовать для воспитания, развития универсальных навыков, поддержки самореализации, в том числе профессионального самоопределения, ориентации, развития талантов.

Сложность и комплексность стоящих перед муниципальной системой образования города Салехарда задач, в том числе внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов, совершенствование содержания и технологий внеурочной деятельности, воспитательной работы предъявляют высокие требования к качеству управленческого и педагогического корпуса системы образования города Салехарда. В муниципальных общеобразовательных организациях города работает 617 педагогических и руководящих работников. В дошкольных образовательных организациях - 562 работника. В организациях дополнительного образования - 73 работника. За период с 01 октября 2021 года по 01 июня 2022 года из муниципальных образовательных организаций города выбыло 92 педагогических работника (2021 г. - 83 педагога, 2020 г. - 64 педагога). Вместе с тем, за этот же период в образовательные организации города Салехарда прибыло 104 педагога, из них, 31 - молодые специалисты. Город испытывает трудности с комплектованием штатов организаций всех типов. Поэтому первоочередной задачей в этом направлении является совершенствование механизмов привлечения и закрепления в образовательных организациях педагогических кадров. Решение этой задачи предполагает расширение мер социальной поддержки педагогов, создания качественных условий для их профессионального труда и самореализации, в том числе решение вопросов обеспечения жильем, сокращение избыточной нагрузки.

Другим приоритетом является выстраивание системы непрерывного роста профессионального мастерства педагогов на основе объективных данных об их профессиональных компетенциях и потенциале с персонализированным методическим сопровождением.

Система профессионального развития педагогов в настоящее время реализуется через курсы повышения квалификации в Государственном автономном учреждении дополнительного профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный институт развития образования", тематические и проблемные выездные курсы, семинары и стажировки, через участие в региональных конференциях, межкурсового периода, участие в конкурсах, методических конференциях, мастер-классах, постоянно действующих семинарах, городских методических объединениях, в работе творческих и проблемных групп и так далее. В соответствии с федеральными приоритетами и планами округа в городе Салехарде необходимо модернизировать существующую систему за счет развития новых, в том числе сетевых форм обмена передовыми практиками, системы творческих межшкольных лабораторий, стажировочных площадок, повышения активности участия в профессиональных конкурсах.

Образовательная система города Салехарда ставит перед собой задачу быть одним из базовых факторов развития городской социальной экосистемы через формирование сопричастности молодых горожан и их семей к культуре, экономике, социальному развитию города, который на протяжении последних 20 лет претерпел значительную архитектурную, социокультурную и административную трансформацию, сменив функцию небольшого областного центра на центр инновационного развития округа в сложных полярных условиях. Эти изменения диктуют и требования к обновлению и улучшению качества образовательной среды города. При этом, эти требования относятся ко всем ее компонентам: качеству и материально-техническому оснащению зданий муниципальных общеобразовательных организаций и зданий муниципальных дошкольных образовательных организаций, их комфортности и современным средствам обучения и воспитания обучающихся школ и воспитанников детских садов, квалификации управленческих и педагогических кадров, содержанию образовательного процесса.

Специфическое географическое приполярное положение, более чем четырех-вековая история развития города Салехарда, его столичные функции для Ямало-Ненецкого автономного округа, богатого минеральными ресурсами, важность для сохранения традиций коренных малочисленных народов Крайнего Севера определяют цели и задачи развития городской системы образования. При этом, приоритеты развития городской образовательной системы определяются задачами, поставленными Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. N 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года", поручениями Правительства Российской Федерации, задачами и мероприятиями национального проекта "Образование", утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24 декабря 2018 года N 16 (далее - национальный проект "Образование"), Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года, направлениями окружной программы развития образования, утвержденной постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 25 декабря 2013 года N 1132-П "Об утверждении государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа "Развитие образования".

В столичном городе система образования должна соответствовать самым высоким стандартам, быть конкурентоспособной по отношению к системам образования ведущих российских городов и выступать ориентиром для развития образования других муниципальных образования Ямало-Ненецкого автономного округа (далее - ЯНАО). Необходимо преодолеть определенную изолированность жизни образовательного сообщества, существенно увеличить масштаб взаимодействия муниципальной системы образования, профессионального сообщества с ведущими российскими научными и образовательными центрами, повысить активность участия в проектах федерального уровня, развивать межрегиональное и межмуниципальное партнерство. При должном уровне поддержки у муниципальной системы образования есть возможность стать центром трансляции современных образовательных технологий, ядром сетевых профессиональных объединений для региона.

Решение комплекса текущих и стратегических задач развития, требующих соорганизации разноуровневых процессов, организаций разных типов, ведомственной принадлежности, формирует вызовы к системе управления, ответом на которые должно стать использование проектного и эко системного подхода к управлению развитием. В программе предлагается существенно расширить проектную составляющую, в том числе предполагающих межведомственное и государственно-общественное взаимодействие, внедрить современные методологические и технические решения управления качеством, обеспечить синхронизацию программы развития системы с программами развития муниципальных образовательных организаций, сформировать кадровый резерв управления образовательными организациями.

Муниципальная система образования города Салехарда в своем развитии опирается на широкую поддержку органов местного самоуправления и жителей города. Общий уровень удовлетворенности качеством предоставляемых муниципальных услуг в муниципальной системе образования города Салехард по данным проведенного в 2021 году опроса составил 92% (в 2020 году - 92,4%). Этот факт в совокупности с высокими требованиями к муниципальной системе образования дает основания говорить о ее высоком потенциале и возможностях для достижения качественно нового "столичного" уровня образования.

II. Перечень и характеристика мероприятий муниципальной программы, ресурсное обеспечение муниципальной программы

Муниципальной программой муниципального образования города Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы предусмотрена реализация следующих направлений:

Процессная часть:

- Направление "Развитие образовательной инфраструктуры".

- Направление "Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка".

- Направление "Развитие кадрового потенциала системы образования".

- Направление "Повышение эффективности управления".

Проектная часть:

Региональные проекты, входящие в национальные проекты:

- Региональный проект "Цифровая образовательная среда".

- Региональный проект "Современная школа".

- Региональный проект "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации".

Муниципальные проекты, не входящие в национальные проекты:

- Муниципальный проект "Школы-ступени".

- Муниципальный проект "Без отстающих".

- Муниципальный проект "Педагоги-лидеры городского сообщества".

- Муниципальный проект "Я-Салехардец".

- Муниципальный проект "Городской сетевой университет".

- Муниципальный проект "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда".

- Муниципальный проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +".

- Муниципальный проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования".

- Муниципальный проект "Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС".

- Муниципальный проект "Открытая площадка профессиональных компетенций "SALEKHARDTEACHERSKILLS".

- Муниципальный проект "Создание муниципальной workshop-студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда".

- Муниципальный проект "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей".

Для каждого направления сформулированы цели, задачи, целевые индикаторы, определены их целевые значения, составлен план мероприятий, реализация которых позволит достичь намеченных целей и решить соответствующие задачи муниципальной программы.

Основной целью Программы является формирование и развитие человеческого потенциала города Салехарда средствами образования.

Задачи муниципальной программы:

- повышение доступности и качества дошкольного, общего, дополнительного образования;

- создание возможностей для самореализации и развития талантов каждого ребенка;

- создание условий для обеспечения благополучия, сохранения и укрепления здоровья участников образовательных отношений;

- формирование механизмов использования интеллектуальных, социокультурных и общественных ресурсов города в образовании, и усиления вклада образования в развитие города.

Направление 1: "Развитие образовательной инфраструктуры".

Цель направления:

- создание безопасных, современных здоровьесберегающих и комфортных условий для получения дошкольного, общего и дополнительного образования.

Задачи направления:

1. Создание оптимальной с точки зрения архитектурной и транспортной доступности и эффективного использования ресурсов сети учреждений, входящих в муниципальную систему образования.

2. Создание новых мест в системе общего и дополнительного образования, в том числе созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий).

3. Обновление материально-технической базы муниципальной системы образования для обеспечения требований ФГОС, санитарно-технической и пожарной безопасности.

4. Формирование современной образовательной, в том числе цифровой, среды в соответствии с требованиями ФГОС, модели "Школа Минпросвещения России".

Основные мероприятия реализации направления:

- мероприятия по разработке проектной документации и проведению капитального ремонта;

- реализация мероприятий по разработке проектной документации и проведению капитального ремонта;

- капитальный ремонт объектов муниципальной собственности;

- текущий ремонт объектов муниципальной собственности и помещений, находящихся в безвозмездном пользовании;

- мероприятия по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования;

- реализация мероприятий по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования;

- мероприятия по развитию системы образования (оборудование для школьных столовых);

- мероприятия по развитию системы образования (стоматологическое оборудование, офтальмологическое оборудование и другое);

- мероприятия по развитию системы образования (оснащение дополнительных мест, созданных в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад "Мозаика", создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержанию детей в муниципальных образовательных организациях, а также осуществлению в пределах своих полномочий мероприятий по обеспечению организации отдыха детей в каникулярное время, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья, организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью, в том числе на частичную компенсацию произведенных расходов, на приобретение вещей первой необходимости для приемных детей и оплату проезда приемных родителей за детьми и обратно к месту жительства в Ямало-Ненецком автономном округе, учебные расходы дополнительного образования детей, адресно-инвестиционная программа СОШ N 4, оснащение мебелью и оборудованием школы на 800 мест г. Салехард);

- мероприятия по развитию системы образования (ученическая мебель, юнармейская форма, шкафчики для личных вещей и телефонов, робот, билингвальное обучение, психологическая помощь, спортивная экипировка, текущий ремонт пространств для первичных ячеек российского движения детей и молодежи, система управления беспилотными авиационными системами);

- текущий ремонт объектов муниципальной собственности и помещений, находящихся в безвозмездном пользовании (в соответствии с постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 июня 2023 года N 504-П "О предоставлении субсидии из окружного бюджета бюджету муниципального образования город Салехард в 2023 году и перераспределении бюджетных ассигнований окружного бюджета на 2023 год");

- мероприятия по развитию системы образования (ремонт учреждений муниципальной системы образования);

- формирование образовательной среды школ в соответствии с параметрами модели "Школа Минпросвещения России";

- организация горячего питания обучающихся детей в муниципальных образовательных организациях;

- мероприятия по организации отдыха и оздоровления детей и молодежи;

- организация горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях.

Направление 2: "Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка".

Цель направления:

- формирование эффективной и справедливой муниципальной системы образования, обеспечивающей высокое качество образования и самореализацию каждого ребенка

Задачи направления:

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

1. Формирование механизмов, обеспечивающих доступность качественного образования для каждого ребенка независимо от социальных и экономических факторов.

2. Обновление содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями ФГОС, приоритетами развития российского общества, науки, технологий.

3. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, формирование патриотизма, гражданской идентичности, социальной ответственности.

4. Создание условий для персонализации образовательных маршрутов в системе образования в соответствии с интересами детей и их семей.

5. Интеграция общего и дополнительного образования детей.

6. Выявление и поддержка талантливых детей.

7. Выстраивание успешных траекторий продолжения обучения на уровнях профессионального и высшего образования.

8. Усиление вовлеченности семей в обучение и воспитание ребенка, формирование их компетентности в выстраивании образовательных маршрутов.

9. Повышение эффективности использования потенциала каникулярного времени для обучения, профессиональной ориентации и воспитания школьников.

10. Социальная поддержка детей и семей.

11. Повышение доступности и качества психологической помощи в системе образования.

12. Обеспечение инклюзивного характера общего и дополнительного образования, внедрение адаптированных основных и дополнительных общеобразовательных программ.

13. Формирование школьного климата в общеобразовательных организациях в соответствии с моделью "Школа Минпросвещения России".

Основные мероприятия реализации направления:

- осуществление государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях (муниципальное задание);

- осуществление государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях (муниципальное задание, проведение государственной итоговой аттестации);

- мероприятия, направленные на развитие гражданского общества и поддержку социально ориентированных некоммерческих организаций в муниципальном образовании;

- расходы на предоставление субсидий автономным и бюджетным учреждениям (муниципальное задание);

- финансовое обеспечение реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, среднего общего образования;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению целевой образовательной субсидии;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению компенсации родителям (законным представителям) детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению ежемесячной компенсационной выплаты одному из родителей (законному представителю) на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию;

- осуществление государственных полномочий по социальной поддержке и социальному обслуживанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приемных семьях;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению одному из родителей (законному представителю) сертификата на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержание ребенка в частной дошкольной образовательной организации;

- осуществление государственных полномочий по финансовому обеспечению получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, образования в частных общеобразовательных организациях;

- мероприятия по персонифицированному финансированию дополнительного образования детей;

- мероприятия по развитию системы образования (Повышение квалификации работников образования по направлениям, переподготовка управленческих кадров, семинар-обучение, курсы, конференции, форумы, стажировки, совещания. Создание и поддержка единого информационного пространства муниципальной системы образования на основе информационно-коммуникационных технологий. Применение цифровых образовательных платформ. Проведение конкурса Грантовой поддержки детских садов и организаций дополнительного образования. Разработка Программы развития образования города Салехарда.);

- мероприятия по развитию системы образования (организация и проведение мероприятий);

- мероприятия по обновлению содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями новых ФГОС, Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года;

- обеспечение использования электронных образовательных ресурсов для освоения образовательных программ начального, основного и среднего образования, дополнительных общеобразовательных программ;

- мероприятия по использованию образовательного потенциала каникулярного времени;

- мероприятия по обеспечению участия детей в муниципальных, окружных, всероссийских и международных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

- мероприятия по развитию инклюзивного образования;

- мероприятия по развитию службы практической психологии в системе образования;

- осуществление государственных полномочий по социальной поддержке и социальному обслуживанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьях опекунов (попечителей);

- осуществление государственных полномочий на обеспечение дополнительных гарантий социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Направление 3: "Развитие кадрового потенциала системы образования".

Цель направления:

- формирование и эффективное использование кадровых ресурсов для достижения высокого качества образования.

Задачи направления:

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

1. Привлечение и закрепление педагогических и управленческих кадров в образовательных организациях.

2. Создание условий, мотивирующих педагогических работников к повышению качества деятельности.

3. Формирование системы сопровождения непрерывного роста профессионального мастерства педагогических работников.

4. Создание условий для участия педагогических работников в конкурсах различного уровня.

5. Повышение социального статуса педагогических работников.

Основные мероприятия реализации направления:

- обеспечение выплаты минимальной заработной платы в соответствии с Региональным соглашением работникам муниципальных организаций;

- повышение минимального размера оплаты труда;

- создание условий для сохранения и закрепления квалифицированных педагогических кадров в муниципальных образовательных организациях путем обеспечения компенсационной выплаты педагогам;

- возмещение педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации, части затрат, связанных с наймом жилых помещений;

- увеличение количества молодых специалистов системы образования города, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности;

- мероприятие по предоставлению мер материальной поддержки в соответствии с договорами о целевом обучении на специальности педагогической направленности;

- мероприятия по социальной поддержке педагогических работников муниципальных образовательных организаций;

- единовременное пособие молодым специалистам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа;

- ежемесячное пособие молодым специалистам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа;

- единовременное пособие при достижении возраста, дающего право на страховую пенсию, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа;

- ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам;

- повышение квалификации работников образования по направлениям, переподготовка управленческих кадров;

- оптимизация педагогической нагрузки и отчетности педагогических работников;

- включение педагогических работников в мероприятия регионального и федерального уровней для освоения и диссеминации передового педагогического опыта.

Направление 4: "Повышение эффективности управления".

Цель направления:

- формирование инфраструктуры и механизмов, обеспечивающих эффективность управления на уровне муниципальной системы образования и образовательных организаций.

Задачи направления:

ГАРАНТ:

Нумерация пунктов приводится в соответствии с источником

1. Формирование культуры проектного управления муниципальной системой образования.

2. Модернизация механизмов стимулирования эффективности деятельности образовательных организаций.

3. Совершенствование механизмов межведомственного и межуровневого взаимодействия в развитии муниципальной системы образования.

4. Вовлечение общественности муниципального образования город Салехард в управление муниципальной системой образования и образовательными организациями.

5. Обеспечение равных условий доступа к муниципальному финансированию муниципальных и частных организаций, предоставляющих качественные образовательные услуги.

6. Поддержка инноваций в муниципальной системе образования.

7. Развитие международного, межрегионального, межмуниципального сотрудничества в сфере образования.

Основные мероприятия реализации направления:

- мероприятия, направленные на развитие школьного партисипаторного бюджетирования;

- обеспечение деятельности органов местного самоуправления;

- материально-техническое, информационное, кадровое и организационное обеспечение органов местного самоуправления;

- расходы на обеспечение функций казенных учреждений;

- осуществление государственных полномочий по организации и осуществлению деятельности по опеке и попечительству над несовершеннолетними;

- мероприятия, направленные на развитие проектного управления в системе образования;

- мероприятия, направленные на информационное, методическое и аналитическое обеспечение развития образования;

- модернизация системы оценки эффективности образовательных организаций, руководителей и педагогических работников;

- мероприятия по взаимодействию системы образования с родительским сообществом, развитию государственно-общественного управления;

- формирование и реализация событийного календаря образовательной экосистемы;

- реализация мероприятий в рамках международного, межрегионального и межмуниципального сотрудничества в сфере образования;

- мероприятия по развитию системы образования (организация и осуществление мероприятий по работе с детьми и молодежью в муниципальном образовании на оплату ежегодного медицинского осмотра, проезда к месту использования отпуска и обратно работников и членов их семей, а также на оплату стоимости провоза багажа работников частных дошкольных образовательных организаций, в том числе у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования на основании лицензии).

Реализация обеспечения направлений с расшифровкой финансирования средств по годам представлена в Приложении N 1 к муниципальной программе.

Выбор указанных направлений определен на основании международных и отечественных исследований качества образования, которые позволяют выявить ключевые факторы его развития, в первую очередь, качество кадрового обеспечения, инфраструктурные условия, включающие цифровое оборудование и сервисы, персонификацию образовательного процесса и качество организационно-управленческих решений. Значимость этих факторов подтверждена в том числе международными сопоставительными исследованиями PISA, TIMSS, PIRLS, TALIS и другими.

Важность выделения этих направлений зафиксирована в федеральных документах, в частности:

- в статье 95.2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" закреплено требование по обеспечению в образовательных организациях качественных безопасных, комфортных условий, и введена система оценки качества этих условий посредством независимой оценки условий образовательной деятельности;

- в Федеральном проекте "Современная школа" национального проекта "Образования" особое место занимают задачи формирования новых мест в образовательных организациях, проведение капитального ремонта, благоустройства зданий и обновление оборудования образовательных организаций. В этом же проекте отдельное внимание уделяется развитию педагогических кадров;

- Федеральный проект "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образования" полностью ориентирован на развитие цифровых технологий в сфере образования, повышение уровня оснащенности образовательных организаций цифровым оборудованием, повышение цифровых компетенций педагогический кадров;

- целью Федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образования" является "Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся". Она же стала одним из ключевых показателей Национальной цели развития Российской Федерации на период до 2024 года и на плановый период до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 01 октября 2021 года N 2765-р "Об утверждении Единого плана по достижению национальных целей развития Российской Федерации на период до 2024 года и на плановый период до 2030 года", - "Возможности для самореализации и развития талантов";

- в Государственной программе Российской Федерации "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", интегрированы приоритетные направления всех Федеральных проектов национального проекта "Образования" (далее - Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования"), а также особо выделено направление "Совершенствование управления системой образования";

- в Стратегических приоритетах в сфере реализации государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" до 2030 года Государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" все перечисленные направления сохранены и конкретизированы с учетом современных реалий, в том числе выделен особый акцент на задачах профессионального самоопределения школьников, физического воспитания и формирования здорового образа жизни детей и молодежи, организаций отдыха детей и их оздоровления, создания единого воспитательного пространства во всех образовательных организациях, вовлечения детей и молодежи в социально-значимую, в том числе волонтерскую деятельность, а также продлены и конкретизированы меры по повышению квалификации и эффективности работы педагогов, их вовлеченности в профессиональную деятельность, престижа учительской профессии.

Обозначенные направления также отражают специфику развития муниципальной системы образования города Салехарда и приоритеты развития системы образования ЯНАО в соответствии с утвержденной государственной программой развития образования, утвержденной постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 25 декабря 2013 года N 1132-П "Об утверждении государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа "Развитие образования". Реализация данных направлений позволяет соединить федеральные, региональные и муниципальные приоритеты с учетом специфики города Салехарда, его географического положения, исторического развития и экономического потенциала.

III. Перечень целевых показателей муниципальной программы с распределением плановых значений по годам ее реализации

Целевые показатели эффективности муниципальной программы:

1. Численность детей в возрасте до 3 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, чел.

2. Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих средний уровень инфраструктурного обеспечения по модели "Школа Минпросвещения России", %.

3. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдававших единый государственный экзамен по данным предметам, %.

4. Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по индивидуальным учебным планам (ИУП), %.

5. Доля детей 5-17 лет, охваченных дополнительным образованием, от общей численности детей данного возраста, %.

6. Доля обучающихся, ставших победителями и (или) призерами регионального и (или) заключительного этапа ВсОШ, от общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования, %.

7. Доля обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, %.

8. Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %.

9. Доля обучающихся, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся.

10. Доля муниципальных общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных организаций.

11. Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,6 до 3 лет.

Методика расчета целевых показателей реализации муниципальной программы

Показатель 1 Численность детей в возрасте до 3 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Количество детей в возрасте до 3 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные организации
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (численность детей) Чдвдоу
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество детей в возрасте до 3 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные организации	Чдвдоу		Данные региональной автоматизированной информационной системы "Е-услуги. Образование"
Показатель 2 Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих средний уровень инфраструктурного обеспечения по модели "Школа Минпросвещения России"
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение количества общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, имеющих средний уровень инфраструктурного обеспечения в соответствии с требованиями модели "Школа Минпросвещения России", к общему количеству общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДОООМПР=КО ООМПР/КО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, имеющих средний уровень инфраструктурного обеспечения в соответствии с требованиями модели "Школа Минпросвещения России"		КО ООМПР
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард, всего		КО ОО
Показатель 3 Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдававших единый государственный экзамен
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, к общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене по русскому языку и математике
Алгоритм (формула) формирования показателя		Двсэ=ЧВ сегэ/ЧВ уегэ100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике		ЧВсегэ		Данные региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего общего образования
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене по русскому языку и математике		ЧВуегэ		Данные региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего общего образования
Показатель 4 Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по индивидуальным учебным планам (ИУП)
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по ИУП, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДО ИУП=ЧО ИУП/ЧО100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по ИУП		ЧО ИУП
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, всего		ЧО
Показатель 5 Доля детей 5-17 лет, охваченных дополнительным образованием, от общей численности детей данного возраста
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности детей 5-17 лет, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, к общей численности детей 5-17 лет в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДД 5-17ОДП=ЧД 5-17ОДП/ЧД 5-17100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 5-17 лет, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы		ЧД 5-17ОДП		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность детей 5-17 лет, всего		ЧД 5-17		Росстат
Показатель 6 Доля обучающихся, ставших победителями и (или) призерами регионального и (или) заключительного этапа ВсОШ, от общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности обучающихся, ставших победителями и призерами регионального и заключительного этапа ВсОШ в отчетном учебном году (каждый учащийся учитывается один раз, даже если он стал призером в нескольких олимпиадах), к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДП О=ЧП О/ЧО ОС100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность обучающихся, ставших победителями и призерами регионального и заключительного этапа ВсОШ в отчетном учебном году (каждый учащийся учитывается один раз, даже если он стал призером в нескольких олимпиадах)		ЧП О
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард		ЧО ОС
Показатель 7 Доля обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, к общей численности обучающихся, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДО 5-11РПО=ЧО 5-11РПО/ЧО 5-11100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию		ЧО 5-11РПО
Численность обучающихся, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования, всего		ЧО 5-11
Показатель 8 Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение количества муниципальных образовательных организаций всех уровней, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, к общему количеству муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДО ДНОСФ=КО ДНОСФ/КО100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество муниципальных образовательных организаций всех уровней, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме		КО ДНОСФ
Количество муниципальных образовательных организаций, всего		КО
Показатель 9 Доля обучающихся, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение количества обучающихся, обеспеченных горячим питанием, к общей численности детей, обучающихся в общеобразовательных организациях
Алгоритм (формула) формирования показателя		Доп=Коп/Ко100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество обучающихся в общеобразовательных организациях, которые обеспечены горячим питанием		Коп		Департамент образования Администрации города Салехарда, данные мониторинга системы организации горячего питания
Количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных организациях		Коп		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 10 Доля муниципальных общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных организаций
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение количества муниципальных общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения, к общему количеству муниципальных общеобразовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя		Доо=Кост/Коо100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество муниципальных общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения		Кост		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Общее количество муниципальных общеобразовательных организаций		Коо		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 11 Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,6 до трех лет
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение количества детей в возрасте от 1,6 до 3 лет, получающих дошкольную образовательную услугу в разных формах и (или) услугу по присмотру и уходу в муниципальных дошкольных образовательных организациях к сумме численности детей в возрасте от 1,6 до 3 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и нуждающихся в получении места в детском саду в текущем учебном году (актуальный спрос), умноженное на 100
Алгоритм (формула) формирования показателя
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей в возрасте от 1,6 до 3 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по присмотру и уходу в муниципальных дошкольных образовательных организациях		ЧДпду		Данные региональной автоматизированной информационной системы "Е-услуги. Образование"
Численность детей в возрасте от 1,6 до 3 лет муниципального образования город Салехард, нуждающихся в получении места в детском саду в текущем учебном году (актуальный спрос),		ЧДоа		Данные региональной автоматизированной информационной системы "Е-услуги. Образование"

Сведения о целевых показателях эффективности реализации программы приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации муниципальной программы

Эффективная реализация муниципальной программы позволит достичь следующих результатов:

1. 100% доступность дошкольного образования в возрасте до 3 лет.

2. 82% детей в возрасте от 5 до 17 лет охвачены дополнительными общеобразовательными - дополнительными общеразвивающими программами.

3. 100% муниципальных общеобразовательных организаций, имеют уровень освоения модели "Школа Минпросвещения России" не ниже среднего.

4. 99,3% выпускников 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций успешно сдали ГИА по русскому языку и математике.

5. Не менее 20% обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций осваивают программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по ИУП.

6. 100% обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охвачены мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию.

7. Не менее 0,6% обучающихся стали победителями и призерами регионального и заключительного этапа ВсОШ.

8. Все муниципальные образовательные организации имеют договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %.

9. 100% формирование образовательно-развивающей среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья и/или детей-инвалидов путем обеспечения психолого-педагогического сопровождения.

10. 100% охват обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся.

11. Увеличение доли муниципальных образовательных организаций, соответствующих требованиям стандарта качества предоставления муниципальных услуг, установленным требованиям к результату предоставления муниципальных услуг с 50 до 65%.

Направление 1 "Развитие образовательной инфраструктуры"

Паспорт направления

Куратор направления	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель направления	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.
Соисполнители направления	Департамент строительства, архитектуры и земельных отношений Администрации муниципального образования город Салехард
Цели направления	Создание безопасных, современных здоровьесберегающих и комфортных условий для получения дошкольного, общего и дополнительного образования.
Задачи направления	1. Создание оптимальной с точки зрения архитектурной и транспортной доступности и эффективного использования ресурсов сети учреждений, входящих в муниципальную систему образования. 2. Создание новых мест в системе общего и дополнительного образования, в том числе созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий). 3. Обновление материально-технической базы муниципальной системы образования для обеспечения требований ФГОС, санитарно-технической и пожарной безопасности. 4. Формирование современной образовательной, в том числе цифровой, среды в соответствии с требованиями ФГОС, модели "Школа Минпросвещения России".
Этапы и сроки реализации направления	на 2023 - 2027 годы
Целевые показатели эффективности реализации направления	1. Количество мест в муниципальных дошкольных образовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), в том числе количество мест для детей в возрасте до 3 лет, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), единиц. 2. Количество новых мест, созданных в результате реконструкции и капитального ремонта зданий образовательных организаций, единиц. 3. Количество мест в муниципальных общеобразовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), единиц. 4. Доля образовательных организаций, требующих капитального ремонта или находящихся в аварийном состоянии, %. 5. Доля учащихся общеобразовательных организаций, обучающихся во вторую смену, %. 6. Доля образовательных организаций, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с, единиц. 7. Доля обучающихся, обеспеченных подвозом, от числа нуждающихся в нем, %. 8. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения, %. 9. Доля организаций дошкольного общего образования, обеспеченных современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым), %. 10. Количество муниципальных образовательных организаций, в которых произведено обновление материально-технической базы. 11. Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных двухразовым горячим питанием от общего числа обучающихся. 12. Доля оснащенности помещений образовательных организаций специализированным оборудованием (в том числе бактерицидными рециркуляторами воздуха, дозаторами, кварцевыми лампами и другим). 13. Количество образовательных организаций, в которых проведены ремонтные работы капитального и текущего характера, конструктивных элементов и инженерных сетей. 14. Доля образовательных организаций муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется поддержка качества образования, а также ведение социально-культурной деятельности. 15. Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется организация материального, социально-бытового и хозяйственного обеспечения, проведение работ по энергосбережению. 16. Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся. 17. Количество объектов общего образования, введенных в отчетном периоде. 18. Количество приобретенной ученической мебели в муниципальных общеобразовательных организациях.
Объемы бюджетных ассигнований направления	ВСЕГО по направлению 3 383 052 882,03 рублей, в том числе: 2023 год - 1 159 952 682,03 рублей; 2024 год - 589 023 400,00 рублей; 2025 год - 817 038 400,00 рублей; 2026 год - 817 038 400,00 рублей; 2027 год - 0,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации направления	1. Рост числа новых мест в системе общего и дополнительного образования, в том числе созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий). 2. Сокращение числа образовательных организаций, требующих капитального ремонта или находящихся в аварийном состоянии, %. 3. Сокращение доли школьников, обучающихся во вторую смену, %. 4. Увеличение доли образовательных организаций всех типов, имеющих скорость интернета 100 Мбит/с и более. 5. Все обучающиеся, нуждающиеся в подвозе, обеспечены им. 6. Все обучающиеся общеобразовательных организаций, осваивают программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения. 7. Все организации дошкольного общего образования, обеспечены современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым). 8. Повышение уровня обеспечения муниципальных образовательных организаций учебно-лабораторным оборудованием, приборами вычислительной и информационной техники, приобретение ученической мебели (рабочие места обучающихся индивидуального и коллективного пользования, рабочее место учителя, в том числе замена ученической мебели). 9. Увеличение доли обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных двухразовым горячим питанием от общего числа обучающихся, до 38%. 10. Повышение уровня обеспеченности образовательных организаций специализированным оборудованием не менее 75%. 11. Поддержание технических свойств строительных элементов и инженерных систем зданий в состоянии, определенном строительными нормами и правилами и как результат улучшение физического износа зданий. 12. Обеспечение соблюдения санитарных норм объектов образования путем уменьшения количества предписаний Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ямало-Ненецкому автономному округу и создания нормативных санитарно-эпидемиологических условий. 13. Повышение энергосбережения и энергетической эффективности организаций образования. 14. Сохранность и безопасность жизни и здоровья детей, безопасность объекта. 15. Создание оптимальной и эффективно функционирующей сети учреждений, входящих в муниципальную систему образования. 16. Создание оптимальной и эффективно функционирующей структуры муниципальной системы образования, оказывающей качественное и доступное образование. 17. Обеспечение деятельности учреждения. 18. 100% охват обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет горячим сбалансированным питанием.

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

Географическое положение города Салехард на широте Северного полярного круга является серьезными вызовом для развития образовательной инфраструктуры, соответствующей современным требованиям безопасной и комфортной среды, закрепленным в частности в ФГОС. Большую часть года для территории характерны среднесуточные температуры ниже 0. О. Для города характерны такие неблагоприятные атмосферные явления как туманы, метели, сильные ветры. В экстремальных климатических условиях севера здания подвергаются значительному износу, а строительство новых в условиях вечной мерзлоты является весьма трудоемким мероприятием.

Согласно Генеральному плану, утвержденному решением Городской Думы города Салехарда от 29 апреля 2020 года N 37 "Об утверждении Генерального плана города Салехарда", обеспеченность города Салехарда объектами образовательной инфраструктуры составляет (проектная емкость существующих объектов образовательной инфраструктуры):

- дошкольными образовательным организациями - 100%;

- общеобразовательными организациями - 66%;

- организациями дополнительного образования детей - 100%.

В настоящий момент в городе Салехарде остается проблема наличия старых деревянных зданий образовательных организаций, которые особенно подвержены износу и не соответствуют современным требованиям. Специфика климатических условий территории требует плановой работы по поддержанию материальной-технического состояния зданий, проведения регулярных текущих ремонтов.

В городе Салехарде функционирует 19 муниципальных учреждений дошкольного образования общей емкостью 4169 мест. При этом 10 детских садов имеют около 100% амортизационного износа. В городе обеспечена 100% доступность дошкольного образования для населения города, имеющего детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет. При этом рост рождаемости ставит задачу создания дополнительных мест в системе дошкольного образования. Уже введены в эксплуатацию и укомплектованы 3 детских сада-новостройки, общей проектной мощностью 720 мест. Однако сохраняется очередность на получение места в муниципальных дошкольных образовательных организациях для граждан, имеющих детей в возрасте до 3-х лет. Для решения проблемы дефицита мест предусматривается строительство детских садов на условиях муниципально-частного партнерства.

Начальное, основное и среднее общее образование в городе Салехарде реализуется на базе 7 общеобразовательных организаций. Их общая емкость составляет 4976 мест. Здания 2-х школ находятся в аварийном состоянии. Средний процент износа (амортизация) зданий, в которых ведется учебный процесс, в 2021 году составил 75,7%.

Во всех школах количество обучающихся значительно превышает проектную мощность зданий. Обеспеченность местами относительно нормативов составляет 66%, в связи с чем все школы работают в 2 смены. По данным на 2021 год во вторую смену в муниципальных общеобразовательных организациях обучалось 40% обучающихся, при том, что в 2018 году эта доля составляла лишь 15,5%. Существующая сеть общеобразовательных организаций не соответствует потребностям растущего детского населения города - с 2018 года численность детей в возрасте 0-17 лет возросла с 12 772 до 13 988 на 2022 год. Дефицит ресурсов сети создает риски для привлекательности города для квалифицированных кадров, в которых нуждаются практически все сектора экономики.

Мероприятий, связанных лишь с ремонтом существующих зданий, недостаточно. Необходимо создание новых мест путем строительства новых зданий в соответствии с современными требованиями к ним. При этом сложность строительства в условиях многолетней мерзлоты не позволяет быстро восполнять дефицит мест, и капитальный ремонт зданий может являться одним из сопутствующих путей создания новых мест.

Еще одним перспективным направлением в создании новых мест в образовательных организациях и новых объектов образования является муниципально-частное партнерство. Этот механизм позволяет привлечь частный капитал к развитию инфраструктуры образования и оптимизировать бюджетные расходы.

В силу суровых климатических условий территории необходимо осуществлять постоянный мониторинг состояния зданий образовательных организаций с сопутствующим составлением плана необходимых ремонтных работ и разработкой соответствующей проектной документации. Это позволит своевременно устранять возникающие проблемы в материально-техническом состоянии зданий и избежать их износа до степени, при которой будет требоваться капитальный ремонт или снос (в случае износа до аварийного состояния). Кроме того, текущий ремонт в отличие от капитального не требует изъятия учебных площадей на долговременный срок, что довольно важно при сохраняющемся дефиците мест в школах. Расходы на капитальный и текущий ремонты растут, увеличивается число зданий, включенных в программу ремонта. Выделяются средства на обеспечение соблюдения требований противопожарной безопасности и устранение предписаний государственного пожарного надзора в образовательных организациях.

Другим ограничением для рационального развития сети является сложная структура земельной собственности в городе Салехарде (федеральная, окружная, муниципальная). Возможные площадки для строительства не оптимальны с точки зрения действующей сети, существующей жилой застройки и транспортной доступности.

Эффективность работы городской образовательной экосистемы в значительной степени зависит от логистики - возможности добраться до любой организации (в том числе необразовательной) быстро и удобно. Для решения этой задачи существует два пути - обеспечение системы школьными автобусами или создание городских образовательных маршрутов общественного транспорта. Недостаточная территориальная доступность образовательной сети требует развития соответствующей транспортной инфраструктуры. В соответствии с нормами санитарных правил, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (далее - СП 2.4.3648-20), подвоз должен осуществляться для учащихся проживающих на расстоянии более 800 метров от школы, также по заявлению родителей о том, что их ребенок нуждается в подвозе. В настоящий момент потребности в подвозе не полностью удовлетворены, а перспективные планы развития сети требуют новых логистических решений и дополнительного транспорта.

Услуги дополнительного образования реализуются на базе 3 муниципальных организаций дополнительного образования, всех муниципальных общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций. Дополнительное образование реализуется и на базе муниципальных организаций в сфере культуры и физической культуры и спорта, а также ряда негосударственных организаций. При этом число зданий и сооружений организаций дополнительного образования в период с 2019 по 2021 год сократилось с 11 до 3. Остро стоит вопрос территориальной доступности организаций дополнительного образования детей, поскольку в ряде жилых районов города Салехарда они отсутствуют. Отсутствие достаточного количества помещений для организаций занятий дополнительным образованием - основная проблема как для организаций дополнительного, так и общего образования. Например, собственных учебных помещений в крупнейшей организации дополнительного образования - 10 кабинетов. Одно из учреждений работает без собственного здания до введения нового. В свою очередь общеобразовательные организации не могут полноценно развивать дополнительное образование из-за плотности расписания по основной образовательной программе. Планируется создание новых мест для реализации программ дополнительного образования, расширения территориальной доступности и повышения инфраструктурной оснащенности.

Перспективным решением для повышения территориальной доступности дополнительного образования в отсутствие возможности строительства отдельных зданий будет развитие филиальной сети (структурных подразделений) и сетевого взаимодействия, использование помещений неспециализированных муниципальных и региональных учреждений города Салехарда.

Создание комфортной образовательной среды является одним из базовых условий качественного образования. Дизайн и комфорт учебных пространств играют важную роль в создании благополучной образовательной среды в экстремальных природно-климатических условиях севера. На полярном круге значимая часть учебного года приходится на период с минимальной продолжительностью светового дня (на ноябрь и декабрь приходится период полярной ночи), а сам световой день приходится как правило на учебное время. Это также значимо сказывается на психологическом благополучии обучающихся и работников образовательных организаций. В связи с этим требуется уделять значительное внимание дизайну современных образовательных пространств (в том числе выбору цветовой гаммы) для минимизации воздействия внешних факторов и оптимизации образовательного процесса - создания мотивирующей среды.

На 2022 год только 53% зданий образовательных организаций соответствуют современными требованиям образовательной среды. Наблюдаются проблемы в организации образовательных пространств, соответствующих возрастным особенностям и специфике основных образовательных программ начальной, основной и старшей школы, в частности, отсутствие зонирования образовательных пространств, недостаток пространств для свободного взаимодействия и отдыха участников образовательного процесса. Утвержденная в 2022 году Концепция "Школа Минпросвещения России" задает эталон организации образовательной среды школ, включая трансформируемое пространство, архитектурную доступность, условия для поддержки разнообразных видов активности, разнообразие школьных пространств (создание зон отдыха, школьных театров, кафе и пр.).

Важнейший критерий современной образовательной организации - безбарьерная среда жизнедеятельности для инвалидов. В рамках муниципальной программы "Доступная среда" в 3-х школах, 1-м учреждении дополнительного образования и 6-ти детских садах созданы необходимые условия для обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Образовательные организации оснащались пандусами, подъемниками, кнопками вызова персонала, нанесена контрастная и тактильная маркировка, установлены пиктограммы и таблички со шрифтом Брайля.

Другим значимым параметром современной образовательной среды является уровень ее цифровизации. В настоящее время все общеобразовательные организации города оснащены компьютерным оборудованием и доступом к высокоскоростному интернету со скоростью 100 Мбит/с. В 2021 - 2022 учебном году во всех 6 общеобразовательных организациях, с целью обеспечения комфортной работы с применением дистанционных технологий, скорость подключения к сети Интернет по договору с провайдером публичным акционерным обществом "Ростелеком" составляла 1000 Мбит/с с применением технологии GPON (передачей данных по оптоволоконным линиям). Это немаловажное достижение для системы, поскольку при больших финансовых возможностях города и высоком уровне оснащенности техникой, вопрос обеспечения доступа к интернету является серьезным вызовом в связи с трудностями проведения оптоволокна в экстремальных природно-климатических условиях. Обеспечение высокоскоростным интернетом позволяет повысить интенсивность процессов цифровизации, в том числе для более активного использования цифровых образовательных платформ, расширяющих доступ учащихся к современным образовательным ресурсам.

В 2021 - 2022 учебном году во время дистанционного обучения в связи с новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) все обучающиеся были обеспечены компьютерной техникой для организации обучения с использованием дистанционных технологий.

Две муниципальные общеобразовательные организации города Салехарда являются участниками эксперимента по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования в Ямало-Ненецком автономном округе в рамках регионального проекта "Цифровая образовательная среда", чтобы сформировать такие элементы цифровой среды как: учебные классы для работы с цифровым образовательным контентом на базе интерактивного комплекса, ноутбуки, IP камеры, многофункциональное устройство HP Laser MFP, сервер, интерактивные панели и другие. Реализация регионального проекта "Цифровая образовательная среда" предусматривает также внедрение федеральной государственной информационной системы "Моя школа", коммуникационной платформы "Сферум" и использование цифровых образовательных платформ.

Развитие инфраструктуры муниципальной системы образования в неблагоприятных климатических условиях требует уделять особое внимание мероприятиям по созданию здоровьесберегающей среды в образовательных организациях, базовыми элементами которой являются качественное питание и медицинское обслуживание обучающихся и воспитанников.

В 2021 - 2022 учебном году в городе Салехарде 100% обучающихся были обеспечены горячим питанием, на базе 6 муниципальных общеобразовательных организаций функционировало 7 столовых полного производственного цикла. Однако, в ряде школ сохраняются проблемы соответствия столовых требованиям СП 2.4.3648-20, а также недостатка пространств и недостаточного использования современного технологического оборудования, что может оказывать влияние на качество питания, продовольственную безопасность и охват горячим питанием обучающихся.

По данным медицинских профилактических осмотров воспитанников дошкольных образовательных организаций среди выявленных патологий на первом месте находится кариес, среди обучающихся общеобразовательных организаций данная патология занимает второе место и фиксируется у 43% обучающихся. Это требует обратить внимание на стоматологическую составляющую медицинского обслуживания в образовательных организациях и их обеспечение качественным стоматологическим оборудованием, а также созданием стоматологических кабинетов. На 2021 год стоматологические кабинеты функционировали в 17 образовательных организациях.

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Целью данного направления является создание безопасных, современных здоровьесберегающих и комфортных условий для получения дошкольного, общего и дополнительного образования.

Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:

1. Создание оптимальной с точки зрения архитектурной и транспортной доступности и эффективного использования ресурсов сети учреждений, входящих в муниципальную систему образования.

2. Создание новых мест в системе общего и дополнительного образования, в том числе созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий).

3. Обновление материально-технической базы муниципальной системы образования для обеспечения требований ФГОС, санитарно-технической и пожарной безопасности.

4. Формирование современной образовательной, в том числе цифровой, среды в соответствии с требованиями ФГОС, модели "Школа Минпросвещения России".

Основные мероприятия реализации направления:

- мероприятия по разработке проектной документации и проведению капитального ремонта;

- реализация мероприятий по разработке проектной документации и проведению капитального ремонта;

- капитальный ремонт объектов муниципальной собственности;

- текущий ремонт объектов муниципальной собственности и помещений, находящихся в безвозмездном пользовании;

- мероприятия по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования;

- реализация мероприятий по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования;

- мероприятия по развитию системы образования (оборудование для школьных столовых);

- мероприятия по развитию системы образования (стоматологическое оборудование, офтальмологическое оборудование и другое);

- мероприятия по развитию системы образования (оснащение дополнительных мест, созданных в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад "Мозаика", создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержанию детей в муниципальных образовательных организациях, а также осуществлению в пределах своих полномочий мероприятий по обеспечению организации отдыха детей в каникулярное время, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья, организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью, в том числе на частичную компенсацию произведенных расходов, на приобретение вещей первой необходимости для приемных детей и оплату проезда приемных родителей за детьми и обратно к месту жительства в Ямало-Ненецком автономном округе, учебные расходы дополнительного образования детей, адресно-инвестиционная программа СОШ N 4, оснащение мебелью и оборудованием школы на 800 мест г. Салехард);

- мероприятия по развитию системы образования (ученическая мебель, юнармейская форма, шкафчики для личных вещей и телефонов, робот, билингвальное обучение, психологическая помощь, спортивная экипировка, текущий ремонт пространств для первичных ячеек российского движения детей и молодежи, система управления беспилотными авиационными системами);

- текущий ремонт объектов муниципальной собственности и помещений, находящихся в безвозмездном пользовании (в соответствии с постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 июня 2023 года N 504-П "О предоставлении субсидии из окружного бюджета бюджету муниципального образования город Салехард в 2023 году и перераспределении бюджетных ассигнований окружного бюджета на 2023 год");

- мероприятия по развитию системы образования (ремонт учреждений муниципальной системы образования);

- формирование образовательной среды школ в соответствии с параметрами модели "Школа Минпросвещения России";

- организация горячего питания обучающихся детей в муниципальных образовательных организациях;

- мероприятия по организации отдыха и оздоровления детей и молодежи;

- организация горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях.

Ресурсное обеспечение выполнения мероприятий в целях выполнения поставленных задач для достижения целей направления с распределением финансовых ресурсов по основным мероприятиям, ответственным исполнителям, а также по годам реализации направления приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей направления с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности реализации направления:

1. Количество мест в муниципальных дошкольных образовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), в том числе количество мест для детей в возрасте до 3-х лет, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), единиц.

2. Количество новых мест, созданных в результате реконструкции и капитального ремонта зданий образовательных организаций, единиц.

3. Количество мест в муниципальных общеобразовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), единиц.

4. Доля образовательных организаций, требующих капитального ремонта или находящихся в аварийном состоянии, %.

5. Доля учащихся общеобразовательных организаций, обучающихся во вторую смену, %.

6. Доля образовательных организаций, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с, единиц.

7. Доля обучающихся, обеспеченных подвозом, от числа нуждающихся в нем, %.

8. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения, %.

9. Доля организаций дошкольного общего образования, обеспеченных современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым), %.

10. Количество муниципальных образовательных организаций, в которых произведено обновление материально-технической базы.

11. Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных двухразовым горячим питанием от общего числа обучающихся.

12. Доля оснащенности помещений образовательных организаций специализированным оборудованием (в том числе бактерицидными рециркуляторами воздуха, дозаторами, кварцевыми лампами и другим).

13. Количество образовательных организаций, в которых проведены ремонтные работы капитального и текущего характера, конструктивных элементов и инженерных сетей.

14. Доля образовательных организаций муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется поддержка качества образования, а также ведение социально-культурной деятельности.

15. Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется организация материального, социально-бытового и хозяйственного обеспечения, проведение работ по энергосбережению.

16. Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся.

17. Количество объектов общего образования, введенных в отчетном периоде.

18. Количество приобретенной ученической мебели в муниципальных общеобразовательных организациях.

Методика расчета целевых показателей по направлению

Показатель 1 Количество мест в муниципальных дошкольных образовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), в том числе количество мест для детей в возрасте до 3-х лет, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)
Единица измерения	Единицы (места)
Определение показателя	Количество мест в дошкольных образовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	КМ МЧДОО (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество мест в муниципальных дошкольных образовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), в том числе количество мест для детей в возрасте до 3 лет, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)	КМ.МЧДОО	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 2 Количество новых мест, созданных в результате реконструкции и капитального ремонта зданий образовательных организаций
Единица измерения	Единицы (места)
Определение показателя	Суммарное количество мест, на которое увеличилась проектная мощность зданий образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард в результате их реконструкции и капитального ремонта
Алгоритм (формула) формирования показателя	КМН=(ПМ ООР-ПМ ОО)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Сумма значений показателей проектной мощности зданий образовательных организаций всех уровней в муниципальном образовании город Салехард до реконструкции и капитального ремонта	ПМ ОО
Сумма значений показателей проектной мощности зданий образовательных организаций всех уровней в муниципальном образовании город Салехард до после реконструкции и капитального ремонта	ПМ ООР
Показатель 3 Количество мест в муниципальных общеобразовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)
Единица измерения	Единицы (места)
Определение показателя	Количество мест созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	КМ МЧОО (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество мест созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования	КМ МЧОО	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 4 Доля образовательных организаций, требующих капитального ремонта или находящихся в аварийном состоянии
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества образовательных организаций всех уровней, здания которых требуют капитального ремонта или находятся в аварийном состоянии, к общему количеству образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО КРАС=(КО ДОКРАО+КО ООКРАО+КО ДОДКРАО) / (КО_ДО + КО_ОО + КО_ДОД) * 100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, здания которых требуют капитального ремонта или находятся в аварийном состоянии	КО ДОКРАО	ФСН
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, здания которых требуют капитального ремонта или находятся в аварийном состоянии	КО ООКРАО	ФСН
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, здания которых требуют капитального ремонта или находятся в аварийном состоянии	КО ДОДКРАО	ФСН
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, всего	КО ДО
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	КО ОО
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, всего	КО ДОД
Показатель 5 Доля учащихся общеобразовательных организаций, обучающихся во вторую смену
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, которые обучаются во вторую смену, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО 2С=ЧО 2С/ЧО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, которые обучаются во вторую смену	ЧО 2С	ФСН
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, всего	ЧО
Показатель 6 Доля образовательных организаций, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества образовательных организаций всех уровней, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с, к общему количеству образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ВСИ=(КО ДОВСИ+КО ООВСИ+КО ДОДВСИ) / (КО_ДО + КО_ОО + КО_ДОД) * 100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с	КО ДОВСИ
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с	КО ДОВСИ
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с	КО ДОДВСИ
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, всего	КО ДО
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	КО ОО
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, всего	КО ДОД
Показатель 7 Доля обучающихся, обеспеченных подвозом, от числа нуждающихся в нем*(1)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение суммарной численности обучающихся образовательных организаций всех уровней, обеспеченных подвозом, к численности обучающихся образовательных организаций всех уровней, которые по заявлению родителей (законных представителей) нуждаются в подвозе в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ОП=(ЧО ОООП+ЧО ДОДОП)/(ЧО ООНП+ЧО ДОДНП)100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, обеспеченных подвозом	ЧО ОООП
Численность обучающихся организаций дополнительного образования детей, обеспеченных подвозом	ЧО ДОДОП
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, нуждающихся в подвозе на основании заявления родителей (законных представителей)	ЧО ООНП
Численность обучающихся организаций дополнительного образования детей, нуждающихся в подвозе на основании заявления родителей (законных представителей)	ЧО ДОДНП
Показатель 8 Доля обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ООЭО=ЧО ООЭО/ЧО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения	ЧО ООЭО
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	ЧО ОО
Показатель 9 Доля организаций дошкольного общего образования, обеспеченных современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества дошкольных образовательных организаций, обеспеченных современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым), к общему количеству дошкольных образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ДОИ=КО ДОИ/КО ДО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество дошкольных образовательных организаций, обеспеченных современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым)	КО ДОИ
Количество дошкольных образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард, всего	КО ДО
Показатель 10 Количество муниципальных образовательных организаций, в которых произведено обновление материально-технической базы
Единица измерения	штук
Определение показателя	Количество образовательных организаций, в которых произведено обновление материально-технической базы
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (количество организаций) Коо
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество образовательных организаций, в которых произведено обновление материально-технической базы	Абсолютный индикатор Коо	Отчетные данные департамента образования
Показатель 11 Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных двухразовым горячим питанием от общего числа обучающихся
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества обучающихся, обеспеченных двухразовым горячим питанием, к общей численности детей, обучающихся в общеобразовательных организациях
Алгоритм (формула) формирования показателя	Додп=Кодп/Ко100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество обучающихся в общеобразовательных организациях, обеспеченных двухразовым горячим питанием	Кодп	Департамент образования Администрации города Салехарда, Данные мониторинга системы организации горячего питания
Количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных организациях	Ко	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 12 Доля оснащенности помещений образовательных организаций специализированным оборудованием (в том числе бактерицидными рециркуляторами воздуха, дозаторами, кварцевыми лампами и другим)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества вновь оснащенных помещений образовательных организаций специализированным оборудованием к общему количеству помещений образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дсоб=Квоб/КОБЩ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количества вновь оснащенных помещений образовательных организаций специализированным оборудованием	Квоб	Оперативные данные муниципальных образовательных организаций
Общее количество помещений образовательных организаций	КОБЩ	Оперативные данные муниципальных образовательных организаций
Показатель 13 Количество образовательных организаций, в которых проведены ремонтные работы капитального и текущего характера, конструктивных элементов и инженерных сетей
Единица измерения	Штук
Определение показателя	Количество образовательных организаций, в которых проведены ремонтные работы капитального и текущего характера, конструктивных элементов и инженерных сетей
Алгоритм (формула) формирования показателя	Коо
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество образовательных организаций	Коо	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 14 Доля образовательных организаций муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется поддержка качества образования, а также ведение социально-культурной деятельности
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение фактического количества образовательных организаций, в отношении которых осуществляется поддержка качества образования, а также ведение социально-культурной деятельности, к общему количеству образовательных организаций муниципальной системы образования
Алгоритм (формула) формирования показателя	Доо=Кпко/Комсо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество образовательных организаций, в отношении которых осуществляется поддержка качества образования, а также ведение социально-культурной деятельности	Кпко	Договоры на предоставление безвозмездных услуг. Положение о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард, утвержденное решением Городской Думы муниципального образования город Салехард от 02 июля 2020 года N 52 "Об утверждении Положения о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард"
Количество образовательных организаций муниципальной системы образования	Комсо	Ямалстат
Показатель 15 Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется организация материального, социально-бытового и хозяйственного обеспечения, проведение работ по энергосбережению
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение фактического количества организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется организация материального, социально-бытового и хозяйственного обеспечения, проведение работ по энергосбережению, к общему количеству учреждений муниципальной системы образования
Алгоритм (формула) формирования показателя	Двнпа=Косбо/Комсо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется организация материального, социально-бытового и хозяйственного обеспечения, проведение работ по энергосбережению	Косбо	Договоры на предоставление безвозмездных услуг. Положение о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард, утвержденное решением Городской Думы муниципального образования город Салехард от 02 июля 2020 года N 52 "Об утверждении Положения о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард"
Количество образовательных организаций муниципальной системы образования	Комсо	Ямалстат
Показатель 16 Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества обучающихся, обеспеченных горячим питанием, к общей численности детей, обучающихся в общеобразовательных организациях
Алгоритм (формула) формирования показателя	Доп=Коп/Ко100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество обучающихся в общеобразовательных организациях, которые обеспечены горячим питанием	Коп	Департамент образования Администрации города Салехарда, Данные мониторинга системы организации горячего питания
Количество обучающихся в муниципальных общеобразовательных организациях	Ко	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 17 Количество объектов общего образования, введенных в отчетном периоде
Единица измерения	Шт.
Определение показателя	Количество объектов общего образования, введенных в отчетном периоде
Алгоритм (формула) формирования показателя	Кооо, ввоп
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество объектов общего образования, введенных в отчетном периоде	Кооо, ввоп	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 18 Количество приобретенной ученической мебели в муниципальных общеобразовательных организациях
Единица измерения	Шт.
Определение показателя	Количество приобретенной ученической мебели в муниципальных общеобразовательных организациях г. Салехарда
Алгоритм (формула) формирования показателя	Кпум
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество приобретенной ученической мебели в муниципальных общеобразовательных организациях г. Салехарда	Кпум	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда

Сведения о целевых показателях эффективности реализации направления приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации направления

Основными результатами направления являются:

1. Рост числа новых мест в системе общего и дополнительного образования, в том числе созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий).

2. Сокращение числа образовательных организаций, требующих капитального ремонта или находящихся в аварийном состоянии, %.

3. Сокращение доли школьников, обучающихся во вторую смену, %.

4. Увеличение доли образовательных организаций всех типов, имеющих скорость интернета 100 Мбит/с и более.

5. Все обучающиеся, нуждающиеся в подвозе, обеспечены им.

6. Все обучающиеся общеобразовательных организаций, осваивают программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения.

7. Все организации дошкольного общего образования, обеспечены современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым).

8. Повышение уровня обеспечения муниципальных образовательных организаций учебно-лабораторным оборудованием, приборами вычислительной и информационной техники, приобретение ученической мебели (рабочие места обучающихся индивидуального и коллективного пользования, рабочее место учителя, в том числе замена ученической мебели).

9. Увеличение доли обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных двухразовым горячим питанием от общего числа обучающихся, до 38%.

10. Повышение уровня обеспеченности образовательных организаций специализированным оборудованием не менее 75%.

11. Поддержание технических свойств строительных элементов и инженерных систем зданий в состоянии, определенном строительными нормами и правилами и как результат улучшение физического износа зданий.

12. Обеспечение соблюдения санитарных норм объектов образования путем уменьшения количества предписаний Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ямало-Ненецкому автономному округу и создания нормативных санитарно-эпидемиологических условий.

13. Повышение энергосбережения и энергетической эффективности организаций образования.

14. Сохранность и безопасность жизни и здоровья детей, безопасность объекта.

15. Создание оптимальной и эффективно функционирующей сети учреждений, входящих в муниципальную систему образования.

16. Создание оптимальной и эффективно функционирующей структуры муниципальной системы образования, оказывающей качественное и доступное образование.

17. Обеспечение деятельности учреждения.

18. 100% охват обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет горячим сбалансированным питанием.

Направление 2 "Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка"

Паспорт направления

Куратор направления	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель направления	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард
Соисполнители направления	Нет
Цель направления	1. Формирование эффективной и справедливой муниципальной системы образования, обеспечивающей высокое качество образования и самореализацию каждого ребенка.
Задачи направления	1. Формирование механизмов, обеспечивающих доступность качественного образования для каждого ребенка независимо от социальных и экономических факторов. 2. Обновление содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями ФГОС, приоритетами развития российского общества, науки, технологий. 3. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, формирование патриотизма, гражданской идентичности, социальной ответственности. 4. Создание условий для персонализации образовательных маршрутов в системе образования в соответствии с интересами детей и их семей. 5. Интеграция общего и дополнительного образования детей. 6. Выявление и поддержка талантливых детей. 7. Создание условий для успешных траекторий продолжения обучения на уровнях профессионального и высшего образования. 8. Усиление вовлеченности семей в обучение и воспитание ребенка, формирование их компетентности в выстраивании образовательных маршрутов. 9. Повышение эффективности использования потенциала каникулярного времени для обучения, профессиональной ориентации и воспитания школьников. 10. Социальная поддержка детей и семей. 11. Повышение доступности и качества психологической помощи в системе образования. 12. Обеспечение инклюзивного характера общего и дополнительного образования, внедрение адаптированных основных и дополнительных общеобразовательных программ.
Этапы и сроки реализации направления	на 2023 - 2027 годы
Целевые показатели эффективности реализации направления	1. Доля детей, чьи родители получают ежемесячные выплаты на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию, от общей численности детей, чьи родители обратились за выплатой, %. 2. Доля воспитанников, чьи родители (законные представители) получают компенсацию на детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, от общей численности воспитанников, имеющих право на льготу, %. 3. Доля детей в возрасте 5-17 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств, %. 4. Доля детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общей численности детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора, %. 5. Доля детей 7-17 лет, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков, от общей численности детей 7-17 лет, %. 6. Доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), в семейные детские дома и патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов, %. 7. Доля обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме %. 8. Охват детей 7-17 лет дополнительными общеобразовательными программами и образовательными мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течении одного учебного года (с 1 сентября до 31 августа), (один ребенок считается 1 раз), % 9. Доля дополнительных общеобразовательных программ, обновленных или разработанных в отчетном учебном году, от общего количества дополнительных общеобразовательных программ, реализованных в отчетном учебном году, % 10. Доля выпускников 11-х классов, сдавших единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) по данным предметам (информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии) в общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по этим предметам, %. 11. Доля выпускников 9-х классов, поступивших в окружные организации среднего профессионального образования, %. 12. Доля обучающихся, которым зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, от общего числа детей, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, %. 13. Доля детей 5-17 лет, принявших участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей 5-17 лет, %. 14. Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций (нарастающим итогом с 2019 года), единиц. 15. Доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги, %. 16. Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 педагога-психолога в общеобразовательных организациях. 17. Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 тьютора в общеобразовательных организациях. 18. Доля детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот, детей, остающихся без попечения родителей (детских домах), в общей численности детей, оставшихся без попечения родителей, %. 19. Доля детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, которым оказана своевременная социальная поддержка, от общего числа детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, %. 20. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте 7-17 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (7-17 лет), %. 21. Доля детей 5-17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в образовательных организациях города Салехарда, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (5-17 лет), %. 22. Доля обращений родителей в администрацию образовательных организаций, муниципальные органы управления и контрольно-надзорные органы по факту проявления агрессии в отношении их ребенка в образовательной организации, в общем числе обращений. 23. Количество образовательных организаций, у которых заключен договор с государственным автономным учреждением Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", единиц. 24. Охват детей 5-17 лет деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб", %. 25. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, включая памятные и знаменательные даты, от общего числа обучающихся общеобразовательных организаций, %. 26. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию, по отношению к общему числу обучающихся общеобразовательных организаций, %. 27. Выполнение плановых показателей оказания муниципальных услуг образовательными организациями муниципальной системы образования. 28. Количество социально ориентированных организаций, получивших финансовую поддержку из муниципального бюджета на осуществление образовательной деятельности. 29. Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации. 30. Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации. 31. Количество человек получивших образовательную субсидию. 32. Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей. 33. Сохранность контингента. 34. Доля обучающихся, воспитанников, ставших победителями и призерами конкурсных мероприятий и соревнований регионального, всероссийского уровней, от общего количества участников. 35. Доля педагогов, принявших участие в конкурсах педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных различных уровней, от общего количества педагогических работников. 36. Доля детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей от 5 до 18 лет. 37. Количество профинансированных сертификатов на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержанию ребенка в частной дошкольной образовательной организации, индивидуального предпринимателя. 38. Доля образовательных организаций и казенных учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется контроль и мониторинг оценки качества предоставления муниципальных услуг, функций. 39. Доля организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общем числе организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, %. 40. Доля получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общем количестве опрошенных, %. 41. Объем финансирования грантов лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития, руб. 42. Количество объектов для размещения муниципальных дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), шт. 43. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования, %. 44. Доля детей, оставшихся без попечения родителей, от общего количества детского населения (0 - 18 лет), %. 45. Рейтинг финансового менеджмента. 46. Количество привлеченных педагогических работников, участвующих в проведении ГИА и ЕГЭ. 47. Количество общеобразовательных организаций обеспечивающих проведение единого государственного экзамена. 48. Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности детей в возрасте от 6,6 до 18 лет муниципальных образовательных организаций, прошедших медицинский осмотр.
Объемы бюджетных ассигнований направления	ВСЕГО по направлению 14 653 087 221,55 рублей, в том числе: 2023 год - 3 633 196 621,55 рублей; 2024 год - 3 671 098 000,00 рублей; 2025 год - 3 678 618 000,00 рублей; 2026 год - 3 670 174 600,00 рублей; 2027 год - 0,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации направления	1. Не менее 55% детей 7-17 лет включены в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков. 2. 100% предоставление компенсации родителям (законным представителям) детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования. 3. 100% предоставление ежемесячной компенсационной выплаты одному из родителей (законному представителю) на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию. 4. Не менее 78% детей 5-17 лет приняли участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей 5-17 лет. 5. Обновляется не менее 30% из реализуемых программ основного и дополнительного образования. 6. Не менее 15% обучающихся 7-17 лет охвачены дополнительными общеобразовательными программами и мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течение одного учебного года. 7. Не менее 8% составляет доля организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, в общем количестве организаций в сфере дополнительного образования детей. 8. Не менее 8% организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, включены в систему персонифицированного финансирования дополнительного образования (далее - ПФДО). 9. Не менее 30% детей в возрасте 5-17 лет получают дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования. 10. Выросла доля граждан положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи. 11. Улучшены социальные условия детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей. 12. Не менее 95% обучающихся 7-17 лет с ОВЗ обучаются в общеобразовательных организациях. 13. Не менее 80% обучающихся 5-17 лет с ОВЗ участвуют в дополнительных общеобразовательных программах. 14. Все общеобразовательные организации заключили договоры с государственным автономным учреждением Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи". 15. Сокращение фактов проявления агрессии в образовательной среде. 16. Не менее 45% детей 5-17 лет охвачено деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб". 17. Не менее 10% обучающимся зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, от общего числа детей, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы. 18. 5% детей 5-17 лет, обучается по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей. 19. Не менее 8% обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивают программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме. 20. Не менее 99% выпускников 11-х классов, сдали ЕГЭ по данным предметам (информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии) в общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по этим предметам. 21. Не менее 90% выпускников 9-х классов, поступили в окружные организации среднего профессионального образования, от числа поступивших в организации среднего профессионального образования. 22. 100% обучающихся общеобразовательных организаций охвачено мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, включая памятные и знаменательные даты. 23. 100% обучающихся общеобразовательных организаций участвует в мероприятиях по патриотическому воспитанию. 24. Обеспечение выполнения муниципального задания подведомственным учреждением в полном объеме (обеспечение жизнедеятельности учреждения, поддержка образовательного процесса, обеспечение воспитанников питанием, сохранность и безопасность объекта и другое). 25. Повышение качества образования в городе Салехарде путем проведения существенных изменений в его содержании за счет: - внедрения инновационных мероприятий, в том числе по информатизации образования; - укрепления кадрового потенциала; - повышения квалификации педагогических работников и сокращения количества вакансий в муниципальных образовательных организациях; - создания новых объектов для размещения муниципальных дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства; - поддержки семей, имеющих детей, за счет оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи. 26. Расширение спектра услуг, предоставляемых социально ориентированными организациями в сфере образования. 27. Реализация получателем субсидии мероприятий, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации в соответствии со значениями показателей, установленными в соглашении о предоставлении субсидии. 28. Созданы условия для всестороннего развития и воспитания детей и подростков в городе Салехарде. 29. Снижение установленного в частной организации размера родительской платы за присмотр и уход за ребенком в месяц на размер финансового обеспечения сертификата. 30. Сохранение среднегодовой численности воспитанников и (или) обучающихся получивших услуги дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных образовательных организациях в текущем календарном году. 31. Обеспечение деятельности учреждения. 32. Увеличение доли детей I и II групп здоровья в общей численности детей в возрасте от 6,6 до 18 лет муниципальных образовательных организаций, прошедших медицинский осмотр, до 92%.

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

Приоритетным направлением современной стратегии развития российского образования рассматривается формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего качественное доступное общее образование для каждого ребенка в соответствии с его потребностями и интересами независимо от социальных и экономических факторов (достаток семьи, особенности здоровья, укомплектованность образовательной организации и её материальная обеспеченность и другие). Предоставление доступного качественного образования имеет основополагающее значение для развития общества и процветания территорий.

Городское сообщество города Салехарда характеризует достаточно высокий уровень социально-демографических различий, что проявляется в различных запросах, возможностях семей в образовании. По данным опроса домохозяйств, около 15% населения испытывают финансовые трудности в отношении удовлетворения первичных потребностей - покупки необходимых продуктов питания и одежды. В то же время, 63% опрошенных отмечают достаточно высокий уровень материальной обеспеченности. Среди опрошенных 67% родителей отмечают наличие высшего образования, а 27% получили начальное и среднее профессиональное или неоконченное высшее образование. Этнический состав населения города Салехарда разнообразен и не сильно отличается от окружного.

Территориальное устройство города и характер расселения влияет на неравенство доступа к социальным услугам. Одним из вызовов, стоящих перед муниципальной системой образования города Салехарда, является рост рождаемости и миграционный приток, что требует оперативного реагирования системы в целях реализации гарантий доступности образования.

Поэтому обеспечение равных возможностей получения качественного образования для всех горожан является не только важнейшим критерием эффективности муниципальной системы образования, но залогом социальной стабильности, согласия в городском сообществе и процветания города.

Доступность образования во многом определяется ресурсным обеспечением, в частности финансированием. Доля расходов на образование в бюджете города Салехарда достигает почти 40%, что почти вдвое превышает аналогичный показатель по Ямало-Ненецкому автономному округу (23,4%) и в целом по стране (21,3%) Объем средств, направленных на содержание муниципальной системы образования в 2021 году, составил 4,1 млн рублей, динамика роста финансирования положительная даже с учетом инфляции, доля финансирования образования в бюджете города занимает ведущее место. Затраты на обучение и содержание одного обучающегося в муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда в 2021 году составили 207,8 тыс. рублей, на одного воспитанника дошкольных организаций - 373 тыс. рублей. При этом с 2017 года наблюдается положительная динамика расходов на одного ребенка даже с учетом инфляции. Подушевые расходы в городе Салехарде заметно выше среднероссийских даже с учетом сопоставления покупательной способности населения. При этом наблюдаются разрывы в структуре расходов: расходы на одного обучающегося по программам дополнительного образования в бюджетных организациях - 33 тыс. рублей, что заметно ниже подушевых расходов в секторе дошкольного и общего образования. При этом нагрузка на 1 штатную единицу в дополнительном образовании заметно выше - в среднем 33,9 детей на одного работника, в то время как в школах это соотношение составляет 6,7 детей, а в дошкольных учреждениях - 3,5 детей. Расходы на материальное обеспечение дополнительного образования недостаточны для обеспечения дальнейшего роста охвата дополнительным образованием, выполнения показателей Концепции развития дополнительного образования до 2030 года.

Основным инструментом финансового обеспечения реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, среднего общего образования, дополнительного образования являются субсидии автономным и бюджетным учреждениям (муниципальное задание).

Наряду с субсидиями используется набор инструментов адресного финансирования: предоставление компенсации родителям (законным представителям) детей, посещающих образовательные организации предоставление ежемесячной компенсационной выплаты одному из родителей (законному представителю) на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию, предоставление одному из родителей (законному представителю) сертификата на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержание ребенка в частной дошкольной образовательной организации.

В дошкольном образовании такие виды материальной поддержки семей позволяют снизить нагрузку на государственный сектор, где сохраняется очередь на получение места в детском саду.

Особое место занимает внедрение модели персонифицированного финансирования дополнительного образования, стимулирующей обновление состава и содержания образовательных программ в соответствии с потребностями населения и стимулирующий развитие частного сектора.

Бюджетное финансирование доминирует в источниках доходов образовательных организаций. Например, в организациях дополнительного образования детей доля бюджетного финансирования составляет более 90%. За последний год доля внебюджетного финансирования несколько возросла, но остается ниже, чем в среднем по Российской Федерации, в том числе для территорий с населением с более низким уровнем платёжеспособности, чем в городе Салехарде, сравнительно с сектором культуры.

При совокупной сбалансированности бюджета и его распределения по секторам образования, наблюдается неравномерность образовательных ресурсов в образовательных организациях города и, как следствие, различия в качестве образования. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 2", муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Обдорская гимназия" получают лучшие ресурсы за счет выгодного территориального расположения, лидерства руководителей в городе и регионе, устойчивой стратегии развития организаций, предлагает наиболее широкий спектр образовательных программ, привлекает наиболее благополучный в культурном и финансовом отношении контингент, что в совокупности обеспечивает лучшие показатели качества. Не во всех образовательных организациях создана современная инфраструктура для получения качественного образования в гуманитарной и технологической сфере ("Точки Роста", IT - куб"). Тенденции формирования сегрегации в сети общеобразовательных организаций не могут оставаться без внимания. Дополнительным фактором неравенства становятся разные возможности детей для подготовки к школе и успешного ее завершения (репетиторство).

Для обеспечения равного доступа детей к качественному образованию, создания единой образовательной среды важно на должном уровне поддерживать все образовательные организации вне зависимости от их неформального статуса, сочетать стратегию открытой конкуренции за средства норматива подушевого финансирования с адресной поддержкой школ, работающих в более сложных условиях (дети из семей в трудной жизненной ситуации, дети коренных и малочисленных народов, дети с ОВЗ и другие), выстраивать эффективное регулирование сектора платных услуг и репетиторства.

Перспективным решением проблемы неравенства возможностей доступа к образовательным ресурсам дошкольного, общего и дополнительного образования является использование механизмов сетевого взаимодействия.

Однако на сегодняшний день доля образовательных программ, реализуемых в сетевой форме, составила менее 2%. Для стимулирования этой практики необходимо формирование механизмов финансирования сетевой формы и организационно-управленческие решения по формированию моделей доступа школьников к инфраструктуре (бассейны, спортивные залы и другое), образовательным программам. На начальном этапе эти практики должны получить широкое распространение внутри сети подведомственных организаций, однако на следующем шаге перспективным является формирование договорных отношений между образовательными и необразовательными организациями (учреждения культуры, спорта, здравоохранения, предприятия), в том числе окружными.

Особенности социально-экономической дифференциации населения ставят вопрос не только о совершенствовании ресурсного обеспечения образовательных организаций, модернизации сети и формирования элементов городской образовательной экосистемы, но и об адресной информационной и материальной поддержке семей для вовлечения детей в образовательный процесс с раннего возраста, ответственного выбора образовательной организации и программ для получения дошкольного, основного и дополнительного образования, выборе дальнейшей образовательной и профессиональной ориентации. Анализ показывает, что даже при наличии возможностей, дефицит образования и культурного капитала может препятствовать семьям их использовать. Развитие инструментов навигации и управления получением муниципальных услуг в цифровой среде (навигаторы, портал государственных услуг Российской Федерации) должно сочетаться с формами очной информационной и консультационной поддержки, реализуя принцип человекоцентричности, то есть нахождения в центре человека со своими ценностями, потребностями, приоритетами.

Примером успешной работы в этом направлении является организация работы консультативных пунктов психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. Консультации оказываются специалистами в очном и в дистанционном формате с использованием специального программного обеспечения.

Необходимо продолжить развитие инфраструктуры консультативной поддержки семей всех возрастов.

Одним из наиболее важных направлений развития образования является обеспечение доступности качественного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Как показывает статистика, число детей с хроническими заболеваниями, инвалидностью и ОВЗ в городе Салехарде постоянно растет, что вероятней всего, связано с неблагоприятными факторами условий Крайнего севера.

В дошкольных образовательных организациях занимаются 289 воспитанников с особенностями развития, в том числе 81 ребенок-инвалид.

В муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда общеобразовательные программы реализуются для 376 детей с ОВЗ, в том числе для 118 детей-инвалидов. Наиболее многочисленную группу детей с ОВЗ составляют школьники с задержкой психического развития и умственной отсталостью (70,3% от общего числа обучающихся, имеющих ОВЗ). Для этой категории детей в муниципальной системе образования созданы и функционирует 30 классов. В учебные планы таких классов включены занятия (индивидуальные и групповые) со специалистами службы психолого-педагогического сопровождения, направленные на коррекцию речевого и интеллектуального развития. Инклюзивно по адаптированной общеобразовательной программе обучаются 78 учащихся с ОВЗ.

На сегодняшний день для всех детей с ОВЗ и детей-инвалидов созданы условия для обеспечения их права на образование, в том числе реализуется психолого-педагогическое сопровождение и организованы консультативные пункты в детских садах.

В городе Салехарде все дети с ОВЗ интегрированы в общеобразовательную среду. Адаптированные образовательные программы реализуют все муниципальные образовательные организации: в 3 муниципальных общеобразовательных организациях созданы отдельные классы для детей с ОВЗ, в 9 муниципальных дошкольных образовательных организациях организованы группы комбинированной и компенсирующей направленности.

Создание условий для получения качественного образования для детей этих категорий предусматривает как возможности их инклюзивного обучения совместно с остальными сверстниками, так и в отдельных классах. Для детей-инвалидов дошкольного возраста, которые не могут посещать детские сады в составе групп полного дня, есть возможность посещения групп кратковременного пребывания. В 2021 - 2022 учебном году индивидуальное обучение на дому реализуется для 68 детей-инвалидов.

Доступность качественного образования должна быть обеспечена и для категории - детей-сирот и детям, оставшимся без попечения родителей. Социальная политика города Салехарда направлена на устройство таких категорий детей в приемные семьи. На 2021 год выявлено 29 детей, оставшихся без опеки, из которых все 29 были сняты с учета за счет передачи под опеку, помещения в интернатные учреждения, передачу в приемные семьи. Реализация социальной политики в отношении попечительства над несовершеннолетними, поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без опеки - важная функция муниципальной власти. Детям таких категорий особенно важно гарантировать доступность образования во избежание стихийной социализации и деструктивного воздействия неблагоприятной среды. Важно создать условия в образовательной экосистеме, в которых возможно сопровождение детей таких категорий на протяжении всего периода получения образования.

В фокусе внимания городской образовательный политики должны оставаться дети - представители коренных и малочисленных народов. По данным на 2022 год в городе Салехарде насчитывается 792 ребенка данной категории, при этом численность стабильно растет последние 5 лет - прирост по сравнению с 2018 годом составил 43%. Важно обеспечить как полноценные возможности получения ими качественного образования с учётом имеющихся особенностей данной группы, так и условия для реализации социокультурных потребностей. При том, что в окружной и городской политике официально закреплены приоритеты этнокультурного образования, сохранения традиций коренных малочисленных народов, а на практике в городе Салехарде существуют специализированные центры, проводятся регулярные мероприятия и другое, запрос этнических сообществ в отношении вклада образования в этом направлении не реализован в полной мере, с одной стороны, и, с другой стороны, используются не все имеющиеся возможности партнерства системы общего и дополнительного образования с этнокультурными сообществами для решения задач сохранения национальных языков и культуры коренных малочисленных народов округа.

Для города Салехарда характерным является высокий спрос на подготовку детей к школе, как по причине роста количества семей, приехавших в город Салехард из местности, где недоступно дошкольное образование (отсутствие детских садов, дефицит мест в детских садах), так и в связи с растущим уровнем требований школы к уровню готовности детей к обучению. В целях организации непрерывного образовательного процесса для детей проектирование содержания образовательных программ школ города Салехарда нацелено на обеспечение преемственности уровней дошкольного и начального общего образования через согласование целей воспитания, обучения и развития, сопряжение учебных планов, их адаптации к индивидуальным возможностям детей. Эта практика должна получить продолжение. Детям с рисками школьной неуспешности должна быть оказана адресная поддержка по организации их предшкольного образования.

Доля детей 5-17 лет, занятых в системе дополнительного образования города, составляет 86%, что превышает целевые общероссийские показатели на данный момент. При этом с учетом высокого спроса семей на дополнительное образование и новых целевых ориентиров, заданных в Национальном проекте "Образование" и Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года необходимо искать решения для поддержания и увеличения роста охвата. Помимо наращивания мощностей действующих муниципальных организаций, реализующих программы дополнительного образования, важно расширять спектр предложения программ за счет развития частного сектора. Этому способствует механизм персонифицированного финансирования.

Большинство родителей, дети которых не вовлечены в систему дополнительного образования, относятся к категории семей со сложным материальным положением. Обеспечение одинаковой доступности образования для разных категорий детей также поддерживается механизмом персонифицированного финансирования. При этом реализуемая модель ПФДО нуждается в дополнительном финансировании и модернизации для обеспечения большей прозрачности.

Целесообразно не включать дошкольные и общеобразовательные организации в систему ПФДО, или включать только в части платных образовательных услуг. Ограничение сфер реализации ПФДО в секторе организаций дополнительного образования и негосударственном секторе создаст здоровую конкуренцию за время ребенка вне школы, обеспечит развитие и обновление содержания программ дополнительного образования и развитие сети провайдеров программ.

Для поддержки дополнительного образования в дошкольном и школьном секторе требует усовершенствовать механизм формирования муниципального задания, стимулирующих обновление содержания программ и привлечение квалифицированных кадров.

Открытость системы дополнительного образования города и решение проблем помещений и кадров может быть также обеспечено за счет поддержки социально-ориентированных некоммерческих организаций и развития механизмов договорного взаимодействия. Сегодня сотрудничество образовательных организаций разного уровня как правило строится по принципу аутсорсинга - одни организации предоставляют площадки и оборудование другим для реализации образовательной деятельности. При этом отсутствуют программы, реализуемые в сетевой форме с заключением соответствующих договоров. Важным является координация политики и выстраивание управляемого взаимодействия между организациями дополнительного образования разных ведомств. На данный момент ресурсы организаций культуры системно не используются в образовательной деятельности, хотя такая возможность и намерение в образовательных организациях и органах управления образованием имеются и находят поддержку в ведомстве культуре. Есть возможности для более активного использования помещений и ресурсов окружных музеев. В настоящее время сотрудничество школ и организаций дополнительного образования с ними сводится к традиционным экскурсиям, при том, что имеются возможности для более системной плановой работы в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования.

В городе Салехарде действует сеть областных организаций разного типа и ведомственной принадлежности, реализующих программы дополнительного образования, но полноценных партнёрских отношений с ними не выстроено. Взаимодействие провайдеров дополнительного образования в рамках городской образовательной экосистемы важно не только с точки зрения совместного использования ресурсов, но и с точки зрения прозрачности сектора. Модель аутсорсинга позволяет расширить доступность программ дополнительного образования, но при этом создает риски двойного учета занимающихся детей, что характерно также и в части межведомственного учета - в спортивных, музыкальных школах и школах искусств суммарно занимаются 35,6% детей в возрасте 5-17 лет. Такие организации находятся вне ведомства образования, а потому не учитываются в ведомственной статистике, что создает сложности в фиксации актуального состояния сектора.

Наряду с этим важно обеспечить интеграцию общего и дополнительного образования в общеобразовательных организациях. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года ставит задачу реализации модели "школы полного дня" (модель "Школа Минпросвещения России"), в рамках которой в каждой общеобразовательной организации будут созданы условия для гармоничного развития личности школьника и самореализации. Концепция "Школа Минпросвещения России" ставит задачу формирования механизмов синхронизации и взаимодействия образовательных процессов, обеспечивающих единство обучения, воспитания, эффективное решение задач профессиональной ориентации. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования предполагают "пересборку" модели внеурочной деятельности в школе, в том числе, дифференциацию и одновременно синхронизацию задач с воспитательной деятельностью и возможностями дополнительного образования. В настоящее время в городе Салехарде реализуется региональный проект "Современная школа" национального проекта "Образование", решающий задачу создания материально-технической базы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей во всех общеобразовательных организациях города путем создания Центров цифрового и гуманитарного профиля "Точки роста", Центра цифрового образования детей IT - куб. На базе 4 общеобразовательных учреждений города созданы Центры цифрового и гуманитарного профиля "Точки роста" - в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова", муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Средняя общеобразовательная школа N 2", муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Средняя общеобразовательная школа N 3" и муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Обдорская гимназия". Численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на базе Центров "Точка роста" на 2021 год составила 2 217 человек. Обеспечение повышения доступности для детей, проживающих в отдаленных микрорайонах, программ дополнительного образования может осуществляться за счет создания мобильных технопарков (а также в целях реализации предметной области "Технология"). Также на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" с 1 сентября 2021 года функционирует Центр цифрового образования детей IT - куб. На настоящий момент численность обучающихся, освоивших программы в рамках проекта "IT - куб" составила 389 человек. На базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" с 2020 года функционирует детский мобильный технопарк, численность охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами в котором на 2021 год составляла 645 человек. При этом данные инновационные площадки рассредоточены по школам и доступны прежде всего обучающимся этих образовательных организаций, что создает неравенство образовательных возможностей.

Сегодня во многих муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда модели организации дополнительного образования и внеурочной деятельности построены исходя из текущих возможностей общеобразовательных организаций, тактических компромиссных решений, сложившихся стереотипов. Смешение практик дополнительного образования и внеурочной деятельности ослабляет возможности школ в удовлетворении потребностей семей и детей, персонализации образовательных траекторий, поддержке профильного обучения и профессиональной ориентации.

Учет в обновленном содержании дополнительного образования и внеурочной деятельности интересов города и этнокультурных особенностей населения будет содействовать интеграции в городское сообщество детей приезжих, сохранению национальных традиций и формированию городской идентичности.

Расширение возможностей профессиональной ориентации является одним из наиболее выраженных запросов родителей и детей, как показывают данные опросов. Приоритетность этого направления работы муниципальной системы образования закрепляется в ряде федеральных документов, в том числе в Концепции "Школа Минпросвещения России", Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года. В городе Салехарде профориентационная работа масштабна и разнообразна. Это и диагностика на федеральной платформе "Билет в будущее", просмотры мастер-классов, видеоуроков по индивидуальным рекомендациям и профориентационных уроков "Проектория", проекты, например, "Академия Яндекса", "Лаборатория сравнительной медицины животных и человека", профессиональные пробы и экскурсии на предприятия, специализированные дополнительные общеобразовательные программы и занятия, реализуемые в партнерстве с колледжем, техникумом, музеями, библиотеками. Всего профориентационными мероприятиями охвачено 4132 обучающихся на ступенях общего и среднего образования, среди которых 3305 обучающихся участвовали в практических мероприятиях на городских предприятиях, а в мероприятиях с использованием ресурсов городской среды приняли участие 1246 обучающихся.

Однако, судя по опросам родителей и детей масштаб реализуемых на данный момент практик не достаточен, а их содержание не в полной мере отвечает тенденциям развития рынка труда. Следует учитывать и интересы города по обеспечению кадрами своих предприятий и организаций. Приток выпускников школ и организаций среднего профессионального образования округа в качестве работников предприятий в настоящее время ограничен. По данным опросов дети и родители видят дальнейшую образовательную и профессиональную реализацию вне региона: их профориентационный выбор плохо соотносится со структурой экономики региона и предлагаемых рабочих мест. Конечно, далеко не все здесь зависит от организации профориентации, необходимы дополнительные возможности, которые позволят жителям делать выбор в пользу нынешнего места их проживания наличие собственного (городского или регионального) вуза, возможности устроиться в городе на хорошо оплачиваемую работу по специальности, иметь жилье. Однако представление учащимся возможных перспектив трудовой карьеры в городе Салехарде, увеличение доли программ внеурочной деятельности и современных дополнительных общеобразовательных программ, связанной со структурой экономики города и округа является важной и реалистичной задачей в рамках стратегии модернизации системы профессиональной ориентации.

Градообразующие предприятия имеют запрос на использование возможностей внеурочной деятельности и дополнительного образования детей в решении задач профессиональной ориентации школьников на работу в соответствующих секторах, проявляют готовность к внедрению новых форматов (организации мероприятий на базе самих предприятий (профессиональные пробы, практика, стажировки, "выходе" своих наставников на площадки школ и дополнительного образования). В рамках программы следует выстраивать механизмы использования их интересов и возможностей.

Анализ запросов родителей и детей в отношении содержания внеурочной деятельности и дополнительного образования показывает необходимость увеличения доли современных дополнительных общеобразовательных программ в области программирования (IT), связанных с современными креативными индустриями (медиа, визуальные искусства, дизайн и другие), направленных на формирование предпринимательских компетенций у обучающихся.

Помимо профориентации перспективным с точки зрения интересов города Салехарда и семей является организация профессионального обучения учащихся. Для этого могут быть использованы возможности окружного колледжа.

Городское основное и дополнительное образование предлагает широкий спектр образовательных программ, который в целом удовлетворяет запросы населения. Вместе с тем современные тенденции развития образования ставят задачу расширения возможностей для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий обучающихся как условие высокого качества образовательных результатов, формирования самостоятельности, способности к ответственному выбору, самообразованию. Базовым вариантом здесь выступает профильное обучение и специализация классов. На начало 2021 - 2022 учебного года в общеобразовательных организациях города открыты 30 профильных классов, из них 16 классов обучается на основе индивидуальных учебных планов в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Средняя общеобразовательная школа N 2" и муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Обдорская гимназия". Расширяется востребованная практика специализированных классов: педагогический, гуманитарный, естественно-научного профиля "Агрокласс. Биоинженерия", корпоративные профильные классы ("НОВАТЭК", "Лукойл"). Эффективность реализации профильного обучения подтверждается поступлением выпускников в вузы страны. Так, из 289 выпускников профильных классов 2021 года 242 человека (84%) продолжили получать профессиональное образование в вузах в соответствии с профилем обучения в школе.

Однако варианты более глубокой индивидуализации получили меньшее распространение. Возможности обучения по индивидуальным учебным планам используются 1% старшеклассников. Пока единичны примеры учета образовательных результатов, полученных в дополнительном образовании в качестве результатов освоения основной образовательной программы.

Магистральным направлением здесь является отмеченное выше развитие сетевой формы реализации образовательных программ. При этом необходимыми условиями являются организации системы диагностики запросов и способностей детей, формирование единого городского банка образовательных ресурсов, выстраивание механизмов навигации, планирования и сопровождения индивидуальных образовательных планов учащихся (диспетчеры, тьюторы).

Индивидуализация образования в современном мире непосредственно связана с цифровизацией. Цифровые ресурсы открывают возможности удаленного обучения, что важно в сложных климатических и территориальных условиях, а также для маломобильных категорий детей, обучающихся на дому. Они расширяют спектр доступного образовательного контента, предлагают оперативную оценку учебного прогресса с последующим подбором оптимального содержания, форм, темпа освоения учебного материала. Учащиеся города формулируют запрос на более широкое использование в образовательном процессе смешанного обучения (сочетания очного обучения в своей школе и дистанционного обучения с использованием внешних электронных ресурсов).

Педагоги города Салехарда уже сейчас активно участвуют в применении цифровых платформ в образовательном процессе - все школы используют ресурсы ведущих федеральных платформ: Учи.ру, Якласс, Российская электронная школа, Яндекс.Учебник, Фоксфорд, Skysmart, Мобильное электронное образование. В среднем каждый учитель пользуется ресурсами 2-3 платформ. Педагоги применяют платформы для закрепления пройденного материала, а также для проверки знаний учащихся и для изучения нового материала и освоения теоретической части учебного материала. 100% муниципальных общеобразовательных организаций города Салехарда в настоящее время используют ресурсы и возможности 7 ведущих федеральных платформ. 4 школы принимают участие в пилотном режиме в проекте по предоставлению бесплатного онлайн-доступа к цифровым образовательным ресурсам и сервисам ведущих российских разработчиков на платформе educont.ru в рамках федерального проекта "Кадры для цифровой экономики" национальной программы "Цифровая экономика Российской Федерации" для использования цифрового контента образовательных онлайн-сервисов.

На основе имеющегося опыта необходимо предложить эффективную организационную и финансовую модель совмещения очного и дистанционного форматов при реализации школами основных общеобразовательных и дополнительных общеобразовательных программ для мотивированных учащихся.

При многообразии практик и цифровых решений, важно обеспечить систему контроля качества, сертификации образовательных сервисов и образовательного контента. Одновременно с этим важно не ограничить автономию школ в выборе наиболее эффективных и подходящих цифровых решений для образования и помочь семьям и учащимся в выборе и эффективном использовании подходящих электронных образовательных ресурсов.

Даже с учетом сложных климатических условий города Салехарда дети не должны быть "заперты" в школах и цифровых средах.

Для самореализации и раскрытия талантов важны конкурсы, начиная с муниципального уровня, а учетом особенностей географии округа и города мобильность учащихся особенно востребована. Городская система образования предоставляет возможности и привлекает детей к участию в состязаниях разного типа, в частности, в движении WorldSkills Russia и WorldSkills Юниоры, всероссийском конкурсе проектов "Проекториум"; всероссийской олимпиаде по программированию "Юный вундеркинд"; всероссийском конкурсе для детей и педагогов "Лира" и других. Вместе с тем, по данным опроса, большинство школьников не принимает участие в каких-либо соревновательных мероприятиях как по причине отсутствия желания, так и из-за отсутствия интересных мероприятий. Создание условий для информирования учащихся и семей, мотивирования к участию в конкурсах и соревнованиях и поддержки мобильности должно стать приоритетом для всех образовательных организаций и Департамента образования, обеспечить рост удовлетворённости детей, показателей школьников в мероприятиях по развитию талантов и таким образом усилить "видимость" города Салехарда на российской "карте" успешной работы с талантами.

По данным опросов родителей, учащихся, экспертов ресурсом для удовлетворения запросов родителей и детей в области образования, создания условий для самореализации является использование выходных дней и каникулярного времени. Такие форматы как профильные смены, "летние школы", образовательный туризм, тренинги, языковые и компьютерные курсы могут сыграть существенную роль и в повышении качества подготовки обучающихся, как одарённых, так и отстающих. Это направление приобретает особенную актуальность в связи с сокращением числа выезжающих на отдых за границы округа и ростом спроса на организованный детский отдых.

Качество образования в городе Салехарде измеряется на основе академических результатов обучающихся. Выделяются четыре основных направления оценки - общая и качественная успеваемость по результатам школьной аттестации, результаты ГИА, внеучебные достижения (олимпиады и конкурсы), мониторинги и другие внешние механизмы оценки качества образования. На 2021 год общая успеваемость находится на уровне 96,1%, качественная успеваемость ниже - 52,4%.

Качество знаний по обязательным предметам ГИА в 9 классе составило по математике 53,4%, по русскому языку - 70,5%. По итогам сдачи ЕГЭ муниципальные показатели тестового балла по русскому языку, математике, географии, обществознанию выше среднеокружных показателей. Среди всех работ 136 высокобалльных - с результатом выше 80 баллов.

По итогам государственной итоговой аттестации в 2022 году получили аттестат с отличием 20 выпускников (4,9%) 9-х классов, 24 (8,4%) выпускникам 11-х классов вручена медаль "За особые успехи в учении".

В городе Салехарде доля выпускников, получивших аттестат с отличием и медаль (8,48%), от общей численности выпускников, сопоставима со средним по региону (8,76%), хотя в половине муниципалитетов ЯНАО этот показатель выше. Обучающиеся муниципальных общеобразовательных организаций города Салехарда заметно чаще обучающихся в других муниципалитетах преодолевают минимальный порог баллов по результатам ЕГЭ - 90,6% против среднего по округу на уровне 80,9%. С 2017 года снижается процент успешно сдавших ЕГЭ по биологии (с 94% до 84%) и химии (с 93% до 76%), но вырос процент успешно сдавших ЕГЭ по истории и обществознанию.

Среди основных затруднений по результатам ЕГЭ, проявившихся во всех муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда, отмечаются проблемы с информационной обработкой текстов, умением использовать приобретённые знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Зафиксированные затруднения указывают на дефициты в части соотнесения школьных знаний с реальностью.

Особое внимание при оценке внеучебных достижений уделяется результатам Всероссийской олимпиады школьников. В 2021 году количество участников школьного этапа ВсОШ значительно увеличилось по сравнению с прошлым годом, в частности увеличилось количество обучающихся, участвующих в 1-2 олимпиадах, но уменьшилось количество участников в 3-х и более олимпиадах, что может свидетельствовать о большей предметной концентрации участников.

До муниципального этапа доходят 10% участников школьного этапа. В 2022 году количество призовых мест выросло по сравнению с прошлым годом, но заметно сократилось по сравнению с доковидным периодом.

Продолжая системные усилия по повышению среднего качества образования за счет развития профессионализма педагогов, внедрения новых ФГОС, обновления программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, необходимо реализовать адресные меры: по существенному сокращению группы школьников с устойчивой неуспешностью и, с другой стороны, по увеличению численности обучающихся, демонстрирующих наиболее высокие достижения, в том числе побеждающих во ВсОШ.

Важным ресурсом преодоления трудностей в обучении и поведении за счет выстраивания индивидуального сопровождения, профилактики и коррекции нарушений в развитии является деятельность службы практической психологии в муниципальной системе образования города Салехарда, включающая государственное автономное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи" и педагогов-психологов образовательных организаций. Укрепление кадрового и методического потенциала службы будет способствовать улучшению показателей качества академических достижений, благополучия и психологического здоровья школьников.

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Целью данного направления является формирование эффективной и справедливой муниципальной системы образования, обеспечивающей высокое качество образования и самореализацию каждого ребенка.

Достижение данных целей возможно при решении следующих задач:

1. Формирование механизмов, обеспечивающих доступность качественного образования для каждого ребенка независимо от социальных и экономических факторов.

2. Обновление содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями ФГОС, приоритетами развития российского общества, науки, технологий.

3. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, формирование патриотизма, гражданской идентичности, социальной ответственности.

4. Создание условий для персонализации образовательных маршрутов в системе образования в соответствии с интересами детей и их семей.

5. Интеграция общего и дополнительного образования детей.

6. Выявление и поддержка талантливых детей.

7. Создание условий для успешных траекторий продолжения обучения на уровнях профессионального и высшего образования.

8. Усиление вовлеченности семей в обучение и воспитание ребенка, формирование их компетентности в выстраивании образовательных маршрутов.

9. Повышение эффективности использования потенциала каникулярного времени для обучения, профессиональной ориентации и воспитания школьников.

10. Социальная поддержка детей и семей.

11. Повышение доступности и качества психологической помощи в системе образования.

12. Обеспечение инклюзивного характера общего и дополнительного образования, внедрение адаптированных основных и дополнительных общеобразовательных программ.

Основные мероприятия реализации направления:

- осуществление государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях (муниципальное задание);

- осуществление государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях (муниципальное задание, проведение государственной итоговой аттестации);

- мероприятия, направленные на развитие гражданского общества и поддержку социально ориентированных некоммерческих организаций в муниципальном образовании;

- расходы на предоставление субсидий автономным и бюджетным учреждениям (муниципальное задание);

- финансовое обеспечение реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, среднего общего образования;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению целевой образовательной субсидии;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению компенсации родителям (законным представителям) детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению ежемесячной компенсационной выплаты одному из родителей (законному представителю) на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию;

- осуществление государственных полномочий по социальной поддержке и социальному обслуживанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приемных семьях;

- осуществление государственных полномочий по предоставлению одному из родителей (законному представителю) сертификата на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержание ребенка в частной дошкольной образовательной организации;

- осуществление государственных полномочий по финансовому обеспечению получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, образования в частных общеобразовательных организациях;

- мероприятия по персонифицированному финансированию дополнительного образования детей;

- мероприятия по развитию системы образования (Повышение квалификации работников образования по направлениям, переподготовка управленческих кадров, семинар-обучение, курсы, конференции, форумы, стажировки, совещания. Создание и поддержка единого информационного пространства муниципальной системы образования на основе информационно-коммуникационных технологий. Применение цифровых образовательных платформ. Проведение конкурса Грантовой поддержки детских садов и организаций дополнительного образования. Разработка Программы развития образования города Салехарда.);

- мероприятия по развитию системы образования (организация и проведение мероприятий);

- мероприятия по обновлению содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями новых ФГОС, Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года;

- обеспечение использования электронных образовательных ресурсов для освоения образовательных программ начального, основного и среднего образования, дополнительных общеобразовательных программ;

- мероприятия по использованию образовательного потенциала каникулярного времени;

- мероприятия по обеспечению участия обеспечить детей в муниципальных, окружных, всероссийских и международных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;

- мероприятия по развитию инклюзивного образования;

- мероприятия по развитию службы практической психологии в системе образования;

- осуществление государственных полномочий по социальной поддержке и социальному обслуживанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьях опекунов (попечителей);

- осуществление государственных полномочий на обеспечение дополнительных гарантий социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Ресурсное обеспечение выполнения мероприятий в целях выполнения поставленных задач для достижения целей направления с распределением финансовых ресурсов по основным мероприятиям, ответственным исполнителям, а также по годам реализации направления приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей направления с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности реализации направления:

1. Доля детей, чьи родители получают ежемесячные выплаты на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию, от общей численности детей, чьи родители обратились за выплатой, %.

2. Доля воспитанников, чьи родители (законные представители) получают компенсацию на детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, от общей численности воспитанников, имеющих право на льготу, %.

3. Доля детей в возрасте 5-17 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств, %.

4. Доля детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общей численности детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора, %.

5. Доля детей 7-17 лет, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков, от общей численности детей 7-17 лет, %.

6. Доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), в семейные детские дома и патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов, %.

7. Доля обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме, %. Доля обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме, %.

8. Охват детей 7-17 лет дополнительными общеобразовательными программами и образовательными мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течении одного учебного года (с 1 сентября до 31 августа), (один ребенок считается 1 раз), %.

9. Доля дополнительных общеобразовательных программ, обновленных или разработанных в отчетном учебном году, от общего количества дополнительных общеобразовательных программ, реализованных в отчетном учебном году, %.

10. Доля выпускников 11-х классов, сдавших ЕГЭ по данным предметам (информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии) в общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по этим предметам, %.

11. Доля выпускников 9-х классов, поступивших в окружные организации среднего профессионального образования, %.

12. Доля обучающихся, которым зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, от общего числа детей, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, %.

13. Доля детей 5-17 лет, принявших участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей 5-17 лет, %.

14. Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций (нарастающим итогом с 2019 года), единиц.

15. Доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги, %.

16. Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 педагога-психолога в общеобразовательных организациях.

17. Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 тьютора в общеобразовательных организациях.

18. Доля детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот, детей, остающихся без попечения родителей (детских домах), в общей численности детей, оставшихся без попечения родителей, %.

19. Доля детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, которым оказана своевременная социальная поддержка, от общего числа детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, %.

20. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте 7-17 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (7-17 лет), %.

21. Доля детей 5-17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в образовательных организациях города Салехарда, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (5-17 лет), %.

22. Доля обращений родителей в администрацию образовательных организаций, муниципальные органы управления и контрольно-надзорные органы по факту проявления агрессии в отношении их ребенка в образовательной организации, в общем числе обращений.

23. Количество образовательных организаций, у которых заключен договор с государственным автономным учреждением Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", единиц.

24. Охват детей 5-17 лет деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб", %.

25. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, включая памятные и знаменательные даты, от общего числа обучающихся общеобразовательных организаций, %.

26. Доля обучающихся общеобразовательных организаций, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию, по отношению к общему числу обучающихся общеобразовательных организаций, %.

27. Выполнение плановых показателей оказания муниципальных услуг образовательными организациями муниципальной системы образования.

28. Количество социально ориентированных организаций, получивших финансовую поддержку из муниципального бюджета на осуществление образовательной деятельности.

29. Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации.

30. Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации.

31. Количество человек получивших образовательную субсидию.

32. Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей.

33. Сохранность контингента.

34. Доля обучающихся, воспитанников, ставших победителями и призерами конкурсных мероприятий и соревнований регионального, всероссийского уровней, от общего количества участников.

35. Доля педагогов, принявших участие в конкурсах педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных различных уровней, от общего количества педагогических работников.

36. Доля детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей от 5 до 18 лет.

37. Количество профинансированных сертификатов на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержанию ребенка в частной дошкольной образовательной организации, индивидуального предпринимателя.

38. Доля образовательных организаций и казенных учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется контроль и мониторинг оценки качества предоставления муниципальных услуг, функций.

39. Доля организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общем числе организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, %.

40. Доля получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общем количестве опрошенных, %.

41. Объем финансирования грантов лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития, руб.

42. Количество объектов для размещения муниципальных дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), шт.

43. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования, %.

44. Доля детей, оставшихся без попечения родителей, от общего количества детского населения (0 - 18 лет), %.

45. Рейтинг финансового менеджмента.

46. Количество привлеченных педагогических работников, участвующих в проведении ГИА и ЕГЭ.

47. Количество общеобразовательных организаций обеспечивающих проведение единого государственного экзамена.

48. Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности детей в возрасте от 6,6 до 18 лет муниципальных образовательных организаций, прошедших медицинский осмотр.

Методика расчета целевых показателей реализации направления

Показатель 1 Доля детей, чьи родители получают ежемесячные выплаты на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию, от общей численности детей, чьи родители обратились за выплатой
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей, чьи родители получают ежемесячные выплаты на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию, к общей численности детей в муниципальном образовании город Салехард, чьи родители обратились за выплатой
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД ПВ=ЧД ПВ/ЧД ЗВ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей, чьи родители получают ежемесячные выплаты на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию	ЧД ПВ		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность детей, чьи родители обратились за выплатой	ЧД ЗВ		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 2 Доля воспитанников, чьи родители (законные представители) получают компенсацию на детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, от общей численности воспитанников, имеющих право на льготу
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности воспитанников имеющих право на льготу, чьи родители (законные представители) получают компенсацию на детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, к общей численности воспитанников, имеющих право на льготу и обратившихся за компенсацией в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДВ ПК=ЧВ ПК/ЧВ Л100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность воспитанников имеющих право на льготу, чьи родители (законные представители) получают компенсацию на детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования	ЧВ ПК		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность воспитанников, имеющих право на льготу и обратившихся за компенсацией	ЧВ Л		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 3 Доля детей в возрасте 5-17 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей в возрасте 5-17 лет, использующих для получения дополнительного образования сертификаты дополнительного образования, к общей численности детей в возрасте 5-17 лет, получающих дополнительное образование в муниципальном образовании город Салехард за счет бюджетных средств
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД ПДОС=ЧД ПДОС/ЧД ПДОБ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей в возрасте 5-17 лет, использующих для получения дополнительного образования сертификаты дополнительного образования	ЧД ПДОС		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность детей в возрасте 5-17 лет получающих дополнительное образование по программам, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных средств	ЧД ПДОБ		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 4 Доля детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей (ПФДО), в общей численности детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора, %
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов ПФДО, к общей численности детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД ДОДНГПС=ЧД ДОДНГПС/ЧД ДОДНГ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов ПФДО	ЧД ДОДНГПС
Численность детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора	ЧДЧД ДОДНГ
Показатель 5 Доля детей 7-17 лет, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков, от общей численности детей 7-17 лет
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей 7-17 лет, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков, к общей численности детей 7-17 лет в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД 7-17РО=ЧД 7-17РО/ЧД 7-17100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 7-17 лет, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков	ЧД 7-17РО		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность детей 7-17 лет в муниципальном образовании город Салехард, всего	ЧД 7-17		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 6 Доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), в семейные детские дома и патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), в семейные детские дома и патронатные семьи), которые находятся в государственных (муниципальных) организациях всех типов, к общей численности населения возраста от 0 до 17 лет (включительно) в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД БПО=ЧД БПО/ЧД 0-17
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей, оставшихся без попечения родителей, учтенных на конец года, которые находятся в государственных (муниципальных) организациях всех типов	ЧД БПО
Численность населения возраста от 0 до 17 лет (включительно) по состоянию на 31 декабря отчетного года	ЧД 0-17		Форма статистической отчетности 103-РИК (утверждена приказом Федеральной службы государственной статистики от 17 декабря 2021 года N 928)
Показатель 7 Доля обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме, к общей численности обучающих, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДОСФ=ЧО СФ/ЧО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме	ЧО СФ
Численность обучающихся, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	ЧО ОО
Показатель 8 Охват детей 7-17 лет дополнительными общеобразовательными программами и образовательными мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течении одного учебного года (с 1 сентября до 31 августа)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей 7-17 лет, охваченных программами и образовательными мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течение одного учебного года (с 1 сентября до 31 августа) (один ребенок считается 1 раз), к общей численности детей 7-17 лет в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ОД 7-17КПМ=ЧД 7-17КПМ/ЧД 7-17100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 7-17 лет, охваченных программами и образовательными мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течение одного учебного года (с 1 сентября до 31 августа) (один ребенок считается 1 раз)	ЧД 7-17КПМ
Численность детей 7-17 лет в муниципальном образовании город Салехард, всего	ЧД 7-17
Показатель 9 Доля дополнительных общеобразовательных программ, обновленных или разработанных в отчетном учебном году, от общего количества дополнительных общеобразовательных программ, реализованных в отчетном учебном году
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества дополнительных общеобразовательных программ, обновленных или разработанных в отчетном учебном году, к общему количеству дополнительных общеобразовательных программ, реализованных в отчетном учебном году в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДП ДОNEW=КП ДОNEW/КП ДО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество дополнительных общеобразовательных программ, обновленных или разработанных в отчетном учебном году	КП ДОNEW
Количество дополнительных общеобразовательных программ, реализованных в отчетном учебном году	КП ДО
Показатель 10 Доля выпускников 11-х классов, сдавших ЕГЭ по данным предметам (информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии) в общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по этим предметам
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение разности между численностью выпускников 11-х классов, сдавших ЕГЭ по предметам: информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии, и численностью выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по этим предметам неудовлетворительные результаты, к общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, сдававших ЕГЭ по этим предметам в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДВ 11СЭ=((ЧВ 11УЭИ+ЧВ 11УЭФ+ЧВ 11УЭБ +ЧВ 11УЭГ+ЧВ 11УЭМ+ЧВ 11УЭХ)- (ЧВ 11НРЭИ+ЧВ 11НРЭФ+ЧВ 11НРЭБ +ЧВ 11НРЭГ+ЧВ 11НРЭМ+ЧВ 11НРЭХ \ЧВ 11УЭИ+ЧВ 11УЭФ+ЧВ 11УЭБ+ЧВ 11УЭГ +ЧВ 11УЭМ+ЧВ 11УЭХ100%)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по информатике	ЧВ 11УЭИ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по физике	ЧВ 11УЭФ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по биологии	ЧВ 11УЭБ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по географии	ЧВ 11УЭГ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по профильной математике	ЧВ 11УЭМ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по химии	ЧВ 11УЭХ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по информатике неудовлетворительные результаты	ЧВ 11НРЭИ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по физике неудовлетворительные результаты	ЧВ 11НРЭФ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по биологии неудовлетворительные результаты	ЧВ 11НРЭБ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по географии неудовлетворительные результаты	ЧВ 11НРЭГ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по профильной математике неудовлетворительные результаты	ЧВ 11НРЭМ
Численность выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, получивших на ЕГЭ по химии неудовлетворительные результаты	ЧВ 11НРЭХ
Показатель 11 Доля выпускников 9-х классов, поступивших в окружные организации среднего профессионального образования
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности выпускников 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций города Салехарда, поступивших в организации СПО ЯНАО, к общей численности выпускников 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций города Салехарда, поступивших в организации СПО, всего
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДВ 9СПОЯНАО=ЧВ 9СПОЯНАО/ЧВ 9СПО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность выпускников 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, поступивших в организации СПО ЯНАО	ЧВ 9СПОЯНАО
Численность выпускников 9-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, поступивших в организации СПО, всего	ЧВ 9СПО
Показатель 12 Доля обучающихся, которым зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, от общего числа детей, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности обучающихся, которым зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ЗА=ЧО ЗА/ЧО ООДОД100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность обучающихся, которым зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам	ЧО ЗА		ФСН
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, всего	ЧО ООДОД
Показатель 13 Доля детей 5-17 лет, принявших участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей 5-17 лет
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей 5-17 лет, принявших участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне за отчетный период (каждый ребенок учитывается один раз, даже если он участвовал в нескольких мероприятиях), к общей численности детей 5-17 лет в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД 5-17УМ=ЧД 5-17УМ/ЧД 5-17100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 5-17 лет, принявших участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне за отчетный период (каждый ребенок учитывается один раз, даже если он участвовал в нескольких мероприятиях)	ЧД 5-17УМ		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность детей 5-17 лет в муниципальном образовании город Салехард, всего	ЧД 5-17		Данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 14 Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций (нарастающим итогом с 2019 года)
Единица измерения	Единицы (услуги)
Определение показателя	Количество проведенных консультаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	КК (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество проведенных консультаций	КК		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 15 Доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества положительных оценок полученных услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи к общему количеству оценок полученных услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДГ ПО=КО П/КО В100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество положительных оценок полученных услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи	КО П		Оперативные данные муниципальных дошкольных образовательных организаций, предоставляющих услугу
Количество всех оценок полученных услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи	КО В		Оперативные данные муниципальных дошкольных образовательных организаций, предоставляющих услугу
Показатель 16 Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 педагога-психолога в общеобразовательных организациях
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Отношение численности обучающихся (воспитанников) общеобразовательных организаций к численности педагогов-психологов, работающих в общеобразовательных организациях муниципального образования город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ЧО ПП=(ЧО ДО+ЧО ОО)/(ЧП ДО+ЧП ОО)100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность педагогов-психологов в дошкольных образовательных организациях	ЧП ДО
Численность педагогов-психологов в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования	ЧП ОО
Численность обучающихся (воспитанников) в дошкольных образовательных организациях	ЧО ДО
Численность обучающихся в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования	ЧО ОО
Показатель 17 Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 тьютора в общеобразовательных организациях
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Отношение численности обучающихся (воспитанников) общеобразовательных организаций к численности тьюторов, работающих в общеобразовательных организациях муниципального образования город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ЧО Т=(ЧО ДО+ЧО ОО)/(ЧТ ДО+ЧТ ОО)100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность тьюторов в дошкольных образовательных организациях	ЧТ ДО
Численность тьюторов в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования	ЧТ ОО
Численность обучающихся (воспитанников) в дошкольных образовательных организациях	ЧО ДО
Численность обучающихся в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования	ЧО ОО
Показатель 18 Доля детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот, детей, остающихся без попечения родителей (детских домах), в общей численности детей, оставшихся без попечения родителей
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей (в детских домах), к общей численности детей, оставшихся без попечения родителей в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД БПДД=ЧД БПДД/ЧД БП100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей (в детских домах)	ЧД БПДД		Форма федерального статистического наблюдения N 103-РИК "Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
Общая численность детей, оставшихся без попечения родителей	ЧД БП		Форма статистической отчетности N 103-РИК
Показатель 19 Доля детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, которым оказана своевременная социальная поддержка, от общего числа детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, которым оказана своевременная социальная поддержка, к общей численности детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД БПСП=ЧД БПСП/ЧД БП100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, которым оказана своевременная социальная поддержка	ЧД БПСП		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Общая численность детей, оставшихся без попечения родителей	ЧД БП		Форма федерального статистического наблюдения N 103-РИК "Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
Показатель 20 Доля детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте 7-17 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (7-17 лет)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте 7-17 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, к общей численности детей с ОВЗ (включая детей с инвалидностью) в возрасте 7-17 лет в муниципальном образовании город Салехард за исключением детей с ОВЗ в возрасте до 18 лет, обучающихся в организациях СПО
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД ОВЗО=ЧД ОВЗОО/(ЧД ОВЗ-ЧД ОВЗСПО)100
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте до 18 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования	ЧД ОВЗОО
Численность детей с ОВЗ (включая детей с инвалидностью) в возрасте 7-17 в муниципальном образовании город Салехард, всего	ЧД ОВЗ
Численность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте до 18 лет, обучающихся в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования	ЧД ОВЗСПО
Показатель 21 Доля детей 5-17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в образовательных организациях города Салехарда, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (5-17 лет)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей 5-17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в образовательных организациях города Салехарда, к общей численности детей с ОВЗ (включая детей с инвалидностью) 5-17 лет в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДД ОВЗДОД=ЧД ОВЗДОД/ЧД ОВЗ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 5-17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в образовательных организациях города Салехарда	ЧД ОВЗДОД
Численность детей с ОВЗ (включая детей с инвалидностью) в возрасте от 2-х месяцев до 18 лет в муниципальном образовании город Салехард, всего	ЧД ОВЗ
Показатель 22 Доля обращений родителей в администрацию образовательных организаций, муниципальные органы управления и контрольно-надзорные органы по факту проявления агрессии в отношении их ребенка в образовательной организации, в общем числе обращений
Единица измерения	Единицы (обращения)
Определение показателя	Отношение количества обращений родителей в администрацию образовательных организаций, муниципальные органы управления и контрольно-надзорные органы по факту проявления агрессии в отношении их ребенка в образовательной организации в муниципальном образовании город Салехард, к количеству всех обращений в указанные органы
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО РА=КО РА/К В100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество обращений родителей в администрацию образовательных организаций, муниципальные органы управления и контрольно-надзорные органы по факту проявления агрессии в отношении их ребенка в образовательной организации	КО РА
Количество всех обращений	КО В
Показатель 23 Количество образовательных организаций, у которых заключен договор с Региональным центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ЦППМС)
Единица измерения	Единицы (образовательные организации)
Определение показателя	Количество образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард, у которых заключен договор с государственным автономным учреждением Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи" (ЦППМС)
Алгоритм (формула) формирования показателя	КО ЦППМС (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард, у которых заключен договор с Региональным центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ЦППМС)	КО ЦППМС
Показатель 24 Охват детей 5-17 лет деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб"
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей 5-17 лет, охваченных деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб", к общей численности детей 5-17 лет в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ОД 5-17ТО=ЧД 5-17ТО/ЧД 5-17100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Численность детей 5-17 лет, охваченных деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб"	ЧД 5-17ТО
Численность детей 5-17 лет в муниципальном образовании город Салехард, всего	ЧД 5-17
Показатель 25 Доля обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, включая памятные и знаменательные даты, от общего числа обучающихся общеобразовательных организаций
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДО ООЭМ=ЧО ООЭМ/ЧО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений		ЧО ООЭМ
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего		ЧО ОО
Показатель 26 Доля обучающихся общеобразовательных организаций, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию, по отношению к общему числу обучающихся общеобразовательных организаций
Единица измерения		Проценты
Определение показателя		Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего
Алгоритм (формула) формирования показателя		ДО ООПВ=ЧО ООПВ/ЧО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей		Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию		ЧО ООПВ
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего		ЧО ОО
Показатель 27 Выполнение плановых показателей оказания муниципальных услуг образовательными организациями муниципальной системы образования
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение фактического количества получателей муниципальных услуг к количеству получателей услуг, определенных муниципальным заданием
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дму=Кпму/Кп100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество получателей муниципальных услуг	Кпму		Муниципальное задание на текущий год. Отчет о выполнении муниципального задания за соответствующий год
Общее количество получателей услуг, определенных муниципальным заданием	Кп		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 28 Количество социально ориентированных организаций, получивших финансовую поддержку из муниципального бюджета на осуществление образовательной деятельности
Единица измерения	Штук
Определение показателя	Количество социально ориентированных организаций, получивших финансовую поддержку из муниципального бюджета на осуществление образовательной деятельности
Алгоритм (формула) формирования показателя	Ксоо
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество социально ориентированных организаций	Ксоо		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 29 Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации) Кгувм
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации	Кгувм		Отчетные данные департамента образования
Показатель 30 Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации
Единица измерения	Штук
Определение показателя	Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации
Алгоритм (формула) формирования показателя	Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации Кпм
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации	Кпм		Отчетные данные департамента образования
Показатель 31 Количество человек получивших образовательную субсидию
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Количество человек получивших образовательную субсидию
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (количество человек) Кпс
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета		Источник данных
Количество человек получивших образовательную субсидию	Абсолютный индикатор Кпс		Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда (протокол заседания комиссии по предоставлению целевой образовательной субсидии)
Показатель 32 Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей) Квиовчии
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей	Квиовчии			Отчетные данные департамента образования
Показатель 33 Сохранность контингента
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Доля сохранности контингента обучающихся в объединениях дополнительного образования от изначально поступивших на обучение
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дск=Ксох/Кизн100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество обучающихся в объединениях дополнительного образования на конец учебного года	Ксох			Отчетные данные департамента образования
Количество детей, изначально поступивших на обучение	Кизн			Отчетные данные департамента образования
Показатель 34 Доля обучающихся, воспитанников, ставших победителями и призерами конкурсных мероприятий и соревнований регионального, всероссийского уровней, от общего количества участников
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение обучающихся, воспитанников, ставших победителями и призерами конкурсных мероприятий и соревнований на региональном, всероссийском уровне, от общего количества участников
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дгз=ЧОсп/Чку100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Численность обучающихся, воспитанников, ставшими победителями и призерами конкурсных соревнований и мероприятий на региональном, всероссийском уровне	ЧОсп			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Общая численность количества участников	Чку			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 35 Доля педагогов, принявших участие в конкурсах педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных различных уровней, от общего количества педагогических работников
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности педагогов, принявших участие в конкурсах педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных различных уровней, от общего количества педагогических работников
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДПпум=ЧМпум/ЧПоо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Численность педагогов, принявших участие в конкурсах педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных различных уровней	ЧПпум			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций	ЧПоо			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 36 Доля детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, к общей численности учащихся в муниципальных образовательных организациях
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДДувм=ЧДпувм/ЧДоо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Численность детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне	ЧДпувм			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность учащихся в муниципальных образовательных организациях	ЧДоо			Данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 37 Количество профинансированных сертификатов на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержанию ребенка в частной дошкольной образовательной организации, индивидуального предпринимателя
Единица измерения	Штук
Определение показателя	Количество профинансированных сертификатов на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержанию ребенка в частной дошкольной образовательной организации, индивидуального предпринимателя
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (Количество профинансированных сертификатов на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержанию ребенка в частной дошкольной образовательной организации, индивидуального предпринимателя) Кпс
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество профинансированных сертификатов	Кпс			Отчетные данные департамента образования
Показатель 38 Доля образовательных организаций и казенных учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется контроль и мониторинг оценки качества предоставления муниципальных услуг, функций
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение фактического количества образовательных организаций и казенных учреждений, в отношении которых осуществляется контроль и мониторинг оценки качества предоставления муниципальных услуг, функций, к общему количеству учреждений муниципальной системы образования
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дм=Ккм/Комсо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество образовательных организаций и казенных учреждений, в отношении которых осуществляется контроль и мониторинг оценки качества предоставления муниципальных услуг	Ккм			Договоры на предоставление безвозмездных услуг. Положение о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард, утвержденное решением Городской Думы муниципального образования город Салехард от 02 июля 2020 года N 52 "Об утверждении Положения о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард"
Количество образовательных организаций муниципальной системы образования	Комсо			Ямалстат
Показатель 39 Доля организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей (ПФДО), в общем числе организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества негосударственных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов ПФДО, к общему количеству негосударственных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ДОДНГПС=КО ДОДНГПС/КО ДОДНГ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество негосударственных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов ПФДО	КО ДОДНГПС
Количество негосударственных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей	КО ДОДНГ
Показатель 40 Доля получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общем количестве опрошенных
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общей численности опрошенных получателей муниципальной услуги в сфере образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДП У=ЧП У/ЧП О100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Численность получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги	ЧП У
Численность опрошенных получателей муниципальной услуги в сфере образования	ЧП О
Показатель 41 Объем финансирования грантов лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития
Единица измерения	Рубли
Определение показателя	Объем финансирования грантов лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития
Алгоритм (формула) формирования показателя	ОФГ ЛШ (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Объем финансирования грантов лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития	ОФГ ЛШ
Показатель 42 Количество объектов для размещения муниципальных дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)
Единица измерения	Шт.
Определение показателя	Количество объектов для размещения дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)
Алгоритм (формула) формирования показателя	Кордоо
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество объектов для размещения дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)	Кордоо			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 43 Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Определяется отношением числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих для получения дополнительного образования сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования, к общей численности детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих на территории муниципалитета
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дпф=(Чдспф/Ч 5-18)100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Общая численность детей, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования	Чдспф			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих на территории муниципалитета	Ч5-18			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 44 Доля детей, оставшихся без попечения родителей, от общего количества детского населения (0 - 18 лет)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение числа детей, оставшихся без попечения родителей, от общего количества детского населения (0 - 18 лет)
Алгоритм (формула) формирования показателя	Х=ЧДС/ДН100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Число детей, оставшихся без попечения родителей	ЧДС			Форма федерального статистического наблюдения N 103-РИК "Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
Общая численность детского населения в автономном округе (0 - 18 лет)	ДН			Форма статистической отчетности N 103-РИК
Показатель 45 Рейтинг финансового менеджмента
Единица измерения	балл
Определение показателя	На основании заключения курирующих органов
Алгоритм (формула) формирования показателя	Рфм
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Рейтинг финансового менеджмента	Рфм			В соответствии с приказом департамента финансов Администрации муниципального образования город Салехард от 29 марта 2022 года N 12 "Об утверждении Порядка проведения мониторинга качества финансового менеджмента в отношении главных администраторов средств городского бюджета"
Показатель 46 Количество привлеченных педагогических работников, участвующих в проведении ГИА и ЕГЭ
Единица измерения	человек
Определение показателя	Количество привлеченных педагогических работников, участвующих в проведении ГИА и ЕГЭ
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (количество человек) Кппр
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество привлеченных педагогических работников, участвующих в проведении ГИА и ЕГЭ	Абсолютный индикатор Кппр			В соответствии с постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 15 января 2019 года N 25-П "Об утверждении Положения об установлении размера и порядка выплаты компенсации педагогическим работникам, участвующим в проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, за работу по подготовке и проведению указанной государственной итоговой аттестации"
Показатель 47 Количество общеобразовательных организаций обеспечивающих проведение единого государственного экзамена
Единица измерения	штук
Определение показателя	Количество общеобразовательных организаций обеспечивающих проведение единого государственного экзамена
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (количество организаций) Коо
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Абсолютный индикатор (количество организаций)	Абсолютный индикатор (количество организаций)			Абсолютный индикатор (количество организаций)
Показатель 48 Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности детей в возрасте от 6,6 до 18 лет муниципальных образовательных организаций, прошедших медицинский осмотр
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества детей первой и второй групп здоровья, прошедших медицинский осмотр, к общей численности детей в дошкольных образовательных организациях
Алгоритм (формула) формирования показателя	Ддгз=КпМО/Очд100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета			Источник данных
Количество детей, прошедшие медицинский осмотр	КпМО			Данные ГБУЗ "Салехардская окружная больница" по результатам предварительных медицинских осмотров
Общая численность детей в дошкольных образовательных организациях	Очд			Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда

Сведения о целевых показателях эффективности реализации направления приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации направления

Основными результатами направления являются:

1. Не менее 55% детей 7-17 лет включены в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков.

2. 100% предоставление компенсации родителям (законным представителям) детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования.

3. 100% предоставление ежемесячной компенсационной выплаты одному из родителей (законному представителю) на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию.

4. Не менее 78% детей 5-17 лет, приняли участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей 5-17 лет.

5. Обновляется не менее 30% из реализуемых программ основного и дополнительного образования.

6. Не менее 85% обучающихся 7-17 лет охвачены дополнительными общеобразовательными программами и мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течение одного учебного года.

7. Не менее 8% составляет доля организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, в общем количестве организаций в сфере дополнительного образования детей.

8. Не менее 8% организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, включены в систему ПФДО.

9. Не менее 88% детей в возрасте 5-17 лет, получают дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования.

10. Выросла доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи.

11. Улучшены социальные условия детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей.

12. Не менее 95% обучающихся с ОВЗ обучаются в общеобразовательных организациях.

13. Не менее 50% обучающихся с ОВЗ участвуют в дополнительных общеобразовательных программах.

14. Все общеобразовательные организации заключили договоры с государственным автономным учреждением Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи".

15. Сокращение фактов проявления агрессии в образовательной среде.

16. Не менее 45% детей 5-17 лет охвачено деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ - куб".

17. Не менее 10% обучающимся зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, от общего числа детей, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы.

18. 100% детей 5-17 лет, обучается по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей.

19. Не менее 4% обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивают программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме.

20. Не менее 100% выпускников 11-х классов сдали ЕГЭ по данным предметам (информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии) в общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по этим предметам.

21. Не менее 90% выпускников 9-х классов, поступили в окружные организации среднего профессионального образования, от числа поступивших в организации среднего профессионального образования.

22. 100% обучающихся общеобразовательных организаций охвачено мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, включая памятные и знаменательные даты.

23. 100% обучающихся общеобразовательных организаций участвует в мероприятиях по патриотическому воспитанию.

24. Обеспечение выполнения муниципального задания подведомственным учреждением в полном объеме (обеспечение жизнедеятельности учреждения, поддержка образовательного процесса, обеспечение воспитанников питанием, сохранность и безопасность объекта и другое).

25. Повышение качества образования в городе Салехарде путем проведения существенных изменений в его содержании за счет:

- внедрения инновационных мероприятий, в том числе по информатизации образования;

- укрепления кадрового потенциала;

- повышения квалификации педагогических работников и сокращения количества вакансий в муниципальных образовательных организациях;

- создания новых объектов для размещения муниципальных дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства;

- поддержки семей, имеющих детей, за счет оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи.

26. Расширение спектра услуг, предоставляемых социально ориентированными организациями в сфере образования.

27. Реализация получателем субсидии мероприятий, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации в соответствии со значениями показателей, установленными в соглашении о предоставлении субсидии.

28. Созданы условия для всестороннего развития и воспитания детей и подростков в городе Салехарде.

29. Снижение установленного в частной организации размера родительской платы за присмотр и уход за ребенком в месяц на размер финансового обеспечения сертификата.

30. Сохранение среднегодовой численности воспитанников и (или) обучающихся получивших услуги дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных образовательных организациях в текущем календарном году.

31. Обеспечение деятельности учреждения.

32. Увеличение доли детей I и II групп здоровья в общей численности детей в возрасте от 6,6 до 18 лет муниципальных образовательных организаций, прошедших медицинский осмотр, до 92%.

Направление 3 "Развитие кадрового потенциала системы образования"

Паспорт направления

Куратор направления	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель направления	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард
Соисполнители направления	Нет
Цели направления	Формирование и эффективное использование кадровых ресурсов для достижения высокого качества образования
Задачи направления	1. Привлечение и закрепление педагогических и управленческих кадров в образовательных организациях. 2. Создание условий, мотивирующих педагогических работников к повышению качества деятельности. 3. Формирование системы сопровождения непрерывного роста профессионального мастерства педагогических работников. 4. Создание условий для участия педагогических работников в конкурсах различного уровня. 5. Повышение социального статуса педагогических работников.
Этапы и сроки реализации направления	на 2023 - 2027 годы
Целевые показатели эффективности реализации направления	1. Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, %. 2. Количество молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших пособие, чел. 3. Количество пособий при назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования, единиц. 4. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования, %. 5. Доля педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), %. 6. Доля педагогических работников, получивших возмещение трат за аренду жилых помещений, от общего числа педагогических работников, арендующих жилые помещения, % 7. Численность педагогов - победителей проектов (грантополучателей), работающих в муниципальных образовательных организациях, чел. 8. Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом), чел. 9. Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней, от общей численности педагогических работников, %. 10. Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций (со стажем работы до 3-х лет), охваченных программами наставничества, %. 11. Численность специалистов службы практической психологии в образовании, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современным программам, чел. 12. Доля вакансий педагогических работников муниципальных образовательных организаций от числа ставок педагогических работников по штату, %. 13. Достижение целевых показателей повышения уровня заработной платы педагогических работников, в том числе: - дошкольных организаций; - общеобразовательных организаций; - организаций дополнительного образования. 14. Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций с высшим образованием.
Объемы бюджетных ассигнований направления	ВСЕГО по направлению 317 701 475,00 рублей, в том числе: 2023 год - 91 507 475,00 рублей; 2024 год - 75 398 000,00 рублей; 2025 год - 75 398 000,00 рублей; 2026 год - 75 398 000,00 рублей; 2027 год - 0,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации направления	1. К 2027 году отсутствуют вакансии педагогических работников в муниципальных образовательных организациях. 2. Увеличена доля молодых педагогов в образовательных организациях. 3. Всем педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации возмещена часть затрат, связанных с наймом жилых помещений. 4. Рост численности молодых педагогов, имеющих наставника. 5. Ежегодно не менее 33% педагогов, повысили квалификацию или прошли переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования. 6. Вырос уровень кадровой и методической обеспеченности службы практической психологии в образовании. 7. Ежегодно не менее 128 молодых специалистов муниципальных образовательных организаций получают пособие. 8. При назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования, выплачивается ежегодно не менее 51 пособия. 9. Все педагогические работники прошли диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). 10. Ежегодно не менее 24 педагогов, работающих в муниципальных образовательных организациях, становятся победителями проектов (грантополучателями). 11. Не менее 20 молодых специалистов муниципальных образовательных организаций получили образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом). 12. К 2027 году не менее 15% педагогических работников муниципальных образовательных организаций приняли участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней. 13. Достижение целевых показателей повышения уровня заработной платы работников муниципальных учреждений муниципального образования город Салехард в соответствии с постановлением Администрации муниципального образования город Салехард от 10 июля 2013 года N 297 "О поэтапном повышении заработной платы работников бюджетной сферы в муниципальном образовании город Салехард до 2018 года".

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

Качество образования каждого ребенка напрямую зависит от уровня компетентности каждого педагога города Салехарда. Профессионализм педагогов является ключевым условием развития муниципальной системы образования.

Необходимость принятия комплекса мер по развитию кадрового потенциала обусловлена внешними и внутренними факторами.

В образовательных организациях города Салехарда наблюдается наличие незамещенных вакансий. Число незанятых вакансий педагогических работников в муниципальных образовательных организациях города Салехарда составляет в дошкольных образовательных организациях 32,5 штатных единиц, в общеобразовательных организациях 30,5 штатных единиц, в организациях дополнительного образования 8,5 штатных единиц. Таким образом доля вакансий работников муниципальных образовательных организаций от числа ставок работников по штату на настоящий момент составляет 5%. По муниципальным общеобразовательным организациям города Салехарда эта доля составляет 4,8%. Это значение выше, чем в среднем по городским школам по ЯНАО (3,1%) и Российской Федерации (2,0%). Дефицит учителей в разрезе предметов: 2 учителя английского языка, 1 учитель технологии, 1 учитель начальных классов, 3 учителя математики. Потребность в специалистах системы сопровождения (педагогах-психологах, логопедах, учителях-дефектологах, тьюторах) испытывают 2 образовательные организации, в учреждениях дополнительного образования требуется 1 педагог дополнительного образования.

Неукомплектованность штатов образовательных организаций приводит к высокой педагогической нагрузке, превращающей высокую миссию учителя в "урокодателя". В настоящий момент на 1 учителя приходится в среднем 15 учеников. Это немного ниже чем в среднем по городским школам ЯНАО (16 учеников на 1 учителя) и Российской Федерации (19 учеников на 1 учителя). Тем не менее, средняя нагрузка с 2017 по 2021 год для педагогических работников общеобразовательных организаций возросла с 1,56 до 1,72. Для педагогов организаций дополнительного образования сохранилась на уровне 2,00. Наиболее низкие и стабильные показатели по нагрузке фиксируются для педагогических работников детских садов - 1,21. Также довольно остро обстоит вопрос с обеспечением системы педагогами специалистами (педагоги-психологи, учителя-логопеды и пр.), средний уровень их нагрузки составляет 1,5-1,75. При этом отмечается ежегодный рост числа детей, требующих сопровождения узкими специалистами.

Реализуемые и планируемые меры по строительству и вводу в эксплуатацию новых дошкольных организаций и общеобразовательных организаций формируют дополнительный запрос на укомплектование педагогическими кадрами.

Риски дефицита квалифицированных кадров характерны не только для города Салехарда, но и для ЯНАО в целом, и обусловлены территориальным контекстом. Помимо неблагоприятных природно-климатических факторов, осложняющих трудовую деятельность в городе Салехарде, влияние могут оказывать также и экологические, поскольку территория относится к зоне повышенного потенциала загрязнения и для нее характерны неблагоприятные условия для рассеивания примесей в атмосфере, особенно в зимний период. Это следует учитывать при выработке мер по привлечению и сохранению кадров в городе и включения в них социальной поддержки, позволяющей обеспечить достойный уровень жизни, включая качественный отдых, медицинское обслуживание и пр.

Мероприятия по обеспечению достойного уровня жизни и социальной поддержке педагогических работников в городе Салехарде являются ключевыми в направлении привлечения квалифицированных кадров.

В 2021 году целевые показатели по выплате заработной платы педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей превышают целевые значения, установленные в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики", направленные на обеспечение достойного уровня заработной платы педагогическим работникам, сопоставимого со средней заработной платой в экономике региона.

При этом средняя заработная плата педагогических работников в городе Салехарде на 2021 - 2022 учебный год составила:

- для педагогических работников дошкольных образовательных организаций 88 106,16 руб., что немного выше по сравнению со средним по ЯНАО (87 532 руб.) и составило 75,7% от среднемесячной начисленной заработной платы по экономике региона;

- для педагогических работников общеобразовательных организаций 109 784,32 руб., что немного выше по сравнению со средним по ЯНАО (106 097 руб.) и составило 94,3% от среднемесячной начисленной заработной платы по экономике региона;

- для педагогических работников учреждений дополнительного образования 110 713,86 руб., что немного ниже по сравнению со средним по ЯНАО (112 070 руб.) и составило 95,1% от среднемесячной начисленной заработной платы по экономике региона.

Однако, решение вопроса повышения заработной платы в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" во многом реализовалось за счет повышенной нагрузки педагогических работников и создания скрытых вакансий.

Задачи оптимизации заработной платы и нагрузки, повышения прозрачности системы оплаты труда работников на основе показателей и критериев оценки эффективности; уменьшения доли стимулирующих выплат, устанавливаемых без учета показателей эффективности деятельности организаций и работников остаются актуальными.

Эффективным инструментом для привлечения в город новых педагогов, в том числе молодых, является возмещение трат, связанных с наймом жилых помещений. 150 педагогических работника муниципальной системы образования арендуют жилые помещения на рыночных условиях или проживают у родственников.

В соответствии с решением Городской Думы города Салехарда от 24 июня 2022 года N 48 "О дополнительной мере социальной поддержки педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации города Салехарда" и Постановлением Администрации города от 15 сентября 2022 года N 2447 "Об утверждении Порядка предоставления ежемесячной выплаты на возмещение части затрат, связанных с арендой (субарендой) жилых помещений в муниципальном образовании город Салехард педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации города Салехарда" осуществляются затраты, связанные с наймом (поднаймом) жилых помещений. Однако существующий масштаб поддержки не соответствует актуальным потребностям педагогических кадров.

В городе Салехарде предусматривается выплата единовременного пособия при достижении возраста, дающего право на страховую пенсию работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа. Одним из эффектов может стать сохранение педагогических работников на местах до возраста получения выплаты. Таким образом сохранение будет осуществляться в период их наиболее эффективного стажа (5-20 лет). Подобная мера может позволить обеспечить достойный уровень жизни педагогам после выхода на пенсию, что может стимулировать их не выбирать траекторию продолжения работы в школе и обеспечит большую динамику в сменяемости кадров.

Наряду с мерами социальной поддержки кадров для преодоления кадрового дефицита для реализации дополнительных общеобразовательных программ особенно в условиях повышения требований к уровню организации внутришкольной системы дополнительного образования в рамках модели "Школа Минпросвещения России" перспективным и легитимным решением может стать привлечение в качестве педагогов и наставников специалистов, не имеющих базового педагогического и (или) профильного образования, опыта работы в сфере образования, работающих не как по найму, но на и добровольных началах. Указанная категория является важным кадровым ресурсом для компенсации кадровых дефицитов, обновления практик работы и "подпитки общей энергетики" системы.

Сегодня средний возраст педагогических работников муниципальных образовательных организаций города Салехарда составляет 41 год, в том числе в общеобразовательных организациях - 44 года (в среднем по Российской Федерации наибольшая доля приходится на возрастные группы 45-49 и 50-54 года), в дошкольных образовательных организациях - 38 лет (в среднем по Российской Федерации наибольшая доля приходится на возрастные группы 35-39 и 40-44 года), в организациях дополнительного образования - 43 года (в среднем по Российской Федерации наибольшая доля приходится на возрастные группы 40-44 и 40-44 года). Педагогический стаж работников сферы образования составляет: до 5 лет - 21%; - от 5 до 10 лет - 15%; от 10 до 20 лет - 24%; от 20 до 30 лет - 25%; 30 и более лет - 15%. При этом доля педагогических работников с эффективным стажем (5-20 лет) составляет: в дошкольных образовательных организациях 41,4% (в среднем по городским организациям в ЯНАО 43,0%, в Российской Федерации 43,5%), в общеобразовательных организациях 35,9% (в среднем по городским организациям в ЯНАО 34,7%, в Российской Федерации 32,5%), в организациях дополнительного образования 47,9%. Наблюдаемая структура по возрасту и стажу не является оптимальной. За последние годы не наблюдается значительного увеличения доли молодых специалистов (в возрасте до 35 лет) - в 2022 году их доля составила 31% от общего числа педагогических работников (в 2020 эта доля составляла 30,5%, в 2021 - 30,3%). На 2021 год в детских садах доля молодых педагогов составляла 32,8% (в среднем по ЯНАО 27,5%, в среднем по городским организациям Российской Федерации 23,8%), в школах - 26,9% (в среднем по городским организациям в ЯНАО 24,5%, в Российской Федерации 24,9%), в организациях дополнительного образования - 28,1% (в среднем по городским организациям в ЯНАО 23,6%, в Российской Федерации 25,2%). Особенно заметна динамика в сфере дополнительного образования - за последние три года, доля педагогов в возрасте 35 лет и старше снизилась примерно на 10% (с 79,7% до 69,6%).

Привлечение молодых специалистов становится одним из перспективных направлений повышения потенциала кадрового корпуса города Салехарда.

Одним из стимулирующих мероприятий по привлечению молодых специалистов в город является выплата ежемесячного пособия молодым специалистам в течение первых трех лет работы, единовременного пособия. Для молодых педагогов особенно важны социальные пакеты, позволяющие обеспечить большую устойчивость молодых кадров.

Важным направлением в восполнении дефицитов и "омоложении" педагогического кадрового корпуса города Салехарда является профессиональная подготовка молодых специалистов. В целом, доля педагогов без педагогического образования в течение последних трех лет не превышала 1%. Доля педагогов с высшим педагогическим образованием на 2022 год составила 78,6% (на 2020 год доля составляла 81,5%), со средним педагогическим образованием - 19,8%. В муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда 93,2% педагогов работников имеют высшее образование, что выше, чем в среднем по ЯНАО (89,8%) и по Российской Федерации (82,7%). В дошкольных образовательных организациях эта доля составляет 65,0%, что чуть ниже чем в среднем по ЯНАО (69,9%) и выше среднего по Российской Федерации (56,6%). В дополнительном образовании города доля педагогов с высшим образованием составляет 78,9%, что выше средних значений по ЯНАО (77,1%) и Российской Федерации (77,1%). Одним из серьезных вызовов на сегодняшний день остаётся престиж профессии, который обуславливает сложность привлечения молодежи на обучение в педагогические вузы, их последующее трудоустройство по специальности и закрепление в профессии. Это лишь осложняет проблему привлечения новых педагогических кадров в образовательную систему города, которая и так обусловлена неблагоприятными природно-климатическими условиями для работы. Перспективным инструментом снижения остроты данной проблемы является создание программ целевого обучения на специальностях педагогической направленности. Целевое обучение позволяет сэкономить средства за счет их направления на дефицитные специальности, и в результате обеспечить закрытие дефицитных сфер (вакансий), поскольку наличие контракта по целевому обучению предполагает возвращение обучающегося на место работы по направлению.

Другим направлением привлечения и закрепления молодых специалистов в сфере становятся профессиональные конкурсы и проекты. В городе Салехарде осуществляется проект "Новый учитель Ямала", в рамках которого реализуются гранты "Новый учитель Ямала", "Я - воспитатель Ямала", "Я - педагог допобразования Ямала". В муниципальных образовательных организациях работает 25 победителей этого проекта, однако преимущественно эти грантополучатели работают в школах (24 из 25). Также в город привлекаются педагоги в рамках программы "Учитель для России" - за 2 года реализации программы было трудоустроено 12 человек. Однако, здесь возникает риск оттока молодых специалистов из системы по завершению контракта, договора, гранта, что требует пролонгации мероприятий по закреплению и стимулированию молодых педагогов. Ускорить процесс адаптации новых (молодых) специалистов и снизить их психологическое напряжение и нагрузку в первые годы работы позволяет создание системы наставничества. По данным международных исследований, это действительно способствует сохранению молодежи в образовательных организациях. В городе Салехарде реализация целевой модели наставничества "учитель-учитель" осуществляется в рамках проекта "Педагогический дебют" (охвачено 45 молодых педагогов за время реализации), а в рамках проекта "Педагогический статус" педагоги могут получить статус наставника (за время реализации проекта 28 педагогов получили статус наставников).

Задачи роста профессионального мастерства актуальны не только для молодежи. Доля педагогов с высшей и первой квалификационной категориями в течение последних трёх лет практически не растет - на 2021 год доля педагогических работников с высшей квалификационной категорией составляет 23,2% (23,1% в 2019 году), с первой - 36,1% (здесь наблюдается спад - в 2019 году значение составляло 39,7%). К 2021 году наблюдается снижение доли педагогов, имеющих квалификационные категории, в школах (с 70% в 2019 году до 65%) и в организациях дополнительного образования (с 69% в 2019 году до 63%). При этом доля педагогов, имеющих квалификационную категорию, в городских общеобразовательных организациях в среднем по ЯНАО и Российской Федерации составляет 70,6% и 63,3% соответственно. В детских садах доля педагогов, имеющих квалификационные категории, наименьшая и остается стабильной на уровне 52-53%.

На уровне округа (Стратегия социально-экономического развития Ямало-Ненецкого автономного округа до 2035 года, утвержденная постановлением Законодательного Собрания Ямало-Ненецкого автономного округа от 24 июня 2021 года N 478 "О стратегии социально-экономического развития Ямало-Ненецкого автономного округа до 2035 года", решение Коллегии департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 апреля 2022 года N 1 "Стратегия кадрового обеспечения муниципальной и региональной системы образования") сформулированы проблемы кадрового развития, требующих принятия мер в том числе на муниципальном уровне:

- управление профессиональным ростом педагогов не выстраивается на основе объективных данных об их профессиональных компетенциях и потенциале;

- диссонанс между содержанием формальных методов подготовки и переподготовкой кадров и персонализированной потребностью в профессиональном развитии.

Наряду с мотивацией педагогов к оценке профессиональных дефицитов и выстраивания индивидуального маршрута профессионального роста необходимо создать условия для его непрерывного персонализированного сопровождения.

В России идет процесс выстраивания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 16 декабря 2020 года N Р-174 "Об утверждении Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров").

Действующая в муниципалитете система методического сопровождения педагогических и управленческих кадров включает 25 методистов муниципального казенного учреждения "Методический центр развития образования", 25 методических объединений и сетевых профессиональных сообществ (Совет молодых педагогов, городская профсоюзная организация). Однако ресурсы методической поддержки не достаточны для решения стоящих задач: в общеобразовательных организациях при количестве 12 штатных единиц на полную ставку заняты 3 специалиста, аналогично в дошкольных организациях при наличии 13,25 штатных единиц, заняты 6; в учреждениях дополнительного образования при наличии 5,25 штатных единиц заняты 3. Повышенная нагрузка на педагога и методиста в одном лице приводит к неэффективной работе методической службы в целом.

Наполнение системы грамотными методическими кадрами, которые позволят обеспечить качественную реализацию масштабных проектов и новых идей, становится актуальной задачей. В этом направлении предприняты определенные усилия: за последние семь лет дополнительный профессиональный статус присвоен 28 педагогам: "Учитель-методист" - 10 педагогов, "Учитель-наставник" - 15 педагогов, "Учитель-исследователь" - 3 педагога. Однако этих усилий недостаточно. В частности, низкими являются показатели методистов, прошедших профессиональную переподготовку и повышение квалификации.

Помимо количественных показателей важно не забывать о качестве. Укреплению возможностей методического корпуса системы будет способствовать расширение участия методистов в федеральных и окружных проектах, профессиональных педагогических ассоциациях, укрепление сотрудничества с государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный институт развития образования", ведущими федеральными университетами, Российской академией образования.

Одним из ресурсов профессионального развития педагогических кадров становится создание условий для участия в профессиональных конкурсах различного уровня. Всего в конкурсах различного уровня в 2021 году приняло участие 205 педагогов и из них 81 стали победителями и призерами (эффективность участия 40%). В целом, с 2017 года может наблюдаться тенденция некоторого снижения эффективности участия педагогов в профессиональных конкурсах, однако это может объясняться увеличением числа участников в конкурсах регионального и всероссийского уровня - с более высокими ставками. Наиболее показательно участие педагогов города в конкурсах всероссийского уровня, в которых они принимают участие с 2020 года с ростом вовлеченности: - в 2020 году в таких конкурсах приняло участие 62 педагога (15 победителей и призеров, эффективность участия 24%); - в 2021 году 67 (21 победителей и призеров, эффективность участия 31%). Следует поддержать этот позитивный тренд инструментами морального и материального стимулирования (гранты Главы), а призёров и победителей активно вовлечь в работу с молодыми специалистами.

Включение педагогических работников в мероприятия регионального и федерального уровней необходимы для освоения и диссеминации передового педагогического опыта. Это становится важным направлением в целях профессионального развития и повышения потенциала кадрового корпуса города Салехарда.

Не использован в полной мере и ресурс горизонтального профессионального взаимодействия для распространения лучших практик и совместного поиска эффективных решений типичных проблем (межшкольные и внутришкольные, сетевые и профессиональные обучающиеся сообщества). Необходимый и востребованный в специфических условиях города экосистемный подход к профессиональному развитию педагогов предполагает более активное взаимодействие с государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный институт развития образования", Федеральным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации", а также провайдерами дистанционных программ дополнительного профессионального образования и сетевыми (онлайн) сообществами.

Помимо профессионального развития педагогов пристального внимания требует и развитие управленческого корпуса. В настоящее время 17% руководителей образовательных организаций приходятся на возрастную группу 30-39 лет (руководители моложе 30 лет отсутствуют), при этом 51,7% руководителей в возрасте от 50 лет и старше. В среднем по ЯНАО и Российской Федерации в городских школах доли руководителей в возрасте от 50 лет и более составляют 44,6% и 47,6% соответственно. Доля руководителей с эффективным стажем (5-20 лет) составляет 75,9%, руководители со стажем менее 5 лет 10,3% и они приходятся на дошкольные образовательные организации. Доли руководителей с эффективным стажем в городских школах в среднем по ЯНАО и Российской Федерации составляют 34,7% и 32,5% соответственно (в городе Салехарде 73,7%).

С 2018 года в городе Салехарде реализуется муниципальный проект по развитию кадрового резерва руководителей образовательных организаций "НОВАЯ СМЕНА". Кадровый резерв - инструмент, позволяющий своевременно обновлять управленческие кадры, производить своевременную ротацию и обеспечивать при этом преемственность управления. Также это обеспечивает быстрое восполнение возникающих вакансий качественными кадрами. В период 2020 - 2021 учебного года 3 руководителей образовательных организаций проходили обучение на программах профессиональной переподготовки по управлению в сфере образования ("Управление образовательными системами" и "Управление программами дошкольного образования и раннего развития детей") в образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования "Московская высшая школа социальных и экономических наук". Одним из перспективных направлений развития управленческого корпуса является также обучение на магистерских программах по управлению в системе образования. За 2021 - 2022 учебный год 3 руководителей муниципальных образовательных организаций прошли процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности и 5 кандидатов на должности руководителей перед назначением прошли процедуру аттестации на должность руководителя муниципальной образовательной организации. Однако масштаб и новизна стоящих перед образовательными организациями задач федерального, окружного и муниципального уровня требует расширения программы работы с кадровым резервом, как в части охвата участников и организаций всех типов, так спектра направлений и форматов работы. В частности, анализ выявляет дефицит компетенций руководителей образовательных организаций в части установления эффективной коммуникации с родительским сообществом, выстраивания внутришкольной системы оценки качества образования, цифровой трансформации образования, организации инклюзивного образования.

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Целью данного направления является формирование и эффективное использование кадровых ресурсов для достижения высокого качества образования.

Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:

1. Привлечение и закрепление педагогических и управленческих кадров в образовательных организациях.

2. Создание условий, мотивирующих педагогических работников к повышению качества деятельности.

3. Формирование системы сопровождения непрерывного роста профессионального мастерства педагогических работников.

4. Создание условий для участия педагогических работников в конкурсах различного уровня.

5. Повышение социального статуса педагогических работников.

Основные мероприятия реализации направления:

- обеспечение выплаты минимальной заработной платы в соответствии с Региональным соглашением работникам муниципальных организаций;

- повышение минимального размера оплаты труда;

- создание условий для сохранения и закрепления квалифицированных педагогических кадров в муниципальных образовательных организациях путем обеспечения компенсационной выплаты педагогам;

- возмещение педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации, части затрат, связанных с наймом жилых помещений;

- увеличение количества молодых специалистов системы образования города, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности;

- мероприятие по предоставлению мер материальной поддержки в соответствии с договорами о целевом обучении на специальности педагогической направленности;

- мероприятия по социальной поддержке педагогических работников муниципальных образовательных организаций;

- единовременное пособие молодым специалистам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа;

- ежемесячное пособие молодым специалистам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа;

- единовременное пособие при достижении возраста, дающего право на страховую пенсию, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа;

- ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам;

- повышение квалификации работников образования по направлениям, переподготовка управленческих кадров;

- оптимизация педагогической нагрузки и отчетности педагогических работников;

- включение педагогических работников в мероприятия регионального и федерального уровней для освоения и диссеминации передового педагогического опыта.

Ресурсное обеспечение выполнения мероприятий в целях выполнения поставленных задач для достижения целей направления с распределением финансовых ресурсов по основным мероприятиям, ответственным исполнителям, а также по годам реализации направления приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей направления с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности реализации направления:

1. Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, %.

2. Количество молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших пособие, чел.

3. Количество пособий при назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования, единиц.

4. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования по актуальным направлениям модернизации образования, %.

5. Доля педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), %.

6. Доля педагогических работников, получивших возмещение трат за аренду жилых помещений, от общего числа педагогических работников, арендующих жилые помещения, %.

7. Численность педагогов - победителей проектов (грантополучателей), работающих в муниципальных образовательных организациях, чел.

8. Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом), чел.

9. Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней, от общей численности педагогических работников, %.

10. Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций (со стажем работы до 3-х лет), охваченных программами наставничества, %.

11. Численность специалистов службы практической психологии в образовании, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современным программам, чел.

12. Доля вакансий педагогических работников муниципальных образовательных организаций от числа ставок педагогических работников по штату %.

13. Достижение целевых показателей повышения уровня заработной платы педагогических работников, в том числе:

- дошкольных организаций;

- общеобразовательных организаций;

- организаций дополнительного образования.

14. Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций с высшим образованием.

Методика расчета целевых показателей реализации программы

Показатель 1 Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности молодых специалистов (со стажем педагогической работы до 3-х лет) муниципальных образовательных организаций к общей численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДМС ОО=ЧМС ОО/ЧПР ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций со стажем педагогической работы до 3-х лет	ЧМС ОО	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций, всего	ЧПР ОО	Формы федерального статистического наблюдения ОО-1, 1-ДОД, 85-К
Показатель 2 Количество молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших пособие
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Количество молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших пособие
Алгоритм (формула) формирования показателя	КМС ПП (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших пособие	КМС ПП	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 3 Количество пособий при назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Количество пособий при назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования
Алгоритм (формула) формирования показателя	КП СПС (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество пособий при назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования	КП СПС	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 4 Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования, к общей численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДПР ПКППК=ЧПР ПКППК/ЧПР ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования	ЧПР ПКППК
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций, всего	ЧПР ОО	Форма федерального статистического наблюдения N ОО-1
Показатель 5 Доля педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), к общей численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДПР ИОМ=ЧПР ИОМ/ЧПР ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)	ЧПР ИОМ
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций, всего	ЧПР ОО	Форма федерального статистического наблюдения N ОО-1
Показатель 6 Доля педагогических работников, получивших возмещение трат за аренду жилых помещений, от общего числа педагогических работников, арендующих жилые помещения
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности педагогических работников, получивших возмещение трат за аренду жилых помещений, к общей численности педагогических работников в муниципальном образовании город Салехард, арендующих жилые помещения
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДПР АЖВТ=ЧПР АЖВТ/ЧПР АЖ100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численности педагогических работников, получивших возмещение трат за аренду жилых помещений	ЧПР АЖВТ
Численности педагогических работников, арендующих жилые помещения	ЧПР АЖ
Показатель 7 Численность педагогов - победителей проектов (грантополучателей), работающих в муниципальных образовательных организациях
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Численность педагогов - победителей (грантополучателей) проектов, направленных на привлечение молодых конкурентоспособных педагогов в регион ("Новый учитель Ямала", "Учитель для России" и другие), работающих в муниципальных образовательных организациях
Алгоритм (формула) формирования показателя	ЧПР ГП (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность педагогов - победителей (грантополучателей) проектов, направленных на привлечение молодых конкурентоспособных педагогов в регион ("Новый учитель Ямала", "Учитель для России" и другие), работающих в муниципальных образовательных организациях	ЧПР ГП
Показатель 8 Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом)
Алгоритм (формула) формирования показателя	ЧМС ЦО (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом)	ЧМС ЦО
Показатель 9 Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней, от общей численности педагогических работников
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней, к общей численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДПР ПК=ЧПР ПК/ЧПР ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней	ЧПР ПК
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций, всего	ЧПР ОО	Форма федерального статистического наблюдения N ОО-1, 1-ДОД, 85-К
Показатель 10 Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций (со стажем работы до 3-х лет), охваченных программами наставничества
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности молодых специалистов муниципальных образовательных организаций (со стажем работы до 3-х лет), охваченных программами наставничества, к общей численности молодых специалистов муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДМС ОН=ЧМС ОН/ЧМС ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций (со стажем работы до 3-х лет), охваченных программами наставничества	ЧМС ОН
Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций со стажем педагогической работы до 3-х лет	ЧМС ОО
Показатель 11 Численность специалистов службы практической психологии в образовании, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современным программам
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Численность специалистов службы практической психологии в образовании, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современным программам
Алгоритм (формула) формирования показателя	ЧС ПСПК (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность специалистов службы практической психологии в образовании, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современным программам	ЧС ПСПК
Показатель 12 Доля вакансий педагогических работников муниципальных образовательных организаций от числа ставок педагогических работников по штату %.
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества вакантных должностей педагогических работников муниципальных образовательных организаций к количеству ставок педагогических работников муниципальных образовательных организаций по штату
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДВ РО=КВ РО/КС ШРО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество вакантных должностей педагогических работников муниципальных образовательных организаций	КВ РО
Количество ставок педагогических работников муниципальных образовательных организаций по штату	КС ШРО
Показатель 13 Достижение целевых показателей повышения уровня заработной платы педагогических работников, в том числе: дошкольных организаций, общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, подведомственных Департаменту образования Администрации города Салехарда
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Соотношение средней заработной платы к целевому показателю
Алгоритм (формула) формирования показателя	Дп=Сзп/Цп100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Средняя заработная плата	Сзп	Приложение N 2 постановления Администрации муниципального образования город Салехард от 10 июля 2013 года N 297 "О поэтапном повышении заработной платы работников бюджетной сферы в муниципальном образовании город Салехард до 2018 года". Форма федерального статистического наблюдения ЗП-образование "Сведения о численности и оплате труда работников сферы образования по категориям персонала"
Целевой показатель	Цп
Показатель 14 Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций с высшим образованием
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций с высшим образованием к общей численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДПРво=ЧПРво/ЧПРоо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций с высшим образованием	ЧПРво	Форма федерального статистического наблюдения N 85-К
Численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций	ЧПРоо	Форма федерального статистического наблюдения N 85-К

Сведения о целевых показателях эффективности реализации направления приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации направления

Основными результатами направления являются:

1. К 2027 году отсутствуют вакансии педагогических работников в муниципальных образовательных организациях.

2. Увеличена численность молодых педагогов в образовательных организациях.

3. Всем педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации возмещена часть затрат, связанных с наймом жилых помещений.

4. Рост численности молодых педагогов, имеющих наставника.

5. Ежегодно не менее 33% педагогов, повысили квалификацию или прошли переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования.

6. Вырос уровень кадровой и методической обеспеченности службы практической психологии в образовании.

7. Ежегодно не менее 128 молодых специалистов муниципальных образовательных организаций получают пособие.

8. При назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования, выплачивается ежегодно не менее 51 пособия.

9. Все педагогические работники прошли диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ).

10. Ежегодно не менее 47 педагогов, работающих в муниципальных образовательных организациях, становятся победителями проектов (грантополучателями).

11. Не менее 20 молодых специалистов муниципальных образовательных организаций получили образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом).

12. К 2027 году не менее 15% педагогических работников муниципальных образовательных организаций приняли участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней.

13. Достижение целевых показателей повышения уровня заработной платы работников муниципальных учреждений муниципального образования город Салехард в соответствии с постановлением Администрации муниципального образования город Салехард от 10 июля 2013 года N 297 "О поэтапном повышении заработной платы работников бюджетной сферы в муниципальном образовании город Салехард до 2018 года".

Направление 4 "Повышение эффективности управления"

Паспорт направления

Куратор направления	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель направления	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард
Соисполнители направления	Нет
Цели направления	Формирование инфраструктуры и механизмов, обеспечивающих эффективность управления на уровне муниципальной системы образования и образовательных организаций
Задачи направления	1. Формирование культуры проектного управления муниципальной системой образования. 2. Модернизация механизмов стимулирования эффективности деятельности образовательных организаций. 3. Совершенствование механизмов межведомственного и межуровневого взаимодействия в развитии муниципальной системы образования. 4. Вовлечение общественности муниципального образования город Салехард в управление муниципальной системой образования и образовательными организациями. 5. Обеспечение равных условий доступа к муниципальному финансированию муниципальных и частных организаций, предоставляющих качественные образовательные услуги. 6. Поддержка инноваций в муниципальной системе образования. 7. Развитие международного, межрегионального, межмуниципального сотрудничества в сфере образования.
Этапы и сроки реализации направления	на 2023 - 2027 годы
Целевые показатели эффективности реализации направления	1. Доля муниципальных образовательных организаций, публично защитивших и реализующих программу развития, %. 2. Доля муниципальных образовательных организаций, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования, %. 3. Численность педагогических работников образовательных организаций, не входящих в муниципальное образование, принявших участие в мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард, чел. 4. Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества, %. 5. Доля школьников, участвующих в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования, %. 6. Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %. 7. Количество организаций участвующих в реализации проекта "Бюджетная инициатива граждан". 8. Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется финансово-экономическое сопровождение.
Объемы бюджетных ассигнований направления	ВСЕГО по направлению 2 862 988 339,27 рублей, в том числе: 2023 год - 703 436 339,27 рублей; 2024 год - 703 888 000,00 рублей; 2025 год - 727 832 000,00 рублей; 2026 год - 727 832 000,00 рублей; 2027 год - 0,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации направления	1. Не менее 80% получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворены полнотой и качеством этой услуги. 2. Все школы города разработали, публично защитили и реализуют программы развития. Результаты реализации программ используются в обновленной системе оценки эффективности деятельности образовательных организаций и их руководителей 3. Ежегодно выплачивается не менее 1,5 млн рублей лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития. 4. На муниципальном уровне и во всех образовательных организациях города действуют органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества. 5. Все образовательные организации города участвуют в реализации региональных и федеральных проектов. 6. Все организации негосударственного сектора, реализуют дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей. 7. В мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард ежегодно принимает участие не менее 100 педагогических работников образовательных организаций, из других муниципальных образований. 8. Не менее 7,5% школьников участвуют в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования. 9. Не менее 100% образовательных организаций имеют договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме. 10. Вовлечение населения муниципального образования город Салехард в процесс управления муниципальными финансами. 11. Обеспечение деятельности учреждения.

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

На современном этапе системы образования города Салехарда особую важность приобретает направление повышения эффективности управления системой.

Действующая модель управления позволяет успешно решать комплекс задач функционирования системы. Департамент образования осуществляет регулирование, координацию и контроль деятельности 30 муниципальных организаций, в том числе в части обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях; поддержке качества образования; обеспечения целевого использования бюджетных средств в пределах лимитов бюджетных обязательств, утвержденных на соответствующий финансовый год, а также средств, выделяемых подведомственным организациям в виде субсидий; обеспечение соответствия инфраструктуры муниципальной системы образования требованиям санитарных норм и требований безопасности.

Однако новые вызовы перед системой образования города формируют запрос на расширение функций управления и трансформацию его модели.

В первую очередь следует отметить, что общегосударственный тренд на формирование механизмов и культуры проектного управления в условиях реализации национального проекта "Образование" и существенное усиление проектной составляющей в программе развития востребует формирование механизмов проектного управления.

В городской системе образования уже накоплен определённый опыт проектного управления. Так, в секторе дошкольного образования с 2021 года реализуется еженедельный проект "Проведи выходной интересно", подразумевающий проведение мероприятий различной тематики дошкольными организациями. С 2021 года реализуется проект "Перезагрузка школьного питания" сроком до 2024 года, в рамках которого проводятся ремонтные работы и замена оборудования школьных пищеблоков. В рамках проекта "Шеф в школе: перезагрузка школьного питания" курсы повышения квалификации прошли шеф-повара всех 7 муниципальных общеобразовательных организаций города Салехарда. В целях обеспечения открытости деятельности образовательных организаций реализуется региональный проект "Здоровое питание", инициированный партией "Единая Россия". Методы проектного управления в системе образования системно применяются при реализации мероприятий региональных проектов в рамках национального проекта "Образование".

При этом запуск значительного числа проектов муниципальной программы развития разной тематики, вовлекающих разные уровни образования, широкий круг муниципальных образовательных организаций и организаций других ведомств, окружных организаций и социальных партнеров предполагает переход на иной, системный уровень организации проектного управления.

Систематическое применение принципов проектного управления, формирование проектных команд, включающих представителей разных уровней и групп интересов, институционализация результатов деятельности проектных групп в управлении позволят сформировать прозрачную, эффективную систему развития системы образования города Салехарда, учитывающую интересы стейкхолдеров и особенности функционирования системы.

Проектное управление также позволит обеспечить повышение эффективности ресурсами, что является условием устойчивого развития и повышения конкурентоспособности.

Реализация комплекса программных мероприятий по развитию муниципальной системы образования, предусматривающих значительное число организационных и содержательных инноваций, требует увеличения масштаба деятельности по информационному, методическому и аналитическому обеспечению деятельности управленческих и педагогических кадров, выстраивание системы управления на основе данных и формирование современной системы управления качеством. В настоящее время эти функции выполняет "Методический центр развития образования". Однако организационные, технологические и кадровые ресурсы Центра уже не в полной мере отвечают потребностям системы, как с точки зрения оперативного реагирования на разнообразные запросы, так и для обеспечения ожидаемого инновационного и стратегического характера ответов на эти запросы. В частности, барьером для обеспечения необходимой гибкости деятельности выступает статус Центра как казенного учреждения.

Необходимость существенных изменений в системе управления качеством образования стимулируется утверждением на федеральном уровне методологии мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования (распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 22 июня 2023 года N Р-139 "Об утверждении методологии мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования" (далее - Мотивирующий мониторинг)). Данная методология ориентирует на формирование "полного управленческого цикла, который включает в себя: обоснование цели; формирование системы показателей и методов сбора данных; проведение мониторинга; осуществление анализа данных; разработку рекомендаций; принятие управленческих решений (в том числе разработку программных и/или проектных документов, дорожных карт и тому подобного); анализ эффективности принятых мер, адресную методическую поддержку руководителей сферы образования". Она также уделяет специальное внимание повышению управленческой культуры руководителей сферы образования, развитию механизмов анализа, интерпретации и использования результатов мониторинговых процедур руководителями и ключевыми группами специалистов сферы образования.

Показатели Мотивирующего мониторинга, разработанные с учетом требований федерального законодательства (прежде всего в части формирования системы управления качеством образования в рамках федеральных проектов национального проекта "Образование") включают три основных направления: показатели создания условий для достижения результатов; показатели достижения учебных и воспитательных результатов; показатели организации рабочих процессов.

Действующая модель управления качеством образования опирается на комплекс процедур оценки качества образовательных достижений учащихся: всероссийские проверочные работы, мониторинг оценки уровня функциональной грамотности, внешняя оценка компетентности в решении проблем обучающихся 10-х классов, внешняя оценка готовности первоклассников к обучению в школе, внешняя оценка готовности пятиклассников к обучению в основной школе, региональные диагностические тестирования обучающихся 9-х классов, и муниципальные мониторинговые исследования, ориентированные на учет индивидуальных учебных достижений обучающихся, отслеживание их индивидуальной траектории на основе реестров затруднений. Такой подход вполне успешно решает задачи контроля и подотчетности, но не охватывает все основные направления мотивирующего мониторинга и не позволяет в полной мере объективно оценивать эффективность деятельности общеобразовательных организаций, поскольку не учитывает ряд значимых характеристик условий их работы (характеристики контингента, ресурсного обеспечения). Кроме того, следует отметить, что в существующей системе сбора данных представлено слабо представлены показатели деятельности дошкольных организаций и организаций дополнительного образования, и в целом - показатели воспитательных результатов муниципальной системы образования.

Интеграция в систему сбора и анализа указанных данных повысит обоснованность принятия управленческих решений и станет опорой для модернизации системы показателей оценки эффективности работы образовательных организаций и их руководителей как опоры для выстраивания механизмов мотивации и стимулирования достижения лидерских результатов. Существующие показатели эффективности, установленные трудовым договором не в полной мере увязаны с актуальными показателями развития муниципальной системы образования, не стимулируют руководителей на достижение максимальных результатов на уровне организации и вклада в развитие системы в целом. Инструментом синхронизации деятельности образовательных организаций и муниципальной программы развития образования должна стать разработка их программ развития образования с публичной защитой. В дальнейшем для оценки эффективности работы организаций и руководителей могут использоваться результаты мониторинга реализации программ. В свою очередь развитие системы управления качеством образования в городе Салехарде предполагает выстраивание внутришкольных систем оценки качества их интеграции в муниципальную систему как в части показателей, так и технологических решений, в том числе цифровых.

Современное управление основывается на использовании цифровых технологий, позволяющих автоматизировать сбор и анализ данных. В городской системе эти возможности частично реализуются за счет автоматизированной информационной системы "Сетевой город. Образование". Однако состав собираемых данных и функционал автоматизированной информационной системы не позволяет рассматривать ее как полноценную систему автоматизированной системы анализа и представления данных для принятия управленческих решений на муниципальном уровне и уровне образовательных организаций, в особенности, в проектном режиме. Совершенствования системы мониторинга, особенно в части использовании информационных систем позволит также снизить сохраняющийся высокий уровень отчетной нагрузки на организации и педагогических работников, избежать дополнительных запросов.

Важной задачей является развитие методологии анализа данных, в том числе за счет использования инструментов оценки динамики результатов и сравнения с результатами на уровне округа, других муниципальных систем, страны.

Стратегическим подходом к повышению эффективности управления муниципальной системой образования является экосистемный подход. В условиях нарастающей сложности структуры образования иерархическая линейная модель управления, ведомственная замкнутость снижают эффективность, в частности, ограничивают ресурсную базу. При таком подходе функции контроля по заданным индикаторам расширяются за счет механизмов координации на основе общих целей, принципов, правил. Управление в образовании с точки зрения экосистемного подхода направлено на взаимную совместимость действий, практик, продуктов, что обеспечивает преемственность и непрерывность образования. Важная черта экосистемного подхода - развитие многосторонних отношений взамен двустороннего взаимодействия, что способствует расширению сети связей и потоков ресурсов.

Экосистемный подход позволяет преодолеть формальные границы, разделяющие в едином городском пространстве ведомства, "округ" и "город", государство и гражданское общество, бизнес за счет использования вариативных моделей договорных отношений и сетевых инструментов. Интересы детей, их благополучия и перспектив успешного развития могут быть в полной мере реализованы только за счет интеграции усилий и ресурсов.

В частности, принципиально важным является развитие гражданского общества и социальных инициатив, что способствует оформлению и артикуляции общественного заказа на результаты образования, с одной стороны, и расширению ответственности горожан за их достижение, привлечение общественных ресурсов, с другой стороны. Концепция "Школа Минпросвещения России" ставит задачу закрепления всеобщей ответственности за качественное отечественное образование подрастающего поколения страны (родители, государство, профессиональные и бизнес-сообщества, средства массовой информации, общественные объединения, местные территориальные сообщества).

Это особенно важно в условиях культурного и социального разнообразия городского сообщества и роста уровня ожиданий от муниципальной системы образования. При наличии ряда перспективных практик взаимодействия с родительским сообществом, некоммерческими организациями, на уровне муниципальной системы и образовательных организаций формирование государственно-общественной системы управления не завершено. На данный момент взаимодействие родителей и образовательных организаций в основном сосредоточено на вопросах прямой ответственности родителей - реализация обязанности обеспечить образование ребенку, здоровье детей (вопросы физического и ментального развития, гигиены, вакцинации, негативных последствий наркотической и алкогольной зависимости), благополучие детей (законодательство и ответственность несовершеннолетних, безопасность, права детей), питание. Коллегиальные органы управления с участием общественности действуют не во всех организациях или они не вовлечены в реальные практики управления: формирование программ развития, образовательных планов, привлечения внебюджетных доходов и другие. Между тем, именно в столице округа со значительной высокообразованного населения, в том числе квалифицированных специалистов в области управления и экономики, существуют благоприятные возможности для вовлечения в состав таких органов экспертов, чьи знания и социальный капитал могут существенно расширить возможности образовательных организаций в стратегическом развитии. Вовлечение общественности в управление системой образования может быть реализовано через механизм участия населения, в том числе школьников, в вопросах распределения бюджета, в частности через развитие практик партисипаторного бюджетирования.

На уровне департамента образования Администрации муниципального образования город Салехард действует Общественный совет, однако его роль также требует усиления, в том числе в условиях принятия новой программы развитии образования с амбициозными целями и задачами.

Одним из вызовов муниципальной системы образования города Салехарда видится отсутствие выраженных признаков лидерства городской системы образования как столицы региона. Муниципальная система образования города Салехарда регулярно используется в качестве площадок для окружных мероприятий, но большая часть из этого не является внутренними специально подготовленными, "донорскими" инициативами. Редки примеры позиционирования городских организаций как стажировочных площадок, центров сетевых сообществ. Система образования города слабо представлена на федеральных площадках, в пилотных проектах федеральных или общественных операторов.

Это связано с целым рядом факторов. Территориальная изолированность и сложные климатические условия создают трудности с физическим привлечением внешних партнеров - педагогов, экспертов, ученых - но возможность выйти за рамки городской образовательной системы может быть реализована за счет применения цифровых технологий и дистанционных практик.

Другой причиной может быть многолетняя практика бюджетирования расходов муниципальной системы образования на функционирование без инвестирования в развитие, но принятие новой программы развития дает шанс выбраться из колеи.

Развитие образования города Салехарда в рамках экосистемного подхода подразумевает не только взаимодействие органов и организаций сферы образования, но и возможность расширять городскую образовательную экосистему за физические границы города.

Выход образования за рамки города на новый уровень организации межрегионального и межмуниципального сотрудничества в сфере образования может способствовать повышению качества образования за счет роста инвестиционной привлекательности (средства федеральных и региональных грантов) и привлекательности для квалифицированных кадров, ищущих возможности для самореализации, обмена инновационными педагогическими практиками.

Сопровождение процесса трансформации образовательной экосистемы требует интеграции всех элементов на единой платформе, агрегирующей все инициативы, мероприятия и проекты образовательной сферы города. Интерактивный календарь, интегрирующий все события, проводимые различными организациями - элементами образовательной экосистемы, позволит создать единое информационное пространство, обеспечить доступность данных для всех интересующихся.

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Целью данного направления является формирование инфраструктуры и механизмов, обеспечивающих эффективность управления на уровне муниципальной системы образования и образовательных организаций.

Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:

1. Формирование культуры проектного управления муниципальной системой образования.

2. Модернизация механизмов стимулирования эффективности деятельности образовательных организаций.

3. Совершенствование механизмов межведомственного и межуровневого взаимодействия в развитии муниципальной системы образования.

4. Вовлечение общественности муниципального образования город Салехард в управление муниципальной системой образования и образовательными организациями.

5. Обеспечение равных условий доступа к муниципальному финансированию муниципальных и частных организаций, предоставляющих качественные образовательные услуги.

6. Поддержка инноваций в муниципальной системе образования.

7. Развитие международного, межрегионального, межмуниципального сотрудничества в сфере образования.

Основные мероприятия реализации направления:

- мероприятия, направленные на развитие школьного партисипаторного бюджетирования;

- обеспечение деятельности органов местного самоуправления;

- материально-техническое, информационное, кадровое и организационное обеспечение органов местного самоуправления;

- расходы на обеспечение функций казенных учреждений;

- осуществление государственных полномочий по организации и осуществлению деятельности по опеке и попечительству над несовершеннолетними;

- мероприятия, направленные на развитие проектного управления в системе образования;

- мероприятия, направленные на информационное, методическое и аналитическое обеспечение развития образования;

- модернизация системы оценки эффективности образовательных организаций, руководителей и педагогических работников;

- мероприятия по взаимодействию системы образования с родительским сообществом, развитию государственно-общественного управления;

- формирование и реализация событийного календаря образовательной экосистемы;

- реализация мероприятий в рамках международного, межрегионального и межмуниципального сотрудничества в сфере образования;

- мероприятия по развитию системы образования (организация и осуществление мероприятий по работе с детьми и молодежью в муниципальном образовании на оплату ежегодного медицинского осмотра, проезда к месту использования отпуска и обратно работников и членов их семей, а также на оплату стоимости провоза багажа работников частных дошкольных образовательных организаций, в том числе у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования на основании лицензии).

Ресурсное обеспечение выполнения мероприятий в целях выполнения поставленных задач для достижения целей направления с распределением финансовых ресурсов по основным мероприятиям, ответственным исполнителям, а также по годам реализации направления приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей направления с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности реализации направления:

1. Доля муниципальных образовательных организаций, публично защитивших и реализующих программу развития, %.

2. Доля муниципальных образовательных организаций, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования, %.

3. Численность педагогических работников образовательных организаций, не входящих в муниципальное образование, принявших участие в мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард, чел.

4. Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества, %.

5. Доля школьников, участвующих в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования, %.

6. Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %.

7. Количество организаций участвующих в реализации проекта "Бюджетная инициатива граждан".

8. Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется финансово-экономическое сопровождение.

Методика расчета целевых показателей реализации программы

Показатель 1 Доля муниципальных образовательных организаций, публично защитивших и реализующих программу развития
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества муниципальных образовательных организаций всех уровней, публично защитивших и реализующих программу развития, к общему количеству муниципальных образовательных организаций города Салехарда
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ЗРПР=(КО ДОЗРПР+КО ООЗРПР КО ДОДЗРПР)/(КО ДО+КО ОО+КО ДОД)100
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, публично защитивших и реализующих программу развития	КО ДОЗРПР
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, которые публично защитили и реализуют программу развития	КО ООЗРПР
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, которые публично защитили и реализуют программу развития	КО ДОДЗРПР
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, всего	КО ДО
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	КО ОО
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, всего	КО ДОД
Показатель 2 Доля муниципальных образовательных организаций, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества муниципальных образовательных организаций всех уровней, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования, к общему количеству муниципальных образовательных организаций города Салехарда
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО УП=(КО ДОУП+КО ООУП+КО ДОДУП) \(КО ДО+КО ОО+КО ДОД)100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования	КО ДОУП
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования	КО ООУП
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования	КО ДОДУП
Количество дошкольных общеобразовательных организаций, всего	КО ДО
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	КО ОО
Количество организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, всего	КО ДОД
Показатель 3 Численность педагогических работников образовательных организаций не входящих в муниципальное образование, принявших участие в мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард
Единица измерения	Человек
Определение показателя	Численность педагогических работников образовательных организаций не входящих в муниципальное образование, принявших участие в мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ЧПР ВНУ (абсолютный показатель)
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность педагогических работников образовательных организаций не входящих в муниципальное образование, принявших участие в мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард	ЧПР ВНУ
Показатель 4 Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества муниципальных общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, имеющих органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества, к общему количеству муниципальных общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ООГОУГОУ=КО ООГОУГОУ/КО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, имеющих органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества	КО ООГОУГОУ
Количество общеобразовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	КО ОО
Показатель 5 Доля школьников, участвующих в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, которые участвуют в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ООПБ=ЧО ООПБ/ЧО ОО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, которые участвуют в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования	ЧО ООПБ
Численность обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, всего	ЧО ОО
Показатель 6 Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение количества муниципальных образовательных организаций всех уровней, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, к общему количеству муниципальных образовательных организаций
Алгоритм (формула) формирования показателя	ДО ДНОСФ=КО ДНОСФ/КО100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество муниципальных образовательных организаций всех уровней, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме	КО ДНОСФ
Количество муниципальных образовательных организаций, всего	КО
Показатель 7 Количество организаций, участвующих в реализации проекта "Бюджетная инициатива граждан"
Единица измерения	Штук
Определение показателя	Количество организаций участвующих в реализации проекта "Бюджетная инициатива граждан"
Алгоритм (формула) формирования показателя	Абсолютный индикатор (количество организаций) Коуврп
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество организаций участвующих в реализации проекта "Бюджетная инициатива граждан" (Уютный Ямал)	Абсолютный индикатор Коуврп	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 8 Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется финансово-экономическое сопровождение
Единица измерения	Проценты
Определение показателя	Отношение фактического количества организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется финансово-экономическое сопровождение, к общему количеству учреждений муниципальной системы образования
Алгоритм (формула) формирования показателя	Двсэ=Кфэс/Комсо100%
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется финансово-экономическое сопровождение	Кфэс	Договоры на предоставление безвозмездных услуг. Положение о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард, утвержденное решением Городской Думы муниципального образования город Салехард от 02 июля 2020 года N 52 "Об утверждении Положения о департаменте образования Администрации муниципального образования город Салехард"
Количество образовательных организаций муниципальной системы образования	Комсо	Ямалстат

Сведения о целевых показателях эффективности реализации направления приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации направления

Основными результатами направления являются:

1. Не менее 80% получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворены полнотой и качеством этой услуги.

2. Все школы города разработали, публично защитили и реализуют программы развития. Результаты реализации программ используются в обновленной системе оценки эффективности деятельности образовательных организаций и их руководителей.

3. Ежегодно выплачивается не менее 1,5 млн рублей лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития.

5. На муниципальном уровне и во всех образовательных организациях города действуют органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества.

6. Все образовательные организации города участвуют в реализации региональных и федеральных проектов.

7. В мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард ежегодно принимает участие не менее 400 педагогических работников образовательных организаций, из других муниципальных образований.

8. Не менее 7,5% школьников участвуют в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования.

9. Не менее 70% образовательных организаций имеют договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме, %.

10. Вовлечение населения муниципального образования город Салехард в процесс управления муниципальными финансами.

11. Обеспечение деятельности учреждения.

Региональные проекты, входящие в национальные проекты

Региональный проект
"Современная школа"

Паспорт проекта

Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.
Соисполнители проекта	отсутствуют
Цели проекта	Обновление содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования в развитие системы общего образования, а также за счет обновления материально-технической базы и переподготовки педагогических кадров
Задачи проекта	1. Обеспечить возможность изучать предметные области "Технология", "Информатика", "ОБЖ" на базе общеобразовательных организаций, имеющих высоко оснащенные учебные кабинеты, в том числе, современных образовательных центров. 2. Обновить материально-техническую базу в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам. 3. Обеспечить создание и функционирование материально-технической базы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей во всех общеобразовательных организациях города. 4. Обеспечить деятельность системы повышения квалификации для учителей предметных областей "Технология", "Информатика", "ОБЖ".
Этапы и сроки реализации направления	на 2023 - 2026 годы
Целевые показатели эффективности реализации проекта	Обновлена материально-техническая база для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков. Создана материально-техническая база для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах.
Объемы бюджетных ассигнований проекта	ВСЕГО по направлению 4 464 000,00 рублей, в том числе: 2024 год - 4 464 000,00 рублей; 2025 год - 0,00 рублей; 2026 год - 0,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации проекта	1. Во всех общеобразовательных организациях, расположенных в городе, созданы и функционируют центры образования естественнонаучной и технологической направленности. 2. Сформирована и функционирует муниципальная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров. 3. Педагогические работники и управленческие кадры общеобразовательных организаций муниципальной системы образования повысили уровень профессионального мастерства по дополнительным профессиональным программам в области преподавания предметных областей "Технология", "Информатика", "ОБЖ" и реализации программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей.

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

В целях достижения показателей регионального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" на базе 4-х общеобразовательных учреждений города с 2019 года создаются Центры цифрового и гуманитарного профиля "Точки роста": муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова", муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 2", муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 3", муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Обдорская гимназия".

1 сентября 2021 года состоялось открытие Центра цифрового образования детей IT-куб на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия". Для функционирования Центра произведён косметический ремонт 3-х учебных кабинетов, коридоров и лестничных пролётов. Закуплено и обновлено материально-техническое оборудование (парты, стулья, столы, интерактивные комплексы, ноутбуки, VR-комплексы, программное обеспечение). В Центре реализуются учебные программы: "Системное администрирование", "Создание мобильных приложений", "Разработка виртуальной реальности", "Программирование на языке Python", "Программирование роботов".

Мониторинг показателей деятельности Центров "Точка роста", Центра цифрового образования детей "IT-куб" показал, что к концу 2021 году установленные показатели региональных проектов достигнуты в части численности детей, обучающихся по предметным областям "Технология", "Основы безопасности жизнедеятельности", "Информатика", охваченных дополнительными общеразвивающими программами. Численность обучающихся по предметным областям: "Технология" - 2613, "ОБЖ" и "Информатика" - 4388. Численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на базе Центров "Точка роста" - 2217, в том числе, занимающихся по дополнительной общеразвивающей программе "Шахматы" - 282.

Проведено 690 социокультурных мероприятий, проведенных на базах Центров (проектные встречи, проведение олимпиадных и конкурсных движений, познавательных экскурсий и другие), что соответствует показателям регионального проекта.

Реализуются дополнительные общеобразовательные программы и программы внеурочной деятельности цифрового и технического профилей, способствующие раннему самоопределению личности обучающихся: "Системное администрирование", "Компьютерная графика", "Информационные технологии", "Кодвардс. Основы программирования", "Обучение программированию на языке Piton", "Класс VR. Обучение виртуальной реальности", "Цифровая гигиена и работа с большими данными", "Лаборатория электроники и программирования посредством Arduino", "Видеопроизводство", "Мобильная робототехника", "Лазерные технологии", "Графический дизайн", "Ландшафтный дизайн", "Робототехника", "Основы VR- и AR-технологий и управления БПЛА", "Основы моделирования 3D-ручкой", "3D-моделирование и прототипирование".

Наряду с положительной динамикой развития технического и естественно-научного образования в системе образования города не все школы оснащены высокотехнологичным оборудованием в рамках проекта. Также необходимо постоянное совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников, осуществляющих свою деятельность на базах современных образовательных структур, по владению современными, инновационными технологиями обучения через курсы повышения квалификации, семинары и конференции.

В связи с этим запланировано к 2024 году открыть новые центры цифрового и гуманитарного профиля "Точки роста" в двух общеобразовательных организациях города (муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 4" и муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 6"), что позволит реализовывать основные образовательные программы и программы дополнительного образования через обновленные подходы обучения.

Для повышения профессиональных компетенций в области обновленных подходов обучения учащихся предметных областей технического, естественно-научного направлений запланированы организация и проведение курсов повышения квалификации, конференций, форумов и семинаров для педагогических работников и управленческих команд системы образования.

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Основной целью данного направления является:

Обновление содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования в развитие системы общего образования, а также за счет обновления материально-технической базы и повышения квалификации педагогических кадров.

Достижение данных целей возможно при решении следующих задач:

1. Обеспечить возможность изучать предметные области "Технология", "Информатика", "ОБЖ" на базе общеобразовательных организаций, имеющих высоко оснащенные учебные кабинеты, в том числе, современных образовательных центров.

2. Обновить материально-техническую базу в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам.

3. Обеспечить создание и функционирование материально-технической базы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей во всех общеобразовательных организациях города.

4. Обеспечить деятельность системы повышения квалификации для учителей предметных областей "Технология", "Информатика", "ОБЖ".

Мероприятие региональный проект "Современная школа".

Ресурсное обеспечение по годам реализации проекта приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей проекта с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности проекта:

1. Обновлена материально-техническая база для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков. Создана материально-техническая база для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах.

Методика расчета целевых показателей реализации проекта

Показатель 1 Обновлена материально-техническая база для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков. Создана материально-техническая база для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах
Единица измерения	тыс. ед.
Определение показателя	Количество приобретенной материально-технической базы для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков.
Алгоритм формирования показателя	Абсолютный индикатор Кпмб
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество приобретенной материально-технической базы для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков.	Кпмб	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда

Сведения о целевых показателях эффективности реализации программы приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации проекта

Реализация мероприятий позволит достичь следующих результатов:

1. Во всех общеобразовательных организациях, расположенных в городе, созданы и функционируют центры образования естественнонаучной и технологической направленности.

2. Сформирована и функционирует муниципальная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.

3. Педагогические работники и управленческие кадры общеобразовательных организаций муниципальной системы образования повысили уровень профессионального мастерства по дополнительным профессиональным программам в области преподавания предметных областей "Технология", "Информатика", "ОБЖ" и реализации программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей.

Региональный проект
"Цифровая образовательная среда"

Паспорт проекта

Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.
Соисполнители проекта	отсутствуют
Цели проекта	Создание условий для внедрения к 2026 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней, путем обновления информационно коммуникационной инфраструктуры.
Задачи проекта	1. Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. 2. Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях. 3. Создание центров цифрового образования детей. 4. Поддержка образовательных организаций в целях оснащения (обновления) их компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением в рамках эксперимента по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Этапы и сроки реализации направления	на 2023 - 2026 годы
Целевые показатели эффективности реализации проекта	1. Внедрена целевая модель цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях во всех субъектах Российской Федерации. 2. Созданы центры цифрового образования "IT-куб".
Объемы бюджетных ассигнований проекта	ВСЕГО по направлению 10 264 000,00 рублей, в том числе: 2023 год - 3 234 000,00 рублей; 2024 год - 7 030 000,00 рублей; 2025 год - 0,00 рублей; 2026 год - 0,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации проекта	Реализация мероприятий позволит достичь следующих результатов: 1) образовательные организации оснащены компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением в рамках эксперимента по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования; 2) образовательные организации обеспечены материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды; 3) создан центр цифрового образования детей "IT-куб".

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

Обновление материально-технической базы для внедрения цифровой образовательной среды в муниципальных общеобразовательных организациях города Салехарда ведется с начала реализации национального проекта "Образование" (с 2019 года) в рамках регионального проекта "Цифровая образовательная среда".

Региональный проект "Цифровая образовательная среда" направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования.

Систематически ведется работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитию цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.

В рамках регионального проекта "Цифровая образовательная среда" в образовательных организациях округа проводится эксперимент по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования. В 2021 году участвовало в данном эксперименте муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова".

В 2021 году муниципальным автономным общеобразовательным учреждением "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова" произведена закупка оборудования для создания современной цифровой образовательной среды на сумму 5 100 000 рублей. Приобретено: многофункциональное устройство (4 шт.), ноутбуки (23 шт.), сервер для немалокомплектной школы, интерактивные комплексы с вычислительным блоком и мобильным креплением (3 шт.), IP-камеры (3 шт.).

В связи с коронавирусной инфекцией (COVID-19) в школах города были приняты меры по снижению негативного влияния пандемии на образование.

Все обучающиеся общеобразовательных организаций были обеспечены компьютерной техникой для организации обучения с использованием дистанционных технологий.

Высокоскоростной Интернет обеспечен во всех общеобразовательных организациях. Согласно требованиям Национального проекта "Образование", в общеобразовательных организациях муниципального образования город Салехард в 2020 году достигнуты требуемые показатели по обеспечении скорости подключения к сети Интернет не менее 100 Мбит/с.

В 2021 году во всех 6 общеобразовательных организациях, с целью обеспечения комфортной работы с применением дистанционных технологий, скорость подключения к сети Интернет по договору с провайдером публичным акционерным обществом "Ростелеком" составляет 1000 Мбит/с с применением технологии GPON (передачей данных по оптико-волоконным линиям).

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Основными целями данного направления являются:

Создание условий для внедрения к 2026 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней, путем обновления информационно коммуникационной инфраструктуры.

Достижение данных целей возможно при решении следующих задач:

1. Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

2. Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях.

Создание центров цифрового образования детей.

3. Поддержка образовательных организаций в целях оснащения (обновления) их компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением в рамках эксперимента по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Мероприятие реализации направления Региональный проект "Цифровая образовательная среда".

Ресурсное обеспечение по годам реализации проекта приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей проекта с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности проекта:

1. Внедрена целевая модель цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях во всех субъектах Российской Федерации.

2. Созданы центры цифрового образования "IT-куб".

Методика расчета целевых показателей реализации проекта

Показатель 1 Внедрена целевая модель цифровой образовательной среде в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях во всех субъектах Российской Федерации
Единица измерения	Ед.
Определение показателя	Количество общеобразовательных организаций, в которых внедрена целевая модель цифровой образовательной среды
Алгоритм формирования показателя	Абсолютный индикатор Кооввцм
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество общеобразовательных организаций, в которых внедрена целевая модель цифровой образовательной среды	Кооввцм	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда
Показатель 2 Созданы центры цифрового образования "IT-куб"
Единица измерения	Ед.
Определение показателя	Количество центров цифрового образования детей "IT-куб"
Алгоритм формирования показателя	Абсолютный индикатор (количество организаций) Кццо
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество центров цифрового образования детей "IT-куб"	Абсолютный индикатор Кццо	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда

Сведения о целевых показателях эффективности реализации программы приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации проекта

Реализация мероприятий позволит достичь следующих результатов:

1. Образовательные организации оснащены компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением в рамках эксперимента по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования;

2. Образовательные организации обеспечены материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды;

3. Создан центр цифрового образования детей "IT-куб".

Региональный проект
"Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации"

Паспорт проекта

Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Ответственный исполнитель проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.
Соисполнители проекта	отсутствуют
Цели проекта	Обеспечение доступной и эффективной системы образования с высокотехнологичной, комфортной и безбарьерной средой, предоставляющей возможность получения всестороннего развития детей и подростков и качественные условия для непрерывного обучения в течение всей жизни.
Задачи проекта	Обеспечение деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях
Этапы и сроки реализации проекта	на 2023 - 2026 годы
Целевые показатели эффективности реализации проекта	Доля советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в муниципальных общеобразовательных организациях, получивших выплату за счет средств субсидии в общей численности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Объемы бюджетных ассигнований проекта	ВСЕГО по направлению 34 353 000,00 рублей, в том числе: 2023 год - 8 682 000,00 рублей; 2024 год - 8 557 000,00 рублей; 2025 год - 8 557 000,00 рублей; 2026 год - 8 557 000,00 рублей.
Ожидаемые результаты реализации проекта	Доля советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях, получивших выплату за счет средств субсидии в общей численности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, составит 100%

I. Характеристика текущего состояния, основные проблемы и прогноз развития соответствующей сферы социально-экономического развития муниципального образования

В рамках федерального проекта "Патриотическое воспитания граждан Российской Федерации" национального проекта "Образование" с 1 сентября 2022 года в каждой муниципальной общеобразовательной организации назначены советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Претенденты на должность прошли участие во Всероссийском конкурсе "Навигатор детства 2.0". Из 37 педагогов города финалистами были определены 8 педагогов, которые были рекомендованы на должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Все советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями прошли обучение по программе квалификации "советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями" с использование дистанционных технологий на портале "Навигаторы детства ЯНАО".

Работа советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в первую очередь сосредоточена на взаимодействии с детьми. Советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями осуществляют в школах следующую деятельность:

- работа с детскими объединениями, инициация создания детских общественных организаций и органов самоуправления на уровне школы и сопровождение их деятельности;

- организация современного воспитательного процесса в школе, помощи в реализации идей и инициатив обучающихся; - деятельность по увеличению количества школьников, принимающих участие в просветительских, культурных и спортивных событиях; - координация деятельности обучающихся в реализации проектов, программ и событий;

- формирование банка социальных партнеров по воспитанию;

- подбор наставников и тьюторов для школьников.

Современные подростки много времени уделяют работе за компьютером, поэтому особую актуальность имеет организация воспитания в смешанной и виртуальной реальности и взаимодействие с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности.

Введение цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном" во всех муниципальных общеобразовательных организаций стало особенностью 2022 - 2023 учебного года. Информирование всех педагогических работников о возможностях, созданных на федеральном уровне для информационного и методического сопровождения цикла внеурочных занятий проекта, осуществляется муниципальным казенным учреждением "Методический центр развития образования".

В муниципальной системе образования огромное внимание уделяется возрождению традиций использования государственной символов Российской Федерации и еженедельное проведение церемоний поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации.

II. Перечень и характеристика мероприятий направления, ресурсное обеспечение направления

Основной целью данного направления является:

Обеспечение доступной и эффективной системы образования с высокотехнологичной, комфортной и безбарьерной средой, предоставляющей возможность получения всестороннего развития детей и подростков и качественные условия для непрерывного обучения в течение всей жизни.

Достижение данных целей возможно при решении следующих задач:

Обеспечение деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях путем введения в штатные расписания общеобразовательных организаций штатных единиц по должности "советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями".

Ресурсное обеспечение по годам реализации проекта приведено в Приложении N 1 к муниципальной программе.

III. Перечень целевых показателей проекта с распределением плановых значений по годам его реализации

Целевые показатели эффективности проекта:

Доля советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в муниципальных общеобразовательных организациях, получивших выплату за счет средств субсидии в общей численности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Методика расчета целевых показателей реализации проекта

Показатель 1 Введение в штатные расписания общеобразовательных организаций штатных единиц по должности "советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями"
Единица измерения	ед.
Определение показателя	Количество общеобразовательных организаций, в штатное расписание которых введена должность "советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями".
Алгоритм формирования показателя	Абсолютный индикатор Кед.
Наименование и определение базовых показателей	Буквенное обозначение в формуле расчета	Источник данных
Количество общеобразовательных организаций, в штатное расписание которых введена должность "советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями".	Кед.	Оперативные данные департамента образования Администрации города Салехарда

Сведения о целевых показателях эффективности реализации программы приведены в Приложении N 2 к муниципальной программе.

Органом, ответственным за сбор данных для оценки показателей, является департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард.

IV. Ожидаемые результаты реализации проекта

Реализация мероприятий позволит достичь следующих результатов:

1. В штатных расписаниях всех общеобразовательных организаций введена должность "советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями"

Муниципальные проекты, не входящие в национальные проекты

Паспорт проекта
"Школы-ступени"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Школы-ступени"
Срок реализации	2023 - 2027 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	МП "Доступная среда"
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Образовательные программы, образовательная среда, в том числе организация пространства в действующих общеобразовательных организациях в недостаточной степени реализуют принцип возрастосообразности (не в полной мере соответствуют задачам развития, ведущим видам деятельности в соответствующие возрастные периоды). Это негативно сказывается на учебной мотивации и результатах обучения (особенно при переходах на следующую ступень), ограничивает возможности школы в формировании самостоятельности, ответственности, повышает риски отклоняющегося поведения, нарушений психологического здоровья. Создание школ-ступеней позволяет решить ряд общих проблем существующей сети общеобразовательных организаций в городе Салехарде (вторая смена, наполняемость классов, дефицит помещений), позволяет сконцентрировать и эффективно использовать образовательные ресурсы (кадры, оборудование и другие) для реализации игрового обучения, профильного обучения, проектной и исследовательской деятельности, профессиональной ориентации. Создание школ-ступеней способствует персонализации образования, позволяет повысить долю обучающихся по индивидуальным учебным планам. Создание школ-ступеней является оптимальной стратегией внедрения в городе модели "Школа Минпросвещения России".
Взаимосвязь с другими проектами	"Маршруты успеха" "Я - Салехардец"
Исполнители (соисполнители) мероприятий паспорта проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард Соисполнитель - Управление транспорта и городского хозяйства Администрации муниципального образования город Салехард
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Создание в муниципальной системе образования школ-ступеней для повышения доступности качественного образования, обеспечения его возрастосообразного персонализированного характера.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг."	Установленное значение
1	2	3	4	5	6	7
1.	Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных организациях, функционирующих по модели "Школы-ступени", от общего числа обучающихся	%	Отношение численности школьников, обучающихся в общеобразовательных организациях, функционирующих по модели "Школы-ступени", к общей численности обучающихся, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования ДО.ООШС = ЧО.ООШС / ЧО.ОО * 100%	0	11.2022	90
2.	Доля обучающихся в специализированных классах (корпоративных и тематических, например, "медиа-классах" и другие)	%	Отношение численности школьников, обучающихся в специализированных классах (корпоративных и тематических, например, "медиа-классах" и другие) общеобразовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард, к общей численности обучающихся, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования ДО.ООСК = ЧО.ООСК / ЧО.ОО * 100%	43,8	11.2022	50
3.	Доля учащихся 5-11-х классов, получивших опыт проектирования образовательного / профессионального маршрута (траектории)	%	Отношение численности обучающихся 5-11-х классов, получивших опыт проектирования образовательного / профессионального маршрута (траектории), к общей численности обучающихся, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования ДО.ОО5-11ОМ = ЧО.ОО5-11ОМ / ЧО.ОО5-11 * 100%	0	11.2022	80
4.	Доля обучающихся 5-х классов, понизивших свои образовательные результаты при переходе из начальной школы в основную (по результатам аттестации в 4-м и 5-м классах)	%	Отношение численности обучающихся 5-х классов общеобразовательных организаций, понизивших свои образовательные результаты при переходе из начальной школы в основную, к общей численности обучающихся 5-х классов в муниципальном образовании город Салехард (по результатам аттестации в 4-м и 5-м классах) ДО.ОО5НР = ЧО.ОО5НР / ЧО.ОО5 * 100%	30	11.2022	15
5.	Доля получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общем количестве опрошенных, %.	%	Отношение численности получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общей численности опрошенных получателей муниципальной услуги в сфере образования в муниципальном образовании город Салехард ДП.У = ЧП.У / ЧП.О * 100%	80	11.2022	80

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Повышение уровня удовлетворенности жителей качеством оказания муниципальных услуг в сфере образования. 3. Создание условий для персонализации образования. 4. Формирование возрастосообразной образовательной среды. 5. Профилактика снижения мотивации обучения, качества образования, ухудшения поведения обучающихся при переходах на следующую ступень образования.
2	Результаты проекта
1. Создание школ-ступеней образования (старшая, подростковая, начальные). 2. Доля обучающихся в школах-ступенях не менее 90%. 3. Не менее 50% обучающихся общеобразовательных организаций учатся в специализированных классах. 4. Не менее 20% учащихся 5-11-х классов получили опыт проектирования образовательного / профессионального маршрута (траектории). 5. Не более 12% обучающихся 5-х классов понизили свои образовательные результаты при переходе из начальной школы в основную (по результатам аттестации в 4-м и 5-м классах). 6. Не менее 80% получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворены полнотой и качеством этой услуги.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению	всего	Потребность в финансировании, руб.
					2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Местный бюджет			172 206,00	172 206,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Окружной бюджет			2 697 894,00	2 697 894,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Итого:			2 870 100,00	2 870 100,00	0,00	0,00	0,00	0,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Описание проекта
Описание функционирующей модели "Школы-ступени" - модель образовательного учреждения, оптимально решающая задачи обучения, воспитания и развития школьников с учетом их возрастных (физиологических и психологических) особенностей, персональных интересов, склонностей, способностей создания адаптивной возрасто-, природо-, и культуросообразной образовательной среды. "Школы-ступени" позволяют оптимально использовать образовательные ресурсы (специализированное оборудование, мебель, средства обучения, кадры педагогов и наставников, площадки для практик). "Школы-ступени" создаются путем реорганизации действующих и строительства новых образовательных учреждений. На первом этапе будет создана "Школа старшеклассников", на втором - "Подростковая школа" и "Младшая школа". Для организации образовательного процесса будут разработаны модели каждой "школы", спроектированы штатные расписания, элективные курсы, профили, специализированные курсы, программы внеурочной деятельности и дополнительного образования, формы обучения (лекции, семинары для старшеклассников; игры для учащихся начальной школы и другие), пространства, соответствующие задачам развития, ведущим видам деятельности, обеспечивающие мотивацию и комфорт обучения в соответствующие возрастные периоды. Локации школ будут обеспечивать транспортную доступность для жителей города, в том числе за счет использования подвоза. Школьники и родители будут привлечены к проектированию образовательной среды, программ внеурочной деятельности и дополнительного образования. Для каждой "Школы" будет сформирован профильный круг партнеров городской среды (учреждения культуры, музеи, предприятия, колледж и другие). Для управленческих команд и педагогов школ будут организованы стажировки для изучения опыта создания "школ-ступеней", "образовательных комплексов".
2	Дополнительная информация
-

Разработчик паспорта проекта

___________________      _________________    ___________________________

     (должность)              (подпись)           (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Без отстающих"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Без отстающих"
Срок реализации	2023 - 2027 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Одной из проблем развития человека, которая начинает проявляться в школьном возрасте и может негативно влиять на дальнейшие образовательные, карьерные и жизненные траектории, является школьная неуспешность - трудности в освоении образовательных программ, низкие результаты всероссийских проверочных работ, государственной итоговой аттестации. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года N 474 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2030 года" показателем достижения национальных целей в сфере образования является вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Достижение высокого качества образования предполагает необходимость существенного уменьшения доли обучающихся, демонстрирующих низкие образовательные результаты и имеющих трудности в обучении. В системе общего образования города Салехарда сформировалась группа школьников, демонстрирующих устойчивую неуспешность, что создает риски для их дальнейшей трудовой карьеры и социального благополучия, а также опосредованно для благополучия городского сообщества.
Взаимосвязь с другими проектами
Исполнители (соисполнители) мероприятий паспорта проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Преодоление образовательной неуспешности в муниципальной системе образования.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг."	Установленное значение
1	2	3	4	5	6	7
1.	Доля обучающихся общеобразовательных организаций, повысивших уровень образовательных результатов до базового в результате участия в проекте	%	Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, которые повысили уровень образовательных результатов до базового в результате участия в проекте, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, участвовавших в проекте ДО НОРПР=ЧО НОРПР/ ЧО НОРУП100	0	11.2022	70
2.	Доля обучающихся общеобразовательных организаций с низкими образовательными результатами, охваченных программой онлайн тьюторинга	%	Отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты (по результатам процедур оценки академических результатов), которые охвачены программой онлайн тьюторинга, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты ДО ООНОРПОТ=ЧО ООНОРПОТ /ЧО ООНОР100	0	11.2022	100%
3.	Численность школьников из малообеспеченных семей с низкими результатами обучения, принявших участие в программе интенсивного группового электронного обучения	Чел.	Численность школьников из малообеспеченных семей с низкими результатами обучения, принявших участие в программе интенсивного группового электронного обучения ЧО.МОНОРЭО (абсолютный показатель)	0	11.2022	800

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
Внедрить модель преодоления школьной неуспешности у обучающихся из малообеспеченных семей с низкими результатами обучения (ниже базового).
2	Результаты проекта
1. Не менее 800 школьников из малообеспеченных семей с низкими результатами обучения приняли участие в программе интенсивного группового электронного обучения. 2. Не менее 70% участников проекта повысили уровень образовательных результатов до базового. 3. Все обучающиеся общеобразовательных организаций с низкими образовательными результатами охвачены программой онлайн тьюторинга.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению	всего	Потребность в финансировании, руб.
					2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5		6	7	8	9
	Местный бюджет			155 064,00	155 064,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Окружной бюджет			2 429 336,00	2 429 336,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Итого:			2 584 400,00	2 584 400,00	0,00	0,00	0,00	0,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Описание проекта
Описание функционирующей модели По результатам процедур оценки академических результатов (государственная итоговая аттестация, всероссийские проверочные работы, независимые диагностики) формируются группы учащихся, демонстрирующих неудовлетворительные результаты, не достигших базового уровня по русскому языку и математике, при этом относящихся к категориям детей из малообеспеченных семей, семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Для них организуется интенсивное групповое обучение (5-6 человек в группе) на профильной онлайн платформе (не менее 5 месяцев, не менее 2-х занятий в неделю по 45 минут) с участием специально подготовленных к работе с данной целевой группой преподавателей и использованием методик, доказавших свою эффективность для преодоления образовательной неуспешности (формирующее оценивание, альтернативные методы объяснения, игровые процедуры и другие). Централизованная и постоянная автоматизированная система оценки занятий позволяет сравнить прогресс, помочь отстающим группам. Технические возможности платформы и специальные метрики качества обеспечивают непрерывный мониторинг проведения занятий и работы учеников дом, что позволяет максимально индивидуализировать работу на занятиях и домашние задания и сделать фокус на самом важном для прогресса учащихся. Группа преподавателей системно поддерживается методистами, регулярно обсуждает опыт преодоления затруднений, обменивается успешными решениями. Преподаватели и методисты платформы поддерживают постоянный контакт со школами, учителями, родителями отобранных учащихся.
2	Дополнительная информация

Разработчик паспорта проекта

_____________________     __________________     ________________________

    (должность)                 (подпись)          (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Педагоги - лидеры городского сообщества"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Педагоги - лидеры городского сообщества"
Срок реализации	2023 - 2027 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	МП "Развитие физической культуры и спорта" МП "Основные направления развития культуры" МП "Социальная поддержка граждан и охрана труда"
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Решение Городской Думы муниципального образования город Салехард от 21 декабря 2018 года N 91 "Об утверждении стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Салехард до 2030 года". Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года N 3273-р "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста". Решение Коллегии департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 апреля 2022 года N 1 "Стратегия кадрового обеспечения муниципальной и региональной системы образования". Система образования города Салехарда испытывает трудности с комплектованием штатов образовательных организаций. Существующих мер социальной поддержки оказывается недостаточно для привлечения и закрепления квалифицированных педагогов, молодых специалистов. Высокая нагрузка педагогов приводит к профессиональному выгоранию, ухудшению психологического и физического здоровья. В различных документах федерального и окружного уровня ставится задача повышения статуса педагогических работников. Возможности для сохранения и укрепления здоровья, культурного развития - это условия самореализации педагогов как значимой в количественном выражении и важнейшей в социальном плане части городского сообщества, а также фактор роста профессиональной мотивации и качества образования. Амбициозные задачи развития муниципальной системы образования требуют формирования кадрового резерва управленцев, мотивированного и готового к их практическому решению, рассматривающего управленческую карьеру как возможность для самореализации в качестве лидеров системы образования и городского сообщества.
Взаимосвязь с другими проектами
Исполнители (соисполнители) мероприятий паспорта проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард Соисполнители: Управление по физической культуре и спорту Администрации муниципального образования город Салехард
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цели проекта
1. Создание условий для самореализации руководителей и педагогических работников системы образования, реализации их потенциала в качестве лидеров городского сообщества. 2. Формирование социального капитала педагогического сообщества.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг."	Установленное значение
1	2	3	4	5	6	7
1.	Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, использующих "Карту Ушинского"	%	Отношение численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций всех уровней, использующих "Карту Ушинского", к общей численности педагогических работников образовательных организаций всех уровней в муниципальном образовании город Салехард ДПР КУ=ЧПР КУ/ ЧПР ОО100%	0	11.2022	80
2.	Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в мероприятиях "Дома Учителя"	%	Отношение численности педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в мероприятиях "Дома Учителя", к общей численности педагогических работников образовательных организаций в муниципальном образовании город Салехард ДПР МДУ=ЧПР МДУ /ЧПР ОО100%	0	11.2022	60
3.	Численность педагогических работников, принявших участие в мероприятиях по формированию кадрового резерва управленческих кадров	Чел.	Численность педагогических работников, принявших участие в мероприятиях по формированию кадрового резерва управленческих кадров ЧПР КР (абсолютный показатель)	0	11.2022	50
4.	Процент обновления состава управленческих кадров образовательных организаций, замещенных из резерва управленческих кадров, нарастающим итогом	%	Отношение численности руководящих работников муниципальных образовательных организаций, принятых на эту должность в отчетный период из состава резерва управленческих кадров к общей численности руководящих работников муниципальных образовательных организаций города Салехард ДРР ООП=ЧРР ООП /ЧР РОО100	0	11.2022	30%

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Разработка и внедрение механизмов использования возможностей городской среды для удовлетворения потребностей педагогических работников в культурном развитии, укреплении здоровья и психологическом благополучии, участии в развитии города, здоровья и психологическом благополучии, участии в развитии города. 2. Создание эффективного механизма формирования кадрового резерва управленческих кадров - лидеров системы образования и городского сообщества.
2	Результаты проекта
1. Разработана организационно-экономическая модель "Карты Ушинского". 2. Утверждены нормативные и инструктивно-методические документы, обеспечивающие реализацию модели "Карта Ушинского". 3. Создано приложение для выбора и регистрации на мероприятия на городском портале. 4. Не менее 80% педагогических работников, используют "Карту Ушинского" для получения услуг в области культуры и оздоровления. 5. Не менее, чем 90% педагогических работников ежегодно принимают участие в мероприятиях "Дома Учителя" на постоянной основе. 6. Не менее 50 педагогических работников приняли участие в мероприятиях по формированию кадрового резерва управленческих кадров. 7. Не менее, чем на 30% обновлен состав управленческих кадров.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению	всего	Потребность в финансировании, руб.
					2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Местный бюджет			123 863,10	123 863,10	0,00	0,00	0,00	0,00
	Окружной бюджет			1 940 521,90	1 940 521,90	0,00	0,00	0,00	0,00
	Внебюджетные источники			0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	В том числе:
	Подпроект "Карта Ушинского" За счет средств местного бюджета			60 000,00	60 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Окружной бюджет			940 000,00	940 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Внебюджетные источники			0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Подпроект "Дом учителя" (местный бюджет)			63 863,10	63 863,10	0,00	0,00	0,00	0,00
	Окружной бюджет			1 000 521,90	1 000 521,90	0,00	0,00	0,00	0,00
	Формирование кадрового резерва управления образовательными организациями (местный бюджет)			0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Итого:			2 064 385,00	2 064 385,00	0,00	0,00	0,00	0,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Описание проекта
Описание функционирующей модели 1. Подпроект "Карта Ушинского" представляет собой персональный абонемент (на определенный объем средств) для педагогических работников на посещение культурных мероприятий в городе Салехарде (театры, концерты и другое), занятия фитнесом, посещение бассейнов. На городском портале создается приложение для выбора и регистрации на мероприятия и места, участвующие в проекте. Педагогический работник использует приложение для регистрации. В проекте сочетаются предложения, реализуемые на базе городских и окружных площадок, обеспечиваемые за счет средств профильных ведомств, и предложения (квоты) коммерческих организаций. 2. Подпроект "Дом учителя" - постоянно действующая площадка коммуникации и самореализации педагогических работников, на которой проводятся культурные и просветительские мероприятия, творческие вечера, дискуссии, показы кинофильмов, самодеятельность, создана оборудованная зона коворкинга. В качестве ведущих и выступающих в мероприятиях принимают участие представители интеллектуальной и творческой элиты города (округа), приглашенные авторитетные специалисты из других регионов. На базе "Дома учителя" функционируют объединения педагогических работников по интересам (хобби), реализуются проекты, в частности, посвященные истории педагогов и системы образования города ("музей образования города Салехарда", "Городская образовательная летопись и другие), проводятся консультации по вопросам сохранения и укрепления физического и психологического здоровья, профилактики выгорания, личностного роста, правовой и финансовой грамотности, дискуссии по актуальным вопросам городского развития системы образования, развития города и округа. На площадке проводятся мероприятия, посвященные Дню Знаний, Дню Учителя, Дню работника дошкольного образования и другие, чествование юбиляров, победителей конкурсов. 3. Формирование кадрового резерва управления образовательными организациями. Подпроект направлен на формирование нового поколения руководителей в системе образования, готовых к решению задач Программы развития, площадкой для профессиональной коммуникации и распространения лучших практик управления, механизмом формирования сообщества руководителей - лидеров муниципальной системы образования. Проводится конкурсный отбор кандидатов на руководящие должности в образовательных организациях. Критерии конкурсного отбора связаны с ведущими управленческими компетенциями, умениями и знаниями, закреплёнными в Профстандарте "Руководитель образовательной организации", приоритетами Программы развития образования города. Конкурс носит открытый характер и предполагает участие кандидатов из других регионов. Составляющей конкурса является участие кандидатов в реализации проектов Программы развития, а также разработки инициатив и проектов развития системы и отдельных организаций. Победители промежуточных и заключительного этапов конкурса проходят стажировки в лучших школах страны, участвуют в мастер-классах ведущих российских экспертов, прикрепляются к наставникам из числа лидеров городского и российского образования.
2	Дополнительная информация

Разработчик паспорта проекта

____________________     ___________________     ________________________

      (должность)              (подпись)           (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Я - Салехардец"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Я - Салехардец"
Срок реализации	2023 - 2027 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	"Комфортная школа" "Маршруты успеха"
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Городское сообщество города Салехарда неоднородно по характеристикам образования (культурного капитала), социально-экономическим возможностям, оно многонациональное, поликонфессиональное, многокультурное. У города длинная, но "дискретная" история. Кадры города обновляются во многом за счет приезжих из других российских регионов, что формирует специфическое отношение к месту жизни и труда, элементы "вахтового" мышления, низкий уровень солидарности и коллективной ответственности за настоящее и будущее города. В Стратегии развития города Салехарда до 2030 года, утвержденной решением Городской Думы муниципального образования город Салехард от 21 декабря 2018 года N 91 "Об утверждении стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Салехард до 2030 года", в качестве проблем отмечаются "рост противостояния пришлого населения и местных жителей, которые считают, что их вытесняют из экономически выгодных рабочих мест; наличие конфликтов на национальной и религиозной почве". Образование может существенно помочь в формировании у подрастающего поколения городской идентичности, чувства признательности месту своего рождения (жизни), причастности к его развитию, ответственности за настоящее и будущее родного города, сформировать локальный, городской патриотизм. Через образование может быть обеспечена социокультурная интеграция мигрантов в городское сообщество, сформированы понимание культурного многообразия, установки принятия и уважения к разнообразию ценностей. Также через образование можно формировать оптимальные модели поведения горожан, городскую культуру. В свою очередь ценности разных культур, которые представляют учащиеся, могут посредством образования стать важным ресурсом в формировании необходимых в будущем ценностей взаимопонимания, сотрудничества, навыков межкультурной коммуникации, профилактики и управления конфликтами. Образование может обеспечить деятельное участие обучающихся в развитии города через волонтерские проекты (например, в сфере экологии, сохранения культурного наследия, поддержки уязвимых групп (пенсионеры, инвалиды и другие), краеведение, вовлечение в проектирование будущего города (благоустройство, городское планирование, в том числе общественные пространства и другие). В свою очередь включение реальных проблем и задач городского развития в содержание образования помогает формировать ценности, новые грамотности (финансовая, экологическая и другие) и навыки (коммуникации, самоорганизации и другие). Проведение исследований и разработка проектов в интересах города, вовлечение обучающихся на добровольных началах в общественную работу, которая объединена с целями изучения программы, позволяет сформировать у учащихся понимание значимости и полезности занятий, поддерживает учебную мотивацию, чувство принадлежности, востребованности социальным окружением. Для города характерным является высокий уровень образовательной эмиграции - оттока молодежи в другие регионы через образование (поступление в вузы). Безусловно, нельзя создавать формальные барьеры для такого рода мобильности. Поступление в лучшие вузы - свидетельство потенциала городского образования, эффективного вклада школ и дополнительного образования в развитие человеческого капитала. Это - реальный ответ на запросы семей и детей. Но тот факт, что капитал "утекает" из территории, что создает риски для социально-экономического развития, не может быть проигнорирован системой образования. Город вынужден решать задачи замещения потерь через привлечение мигрантов. Система образования может помочь изменить устойчивую тенденцию. Ключевым направлением решения этой задачи является профориентационная работа, в которой акцент делается на отрасли и конкретные предприятия города. Это предполагает полноценное участие предприятий, организаций города в работе с учащимися, как непосредственно через профориентационные мероприятия (экскурсии, профессиональные пробы, стажировки, практика), так и через программы основного образования (профильные и специализированные классы), внеурочной деятельности, дополнительного образования. Производственный и социальный сектор, творческие кластеры города должны стать пространствами учебной и внеурочной активности подрастающего поколения.
Взаимосвязь с другими проектами	"Маршруты успеха" "Школы-ступени"
Исполнители (соисполнители) мероприятий паспорта проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард Соисполнители: Управление по физической культуре и спорту Администрации муниципального образования город Салехард
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Создание системной практики, развивающей у детей и молодежи городскую идентичность, патриотизм, ответственность за благополучие города, перспективные планы жизни и труда в городе через реализацию исследований и проектов, осуществления профессиональных проб в приоритетных направлениях развития города и округа.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг."	Установленное значение
1	2	3	4	5	6	7
1.	Доля муниципальных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, связанные с приоритетными направлениями развития города и округа, %	%	Отношение количества муниципальных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, связанные с приоритетными направлениями развития города и округа, к общему количеству муниципальных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы ДО ДОДПН=КО ДОДПН /КО ДОД100	45	11.2022	100
2.	Доля обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию с использованием ресурсов городской среды	%	Отношение численности обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию с использованием ресурсов городской среды, к общей численности обучающихся, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования в муниципальном образовании город Салехард ДО 5-11РПО=ЧО 5-11РПО /ЧО 5-11100	45	11.2022	70
3.	Доля обучающихся общеобразовательных организаций в возрасте 14-17 лет, охваченных программами профессионального обучения	%	Отношение численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в возрасте 14-17 лет, охваченных программами профессионального обучения, в общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в возрасте 14-17 лет ДО 14-17ППО =ЧО 14-17ППО /ЧО 14-17100	0,2	11.2022	0,6
4.	Доля обучающихся, вовлеченных в исследовательскую и проектную деятельность по городской тематике	%	Отношение численности обучающихся муниципальных образовательных организаций, вовлеченных в исследовательскую и проектную деятельность по городской тематике, в общей численности обучающихся муниципальных образовательных организаций ДО ООИПДГТ =ЧО ООИПДГТ/ЧО ОО* 100%	10	11.2022	40
5.	Численность наставников из числа представителей профессиональных необразовательных сообществ, в том числе из реального сектора экономики, привлеченных для реализации образовательных программ	Чел.	Численность наставников из числа представителей профессиональных необразовательных сообществ, в том числе из реального сектора экономики, привлеченных для реализации образовательных программ ЧН НОРЭ (абсолютный показатель)	0	11.2022	50
6.	Доля обучающихся, принявших участие в экскурсиях по историко-культурной, научно-образовательной, патриотической тематике за отчетный период	%	Отношение численности обучающихся муниципальных образовательных организаций, принявших участие в экскурсиях по историко-культурной, научно-образовательной, патриотической тематике за отчетный период, к общей численности обучающихся муниципальных образовательных организаций ДО ООЭКНП=ЧО ООЭКНП /ЧО ОО100	12,9	11.2022	90
7.	Количество разработанных туристских маршрутов для ознакомления детей с историей, культурой, традициями, природой города, а также для знакомства с лицами, внесшими весомый вклад в его развитие	Единиц	Количество разработанных туристских маршрутов для ознакомления детей с историей, культурой, традициями, природой города Салехарда, а также для знакомства с лицами, внесшими весомый вклад в его развитие КТМ ИКТС (абсолютный показатель)	2	11.2022	10
8.	Численность обучающихся, участвовавших в городских волонтерских мероприятиях	Чел.	Численность обучающихся муниципальных образовательных организаций, участвовавших в городских волонтерских мероприятиях за отчетный период (каждый обучающийся учитывается только один раз) ЧО.ВМ (абсолютный показатель)	50	11.2022	100

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Формирование у детей и молодежи городской идентичности, патриотизма, ответственности за благополучие города, перспективных планов жизни и труда в городе Салехарде. 2. Укрепление межпоколенных и межкультурных отношений в городском сообществе. 3. Создание условий для выбора школьниками дальнейшей образовательной и профессиональной траектории, связанной с приоритетными направлениями развития города и округа. 4. Развитие у учащихся навыков проектной, исследовательской, предпринимательской деятельности, межкультурной коммуникации.
2	Результаты проекта
1. Не менее 70% обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охвачены мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию с использованием ресурсов городской среды. 2. Не менее 0,6% обучающихся общеобразовательных организаций в возрасте от 14 до 18 лет, охвачены программами профессионального обучения. 3. Не менее 20% обучающихся, вовлечены в исследовательскую и проектную деятельность по городской тематике. 4. Разработано не менее 10 туристских маршрутов для ознакомления детей с историей, культурой, традициями, природой города, а также для знакомства с лицами, внесшими весомый вклад в его развитие, единиц. 5. Не менее 50% обучающихся принимают участие в экскурсиях по историко-культурной, научно-образовательной, патриотической тематике. 6. Не менее 500 обучающихся, участвуют в городских волонтерских мероприятиях, чел. 7. Не менее 50 наставников из числа представителей профессиональных необразовательных сообществ, в том числе из реального сектора экономики, привлечены для реализации образовательных программ.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению	всего	Потребность в финансировании, руб.
					2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Местный бюджет			74 652,24	74 652,24
	Окружной бюджет			1 169 551,76	1 169 551,76
	Внебюджетные источники
	В том числе:
	Подпроект "Город открытий" За счет средств местного бюджета			13 451,40	13 451,40
	За счет средств окружного бюджета			210 738,60	210 738,60
	Подпроект "Город возможностей", За счет средств местного бюджета			61 200,84	61 200,84
	За счет средств окружного бюджета			958 813,16	958 813,16
	За счет средств из внебюджетных источников
	Итого:			1 244 204,00	1 244 204,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Описание проекта
Описание функционирующей модели Проект включает в себя два взаимосвязанных подпроекта "Город открытий" и "Город возможностей". Подпроект "Город открытий" включает в себя следующие направления и формы реализации: исследовательское краеведение, урбанистика, воспитание через локальный патриотизм, социальное проектирование, волонтерство, экология через партнерство с некоммерческими организациями города (в том числе этнокультурными), каникулярные смены, конкурсы. Мероприятия подпроекта структурированы на три уровня погружения: 1) уровень "Прикосновение" - выходы, встречи, диалоги, пробные действия; 2) уровень "Действие" - освоение методов, проявление устойчивого интереса, реализация небольших исследований и проектов; 3) уровень "Глубина" - погружение в исследовательскую, проектную культуру сообщества, системная деятельность по краеведению города с социально значимыми продуктивными результатами. Каждый проект имеет возможность продолжения от прикосновения к глубине. Выход на уровень "глубины" связан с предъявлением результатов исследований, проектов на город, а также выход на окружные, межрегиональные и всероссийские конкурсы, фестивали, слеты и другое. Форматы и направления подпроекта имеют особенности на разных ступенях образования и преемственность между ними: - дошкольное образование (детский сад): на уровне "прикосновение" повседневная реализация программы дошкольного образования с локализацией основной части тем на тематику мира вокруг, используя материалы и тематику города, его истории, жителей, природы; содержательное наполнение образовательной среды детского сада образами, элементами, предметами, репрезентирующими самобытность округа, города, социальной общности семей дошкольников; на уровне "действия" реализация регулярных мероприятий, на которых учащиеся предъявляют друг другу результаты своих мини-исследований и творческих проектов в контексте города (результаты после становятся элементами среды детского сада); на уровне "глубины" выход наиболее увлеченных дошкольников на регионального тура конкурса "Я-исследователь"; - начальное общее образование (младшая школа): реализация учебно-исследовательских задач и мини-проектов на местности в рамках школьного курса "Окружающий мир" по темам, продуктивным для реализации на пришкольном участке, во дворе своего дома, в пространстве города (например, посадка дерева или создание "паспорта" конкретного растения в городе Салехарде). Уровень "действия": систематические наблюдения (например, за посаженным или "паспортизированным" растением в разные времена года в связке с локальными метеорологическими измерениями). Уровень "глубины" - общегородской проект (например, создание единой базы паспортов насаждений города с мониторинговой фиксацией их изменений). На уровне "глубины" наиболее увлеченные учащиеся предъявляют результаты своих исследований или проектов, реализованных в контексте города, на региональном туре конкурса "Я - исследователь". Варианты замыслов идей для исследований на местности могут браться из каталога задач открытого типа из "Исследования онлайн" или треков марафона "Краефеста"; - основное общее образование (средняя школа): на уровне "прикосновение" - выделение тем в рамках школьных предметов, содержание которых осваивается на локальном материале в пространстве города, в том числе через технологию междисциплинарных уроков, спроектированных учителями, ведущими различные предметы с возможностью выхода на природные, культурные, социальные, индустриальные и другие объекты города. На уровне "действие": создание и расширение групп дополнительного образования в области краеведения, работающих по модели "Топос. Краеведение", в том числе с использованием современных технологий для реализации задач изучения и созидания в пространстве прошлого, настоящего и будущего города. Обязательное наличие продуктивных форм реализации образовательной деятельности - обучающиеся создают отчуждаемые результаты, востребованными жителями города. На уровне "Глубины" тематические исследовательские и проектные школы или смены для команд школьников, направленные на изучение и решение конкретных проблем, актуальных для города с привлечением наставников - мастеров конкретных профессиональных практик. Выход обучающихся с результатами своих исследований или проектов, связанных с городом, на внешние конкурсы (например, региональные этапы "Тропой открытий В.И. Вернадского" и Конкурса имени В.И. Вернадского), а также включение школьных и межшкольных команд обучающихся в программы "Краефеста"; - среднее общее образование (старшая школа): на уровне "прикосновение" - профили обучения формируются и реализуются во взаимосвязи с различными площадками города, на которых обучающиеся могут соприкасаться с действительностью, актуализировать понимание значимости своей вовлеченности в реализацию актуальных задач города; на уровне "действия" учащиеся реализуют индивидуальный проект в старшей школе в рамках актуальной проблематики, значимой для города (направления, тематика, проблематика для исследований и проектов формируется сообща профильными внешними организациями и обучающимися) с возможностью привлечения к наставничеству специалистов из профильных организаций; на уровне "глубины" обучающиеся представляют свои работы на направлениях конкурса "Высший пилотаж", Конкурса имени В.И. Вернадского, "Отечество" и других, сопряженных с задачами развития города (по урбанистике, краеведению, медакоммуникациям, экологии и другими); Подпроект "Город возможностей" включает в себя следующие направления и формы реализации: профессиональное обучение, профессиональная ориентация, профессиональные пробы, жизненное проектирование, дополнительное образование и внеурочная деятельность в профильных отраслевых направлениях через партнерство с наукой, предприятиями промышленного сектора и креативных индустрий, некоммерческие организации города, наставничество (профессионалы города для поддержки профориентации, предпринимательства и воспитания подростков), каникулярные смены, конкурсы. Форматы и направления подпроекта начинают реализацию с дошкольного образования, но основная целевая группа - обучающиеся 8-11-х классов: - дошкольное образование - знакомство с репертуаром профессий, через знакомство с профессиями своих родителей; создание вариативных игровых зон в детском саду, сопряженных с актуальными профессиями для города; - начальное общее образование, 5-7 классы - познавательные выходы школьников для знакомства с профессиональной деятельностью в контексте различных учреждений и организаций города, реализация командных форм реализации проектов для улучшения окружающей среды обитания - школы, пришкольного двора, двора своего дома, улицы и другое; - 8-11 классы - создание и реализация программы трудовых бригад для обучающихся с 14 лет, которыми реализуются посильные задачи по обустройству школ и пришкольных участников, двора, улицы (оплачиваемая временная работа по заказу образовательных организаций, муниципалитета); разработка и реализация программ профессиональной ориентации по модели "Система выбор" в контексте социально-экономического ландшафта города для обучающихся 8-9-х классов; реализация варианта индивидуального проекта в 9 и/или 10 классах по технологии жизненного проектирования; реализация летних городских школ профессий, в которых осуществляются профессиональные пробы под руководством наставников из профильных организаций; стажировки обучающихся 10-11-х классов в организациях, связанных с профилем обучения, в том числе для реализации индивидуального проекта в старшей школе на базе профильной организации. Взаимосвязь подпроектов "Город открытий" и "Город возможностей". Проектируются и реализуется несколько треков по изучению и вовлечению обучающихся в деятельность конкретных индустрий города (например, водоснабжение, рыболовство, строительство и другие). Создаются треки, по которым учащиеся в командах проходят путь изучения истории, настоящего и перспектив развития в будущем конкретной индустрии в пространстве города, с выходом на конкретные проектные предложения, реалистичные для реализации в своем городе.
2	Дополнительная информация

Разработчик паспорта проекта

___________________      __________________    __________________________

    (должность)               (подпись)           (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Городской сетевой университет"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Городской сетевой университет"
Срок реализации	2023 - 2027 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	МП "Основные направления развития культуры" МП "Повышение эффективности реализации молодёжной политики, организация отдыха и оздоровления детей и учащейся молодёжи"
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Столичный статус города Салехарда формирует особые ожидания в отношении образовательного и культурного уровня населения. Городское сообщество ищет возможности удовлетворения своих потребностей в просвещении и саморазвитии, а профильные профессиональные сообщества - в дополнительном профессиональном образовании. В городе Салехарде отсутствуют учреждения высшего образования, значимые, как для выстраивания образовательных траекторий молодежи, так и как центры интеллектуальной и культурной жизни городского сообщества, пространства межпоколенного диалога. Одной из слабых сторон конкурентоспособности экономики города Салехарда в Стратегии развития города Салехарда до 2030 года, утвержденной решением Городской Думы муниципального образования город Салехард от 21 декабря 2018 года N 91 "Об утверждении стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Салехард до 2030 года", определяется отсутствие образовательной инфраструктуры для подготовки кадров и научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Система образования города может взять на себя миссию просвещения городского населения, удовлетворения специфических запросов разных возрастных (в особенности, молодежь и старшее поколение), профессиональных групп, социальных групп (в особенности, инвалиды, мигранты), укрепления связности городского сообщества, его активного включения в процессы городского развития. Ключевым стратегическим направлением развития наставничества в муниципальном образовании город Салехард является создание условий для развития наставничества в производственной, социальной, образовательной сфере
Взаимосвязь с другими проектами
Исполнители (соисполнители) мероприятий паспорта проекта	Департамент образования Администрации муниципального образования город Салехард Соисполнители: Управление по физической культуре и спорту Администрации муниципального образования город Салехард
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цели проекта
1. Удовлетворение потребностей горожан в интеллектуальном, духовно-нравственном, развитии, самореализации, непрерывном образовании. 2. Формирование культурного и социального капитала городского сообщества, укрепление межпоколенных связей средствами образования.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг."	Установленное значение
1	2	3	4	5	6	7
11.	Численность жителей города Салехарда, принявших участие в программах и мероприятиях проекта "Городской сетевой университет"	Чел.	Численность жителей города Салехарда, принявших участие в программах и мероприятиях проекта "Городской сетевой университет" ЧЖ.МГСУ (абсолютный показатель)	0	11.2022	3000
22.	Численность жителей города Салехарда в возрасте 60 лет и старше, принявших участие в программах и мероприятиях проекта "Городской сетевой университет"	Чел.	Численность жителей города Салехарда в возрасте 60 лет и старше, принявших участие в программах и мероприятиях проекта "Городской сетевой университет" ЧЖ.МГСУ60+ (абсолютный показатель)	0	11.2022	200

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Разработка и внедрение модели "Городского сетевого университета". 2. Реализация образовательных и просветительских программ и мероприятий для городского населения.
2	Результаты проекта
1. Проведено исследование потребностей, запросов населения в дополнительном образовании, просвещении в разрезе отраслей, возрастных и профессиональных групп. 2. Проведено изучение потребностей города в знаниях и навыках горожан для обеспечения благополучия и комплексного развития. 3. Проведен анализ образовательных ресурсов города для удовлетворения выявленных запросов. 4. Разработана организационно-экономическая модель "Городского сетевого университета". 5. Утверждены нормативные и инструктивно-методические документы, обеспечивающие реализацию модели "Городской сетевой университет". 6. Разработана и реализована программа информирования населения города о программах и мероприятиях "Городского сетевой университета". 7. Не менее 3000 жителей города Салехарда приняли участие в программах и мероприятиях "Городского сетевой университета". 8. Не менее 200 жителей города Салехарда в возрасте 60 лет и старше, приняли участие в программах и мероприятиях "Городского сетевой университета".

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению	всего	Потребность в финансировании, руб.
					2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Местный бюджет			32 430,60	32 430,60
	Окружной бюджет			508 079,40	508 079,40
	Итого:			540 510,00	540 510,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Описание проекта
Описание функционирующей модели Модель "Городской сетевой университет" представляет собой систему образовательных и просветительских мероприятия (лекции, семинары, диспуты, мастер-классы, фестивали и другие) различной тематики, реализуемых на разных площадках города для всех возрастных групп. Модель позволяет консолидировать образовательные ресурсы городского сообщества и привлечь необходимые внешние ресурсы для обеспечения непрерывного образования горожан для самореализации, адаптации к изменениям, активного включения в процессы городского развития. Модель будет опираться на результаты изучения потребностей, запросов населения в дополнительном образовании, просвещении в разрезе возрастных и профессиональных групп; анализ потребностей города в знаниях и навыках горожан для обеспечения благополучия и комплексного развития; анализ образовательных ресурсов города для удовлетворения выявленных запросов, будет учитывать опыт деятельности Общества "Знание", реализации проектов "Университет 2035", "Точка кипения", "Серебряный университет". Модель предусматривает использование инструмента наставничества. Мероприятия направлены, в частности, на формирование психологической, технологической, цифровой грамотности, грамотности в области здоровья, развития родительской компетентности. Специальное внимание будет уделено просвещению по вопросам истории, традиций, перспективных проектов развития города и округа. Преподавателями "Университета" выступают ученые и эксперты окружных и городских учреждений науки, образования, культуры, а также приглашенные эксперты. Модель предполагает привлечение учащихся для обучения представителей старшего поколения (цифровая грамотность и другое). На второй год "Университет" сможет привлечь средства работодателей на реализацию программ дополнительного профессионального образования и внешние гранты на проведение просветительских мероприятий. Ежегодный охват мероприятиями "Университета" составит не менее 3000 человек (в первый год - 1000).
2	Дополнительная информация

Разработчик паспорта проекта

_____________________     ___________________      ______________________

     (должность)               (подпись)            (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Муниципальная сетевая школа старшеклассников"
Срок реализации	2023 - 2026 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Постановление Администрации города Салехарда от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития". Сложившаяся модель персонализации образования в городе Салехарде, включающая индивидуальные учебные планы, профильные классы и сетевые проектные недели, не в полной мере соответствует образовательным запросам обучающихся. В 2021 году реализация основных образовательных программ с использованием сетевой формы составила менее 2%, реализация индивидуальных учебных планов - менее 1% от общего количества старшеклассников. На муниципальном уровне отсутствуют финансовые механизмы обеспечения оборота образовательных ресурсов в сети организаций муниципальной системы образования.
Взаимосвязь с другими проектами	Постановление Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 17 сентября 2020 года N 1114-П "Об утверждении Концепции развития физико-математического и IТ-образования в Ямало-Ненецком автономном округе и комплекса мер по её реализации". Постановление Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 06 февраля 2020 года от N 102-П "Об общеобразовательных организациях в Ямало-Ненецком автономном округе, имеющих статус "опорной школы". Проект "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей". Проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +".
Исполнители (соисполнители) мероприятий паспорта проекта	Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия"), в том числе руководитель структурного подразделения Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей"), в том числе руководитель структурного подразделения Центр цифрового образования детей "IT-куб" Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова" (МАОУ "СОШ N 1"), в том числе руководитель структурного подразделения Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2" (МБОУ "СОШ N 2"), в том числе руководители структурных подразделений Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" и "Опорная школа физико-математического и IT-профиля Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" (МБОУ СОШ N 3), в том числе руководитель структурного подразделения Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6)
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Создать и апробировать к 01 июля 2026 года сетевую муниципальную модель персонализации обучения старшеклассников города Салехарда "Муниципальная сетевая школа старшеклассников" с вовлеченностью не менее 15% от общего числа старшеклассников, обучающихся по индивидуальным учебным планам с использованием сетевой формы

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг."	Установленное значение
1	2	3	4	5	6	7
1.	Функционирование организационно-управленческой модели персонализации обучения старшеклассников	ед.	Количество функционирующих моделей	0	11.2022	1
2.	Функционирование организационно-управленческой модели персонализации обучения старшеклассников	шт.	Количество нормативно-правовых актов	0	11.2022	6
3.	Наличие договора (соглашения) между "организациями-партнёрами" реализации проекта	шт.	Количество договоров (соглашения)	1	11.2022	1
4.	Наличие муниципального банка образовательных ресурсов (профильные предметы, курсы по выбору в 10-11-х классах)	шт.	Количество предметов и курсов по выбору в сетевой форме взаимодействия	1	11.2022	20
5.	Доля старшеклассников, занимающихся по индивидуальным учебным планам (профильный предмет и (или) курс по выбору)	%	Отношение количества обучающихся 10-11 классов, занимающихся по ИУП (профильный предмет и (или) курс по выбору форме) к общему количеству обучающихся 10-11 классов Д ИУП =	<1%	11.2022
6.	Доля старшеклассников, получающих обучение с использованием сетевой формы	%	Отношение количества обучающихся 10-11 классов, занимающихся по ИУП с использованием сетевой формы к общему количеству обучающихся 10-11 классов Д ИУП =	<1%	11.2022	0
7.	Доля старшеклассников, выбирающих предмет для ГИА, изучающих его на профильном уровне с использованием сетевой формы	%	Отношение количества обучающихся 10-11 классов в профильных классах, выбравших предмет для сдачи ГИА-11, изучаемый на профильном уровне с использованием сетевой формы к общему количеству обучающихся 10-11 классов в данной профильной группе в сетевой форме Д ГИА =	< 12%	11.2022	35
8.	Доля родителей, удовлетворенных возможностями персонализации по всем типам образовательных запросов	%	Методика ВЦИОМ: соотношение количества полностью удовлетворенных родителей (респондентов) к общему количеству участников опроса У удовл =	Опрос не проводился	11.2022	80
9.	Доля сетевых педагогов, прошедших КПК	%	Отношение количества обученных сетевых педагогов к общему количеству сетевых педагогов У удовл =	0	11.2022	100

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Разработать и апробировать организационно-управленческую модель реализации индивидуальных учебных планов в муниципальных общеобразовательных организациях с использованием сетевой формы. 2. Разработать нормативно-правовые и финансовые механизмы реализации модели персонализации обучения старшеклассников. 3. Создать банк образовательных ресурсов (профильные предметы, курсы по выбору в 10-11-х классах с использованием сетевой формы) в муниципальных общеобразовательных организациях. 4. Обеспечить удовлетворение персонального запроса обучающихся 10-11 классов и их родителей (законных представителей) на образовательные услуги. 5. Обеспечить повышение профессиональной компетентности административного персонала и педагогов муниципальных общеобразовательных организаций, привлеченных к реализации проекта.
2	Результаты проекта
1. Разработана и апробирована организационно-управленческая модель реализации индивидуальных учебных планов в муниципальных общеобразовательных организациях с использованием сетевой формы. 2. Разработаны и утверждены 6 нормативно-правовых актов, регламентирующих обучение старшеклассников по индивидуальным учебным планам с использованием сетевой формы: - постановление Администрации города Салехарда "Об утверждении модели персонализации обучения старшеклассников города Салехарда с описанием условий приёма и обучения, обустройства образовательной среды, форм обучения и полей выбора профильного обучения"; - постановление Администрации города Салехарда "О создании и деятельности центра персонализации обучения старшеклассников города Салехарда"; - постановление Главы муниципального образования город Салехард "О выплатах стимулирующего характера сетевым учителям и составу центра персонализации обучения старшеклассников"; - договор (соглашение) между организациями-партнёрами по обороту кадровых и образовательных ресурсов в рамках реализации проекта; - положение, регламентирующее порядок зачета в муниципальной общеобразовательной организации результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, полученных в других образовательных организациях, в форме сетевого взаимодействия; - штатное расписание центра персонализации обучения старшеклассников муниципальных общеобразовательных организаций. 3. Создан муниципальный банк из 20 образовательных ресурсов (профильные предметы, курсы по выбору в 10-11-х классах с использованием сетевой формы). 4. Не менее 20% старшеклассников занимаются по индивидуальным учебным планам (профильный предмет и/или курсы по выбору). 5. Не менее 20% старшеклассников выбрали обучение с использованием сетевой формы. 6. Не менее 35% старшеклассников для прохождения государственной итоговой аттестации выбрали учебный предмет, который изучали на профильном уровне с использованием сетевой формы. 7. Не менее 80% обучающихся и родителей (законных представителей) удовлетворены предоставленными возможностями персонализации по всем типам образовательных запросов. 8. 100% педагогов муниципальных общеобразовательных организаций, вовлечённых в реализацию проекта, прошли курсовую подготовку по организации персонализированного обучения с использованием сетевой формы.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023 год	2024 год	2025 год
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда	Планируются к утверждению Планируются к утверждению	5 070 371,40	5 070 371,40
1.1.	Окружной бюджет			5 070 371,40	5 070 371,40
1.2.	Местный бюджет			323 938,60	323 938,60
	Итого:			5 394 310,00	5 394 310,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Описание проекта
Описание функционирующей модели Старшеклассники всех муниципальных общеобразовательных организаций по окончанию 9 класса, заявляя о намерении получить среднее общее образование, выбирают профильные предметы и/или курсы по выбору, обеспечивающие профессиональное самоопределение обучающихся, расширение и углубление предметных знаний, компенсацию пробелов знаний в сетевой форме взаимодействия. Заявления на получение среднего общего образования принимаются тьюторами в каждой муниципальной общеобразовательной организации и передаются в центр персонализации обучения старшеклассников. Центр персонализации обучения старшеклассников в партнёрстве со школьными тьюторами распределяет старшеклассников и формирует их в группы по 12 человек, синхронизирует учебные планы, расписания уроков обучающихся 10-11 классов (выделение двух профильных сетевых дней в неделю), распределяет нагрузку педагогов, реализующих образовательные программы в сетевой форме. В муниципальных общеобразовательных организациях, реализующих учебные программы профильного уровня и/или курсы по выбору в сетевой форме, концентрируется материально-техническая база. Для реализации профильных программ профильного уровня и/или курсов по выбору привлекаются педагоги высшей и первой категорий, что позволяет поддерживать высокий уровень преподавания. Финансовый механизм учитывает перераспределение кадрового потенциала внутри муниципальной системы образования при реализации программ в сетевой форме. Финансово обеспечена возможность изучения базовых предметов в сочетании различных форм получения образования.
2	Дополнительная информация
Достижение результатов проекта планируется осуществлять с использованием новых технологий и/или инновационных решений - объединение образовательных ресурсов. Успешная апробация деятельности созданного центра по распределению старшеклассников на профильные группы и синхронизации учебных планов, расписания уроков обучающихся станет предпосылкой создания единого образовательного центра для старшеклассников, который предполагается открыть на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" после реконструкции здания в 2026 году. Перспективы дальнейшего развития проекта заключаются в масштабировании практики через расширение возрастных границ персонализированного обучения, через привлечение организаций дополнительного образования, учреждений культуры и спорта, организаций среднего и высшего профессионального образования.

Разработчик паспорта проекта

____________________     ___________________     ________________________

     (должность)             (подпись)             (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах всероссийской олимпиады школьников "Олимп +"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	Олимп+
Срок реализации проекта	2023 - 2025 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Региональный проект "Успех каждого ребёнка" национального проекта "Образование" государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа "Развитие образования", утвержденной постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 25 декабря 2013 года N 1132-П "Об утверждении государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа "Развитие образования". Постановление Администрации города Салехарда от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития". Анализ результативности за 2021 год участия обучающихся города Салехарда в региональном и заключительных этапах ВсОШ выявил несколько проблем: - недостаточная доля обучающихся, достигающих результативности в региональном и заключительных этапах ВсОШ, которая составила 18% (14 призеров и победителей из муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2", муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия", муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей") от общего числа участников регионального и заключительных этапов (76 чел); - недостаточная эффективность системы сопровождения одаренных обучающихся для участия в региональном и заключительных этапах ВсОШ. В 2021 году только 5 педагогов из 3 школ (муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 2", муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Обдорская гимназия", муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей") подготовили детей на региональный этап ВсОШ, которые стали победителями и призёрами; - недостаточный уровень квалификации педагогов, готовящих обучающихся к участию в региональном и заключительных этапах ВсОШ. За период 2021 и 9 месяцев 2022 года только 3 педагога прошли курсы повышения квалификации по подготовке одаренных детей к ВсОШ; - модернизация в муниципальной системе образования модели по сопровождению одаренных детей.
Взаимосвязь с другими проектами	Муниципальные проекты: - "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда"; - "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей"; - "Обновление системы методического сопровождения в МСО". Региональные проекты: - "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование"; - "ЯНАОлимп".
Исполнители (соисполнители) мероприятий проекта	Заместитель начальника департамента, начальник управления воспитательной работы и социальных гарантий детства департамента образования Администрации муниципального образования город Салехард, тел. 8 (34922) 32345, oKucherenkoSV@slh.yanao.ru Начальник отдела дополнительного образования, воспитательной работы и здоровьесберегающей деятельности департамента образования Администрации муниципального образования город Салехард, тел. 8 (34922) 33134, odo@slh.yanao.ru Директор муниципального казенного учреждения "Методический центр развития образования", тел. 8 (34922) 35827, omcro@edu.shd.ru Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова" (МАОУ "СОШ N 1"), в том числе структурное подразделение Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста", тел. 8 (34922) 39111, osh1@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2" (МБОУ "СОШ N 2"), в том числе структурное подразделение Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" и структурное подразделение (опорная школа физико-математического и IT-профиля), тел. 8 (34922) 45708, osh2@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" (МБОУ СОШ N 3), в том числе структурное подразделение Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста", тел. 8 (34922) 33722, osh3@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4), тел. 8 (34922) 47702, osh4@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6), тел. 8 (34922) 42134, osh6@edu.shd.ru Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия"), в том числе структурное подразделение Центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста", тел. 8 (34922) 34587, ogym1@edu.shd.ru Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей"), в том числе структурное подразделение Центр цифрового образования для детей IT-куб, тел. 8 (34922) 41554, olicey@edu.shd.ru
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Разработка и апробация к 2025 году модели повышения результативности участия членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников

2.1. Показатели успеха проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг.")	Установленное значение
1	2	3	5	6	7	8
1.	Наличие нормативных правовых актов (договоров), обеспечивающих реализацию проекта	Ед.	Количество нормативных правовых актов (договоров), обеспечивающих реализацию проекта	0	11.2022	9
2.	Наличие модели повышения результативности участия членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительном этапах ВсОШ	Ед.	Количество утвержденных моделей повышения результативности участия членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительном этапах ВсОШ	0	11.2022	1
3.	Наличие городской олимпийской сборной	Ед.	Количество городских олимпийских сборных	0	11.2022	1
4.	Наличие муниципального центра подготовки олимпийской сборной	Ед.	Количество муниципальных центров подготовки олимпийской сборной	0	11.2022	1
5.	Доля обучающихся 9-11 классов, зачисленных в городскую олимпийскую сборную, освоивших индивидуальную образовательную программу	%	Отношение количества обучающихся 9-11 классов, освоивших индивидуальную образовательную программу, к общему количеству членов городской олимпийской сборной Д оОС100	0	11.2022	85
6.	Доля членов городской олимпийской сборной - призеров и победителей регионального и заключительного этапов ВсОШ	%	Отношение количества членов городской олимпийской сборной - призеров и победителей ВсОШ к общему количеству членов городской олимпийской сборной Д чпп100	0	11.2022	60
7.	Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по сопровождению членов городской олимпийской сборной	%	Отношение количества педагогов, прошедших КПК, к общему количеству педагогов, работающих с участниками олимпийской сборной Дп кпк100	0	11.2022	100
8.	Количество привлеченных высококвалифицированных тренеров для подготовки членов олимпийской сборной в региональном и заключительных этапах ВсОШ	Чел.	Количество привлеченных высококвалифицированных тренеров для подготовки членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительных этапах ВсОШ	0	11.2022	6

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Разработать модель повышения результативности участия членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительном этапах ВсОШ. 2. Организовать результативную подготовку членов городской олимпийской сборной для участия в региональном и заключительном этапах ВсОШ. 3. Обеспечить высококвалифицированными кадрами подготовку членов городской олимпийской сборной.
2	Результаты проекта
1. Функционирует модель повышения результативности участия членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительном этапах ВсОШ. 2. Утверждены 9 нормативных правовых актов, обеспечивающих реализацию проекта. 3. Создан муниципальный центр подготовки олимпийской сборной на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия". 4. Ежегодно формируется и утверждается приказом департамента образования города Салехарда состав городской олимпийской сборной из числа обучающихся 9-11 классов. 5. Доля обучающихся 9-11 классов, зачисленных в городскую олимпийскую сборную, освоивших индивидуальную образовательную программу, составляет не менее 85%. 6. Доля призеров и победителей регионального и заключительного этапов ВсОШ из числа членов городской олимпийской сборной ежегодно составляет не менее 60%. 7. Доля педагогов, прошедших профессиональную подготовку по сопровождению членов городской олимпийской сборной до 100%. 8. Для подготовки высококвалифицированных кадров-педагогов, работающих с членами городской олимпийской сборной привлечены 6 тренеров.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации)	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования <*>	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению) <**>	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023 год	2024 год	2025 год
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда		5 260 540,80	5 260 540,80
1.1	Окружной бюджет			5 260 540,80	5 260 540,80
1.2	Местный бюджет			335 779,20	335 779,20
	Итого:			5 596 320,00	5 596 320,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
Описание проекта
1.	Идея проекта заключается в том, что участникам проекта (обучающиеся, педагоги, родители) предоставлены эффективно работающие механизмы результативной подготовки членов городской олимпийской сборной для участия в региональном и заключительных этапах ВсОШ. Создан постоянно действующий муниципальный центр подготовки олимпийской сборной. В течение учебного года участники олимпийской сборной (плановый показатель - 50 человек) повышают образовательные компетенции через участие в интенсивных школах, образовательных сменах, семинарах-практикумах, лекториях, как на территории города Салехарда, так и в лучших ВУЗах страны. Педагоги (плановый показатель - 12-15 человек) повышают уровень профессиональной квалификации как через курсы повышения квалификации, так и обучающие семинары-практикумы и другое. Наиболее успешные члены олимпийской сборной награждаются сертификатами "ЯНАОлимп", стипендией Главы муниципального образования город Салехард, поступают в профильный ВУЗ вне конкурса.
Дополнительная информация
2.	Успешная реализация проекта, позволит организовать работу с детьми более младшего возраста. Проект будет предложен для тиражирования в других муниципальных образованиях ЯНАО

Разработчик паспорта проекта

__________________       __________________      ________________________

    (должность)              (подпись)            (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	Салехардский педагог: развитие без границ
Срок реализации проекта	2023 - 2025 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Постановление Администрации города Салехарда от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития" Система методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников города Салехарда не в полной мере соответствует целям и задачам национального проекта "Образование". Отсутствует целостная система методического сопровождения профессионального развития каждого педагога, как на институциональном, так и муниципальном уровнях. Нет чёткого представления о том, как документы концептуального характера федерального и регионального уровней могут быть привязаны к конкретной образовательной организации или муниципалитету. Ситуация показывает неопределённость, когда происходит разрыв между федеральным, муниципальным, и региональным уровнями. Управленческие команды образовательных организаций города не в полной мере готовы к переносу идей и требований национального проекта "Образование", его региональных составляющих и механизмов реализации. Об этом свидетельствует недостаточно эффективное использование ресурса регионального проекта по присвоению педагогических статусов: из 35 по квоте статус присвоен только 20 педагогам города (57%). Методический состав образовательных организаций не в полной мере готов к новым вызовам образования. Недостаточна доля методистов, прошедших профессиональную переподготовку и повышение квалификации: за последние годы профессиональную переподготовку по должности "методист" прошел 1 человек, курсовую подготовку по современным подходам к организации деятельности методических служб 7 методистов из 37 (19%), из них только 1 методист образовательной организации
Взаимосвязь с другими проектами	Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС". Открытая площадка профессиональных компетенций "SALEKHARDTEACHERSKILLS"
Исполнители (соисполнители) мероприятий проекта	директор муниципального казенного учреждения "Методический центр развития образования" города Салехарда (МКУ "Методический центр развития образования"), 834922 3-58-27, omcro@edu.shd.ru директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия"), 834922 3-49-66, ogym1@edu.shd.ru директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова" (МАОУ "СОШ N 1"), 834922 3-91-11, sh1@edu.shd.ru директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2" (МБОУ "СОШ N 2"), 834922 4-57-08, sh2@edu.shd.ru директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" (МБОУ СОШ N 3), 834922 3-37-22, sh3@edu.shd.ru директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4), 834922 4-77-02, sh4@edu.shd.ru директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6), 834922 4-28-52, sh6@edu.shd.ru директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей"), 834922 4-15-54, licey@edu.shd.ru директор муниципального автономного учреждения дополнительного образования Центра детского творчества "Надежда" (МАУ ДО ЦДТ "Надежда"), 834922 5-39-89, cdt@edu.shd.ru директор муниципального автономного учреждения дополнительного образования "Детско-юношеский центр" (МАУ ДО ДЮЦ), 834922 4-00-54, duc@slh.yanao.ru директор муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования "Центр внешкольной работы" (МБУ ДО ЦВР), 834922 5-39-64, syt@edu.shd.ru заведующий муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением "Центр развития ребенка - детский сад "Рябинка" (МАДОУ ЦРР детский сад "Рябинка"), 834922 4-68-79, mdou5@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Мамонтёнок" (МБДОУ Детский сад "Мамонтёнок"), 834922 3-31-34, omdou1@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Северное сияние" (МБДОУ Детский сад "Северное сияние"), 834922 5-17-55, omdou2@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Росинка" (МБДОУ Детский сад "Росинка"), 834922 3-08-49, mdou3@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Снегурочка" (МБДОУ Детский сад "Снегурочка"), 834922 4-18-74, mdou4@edu.shd.ru заведующий муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Журавушка" (МАДОУ Детский сад "Журавушка"), 834922 3-40-24, mdou6@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Крылышки" (МБДОУ Детский сад "Крылышки"), 834922 4-85-74, mdou7@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Оленёнок" (МБДОУ Детский сад "Оленёнок"), 834922 7-10-97, mdou8@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Кристаллик" (МБДОУ Детский сад "Кристаллик"), 834922 4-12-76, mdou9@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Брусничка" (МБДОУ Детский сад "Брусничка"), 834922 4-84-26, mdou10@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Морошка" (МБДОУ Детский сад "Морошка"), 834922 3-70-90, mdou11@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Золотой ключик" (МБДОУ Детский сад "Золотой ключик"), 834922 4-07-01, mdou12@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Умка" (МБДОУ Детский сад "Умка"), 834922 4-28-34, mdou13@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Улыбка" (МБДОУ Детский сад "Улыбка"), 834922 3-83-67, mdou14@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Синяя птица" (МБДОУ Детский сад "Синяя птица"), 834922 4-68-52, mdou22@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Бережок" (МБДОУ Детский сад "Бережок"), 834922 3-05-12, mdou15@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Мозаика" (МБДОУ Детский сад "Мозаика"), 834922 5-36-35, mdou16@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Золотая рыбка" (МБДОУ Детский сад "Золотая рыбка"), 834922 4-86-42, mdou17@edu.shd.ru заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением "Детский сад "Светлячок" (МБДОУ Детский сад "Светлячок"), 834922 4-58-23, omdou20@edu.shd.ru директор Государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный институт развития образования", 834922 3-17-34, institut89@yanao.ru
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Разработать и реализовать к 2025 году модель методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников на муниципальном уровне в соответствии с целями и задачами национального проекта "Образование"

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг.")	Установленное значение
1	2	3	5	6	7	8
1.	Наличие разработанной и функционирующей модели методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников на муниципальном и институциональном уровнях	Ед.	-	0	11.2022	1
2.	Наличие нормативно-правовых актов, обеспечивающих реализацию модели	Ед.	Количество нормативно-правовых актов, обеспечивающих реализацию модели	0	11.2022	5
3.	Наличие образовательных организаций, получивших статус стажировочной площадки с грантовой поддержкой	Ед.	Количество образовательных организаций, которым присвоен статус стажировочой площадки с грантовой поддержкой	0	11.2022	5
4.	Наличие межшкольных творческих лабораторий по конструированию уроков/занятий в соответствии с федеральными государственным образовательными стандартами	Ед.	Количество межшкольных творческих лабораторий по конструированию уроков/занятий в соответствии с федеральными государственным образовательными стандартами	0	11.2022	5
5.	Наличие разработанных и проведенных межшкольными творческими лабораториями модельных уроков	Ед.	Количество разработанных и проведенных межшкольными творческими лабораториями модельных уроков	0	11.2022	100
6.	Доля педагогов, обладателей образовательного сертификата Главы города, прошедших образовательные стажировки в ЯНАО и Российской Федерации (ДП.ОС)	%	Отношение фактического количества педагогов, обладателей образовательного сертификата Главы города, прошедших образовательные стажировки в ЯНАО и Российской Федерации (ЧП ОС) к общей численности педагогических работников образовательных организаций (ЧПР ОО) ДП ОС=ЧП ОС /ЧПР ОО100	0	11.2022	3%
7.	Наличие педагогов, прошедших обучение по магистерским программам	Чел.	Количество педагогов, прошедших обучение по магистерским программам	4	11.2022	9
8.	Наличие опробованных контактных форматов работы для создания мотивирующей среды для непрерывного профессионального развития педагогических работников на институциональном уровне	Ед.	Количество опробованных контактных форматов работы для создания мотивирующей среды для непрерывного профессионального развития педагогических работников на институциональном уровне	0	11.2022	4
9.	Доля методистов, прошедших профессиональную переподготовку в соответствии национальным проектом "Образование" (ДМ.ПП)	%	Отношение численности методистов, прошедших профессиональную переподготовку в соответствии с национальным проектом "Образование" (ЧМ.ПП) к общей численности методистов в муниципальной системе образования (ЧМ) ДМ ПП=ЧМ ПП /ЧМ100	2,7	11.2022	20%
10.	Доля методистов, прошедших профессиональные стажировки (ДМ.ПС)	%	Отношение численности методистов, прошедших профессиональные стажировки (ЧМ.ПС) к общей численности методистов в муниципальной системе образования (ЧМ) ДМ ПС=ЧМ ПС /ЧМ100	0	11.2022	20%

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Разработать и опробовать организационно-управленческую модель методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников на муниципальном и институциональном уровнях. 2. Разработать нормативно-правовые акты, обеспечивающие реализацию модели методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников. 3. Разработать комплекс решений по развитию вариативных форм повышения профессионального мастерства педагогических работников на муниципальном уровне. 4. Опробовать контактные форматы работы для создания мотивирующей среды для непрерывного профессионального развития педагогических работников на институциональном уровне. 5. Обеспечить обучение методистов муниципальной системы образования для решения задач по сопровождению профессионального развития педагогических работников в соответствии с целями и задачами национального проекта "Образование"
2	Результаты проекта
1. Утверждена организационно-управленческая модель методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников нормативно-правовым актом. 2. Утверждены 5 нормативно-правовых актов, обеспечивающих реализацию модели: - регламент методического сопровождения образовательных организаций в муниципальной системе образования; - стандарт реализации методической работы в образовательной организации; - раздел Программы развития образования города по методическому сопровождению; - положение об образовательном сертификате Главы муниципального образования город Салехард на стажировку педагогов в методических центрах и образовательных организациях ЯНАО и Российской Федерации; - положение о гранте Главы муниципального образования город Салехард на присвоение статуса стажировочной площадки на базе образовательной организации города Салехарда. 3. Реализован на практике и включен в Программу развития образования города Салехарда комплекс решений по развитию различных форм повышения профессионального мастерства педагогических работников на муниципальном уровне в соответствии с целями и задачами национального проекта "Образование": - 5 образовательных организаций получили статус стажировочных площадок с грантовой поддержкой; - 5 межшкольных творческих лабораторий разработали и провели не менее 100 модельных уроков; - 10 педагогов - обладатели образовательного сертификата Главы муниципального образования город Салехард проходят образовательные стажировки в ЯНАО и Российской Федерации ежегодно; - не менее 5 человек прошли обучение по магистерским программам. 4. Опробованы 4 контактных формата работы для создания мотивирующей среды для непрерывного профессионального развития педагогических работников на институциональном уровне: - кураторская методика; - стажировка у лучших педагогов образовательной организации; - модернизация деятельности методических объединений на основе индивидуальных образовательных запросов педагогов; - активизация работы педагогов со статусом: учитель - методист, учитель - исследователь, учитель - наставник. 5. Не менее 20% методистов прошли профессиональную переподготовку в соответствии с целями и задачами национального проекта "Образование". 6. Не менее 20% методистов прошли профессиональные стажировки по сопровождению профессионального развития педагогических работников в соответствии с целями и задачами национального проекта "Образование".

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации)	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению)	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023	2024	2025
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда		3 913 116,60	3 913 116,60
1.1.	Окружной бюджет			3 913 116,60	3 913 116,60
1.2.	Местный бюджет			249 773,40	249 773,40
	Итого:			4 162 890,00	4 162 890,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1.	Описание проекта
Проектом предусмотрено создание гибкой системы поддержки профессионального развития педагогов на институциональном и муниципальном уровнях в соответствии с целями и задачами Национального проекта "Образование". В образовательных организациях создается мотивирующая среда за счет контактных форматов работы: кураторской методики, направленной на создание новых профессиональных связей для повышения обучающего потенциала уроков; стажировок у лучших педагогов образовательной организации; модернизации деятельности методических объединений на основе индивидуальных образовательных запросов педагогов; усиления роли педагогов с присвоенным статусом, осуществляющих работу индивидуально и в малых группах. На муниципальном уровне создается открытая методическая площадка, объединяющая ресурсы всей системы образования города: кадровые, организационные, финансовые - для эффективного сопровождения профессионального развития педагогов. На этом организационном уровне используются механизмы государственно-общественного управления в форме структур, создаваемых органом управления в сфере образования (городские методические объединения по актуальным направлениям обучения и воспитания детей; межшкольные лаборатории конструирования уроков; курсовые мероприятия, обучение на магистерских программах; стажировки педагогов на базе лидерских площадок муниципалитета, автономного округа и страны; образовательно-педагогические события муниципальной системы образования), а также по инициативе педагогической общественности (сообщество молодых педагогов и наставников, сетевые сообщества педагогов по разным направлениям, площадки "SalekhardTeacherSkills", "ПроФГОС" и другие). Выявление индивидуальных образовательных запросов педагогов происходит ежегодно в начале учебного года по итогам анкетирования на добровольной основе. Для организации персональных и групповых образовательных маршрутов ежегодно формируется состав институциональных и городского методических активов из числа педагогов - лидеров общественного мнения, педагогов, демонстрирующих высокие результаты своей работы и результаты детей, победителей и призеров профессиональных конкурсов, педагогов-методистов, педагогов-наставников, педагогов-исследователей с присвоением статуса сертифицированного методического активиста. Методические активисты в образовательных организациях и в муниципальной системе организуют совместную работу с педагогами в предлагаемых данным проектом форматах. Проект реализуется с использованием механизма финансовой поддержки наиболее мотивированных к профессиональному развитию педагогов в форме образовательного сертификата на обучение и стажировку, грантов по итогам конкурсных мероприятий, ресурсов системы оплаты труда.
2.	Дополнительная информация
Проект по обновлению системы методического сопровождения в муниципальной системе образования направлен на построение к 2025 году модели методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников на муниципальном уровне в соответствии с целями и задачами национального проекта "Образование" за счет мотивирующей среды. Результаты реализации настоящего проекта окажут влияние на развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования города Салехарда и непрерывное профессиональное развитие педагогов.

Разработчик паспорта проекта

____________________    ____________________     ________________________

      (должность)             (подпись)            (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	ПроФГОС
Срок реализации проекта	2023 - 2025 годы
Куратор проекта	заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Постановление Администрации города Салехарда от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития" На 1 июля 2022 года только 56% педагогов создали рабочие программы в онлайн сервисе "Конструктор рабочих программ". Из 140 посещенных открытых уроков среди вновь прибывших учителей и учителей с низкими результатами всероссийских проверочных работ за прошлый год средняя эффективность уроков составляет менее 40%. Только 78% учителей, приступающих в новом учебном году к работе в 1 и 5 классах по обновлённым ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартам), прошли курсы повышения квалификации. Результаты опроса, проведенного в мае 2022 года на городской проблемно-аналитической сессии среди учащихся и их родителей, указали на единообразие подходов к организации образовательного процесса, традиционность методов и приемов преподавания, недостаточный учет школой запросов учащихся и их родителей при построении образовательных программ.
Взаимосвязь с другими проектами	Проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования "Салехардский педагог: развитие без границ". Проект "Открытая площадка профессиональных компетенций "SalekhardTeacherSkills".
Исполнители (соисполнители) мероприятий проекта	главный специалист отдела общего образования департамента образования Администрации муниципального образования город Салехард; директор МКУ "Методический центр развития образования" г. Салехард; директор Государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный институт развития образования"; директор муниципального автономного образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И. В. Королькова" (МАОУ СОШ N 1); директор муниципального бюджетного образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3"; директор муниципального бюджетного образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4); директор муниципального бюджетного образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6); директор муниципального автономного образовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия"); директор муниципального автономного образовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей").
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Цель проекта
К 2025 году обеспечить 80% готовность школ города к реализации обновленного ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартам)

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Ед. изм.	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг.")	Установленное значение
1	2	3	5	6	7	8
1	Доля учителей, испытывающих затруднения при реализации обновленного ФГОС	%	Отношение учителей, испытывающих затруднения при реализации обновленного ФГОС к общему числу, работающих по обновленным ФГОС	0%	ноябрь 2022	20%
2	Доля учителей, прошедших подготовку в муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС"	%	Отношение учителей, прошедших подготовку в муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС" к общему числу, подавших заявки на участие	0%	ноябрь 2022	100%
3	Наличие муниципального методического банка разработанных модельных уроков	шт.	Количество разработанных модельных уроков по обновленным ФГОС	0	ноябрь 2022	= > 60 - 31.06.2025
4	Доля учителей, получивших статус "Лидер ФГОС" по разным номинациям	%	Отношение учителей, получивших статусы "Лидеры ФГОС" к общему числу, участников лаборатории	0%	ноябрь 2022	= > 60 - 31.06.2025
5	Доля учащихся и их родителей, удовлетворённых разнообразием предоставляемых образовательных программ в муниципальном образовании г. Салехард	%	Методика Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) Отношение количества полностью удовлетворённых родителей (респондентов) к общему количеству участников опроса	не проводилась	ноябрь 2022	не менее 85%

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Выявить основные затруднения школьных команд при переходе на обновленный ФГОС. 2. Разработать и провести цикл муниципальных мероприятий для школьных команд, реализующих обновленный ФГОС. 3. Провести оценку готовности школьных команд к переходу на обновленный ФГОС с выявлением лидеров. 4. Сформировать муниципальный методический банк готовых модельных уроков по обновленным ФГОС. 5. Создать медиаканал (чат) для общения школьных команд, для освещения мероприятий и размещения методических материалов.
2	Результаты проекта
1. Доля учителей, испытывающих затруднения при реализации обновленного ФГОС, снизилась до 20%. 2. 100% учителей от числа подавших заявки на обучение прошли подготовку в муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС". 3. Не менее 20% учителей ежегодно получили статус "Лидер ФГОС" по разным номинациям. 4. Уровень удовлетворенности учащихся и родителей разнообразием предоставляемых образовательных программ в МО г. Салехард составляет не менее 85%. 5. Сформирован муниципальный методический банк готовых модельных уроков по обновленным ФГОС.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации)	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования <*>	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению) <**>	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023 год	2024 год	2025 год
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда		1 592 801,80	1 592 801,80
1.1.	Окружной бюджет			1 592 801,80	1 592 801,80
1.2.	Местный бюджет			101 668,20	101 668,20
	Итого:			1 694 470,00	1 694 470,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1.	Описание проекта
Идея проекта заключается в создании муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС", на базе которой в рамках методических сессий школьные команды образовательных организаций при реализации обновленного ФГОС получают своевременную, адресную методическую помощь. В начале каждого учебного года проводится муниципальная установочная сессия, целью которой является знакомство слушателей с картой образовательных ресурсов, предлагаемых лабораторией. Формируются индивидуальные образовательные маршруты, в соответствии с которыми происходит объединение педагогов в группы. В течение года проводятся основные сессии в очном и дистанционном формате, в ходе которых реализуются индивидуально - групповые программы профессионального развития по направлению обновленного ФГОС, выстраиваются межшкольные профессиональные связи. Программа обучения состоит из циклов и опирается на практикоориентированные формы работы: ролевые игры, квизы, исследования, дистанционные мини - курсы, мастер - классы, интервью с экспертами. В конце учебного года проводится итоговая рефлексивная сессия, в ходе которой осуществляется экспертиза и самообследование выполнения индивидуальных маршрутов повышения профессиональной компетентности в вопросах реализации обновленного ФГОС. Ключевым событием становится присуждение школьным командам и/или педагогам - лидерам статуса "Лидер ФГОС" по разным номинациям. Проект реализуется в 3 этапа: диагностический (выявление затруднений учителей), практический (проведение установочной и основных сессий), рефлексивный. В последующие годы этапы и мероприятия повторяются с новыми участниками, вступающими в реализацию обновленного ФГОС. В рамках деятельности муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС" создан медиаканал (чат), где участники общаются и задают вопросы. Все сессии муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС" освещаются на школьных и муниципальных сайтах, в средствах массовой информации города. По итогам сессий на муниципальной интерактивной площадке, школьных и муниципальных сайтах размещаются методические материалы. Проведение цикла мероприятий в рамках работы муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС" подготовит большую часть педагогического сообщества к реализации обновлённого ФГОС и создаст постоянно действующую образовательную среду для дальнейшего эффективного обмена опытом и повышения квалификации педагогических и управленческих команд образовательных организаций города.
2.	Дополнительная информация
Дополнительным результатом реализации данного проекта станет создание постоянно действующей образовательной среды для дальнейшего эффективного обмена опытом и повышения квалификации педагогических и управленческих команд образовательных организаций города.

Разработчик паспорта проекта

____________________     ___________________    _________________________

     (должность)                (подпись)         (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Открытая площадка профессиональных компетенций "SALEKHARDTEACHERSKILLS"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	SALEKHARDTEACHERSKILLS
Срок реализации проекта	2023 - 2025 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Постановление Администрации города Салехарда от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития" Проведенный анализ кадрового обеспечения муниципальной системы образования выявил проблему недостаточной мотивации педагогов к профессиональному развитию. Среди педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций (далее - школы) по итогам 2021 - 2022 учебного года имеют квалификационную категорию 67% педагогов (в 2021 - 72%). Снизилась эффективность участия педагогов в конкурсах различного уровня. Так, в 2020 году победителями и призерами стали 44% педагогов, в 2021 году - 40%. Педагогические коллективы не заинтересованы участвовать в инновационных проектах: в 2021 - 2022 учебном году поступило всего 17 заявок от 28 образовательных организаций.
Взаимосвязь с другими проектами	Проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования"
Исполнители (соисполнители) мероприятий проекта	Директор муниципального казённого учреждения "Методический центр развития образования" (МКУ "Методический центр развития образования"), 8 (34922) 3-58-27, omcro@edu.shd.ru Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова" (МАОУ "СОШ N 1"), 8 (34922) 3-91-11, osh1@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2" (МБОУ "СОШ N 2"), 8 (34922) 4-57-08, osh2@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" (МБОУ СОШ N 3), 8 (34922) 3-37-22, osh3@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4), 8 (34922) 4-77-02, osh4@edu.shd.ru Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6), 8 (34922) 4-21-34, osh6@edu.shd.ru Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия"), 8 (34922) 3-49-66, ogym1@edu.shd.ru Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей"), 8 (34922) 4-15-54, olicey@edu.shd.ru
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Создать к 2025 году открытую площадку профессиональных компетенций "SalekhardTeacherSkills" с охватом не менее 15% педагогов школ.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг.")	Установленное значение
1	2	3	5	6	7	8
1	Наличие нормативно-правовых актов, регламентирующих работу площадки	Шт.	Количество нормативно-правовых актов, регламентирующих работу площадки	0	10.2022	3 шт к 01.05.2023
2	Доля педагогов школ, имеющих квалификационную категорию	%	Отношение количества педагогов школ, имеющих квалификационную, к общему количеству педагогов школ	67	10.2022	75
3	Доля педагогов школ, участвующих в работе открытой площадки	%	Отношение количества педагогов школ, участвующих в работе открытой площадки, к общему количеству педагогов школ	0	10.2022	15
4	Число лидеров открытой площадки, получивших грант Главы города	Чел.	Количество лидеров открытой площадки, выявленных по результатам ежегодного конкурса	0	10.2022	20
5	Доля педагогов школ, удовлетворенных деятельностью открытой площадки	%	Отношение количества педагогов школ, удовлетворенных деятельностью открытой площадки, к общему количеству педагогов, участвовавших в работе открытой площадки	0	10.2022	80
6	Доля педагогов, вовлеченных в работу сетевого сообщества	%	Отношение количества педагогов, участвовавших в работе открытой площадки, вовлеченных в работу сетевого сообщества, к общему количеству педагогов, участвовавших в работе открытой площадки	0	10.2022	70

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Запуск и организация деятельности открытой площадки профессиональных компетенций SalekhardTeacherSkills. 2. Содействие участникам открытой площадки в повышении профессионального мастерства. 3. Организация работы сетевого сообщества педагогов школ, вовлеченных в деятельность открытой площадки. 4. Выявление лидеров открытой площадки профессиональных компетенций SalekhardTeacherSkills.
2	Результаты проекта
1. Функционирует открытая площадка профессиональных компетенций SalekhardTeacherSkills с количеством участников 15% от общего числа педагогов школ. 2. Повысилась доля педагогов школ, имеющих квалификационную категорию с 67 до 75%. 3. Участники открытой площадки вовлечены в работу сетевого сообщества единомышленников, нацеленных на развитие системы образования города в составе 70% от общего числа участников. 4. Выявлены и получили грант Главы муниципального образования город Салехард 20 лидеров открытой площадки профессиональных компетенций SalekhardTeacherSkills.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации)	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования <*>	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению) <**>	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023 год	2024 год	2025 год
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда		1 120 104,00	1 120 104,00
1.1.	Окружной бюджет			1 120 104,00	1 120 104,00
1.2.	Местный бюджет			71 496,00	71 496,00
	Итого:			1 191 600,00	1 191 600,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1.	Описание проекта
Идея проекта заключается в том, что педагогическим работникам школ предоставлен эффективно работающий механизм непрерывного профессионального роста. Создается постоянно действующая открытая площадка профессиональных компетенций SalekhardTeacherSkills, в работе которой участвуют педагоги города на добровольной основе. Участники проекта в течение учебного года погружаются в развивающую среду для повышения профмастерства через встречи с лучшими представителями отрасли, мастер-классы, тренинги; единомышленники объединяются в сетевое сообщество для обмена ресурсами, комплексного решения профессиональных затруднений, разработки образовательного контента. Лучшие разработки по результатам общественно - профессиональной экспертизы размещаются на электронном ресурсе для общего пользования. Наиболее успешные участники площадки ежегодно определяются по итогам конкурса SalekhardTeacherSkills и получают грантовую поддержку Главы муниципального образования город Салехард.
2.	Дополнительная информация
Проект станет частью общей системы методической помощи и сопровождения педагогических работников школ, а также мотивирующей средой для саморазвития, повышения профессионального мастерства, творческой самореализации. Созданный электронный ресурс станет источником эффективных образовательных практик, разработанных в ходе деятельности открытой площадки, адаптированных для реализации в школах. На сегодняшний день подобной открытой площадки не существует. За исходные данные приняты показатели текущего состояния системы образования при действующей модели методического сопровождения педагогов школ. Ключевой фактор успешности реализации проекта (в условиях добровольности участия) - достаточная мотивация потенциальных участников, сопряженная с нетривиальной формой работы и материальным стимулированием.

Разработчик паспорта проекта

_____________________       ___________________     _____________________

      (должность)                (подпись)          (расшифровка подписи)

"____" _______20____ г.

Паспорт проекта
"Создание муниципальной workshop-студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	Комфортная школа
Срок реализации проекта	2023 - 2025 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехард
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда
Команда проекта
Основания для инициации проекта	Постановление Администрации города Салехарда от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития" Внутреннее пространство, дизайн и атмосфера муниципальной общеобразовательной организации (далее - школа) являются важной составляющей образовательной деятельности. Современные исследователи подразумевают под термином "образовательная среда" "систему элементов, окружающих детей (учащихся) и учителей, предоставляющих им возможности для обучения, воспитания и развития". Сегодня вопрос оснащения школ и обновления образовательной среды носит стихийный характер, часто оборудование закупается без привязки к учебным задачам, имеется перекос в сторону IT-наполнения. Образовательная среда школ города не в полной мере отвечает запросам участников образовательного процесса, не всегда соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и других нормативных документов, не обеспечивает потребность учеников и педагогов во взаимодействии и психологическом комфорте. Это прослеживается в отсутствии мест для свободного общения, как учеников, так и педагогов. Школьная среда не трансформируется, отсутствует зонирование пространства, не используется прилегающая к школе территория, либо она не отвечает современным стандартам. Кроме того, часто оснащение школы не отражает концепции ее развития, профиля и индивидуальности.
Взаимосвязь с другими проектами	Проект "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда "Муниципальная сетевая школа старшеклассников"
Исполнители (соисполнители) мероприятий проекта	Заместитель начальника департамента строительства, архитектуры и земельных отношений Администрации муниципального образования город Салехард (89068207733, oPanfilovAV@slh.yanao.ru) Директор муниципального автономного учреждения дополнительного образования "Центр детского творчества "Надежда" города Салехарда (МАУ ДО ЦДТ "Надежда") (83492253975, TerreSI@slh.yanao.ru) Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей") (83492241554, olicey@edu.shd.ru) Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия) (834922 34966, ogym1@edu.shd.ru) Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И. В. Королькова" (МАОУ "СОШ N 1") (8 3492239111, osh1@edu.shd.ru) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2" (МБОУ "СОШ N 2") (834922 45708, osh2@edu.shd.ru) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" (МБОУ СОШ N 3) (8347934922, mailtosh3@edu.shd.ruosh3@edu.shd.ru) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4) (83492247702, sh4@edu.shd.ru) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6) (83492242853, osh6@edu.shd.ru)
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
Организовать работу муниципальной workshop-студии проектирования школьного образовательного пространства с учетом специфики школ города и потребностей участников образовательных отношений с дальнейшей передачей к 2025 году проектов потенциальным заказчикам.

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчета)	Базовое значение	Дата расчета базового значения (в формате "мм.гггг.")	Установленное значение
1	2	3	5	6	7	8
1.	Наличие нормативной документаций по проекту	шт.	Количество утвержденных нормативных правовых документов Количество заключенных трудовых договоров Количество заключенных соглашений	0	11.2022	4 7 1
2.	Наличие функционирующей муниципальной студии дизайна, включающей мастерские на базе школ города	ед.	Количество функционирующих студий и мастерских в их составе	0	11.2022	1 студия 7 мастерских
3.	Освоение обучающимися студии дизайна содержания программы дополнительного образования "Дизайн образовательной среды"	%	Оп=Чоп /Чсп100 Где Оп - освоение программы Чоп - число обучающихся прошедших полный курс обучение Чсп - общее число зачисленных на курс	0	11.2022	Не менее 95%
4.	Наличие разработанных учебных макетов дизайнов по направлениям и локациям в каждой мастерской	шт.	Км=24 Мдн +32 Мдл Где Км - количество макетов Мдн - макеты дизайна по направлениям*(2) Мдл - макеты дизайна по локациям*(3)	0	11.2022	Не менее 56 в каждой мастерской
5.	Наличие созданных конкурсных проектов дизайна образовательной среды	шт.	Количество конкурсных проектов	0	11.2022	7
6.	Наличие созданных проектов дизайна образовательной среды, признанных победителями на основе конкурсного отбора	шт.	Количество победителей и лауреатов	0	11.2022	3 победителя + 4 лауреата

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Подготовить студию дизайна к запуску и организовать ее работу. 2. Провести обучение участников студии основам дизайна и проектирования образовательного пространства. 3. Выявить лучшие дизайн-проекты на основе конкурсного механизма.
2	Результаты проекта
1. Функционирует муниципальная workshop студия проектирования школьного образовательного пространства, включающая в себя 7 школьных мастерских. 2. Утверждено 4 нормативных правовых документа, обеспечивающих реализацию проекта. 3. Обучено более 100 человек по программе дополнительного образования "Дизайн образовательной среды". 4. Обучающимися студии "Комфортная школа" создано 56 учебных макетов дизайнов по направлениям и локациям. 5. Разработано 7 конкурсных проектов дизайна образовательной среды школ города Салехарда, с учетом запросов и потребностей участников образовательных отношений. 6. Передано к реализации потенциальным заказчикам 3 проекта дизайна образовательной среды школ города Салехарда по итогам конкурсного отбора.

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации)	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования <*>	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению) <**>	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023 год	2024 год	2025 год
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда		393 682,34	393 682,34
1.1.	Окружной бюджет			393 682,34	393 682,34
1.2.	Местный бюджет			25 128,66	25 128,66
	Итого:			418 811,00	418 811,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1.	Описание проекта
В ходе реализации проекта создана муниципальная workshop-студия "Комфортная школа" с творческими мастерскими на базе школ города, в которых ученики, родители и учителя проходят обучение основам проектирования школьного пространства по трем направлениям: "Дизайн пространства школы", "Зонирование школьного пространства", "Психологический климат и атмосфера образовательной среды". По итогам обучения на "Ярмарке пробных проектов" представлены дизайнерские проекты школьных локаций общего назначения: "Холл", "Место отдыха и общения учеников и учителей", "Столовая", "Библиотека". На основе конкурсного механизма выявлено не менее 7 лучших дизайн-проектов образовательной среды, отвечающей запросам и потребностям участников образовательных отношений. По итогам проекта "Комфортная школа" не менее 3 дизайн-проектов образовательной среды школ Салехарда переданы потенциальным заказчикам для дальнейшей реализации в образовательных организациях.
2.	Дополнительная информация
Успешная реализация проекта "Комфортная школа" позволит использовать его участникам свой опыт в конкурсах грантовой поддержки на различных уровнях, а также может быть транслирована как инновационная практика создания возрастосообразной среды в образовательных организациях Ямало-Ненецкого автономного округа. В случае успешной реализации проекта программа дополнительного образования "Дизайн образовательной среды" может быть рекомендована к включению в образовательные программы учреждений дополнительного образования города Салехарда.

Разработчик паспорта проекта

____________________    ____________________    _________________________

     (должность)             (подпись)             (расшифровка подписи)

"____" _______ 20____ г.

Паспорт проекта
"Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей"

1. Основные положения

Краткое наименование проекта	"Образование города Салехарда - детям"
Срок реализации проекта	2023 - 2026 годы
Куратор проекта	Заместитель Главы Администрации города Салехарда
Руководитель проекта
Администратор проекта
Связь с муниципальными программами муниципального образования	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Безопасный город" на 2022 - 2026 годы", утверждённая постановлением Администрации муниципального образования город Салехард от 21 января 2022 года N 66 "Об утверждении муниципальной программы муниципального образования город Салехард "Безопасный город" на 2022 - 2026 годы"
Команда проекта
Основания для инициации и последующей реализации проекта:	Постановление Администрации муниципального образования город Салехард от 17 июня 2022 года N 1512 "Об утверждении плана первоочередных действий по подготовке к переводу муниципальной системы образования города Салехарда в режим развития". Недостаточные возможности для жителей города к получению доступности ко всем ресурсам муниципальной системы образования города, а именно наличием зданий разных периодов постройки, из которых только 53% соответствуют современным требованиям образовательной среды. Инновационные площадки технологической и IT - направленности (4 "Точки роста", 1 "IT - куб", 1 Технопарк) рассредоточены по муниципальным общеобразовательным организациям города (далее-школа) и доступны, прежде всего ученикам этих школ. В 7 муниципальных дошкольных образовательных организациях (далее - детский сад) (37%) и в 1 школе (17%) работают бассейны. Ввиду платности важных дополнительных образовательных услуг (подготовка к школе, раннее плавание и другие) не все льготные категории населения (малообеспеченные, многодетные семьи) могут ими воспользоваться. В результате опроса родителей детей дошкольного возраста, проведённого в ноябре 2021 года, выявлен большой спрос на услугу по обучению плаванию, а также на услуги по организации досуга детей в дни, когда ребёнок не посещает детский сад. При проведении мониторинга готовности первоклассников г. Салехарда к обучению в школе в сентябре 2021 года выявлено, что 82% детей проходили предшкольную подготовку в детских садах на платной основе, несмотря на то, что образовательная программа детских садов включает этот раздел. В апреле 2022 года проведено исследование мнения участников образовательных отношений по оценке образовательной образовательных организаций города. Более 60% респондентов отмечают отсутствие бассейнов, условий для реализации дополнительных образовательных услуг, проблемы в организации досуга обучающихся во внеурочное время.
Взаимосвязь с другими проектами	Проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +" Проект "Муниципальная матрица персонализации образовательных маршрутов старшеклассников города Салехард" Проект "Создание муниципальной workshop студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда"
Исполнители (соисполнители) мероприятий проекта	Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 1 имени Героя Советского Союза И.В. Королькова" (МАОУ "СОШ N 1") Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 2" (МБОУ "СОШ N 2") Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 3" (МБОУ СОШ N 3) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 4" (МБОУ СОШ N 4) Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа N 6" (МБОУ СОШ N 6) Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей" (МАОУ "Лицей") Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Обдорская гимназия" (МАОУ "Обдорская гимназия") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Мамонтёнок" (МБДОУ Детский сад "Мамонтёнок") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Северное сияние" (МБДОУ Детский сад "Северное сияние") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Росинка" (МБДОУ Детский сад "Росинка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Снегурочка" (МБДОУ Детский сад "Снегурочка") Заведующий муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением "Центр развития ребёнка - детский сад "Рябинка" (МАДОУ "ЦРР Детский сад "Рябинка") Заведующий муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Журавушка" (МАДОУ Детский сад "Журавушка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Крылышки" (МБДОУ Детский сад "Крылышки") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Оленёнок" (МБДОУ Детский сад "Оленёнок") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Кристаллик" (МБДОУ Детский сад "Кристаллик") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Брусничка" (МБДОУ Детский сад "Брусничка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Морошка" (МБДОУ Детский сад "Морошка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Золотой ключик" (МБДОУ Детский сад "Золотой ключик") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Умка" (МБДОУ Детский сад "Умка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Улыбка" (МБДОУ Детский сад "Улыбка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Бережок" (МБДОУ Детский сад "Бережок") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Мозаика" (МБДОУ Детский сад "Мозаика") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Золотая рыбка" (МБДОУ Детский сад "Золотая рыбка") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Светлячок" (МБДОУ Детский сад "Светлячок") Заведующий муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад "Синяя птица" (МБДОУ Детский сад "Синяя птица") Директор муниципального автономного учреждения дополнительного образования Центр детского творчества "Надежда" (МАУ ДО ЦДТ "Надежда") Директор муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования "Центр внешкольной работы" (МБУ ДО ЦВР) Директор муниципального автономного учреждения дополнительного образования "Детско-юношеский центр" (МАУ ДО ДЮЦ) Директор муниципального казённого учреждения "Методический центр развития образования" (МКУ "Методический центр развития образования") Директор муниципального казённого учреждения "Дирекция по финансовому сопровождению муниципальной системы образования" (МКУ "Дирекция по финансовому сопровождению МСО") Директор муниципального казённого учреждения "Дирекция по административно-хозяйственному обслуживанию муниципальной системы образования" (МКУ "Дирекция по АХО муниципальной системы образования") Директор муниципального автономного учреждения "Салехардский центр молодёжи" (МАУ "СЦМ") Директор муниципального автономного учреждения культуры "Центр культуры и спорта "Геолог" (МАУК "ЦКИС "Геолог") Директор культурно-досугового центра "Наследие" - филиал МАУК "ЦКиС "Геолог" (КДЦ "Наследие") Директор муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования "Детская школа искусств имени Е.В. Образцовой города Салехарда" (МАОУ ДО "ДШИ им. Е.В. Образцовой) Директор муниципального бюджетного учреждения культуры "Централизованная библиотечная система" города Салехарда (МБУК "ЦБС")
Контактное лицо со стороны разработчика паспорта проекта

2. Цель и показатели проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1	Цель проекта
К 2026 году обеспечить 100% доступность ресурсов системы образования для детского населения города Салехарда

2.1. Показатели проекта

N п/п	Наименование критерия успеха проекта	Единица измерения	Методика (формула расчёта)	Базовое значение	Дата расчёта базового значения (в формате "мм.гггг.")	Установленное значение
1	2	3	5	6	7	8
1.	Наличие муниципальных правовых и локальных нормативных актов по обеспечению доступности ресурсов образовательных организаций города Салехарда всем детям	шт.	Количество муниципальных правовых актов и локальных нормативных актов Кнпл=Кнп+Кл	0	11.2022	11
2	Количество актуализированных локальных нормативных актов образовательных организаций, регламентирующих пропускной режим и доступность инфраструктуры объектов системы образования города	шт.	Количество локальных нормативных актов, актуализированных образовательными организациями за период реализации проекта Кала=Кала 2022 +Кала 2026	0	12.2022	33
3.	Наличие соглашения между организациями партнёрами	шт.	Соглашение между организациями партнёрами	0	11.2022	1
4.	Информационное освещение реализации проекта	Шт.	Количество информационных поводов о мероприятиях подпроектов	0	10.2022	не менее 70 публикации по состоянию на 12.2023 и далее ежегодно до 12.2026
5.	Доля детей, получивших доступ к инфраструктуре образовательных организаций для досуга и оздоровления	%	Отношение количества детей, получивших доступ к инфраструктуре образовательных организаций для досуга и оздоровления, к количеству детей, заявившихся для получения услуги*100 Дпд=Кпд/Кздп100	0	10.2022	не менее 70
6.	Доля родителей, удовлетворённых проектом "Образование Салехарда - детям"	%	Отношение количества родителей, удовлетворённых проектом, к общему количеству родителей, принявших участие в опросе К=Куп/Кпувп100	0	10.2022	не менее 80

3. Задачи и результаты проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	Задачи проекта
1. Разработать муниципальные правовые и локальные нормативные акты, в том числе раскрывающие механизмы финансовой обеспеченности доступности ресурсов муниципальных образовательных организаций города Салехарда всем детям. 2. Обеспечить запуск подпроектов "Территория детства", "ПервоКлассная жизнь", "Суббота салехардского школьника", "Проведи выходной интересно". 3. Обеспечить реализацию подпроектов "Территория детства", "ПервоКлассная жизнь", "Суббота салехардского школьника", "Проведи выходной интересно".
2	Результаты проекта
1. Разработаны 11 муниципальных правовых и локальных нормативных актов по обеспечению доступности ресурсов муниципальных образовательных организаций города Салехарда всем детям: - порядок обеспечения доступности территории муниципальных образовательных организаций для жителей близрасположенных домов; - постановление о закреплении территорий за муниципальными образовательными организациями города; - порядок финансового обеспечения объединения образовательных ресурсов системы; - соглашение между организациями партнёрами; - дорожная карта по реализации подпроекта "Суббота салехардского школьника"; - дорожная карта по реализации подпроекта "Территория детства"; - дорожная карта по реализации подпроекта "Проведи выходной интересно"; - дорожная карта по реализации подпроекта "ПервоКлассная жизнь"; - дополнительная образовательная программа по адаптации и подготовке к обучению в школе "ДО - школьник"; - дополнительная образовательная программа муниципальных дошкольных образовательных организаций по обучению раннему плаванию; - образовательная программа дошкольного образования по обучению плаванию реализуемая в сетевой форме. 2. Разработано 33 локальных нормативных муниципальных актов образовательных организаций по обеспечению доступности муниципальных ресурсов образовательных организаций всем детям. 3. Ежегодно, не менее 70 публикаций о мероприятиях проекта размещаются на официальных сайтах муниципальных образовательных организаций и в социальных сетях, мессенджерах. 4. Не менее 70% заявителей получают на бесплатной основе услугу по подготовке детей к школьному обучению. 5. Ежегодно, проводятся не менее 70 мероприятий в рамках проектов "Проведи выходной интересно", "Суббота салехардского школьника", "Первоклассная жизнь", "Территория детства". 6. Не менее 80% получателей услуг удовлетворены проектом "Образование города Салехарда - детям".

4. Финансовое обеспечение реализации проекта

N п/п	Наименование источника финансирования (местный бюджет, иные средства, предусмотренные законодательством Российской Федерации)	Реквизиты документа, который выступает или планируется в качестве основания финансирования <*>	Статус средств (утверждены/ планируются к утверждению) <**>	Потребность в финансировании, руб.
				всего	2023 год	2024 год	2025 год	2026 год
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Субсидия из окружного бюджета муниципальному образованию г. Салехард	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования на 2023 - 2027 годы", утвержденная настоящим постановлением Администрации города Салехарда		1 504 000,00	1 504 000,00
1.1.	Окружной бюджет			1 504 000,00	1 504 000,00
1.2.	Местный бюджет			96 000,00	96 000,00
	Итого:			1 600 000,00	1 600 000,00

5. Дополнительная информация, в том числе описание проекта

N п/п	Наименование подраздела
1	2
1.	Описание проекта
Идея проекта "Образование города Салехарда - детям" заключается в том, чтобы использовать общий ресурс сети муниципальных образовательных организаций для нужд каждого ребёнка. Жителям города Салехарда предоставляется доступ к ресурсам муниципальной системы образования (бассейны, музыкальные, спортивные, тренажерные залы, учебные помещения, оборудование центров "Точка роста", "IT-куб", прогулочных площадок, малых архитектурных форм) реализация данной идеи осуществляется через четыре подпроекта. Подпроект "Территория детства" обеспечит доступность инфраструктуры муниципальных образовательных организаций (спортивные, прогулочные площадки, бассейны, малые архитектурные формы) в рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования для всех категорий детей: посещения бассейна на безвозмездной основе; занятия по адаптивной физической культуре, с привлечением инструкторов по плаванию, имеющих специализированную подготовку, из управления по физической культуре и спорта города Салехарда; обучение плаванию детей раннего возраста (с 8 месяцев). Для полномасштабного информационного освещения разработаны интерактивная инфраструктурная карта объектов образования, порядок обеспечения доступности. Подпроект "Проведи выходной интересно" реализуется на базе детских садов и муниципальных организаций дополнительного образования города с целью организации досуга детей в выходные дни. При проведении мероприятий используется вся имеющаяся в муниципальных образовательных организациях современная инфраструктура и оборудование. Каждую субботу дети выбирают интересующую их тематику досуга и вне зависимости от основного места обучения, посещают мероприятия в любом другом муниципальном образовательном учреждении. Для упрощения записи детей на мероприятие будет проработан вопрос заблаговременной записи посредством единой в городе Салехарде автоматизированной системы выдачи электронных билетов. Мероприятия подпроекта "Суббота салехардского школьника" включают организацию дополнительных образовательных услуг, что подразумевает использование оборудования центров "Точка роста", "IT-куб", мобильного технопарка и другого современного оборудования и пространств всех школ города. Мероприятия подпроекта "ПервоКлассная жизнь" направлены на обеспечение равных условий для детей, не посещающих детские сады по подготовке к успешному обучению в школе. Бесплатные занятия организованы на базе муниципальной организации дополнительного образования, включают в себя знакомство со всеми зданиями школ, направлены на снижение уровня тревожности детей связанного со школьным обучением. Для детей-инвалидов, такие занятия организованы в разных форматах - на дому и с выездом в муниципальные образовательные организации.
2.	Дополнительная информация
Для широкомасштабной трансляции мероприятий проекта и рекламной кампании будут привлечены специализированные организации.

Разработчик паспорта проекта

___________________ _______________________ _____________________________

    (должность)             (подпись)          (расшифровка подписи)

"____" ______________ 20____ г.

Приложение N 1
к муниципальной программе
муниципального образования
город Салехард
"Развитие образования"
на 2023 - 2027 годы"

Перечень
мероприятий муниципальной программы "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы" (наименование программы)

N пп	Наименование мероприятий муниципальной программы	Наименование ответственного исполнителя (соисполнителя)	Источник финансирования	Объемы финансирования (рублей)
				Всего	2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5	6	7	8	8	10
	Муниципальная программа муниципального образования город Салехард "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы"			21 295 272 917,85	5 629 371 117,85	5 059 458 400,00	5 307 443 400,00	5 299 000 000,00	0,00
			Местный бюджет	7 436 001 074,61	1 897 730 274,61	1 833 119 400,00	1 856 797 400,00	1 848 354 000,00	0,00
			Окружной бюджет	13 557 919 335,41	3 655 780 335,41	3 149 431 000,00	3 376 354 000,00	3 376 354 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	301 352 507,83	75 860 507,83	76 908 000,00	74 292 000,00	74 292 000,00	0,00
			Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	Комплексы процессных мероприятий			21 216 829 917,85	5 588 093 117,85	5 039 407 400,00	5 298 886 400,00	5 290 443 000,00	0,00
1	Направление 1. Развитие образовательной инфраструктуры			3 383 052 882,03	1 159 952 682,03	589 023 400,00	817 038 400,00	817 038 400,00	0,00
			Местный бюджет	294 112 038,79	139 362 838,79	51 202 400,00	51 773 400,00	51 773 400,00	0,00
			Окружной бюджет	3 055 998 502,13	1 011 782 502,13	529 094 000,00	757 561 000,00	757 561 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	32 942 341,11	8 807 341,11	8 727 000,00	7 704 000,00	7 704 000,00	0,00
1.1.	Мероприятия по разработке проектной документации и проведению капитального ремонта	Управление жилищно-коммунального хозяйства Администрации муниципального образования город Салехард	Окружной бюджет	795 482 809,72	431 360 809,72	142 792 000,00	110 665 000,00	110 665 000,00	0,00
1.2.	Реализация мероприятий по разработке проектной документации и проведению капитального ремонта		Местный бюджет	50 779 472,12	27 535 272,12	9 115 400,00	7 064 400,00	7 064 400,00	0,00
1.3.	Капитальный ремонт объектов муниципальной собственности		Местный бюджет	1 211 441,70	1 211 441,70	0,00	0,00	0,00	0,00
1.4.	Капитальный ремонт объектов муниципальной собственности	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные казенные учреждения, Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
1.5.	Текущий ремонт объектов муниципальной собственности и помещений, находящихся в безвозмездном пользовании	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные казенные учреждения, Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	17 176 000,00	17 176 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
1.6.	Мероприятия по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования	Департамент строительства, архитектуры и земельных отношений Администрации муниципального образования город Салехард	Окружной бюджет	490 505 000,00	140 309 000,00	140 322 000,00	104 937 000,00	104 937 000,00	0,00
	Реализация мероприятий по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования		Местный бюджет	4 962 000,00	1 419 000,00	1 419 000,00	1 062 000,00	1 062 000,00	0,00
1.7.	Мероприятия по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	1 129 218 000,00	129 117 000,00	137 453 000,00	431 324 000,00	431 324 000,00	0,00
	Реализация мероприятий по исполнению соглашений о создании на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий) объектов образования		Местный бюджет	11 408 000,00	1 305 000,00	1 389 000,00	4 357 000,00	4 357 000,00	0,00
1.8.	Мероприятия по развитию системы образования (оборудование для школьных столовых)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	3 908 000,00	977 000,00	977 000,00	977 000,00	977 000,00	0,00
			Местный бюджет	252 000,00	63 000,00	63 000,00	63 000,00	63 000,00	0,00
1.9.	Мероприятия по развитию системы образования (стоматологическое оборудование, офтальмологическое оборудование и другое)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	6 429 500,00	1 419 500,00	1 670 000,00	1 670 000,00	1 670 000,00	0,00
1.10.	Мероприятия по развитию системы образования (оснащение дополнительных мест, созданных в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад "Мозаика", создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержанию детей в муниципальных образовательных организациях, а также осуществлению в пределах своих полномочий мероприятий по обеспечению организации отдыха детей в каникулярное время, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья, организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью, в том числе на частичную компенсацию произведенных расходов, на приобретение вещей первой необходимости для приемных детей и оплату проезда приемных родителей за детьми и обратно к месту жительства в Ямало-Ненецком автономном округе, учебные расходы дополнительного образования детей, адресно-инвестиционная программа СОШ N 4, оснащение мебелью и оборудованием школы на 800 мест г. Салехард)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	187 170 000,00	153 630 000,00	11 180 000,00	11 180 000,00	11 180 000,00	0,00
			Местный бюджет	11 953 000,00	9 811 000,00	714 000,00	714 000,00	714 000,00	0,00
1.11.	Мероприятия по развитию системы образования (ученическая мебель, юнармейская форма, шкафчики для личных вещей и телефонов, робот, билингвальное обучение, психологическая помощь, спортивная экипировка, текущий ремонт пространств для первичных ячеек российского движения детей и молодежи, система управления беспилотными авиационными системами)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	54 029 001,21	15 818 001,21	12 737 000,00	12 737 000,00	12 737 000,00	0,00
			Местный бюджет	3 453 998,79	1 014 998,79	813 000,00	813 000,00	813 000,00	0,00
1.12.	Текущий ремонт объектов муниципальной собственности и помещений, находящихся в безвозмездном пользовании (в соответствии с постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 июня 2023 года N 504-П "О предоставлении субсидии из окружного бюджета бюджету муниципального образования город Салехард в 2023 году и перераспределении бюджетных ассигнований окружного бюджета на 2023 год")	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные казенные учреждения, Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	56 400 000,00	56 400 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Местный бюджет	3 600 000,00	3 600 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
1.13.	Мероприятия по развитию системы образования (ремонт учреждений муниципальной системы образования)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные казенные учреждения, Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	136 801 032,31	34 261 032,31	34 180 000,00	34 180 000,00	34 180 000,00	0,00
			Местный бюджет	8 733 172,28	2 187 172,28	2 182 000,00	2 182 000,00	2 182 000,00	0,00
1.14.	Формирование образовательной среды школ в соответствии с параметрами модели "Школа Минпросвещения России"	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
1.15.	Организация горячего питания обучающихся детей в муниципальных образовательных организациях	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	165 534 304,82	68 271 304,82	32 421 000,00	32 421 000,00	32 421 000,00	0,00
1.16.	Мероприятия по организации отдыха и оздоровления детей и молодежи	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	6 245 149,08	3 761 149,08	828 000,00	828 000,00	828 000,00	0,00
1.17.	Организация горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	202 484 658,89	49 909 658,89	49 453 000,00	51 561 000,00	51 561 000,00	0,00
			Местный бюджет	2 374 000,00	588 000,00	588 000,00	599 000,00	599 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	32 942 341,11	8 807 341,11	8 727 000,00	7 704 000,00	7 704 000,00	0,00
2	Направление 2. Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка			14 653 087 221,55	3 633 196 621,55	3 671 098 000,00	3 678 618 000,00	3 670 174 600,00	0,00
			Местный бюджет	4 340 881 221,55	1 064 327 621,55	1 094 999 000,00	1 094 999 000,00	1 086 555 600,00	0,00
			Окружной бюджет	10 312 206 000,00	2 568 869 000,00	2 576 099 000,00	2 583 619 000,00	2 583 619 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.1.	Осуществление государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях (муниципальное задание)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	3 436 844 000,00	859 211 000,00	859 211 000,00	859 211 000,00	859 211 000,00	0,00
2.2.	Осуществление государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях (муниципальное задание, проведение государственной итоговой аттестации)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	5 797 076 000,00	1 449 269 000,00	1 449 269 000,00	1 449 269 000,00	1 449 269 000,00	0,00
2.3.	Мероприятия, направленные на развитие гражданского общества и поддержку социально ориентированных некоммерческих организаций в муниципальном образовании	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	460 000,00	115 000,00	115 000,00	115 000,00	115 000,00	0,00
2.4.	Расходы на предоставление субсидий автономным и бюджетным учреждениям (муниципальное задание)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	4 289 634 787,45	1 034 243 187,45	1 087 945 000,00	1 087 945 000,00	1 079 501 600,00	0,00
2.5.	Финансовое обеспечение реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.6.	Осуществление государственных полномочий по предоставлению целевой образовательной субсидии	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	4 520 000,00	1 130 000,00	1 130 000,00	1 130 000,00	1 130 000,00	0,00
2.7.	Осуществление государственных полномочий по предоставлению компенсации родителям (законным представителям) детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	197 288 000,00	49 322 000,00	49 322 000,00	49 322 000,00	49 322 000,00	0,00
2.8.	Осуществление государственных полномочий по предоставлению ежемесячной компенсационной выплаты одному из родителей (законному представителю) на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	15 237 000,00	3 625 000,00	3 770 000,00	3 921 000,00	3 921 000,00	0,00
2.9.	Осуществление государственных полномочий по социальной поддержке и социальному обслуживанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приемных семьях	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	534 319 000,00	127 122 000,00	132 207 000,00	137 495 000,00	137 495 000,00	0,00
2.10.	Осуществление государственных полномочий по предоставлению одному из родителей (законному представителю) сертификата на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержание ребенка в частной дошкольной образовательной организации	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	66 444 000,00	15 808 000,00	16 440 000,00	17 098 000,00	17 098 000,00	0,00
2.11.	Осуществление государственных полномочий по финансовому обеспечению получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, образования в частных общеобразовательных организациях	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	116 764 000,00	29 191 000,00	29 191 000,00	29 191 000,00	29 191 000,00	0,00
2.12.	Мероприятия по персонифицированному финансированию дополнительного образования детей	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	27 450 872,80	24 498 872,80	984 000,00	984 000,00	984 000,00	0,00
2.13.	Мероприятия по развитию системы образования (Повышение квалификации работников образования по направлениям, переподготовка управленческих кадров, семинар-обучение, курсы, конференции, форумы, стажировки, совещания. Создание и поддержка единого информационного пространства муниципальной системы образования на основе информационно-коммуникационных технологий. Применение цифровых образовательных платформ. Проведение конкурса Грантовой поддержки детских садов и организаций дополнительного образования. Разработка Программы развития образования города Салехарда.)	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	3 278 671,30	485 671,30	931 000,00	931 000,00	931 000,00	0,00
2.14.	Мероприятия по развитию системы образования (организация и проведение мероприятий)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные казенные учреждения, Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	20 056 890,00	4 984 890,00	5 024 000,00	5 024 000,00	5 024 000,00	0,00
2.15.	Мероприятия по обновлению содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями новых ФГОС, Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года.	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.16.	Обеспечение использования электронных образовательных ресурсов для освоения образовательных программ начального, основного и среднего образования, дополнительных общеобразовательных программ.	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.17.	Мероприятия по использованию образовательного потенциала каникулярного времени.	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.18.	Мероприятия по обеспечению участия детей в муниципальных, окружных, всероссийских и международных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.19.	Мероприятия по развитию инклюзивного образования	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.20.	Мероприятия по развитию службы практической психологии в системе образования	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
2.21.	Осуществление государственных полномочий по социальной поддержке и социальному обслуживанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьях опекунов (попечителей)	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	119 489 000,00	28 428 000,00	29 565 000,00	30 748 000,00	30 748 000,00	0,00
2.22.	Осуществление государственных полномочий на обеспечение дополнительных гарантий социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	24 225 000,00	5 763 000,00	5 994 000,00	6 234 000,00	6 234 000,00	0,00
3	Направление 3. Развитие кадрового потенциала системы образования			317 701 475,00	91 507 475,00	75 398 000,00	75 398 000,00	75 398 000,00	0,00
			Местный бюджет	11 213 475,00	6 509 475,00	1 568 000,00	1 568 000,00	1 568 000,00	0,00
			Окружной бюджет	44 880 000,00	19 596 000,00	8 428 000,00	8 428 000,00	8 428 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	261 608 000,00	65 402 000,00	65 402 000,00	65 402 000,00	65 402 000,00	0,00
3.1.	Обеспечение выплаты минимальной заработной платы в соответствии с Региональным соглашением работникам муниципальных организаций.	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.2.	Повышение минимального размера оплаты труда	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные казенные учреждения, Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	11 168 000,00	11 168 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.3.	Создание условий для сохранения и закрепления квалифицированных педагогических кадров в муниципальных образовательных организациях путем обеспечения компенсационной выплаты педагогам.	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.4.	Возмещение педагогическим работникам, приглашенным на работу в муниципальные образовательные организации, части затрат, связанных с наймом жилых помещений	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.5.	Увеличение количества молодых специалистов системы образования города, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности.	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.6.	Мероприятие по предоставлению мер материальной поддержки в соответствии с договорами о целевом обучении на специальности педагогической направленности	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	20 000,00	20 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.7.	Мероприятия по социальной поддержке педагогических работников муниципальных образовательных организаций	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	11 193 475,00	6 489 475,00	1 568 000,00	1 568 000,00	1 568 000,00	0,00
3.8.	Единовременное пособие молодым специалистам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	17 200 000,00	4 300 000,00	4 300 000,00	4 300 000,00	4 300 000,00	0,00
3.9.	Ежемесячное пособие молодым специалистам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа		Окружной бюджет	6 912 000,00	1 728 000,00	1 728 000,00	1 728 000,00	1 728 000,00	0,00
3.10.	Единовременное пособие при достижении возраста, дающего право на страховую пенсию, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования автономного округа		Окружной бюджет	9 600 000,00	2 400 000,00	2 400 000,00	2 400 000,00	2 400 000,00	0,00
3.11.	Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Федеральный бюджет	261 608 000,00	65 402 000,00	65 402 000,00	65 402 000,00	65 402 000,00	0,00
3.12.	Повышение квалификации работников образования по направлениям, переподготовка управленческих кадров	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.13.	Оптимизация педагогической нагрузки и отчетности педагогических работников	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
3.14.	Включение педагогических работников в мероприятия регионального и федерального уровней для освоения и диссеминации передового педагогического опыта	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4	Направление 4. Повышение эффективности управления			2 862 988 339,27	703 436 339,27	703 888 000,00	727 832 000,00	727 832 000,00	0,00
			Местный бюджет	2 787 538 339,27	685 648 339,27	685 148 000,00	708 371 000,00	708 371 000,00	0,00
			Окружной бюджет	75 450 000,00	17 788 000,00	18 740 000,00	19 461 000,00	19 461 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.1.	Мероприятия, направленные на развитие школьного партисипаторного бюджетирования	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	8 244 000,00	2 286 000,00	1 986 000,00	1 986 000,00	1 986 000,00	0,00
4.2.	Обеспечение деятельности органов местного самоуправления	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	243 719 312,00	68 282 312,00	58 479 000,00	58 479 000,00	58 479 000,00	0,00
4.3.	Материально-техническое, информационное, кадровое и организационное обеспечение органов местного самоуправления	Департамент образования Администрации города Салехарда	Местный бюджет	6 239 446,70	1 559 446,70	1 560 000,00	1 560 000,00	1 560 000,00	0,00
4.4.	Расходы на обеспечение функций казенных учреждений		Местный бюджет	2 529 203 580,57	613 487 580,57	623 090 000,00	646 313 000,00	646 313 000,00	0,00
		МКУ "Дирекция по финансовому сопровождению МСО"		656 088 000,00	166 948 000,00	155 244 000,00	166 948 000,00	166 948 000,00	0,00
		МКУ "Методический центр развития образования"		227 263 930,00	57 909 930,00	53 790 000,00	57 782 000,00	57 782 000,00	0,00
		МКУ "Дирекция по АХО муниципальной системы образования"		1 645 851 650,57	388 629 650,57	414 056 000,00	421 583 000,00	421 583 000,00	0,00
4.5.	Осуществление государственных полномочий по организации и осуществлению деятельности по опеке и попечительству над несовершеннолетними	Департамент образования Администрации города Салехарда	Окружной бюджет	73 390 000,00	17 273 000,00	18 225 000,00	18 946 000,00	18 946 000,00	0,00
4.6.	Мероприятия, направленные на развитие проектного управления в системе образования	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.7.	Мероприятия, направленные на информационное, методическое и аналитическое обеспечение развития образования	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.8.	Модернизация системы оценки эффективности образовательных организаций, руководителей и педагогических работников	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.9.	Мероприятия по взаимодействию системы образования с родительским сообществом, развитию государственно-общественного управления	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.10.	Формирование и реализация событийного календаря образовательной экосистемы	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.11.	Реализация мероприятий в рамках международного, межрегионального и межмуниципального сотрудничества в сфере образования	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
4.12.	Мероприятия по развитию системы образования (организация и осуществление мероприятий по работе с детьми и молодежью в муниципальном образовании на оплату ежегодного медицинского осмотра, проезда к месту использования отпуска и обратно работников и членов их семей, а также на оплату стоимости провоза багажа работников частных дошкольных образовательных организаций, в том числе у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования на основании лицензии)	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Окружной бюджет	2 060 000,00	515 000,00	515 000,00	515 000,00	515 000,00	0,00
			Местный бюджет	132 000,00	33 000,00	33 000,00	33 000,00	33 000,00	0,00
5	Проектная часть			78 443 000,00	41 278 000,00	20 051 000,00	8 557 000,00	8 557 000,00	0,00
			Местный бюджет	2 256 000,00	1 882 000,00	202 000,00	86 000,00	86 000,00	0,00
			Окружной бюджет	69 384 833,28	37 744 833,28	17 070 000,00	7 285 000,00	7 285 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	6 802 166,72	1 651 166,72	2 779 000,00	1 186 000,00	1 186 000,00	0,00
			Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.1.	Региональные проекты, входящие в национальные проекты			49 081 000,00	11 916 000,00	20 051 000,00	8 557 000,00	8 557 000,00	0,00
			Местный бюджет	494 000,00	120 000,00	202 000,00	86 000,00	86 000,00	0,00
			Окружной бюджет	41 784 833,28	10 144 833,28	17 070 000,00	7 285 000,00	7 285 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	6 802 166,72	1 651 166,72	2 779 000,00	1 186 000,00	1 186 000,00	0,00
			Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.1.1.	Региональный проект "Современная школа"			4 464 000,00	0,00	4 464 000,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	45 000,00	0,00	45 000,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	3 800 000,00	0,00	3 800 000,00	0,00	0,00	0,00
			Федеральный бюджет	619 000,00	0,00	619 000,00	0,00	0,00	0,00
5.1.2.	Региональный проект "Цифровая образовательная среда"			10 264 000,00	3 234 000,00	7 030 000,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	104 000,00	33 000,00	71 000,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	8 738 102,53	2 753 102,53	5 985 000,00	0,00	0,00	0,00
			Федеральный бюджет	1 421 897,47	447 897,47	974 000,00	0,00	0,00	0,00
5.1.3.	Региональный проект "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации"			34 353 000,00	8 682 000,00	8 557 000,00	8 557 000,00	8 557 000,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	345 000,00	87 000,00	86 000,00	86 000,00	86 000,00	0,00
			Окружной бюджет	29 246 730,75	7 391 730,75	7 285 000,00	7 285 000,00	7 285 000,00	0,00
			Федеральный бюджет	4 761 269,25	1 203 269,25	1 186 000,00	1 186 000,00	1 186 000,00	0,00
5.2.	Муниципальные проекты, не входящие в национальные проекты			29 362 000,00	29 362 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Местный бюджет	1 762 000,00	1 762 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	27 600 000,00	27 600 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Федеральный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.1.	Проект "Школы-ступени"			2 870 100,00	2 870 100,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	172 206,00	172 206,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	2 697 894,00	2 697 894,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.2.	Проект "Без отстающих"			2 584 400,00	2 584 400,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	155 064,00	155 064,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	2 429 336,00	2 429 336,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.3.	Проект "Педагоги - лидеры городского сообщества", в том числе			2 064 385,00	2 064 385,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	123 863,10	123 863,10	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	1 940 521,90	1 940 521,90	0,00	0,00	0,00	0,00
		Предприятия и организации Салехарда	Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	"Карта Ушинского"	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	60 000,00	60 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	940 000,00	940 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Предприятия и организации Салехарда	Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	"Дом учителя"	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	63 863,10	63 863,10	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	1 000 521,90	1 000 521,90	0,00	0,00	0,00	0,00
	Формирование кадрового резерва управления образовательными организациями	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.4.	Проект "Я - Салехардец", в том числе			1 244 204,00	1 244 204,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	74 652,24	74 652,24	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	1 169 551,76	1 169 551,76	0,00	0,00	0,00	0,00
		Предприятия и организации Салехарда	Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
	- "Город открытий"	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	13 451,40	13 451,40	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	210 738,60	210 738,60	0,00	0,00	0,00	0,00
	- "Город возможностей"	Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	61 200,84	61 200,84	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	958 813,16	958 813,16	0,00	0,00	0,00	0,00
		Предприятия и организации Салехарда	Внебюджетные источники	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.5.	Проект "Городской сетевой университет"			540 510,00	540 510,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	32 430,60	32 430,60	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	508 079,40	508 079,40	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.6.	Проект "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда"			5 394 310,00	5 394 310,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	323 938,60	323 938,60	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	5 070 371,40	5 070 371,40	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.7.	Проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +"			5 596 320,00	5 596 320,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	335 779,20	335 779,20	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	5 260 540,80	5 260 540,80	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.8.	Проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования"			4 162 890,00	4 162 890,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	249 773,40	249 773,40	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	3 913 116,60	3 913 116,60	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.9.	Проект "Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС"			1 694 470,00	1 694 470,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	101 668,20	101 668,20	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	1 592 801,80	1 592 801,80	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.10.	Проект "Открытая площадка профессиональных компетенций "Salekhardteacherskills"			1 191 600,00	1 191 600,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	71 496,00	71 496,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	1 120 104,00	1 120 104,00	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.11.	Проект "Создание муниципальной workshop-студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда"			418 811,00	418 811,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	25 128,66	25 128,66	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	393 682,34	393 682,34	0,00	0,00	0,00	0,00
5.2.12.	Проект "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей"			1 600 000,00	1 600 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
		Департамент образования Администрации города Салехарда (Муниципальные образовательные организации)	Местный бюджет	96 000,00	96 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00
			Окружной бюджет	1 504 000,00	1 504 000,00	0,00	0,00	0,00	0,00

Приложение N 2
к муниципальной программе
муниципального образования
город Салехард
"Развитие образования"
на 2023 - 2027 годы

Сведения
о целевых показателях муниципальной программы "Развитие образования" на 2023 - 2027 годы (наименование программы)

N п/п	Наименование программы, наименование показателя	Единица измерения	Значение показателей эффективности
			отчетный (базовый) 2022 год	2023 год	2024 год	2025 год	2026 год	2027 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ" НА 2023 - 2027 ГОДЫ
Комплексы процессных мероприятий
1.	Численность детей в возрасте до 3 лет, посещающих муниципальные дошкольные образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования	чел	1064	900	900	940	940	940
2.	Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих средний уровень инфраструктурного обеспечения по модели "Школа Минпросвещения России"	%	0	17	33	50	67	100
3.	Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, сдававших единый государственный экзамен по данным предметам	%	100	100	100	100	100	100
4.	Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования по индивидуальным учебным планам (ИУП)	%	9,2	10	12	15	18	20
5.	Доля детей в возрасте 5-17 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей данного возраста	%	87,6	86	86	86	86	86
6.	Доля обучающихся, ставших победителями и (или) призерами регионального и (или) заключительного этапа ВсОШ, от общей численности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, осваивающих программы основного общего и среднего общего образования	%	0,3	0,3	0,4	0,4	0,5	0,6
7.	Доля обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию	%	96,3	97,5	100	100	100	100
8.	Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме	%	34,5	34,5	40	50	75	100
9.	Доля обучающихся, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся	%	100	100	100	100	100	100
10.	Доля муниципальных общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных организаций	%	100	100	100	100	100	100
11.	Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,6 до 3 лет	%	100	100	100	100	100	100
1	Направление 1 "Развитие образовательной инфраструктуры"
1.1	Количество мест в муниципальных дошкольных образовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий), в том числе: количество мест для детей в возрасте до 3-х лет, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)	Единиц	0	-	-	-	-	-
		Единиц	0	-	-	-	-	-
1.2	Количество новых мест, созданных в результате реконструкции и капитального ремонта зданий образовательных организаций	Единиц	565	-	-	-	-	-
1.3	Количество мест в общеобразовательных организациях, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)	Единиц	0	0	0	0	0	0
1.4	Доля образовательных организаций, требующих капитального ремонта или находящихся в аварийном состоянии	%	20,7	17,2	16,7	13,3	10	10
1.5	Доля учащихся общеобразовательных организаций, обучающихся во вторую смену	%	40	38	35	25	15	10
1.6	Доля образовательных организаций, имеющих доступ к сети Интернет со скоростью не ниже 50 (100) Мбит/с	%	100	100	100	100	100	100
1.7	Доля обучающихся, обеспеченных подвозом, от числа нуждающихся в нем	%	100	100	100	100	100	100
1.8	Доля обучающихся общеобразовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы с применением электронного обучения	%	25	35	50	75	100	100
1.9	Доля организаций дошкольного общего образования, обеспеченных современным диагностическим, развивающим и коррекционным инструментарием для обучающихся (в том числе цифровым)	%	100	100	100	100	100	100
1.10	Количество муниципальных образовательных организаций, в которых произведено обновление материально-технической базы	шт.	5	5	5	5	5	5
1.11	Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных двухразовым горячим питанием от общего числа обучающихся	%	34,8	33,7	33,7	33,7	33,7	33,7
1.12	Доля оснащенности помещений образовательных организаций специализированным оборудованием (в том числе бактерицидными рециркуляторами воздуха, дозаторами, кварцевыми лампами и другим)	%	76	77	78	79	100	100
1.13	Количество образовательных организаций, в которых проведены ремонтные работы капитального и текущего характера, конструктивных элементов и инженерных сетей	ед.	25	25	25	25	25	25
1.14	Доля образовательных организаций муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется поддержка качества образования, а также ведение социально-культурной деятельности	%	21	21	21	21	21	21
1.15	Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется организация материального, социально-бытового и хозяйственного обеспечения, проведение работ по энергосбережению	%	98	98	98	98	98	98
1.16	Доля обучающихся в возрасте от 6,6 до 18 лет, обеспеченных горячим сбалансированным питанием от общего числа обучающихся	%	100	100	100	100	100	100
1.17	Количество объектов общего образования, введенных в отчетном периоде	Шт.	0	0	0	0	0	0
1.18	Количество приобретенной ученической мебели в муниципальных общеобразовательных организациях	Шт.	0	0	0	0	0	0
2	Направление 2 "Расширение возможностей для получения качественного образования, воспитания и проявления талантов каждого ребенка"
2.1	Доля детей, чьи родители получают ежемесячные выплаты на ребенка, не посещающего дошкольную образовательную организацию, от общей численности детей, чьи родители обратились за выплатой	%	100	100	100	100	100	100
2.2	Доля воспитанников, чьи родители (законные представители) получают компенсацию на детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, от общей численности воспитанников, имеющих право на льготу	%	100	100	100	100	100	100
2.3	Доля детей в возрасте 5-17 лет, получающих дополнительное образование с использованием сертификата дополнительного образования, в общей численности детей, получающих дополнительное образование за счет бюджетных средств	%	85	87,6	86	86	86	86
2.4	Доля детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общей численности детей 5-17 лет, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в организациях негосударственного сектора, %	%	0	1	2	3	4	5
2.5	Доля детей 7-17 лет, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и подростков, от общей численности детей 7-17 лет	%	51	52	53	54	55	55
2.6	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), в семейные детские дома и патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов	%	98,5	98,5	98,5	98,5	98,5	98,5
2.7	Доля обучающихся муниципальных образовательных организаций, осваивающих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы в сетевой форме	%	5,2	6,8	7	7,3	7,5	8
2.8	Охват детей 7-17 лет дополнительными общеобразовательными программами и образовательными мероприятиями, реализованными в каникулярные периоды в течении одного учебного года (с 1 сентября до 31 августа), (один ребенок считается 1 раз)	%	6,5	7	8	10	12	15
2.9	Доля дополнительных общеобразовательных программ, обновленных или разработанных в отчетном учебном году, от общего количества дополнительных общеобразовательных программ, реализованных в отчетном учебном году	%	45	30	30	30	30	30
2.10	Доля выпускников 11-х классов, сдавших ЕГЭ по данным предметам (информатике, физике, биологии, географии, профильной математике, химии) в общей численности выпускников 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций, участвовавших в ЕГЭ по этим предметам	%	95,8	96	96	97	98	99
2.11	Доля выпускников 9-х классов, поступивших в окружные организации среднего профессионального образования	%	84	85	85	87	88	90
2.12	Доля обучающихся, которым зачтены посещение/результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ в рамках аттестации по основным общеобразовательным программам, от общего числа детей, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы, %.	%	0	2	4	6	8	10
2.13	Доля детей 5-17 лет, принявших участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей 5-17 лет	%	77,8	78	78	78	78	78
2.14	Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций (нарастающим итогом с 2019 года)	ед.	2788	4950	6660	6660	6660	6660
2.15	Доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги	%	100	75	80	85	85	85
2.16	Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 педагога-психолога в общеобразовательных организациях	Чел.	335	330	300	280	260	250
2.17	Численность обучающихся (воспитанников) в расчете на 1 тьютора в общеобразовательных организациях	Чел.	636	550	400	350	300	250
2.18	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в организациях для детей-сирот, детей, остающихся без попечения родителей (детских домах), в общей численности детей, оставшихся без попечения родителей	%	0	98,5	98,5	98,5	98,5	98,5
2.19	Доля детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, которым оказана своевременная социальная поддержка, от общего числа детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей	%	100	100	100	100	100	100
2.20	Доля детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, в возрасте 7-17 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (7-17 лет)	%	74	75	75	80	95	95
2.21	Доля детей 5-17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе детей с инвалидностью, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы в образовательных организациях города Салехарда, от общей численности детей с ОВЗ соответствующей возрастной когорты (5-17 лет)	%	30	35	50	55	65	80
2.22	Доля обращений родителей в администрацию образовательных организаций, муниципальные органы управления и контрольно-надзорные органы по факту проявления агрессии в отношении их ребенка в образовательной организации, в общем числе обращений	%	0,012	0,001	0,001	0,001	0,001	0,001
2.23	Количество образовательных организаций, у которых заключен договор с государственным автономным учреждением Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"	Единиц	0	4	8	19	20	26
2.24	Охват детей 5-17 лет деятельностью региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, детских мобильных технопарков, "Точек Роста" и центров "IТ-куб", %.	%	30	31	32	35	40	45
2.25	Доля обучающихся общеобразовательных организаций, охваченных мероприятиями, направленными на развитие этноконфессиональных и межнациональных отношений, включая памятные и знаменательные даты, от общего числа обучающихся общеобразовательных организаций.	%	95	98	100	100	100	100
2.26	Доля обучающихся общеобразовательных организаций, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию, по отношению к общему числу обучающихся общеобразовательных организаций.	%	98	100	100	100	100	100
2.27	Выполнение плановых показателей оказания муниципальных услуг образовательными организациями муниципальной системы образования	%	100	100	100	100	100	100
2.28	Количество социально ориентированных организаций, получивших финансовую поддержку из муниципального бюджета на осуществление образовательной деятельности	шт.	1	1	1	1	1	1
2.29	Количество граждан, участвующих в мероприятиях, запланированных проектом (программой) социально ориентированной некоммерческой организации	чел.	40	30	30	30	30	30
2.30	Количество проведенных мероприятий в рамках реализации проекта (программы) социально ориентированной некоммерческой организации	шт.	1	1	1	1	1	1
2.31	Количество человек получивших образовательную субсидию	шт.	6	8	6	6	6	6
2.32	Количество воспитанников и (или) обучающихся получивших образовательную услугу в частных дошкольных образовательных организациях, частных общеобразовательных организациях, в том числе индивидуальных предпринимателей	чел.	65	60	60	60	60	60
2.33	Сохранность контингента	%	100	100	100	100	100	100
2.34	Доля обучающихся, воспитанников, ставших победителями и призерами конкурсных мероприятий и соревнований регионального, всероссийского уровней, от общего количества участников	%	8,2	8,3	8,4	8,5	8,8	8,8
2.35	Доля педагогов, принявших участие в конкурсах педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных различных уровней, от общего количества педагогических работников	%	22,5	23	23	23	23	23
2.36	Доля детей, принимающих участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, других мероприятиях на муниципальном, региональном, всероссийском уровне, в общей численности детей от 5 до 18 лет	%	77,9	78	78	78	78	78
2.37	Количество профинансированных сертификатов на финансовое обеспечение осуществления присмотра и ухода за ребенком, содержанию ребенка в частной дошкольной образовательной организации, индивидуального предпринимателя	чел.	65	70	70	70	70	70
2.38	Доля образовательных организаций и казенных учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется контроль и мониторинг оценки качества предоставления муниципальных услуг, функций	%	100	100	100	100	100	100
2.39	Доля организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с использованием сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общем числе организаций негосударственного сектора, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, %	%	0	100	100	100	100	100
2.40	Доля получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общем количестве опрошенных	%	90,3	80	80	80	80	80
2.41	Объем финансирования грантов лучшим школам на реализацию целевого софинансирования мероприятий школьной программы развития, руб.	Млн руб.	0	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5
2.42	Количество объектов для размещения муниципальных дошкольных образовательных организаций, созданных на основе муниципально-частного партнерства (муниципальных концессий)	шт	0	-	-	-	-	-
2.43	Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, использующих сертификаты дополнительного образования в статусе сертификатов персонифицированного финансирования	%	25	25	25	25	25	25
2.44	Доля детей, оставшихся без попечения родителей, от общего количества детского населения (0 - 18 лет)	%	1,8	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5
2.45	Рейтинг финансового менеджмента	Балл	3,5	2,8	2,8	2,8	2,8	2,8
2.46	Количество привлеченных педагогических работников, участвующих в проведении ГИА и ЕГЭ	Чел.	429	429	429	429	429	429
2.47	Количество общеобразовательных организаций обеспечивающих проведение единого государственного экзамена	Шт.	6	6	6	6	6	6
2.48	Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности детей в возрасте от 6,6 до 18 лет муниципальных образовательных организаций, прошедших медицинский осмотр	%	87	88	89	90,3	91,3	92
3	Направление 3 "Развитие кадрового потенциала системы образования"
3.1	Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций	%	15,8	13	13	14	15	15
3.2	Количество молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших пособие	Чел.	79	128	128	128	128	128
3.3	Количество пособий при назначении страховой пенсии по старости либо достижении возраста 50 лет для женщин и 55 лет для мужчин, работникам муниципальных организаций, входящих в систему образования	Единиц	36	51	51	51	51	51
3.4	Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по актуальным направлениям модернизации образования	%	76	33	33	33	33	33
3.5	Доля педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов с формированием индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)	%	3	10	25	50	75	100
3.6	Доля педагогических работников, получивших возмещение трат за аренду жилых помещений, от общего числа педагогических работников, арендующих жилые помещения	%	98	100	100	100	100	100
3.7	Численность педагогов - победителей проектов (грантополучателей), работающих в муниципальных образовательных организациях	Чел.	21	22	23	23	23	24
3.8	Численность молодых специалистов муниципальных образовательных организаций, получивших образование в рамках целевого обучения на специальностях педагогической направленности (нарастающим итогом)	Чел.	0	5	5	10	15	20
3.9	Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в профессиональных конкурсах (педагогического мастерства, методических разработок, авторских программ и тому подобных) различных уровней, от общей численности педагогических работников	%	7,1	8	8	10	12	15
3.10	Доля молодых специалистов муниципальных образовательных организаций (со стажем работы до 3-х лет), охваченных программами наставничества	%	23,2	35	40	60	80	100
3.11	Численность специалистов службы практической психологии в образовании, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современным программам, чел.	Чел.	0	2	2	2	2	2
3.12	Доля вакансий работников муниципальных образовательных организаций от числа ставок работников по штату %	%	4,4	4,0	3,8	3,0	1,5	0
3.13	Достижение целевых показателей повышения уровня заработной платы педагогических работников, в том числе:	%
	- дошкольных организаций	%	100	100	100	100	100	100
	- общеобразовательных организаций	%	100	100	100	100	100	100
	- организаций дополнительного образования	%	100	100	100	100	100	100
3.14	Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций с высшим образованием	%	63	81	81	81	81	81
4	Направление 4 "Повышение эффективности управления"
4.1	Доля муниципальных образовательных организаций, публично защитивших и реализующих программу развития	%	0	0	30	60	100	100
4.2	Доля муниципальных образовательных организаций, участвующих в реализации региональных и федеральных проектов в сфере образования	%	100	100	100	100	100	100
4.3	Численность педагогических работников образовательных организаций, не входящих в муниципальное образование, принявших участие в мероприятиях, реализованных в муниципальном образовании город Салехард	Чел.	8	20	50	80	80	100
4.4	Доля муниципальных общеобразовательных организаций, имеющих органы коллегиального управления с участием лидеров городского сообщества	%	100	100	100	100	100	100
4.5	Доля школьников, участвующих в мероприятиях, направленных на развитие школьного партисипаторного бюджетирования	%	0	0,5	1	2,5	5	7,5
4.6	Доля муниципальных образовательных организаций, имеющих договоры с необразовательными организациями о реализации образовательных программ в сетевой форме	%	34,5	34,5	40	50	75	100
4.7	Количество организаций участвующих в реализации проекта "Бюджетная инициатива граждан"	шт.	6	6	6	6	7	7
4.8	Доля образовательных организаций и учреждений муниципальной системы образования, в отношении которых осуществляется финансово-экономическое сопровождение	%	100	100	100	100	100	100
Проектная часть
Региональные проекты, входящие в национальные проекты
Проект 1 - Региональный проект "Современная школа"
1.1	Обновлена материально-техническая база для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков. Создана материально-техническая база для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах	тыс. ед.	0,003	0,003	0,003	0,003	0,003	0,003
Проект 2 - Региональный проект "Цифровая образовательная среда"
2.1	Внедрена целевая модель цифровой образовательной среде в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях во всех субъектах Российской Федерации	ед.	2	6	6	6	6	6
2.2	Созданы центры цифрового образования "IT-куб"	ед.	1	1	1	1	1	1
Проект 3 - Региональный проект "Патриотическое воспитание граждан Российской федерации"
3.1	Доля советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях, получивших выплату за счет средств субсидии в общей численности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями	%	100	100	100	100	100	100
Муниципальные проекты, не входящие в национальные проекты
Проект 1 - Муниципальный проект "Школы-ступени"
1.1	Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных организациях, функционирующих по модели "Школы-ступени", от общего числа обучающихся	%	0	5	20	30	70	90
1.2	Доля обучающихся в специализированных классах (корпоративных и тематических, например, "медиа-классах" и других)	%	41	41	45	46	48	50
1.3	Доля учащихся 5-11 классов, получивших опыт проектирования образовательного / профессионального маршрута (траектории)	%	0	5	10	30	65	80
1.4	Доля обучающихся 5 классов, понизивших свои образовательные результаты при переходе из начальной школы в основную (по результатам аттестации в 4-м и 5-м классах)	%	15,6	15	15	14	13	12
1.5	Доля получателей муниципальной услуги в сфере образования, удовлетворенных полнотой и качеством этой услуги, в общем количестве опрошенных	%	90,3	80	80	80	80	80
Проект 2 - Муниципальный проект "Без отстающих"
2.1	Доля обучающихся общеобразовательных организаций, повысивших уровень образовательных результатов до базового в результате участия в проекте	%	0	25	25	40	55	70
2.2	Доля обучающихся общеобразовательных организаций с низкими образовательными результатами, охваченных программой онлайн тьюторинга	%	0	100	100	100	100	100
2.3	Численность школьников из малообеспеченных семей с низкими результатами обучения, принявших участие в программе интенсивного группового электронного обучения	Чел.	0	150	150	150	200	250
Проект 3 - Муниципальный проект "Педагоги - лидеры городского сообщества"
3.1	Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, использующих "Карту Ушинского"	%	0	15	20	60	70	80
3.2	Доля педагогических работников муниципальных образовательных организаций, принявших участие в мероприятиях "Дома Учителя"	%	0	30	60	70	80	90
3.3	Численность педагогических работников, принявших участие в мероприятиях по формированию кадрового резерва управленческих кадров		0	50	50	50	50	50
3.4	Процент обновления состава управленческих кадров образовательных организаций, замещенных из резерва управленческих кадров, нарастающим итогом	%	0	10	15	20	25	30
Проект 4 - Муниципальный проект "Я - Салехардец"
4.1	Доля муниципальных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, связанные с приоритетными направлениями развития города и округа	%	45	50	65	80	90	100
4.2	Доля обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию с использованием ресурсов городской среды.	%	28,3	30	50	55	60	70
4.3	Доля обучающихся общеобразовательных организаций в возрасте 14-17 лет, охваченных программами профессионального обучения	%	7,01	7,1	7,3	7,4	7,5	8
4.4	Доля обучающихся, вовлеченных в исследовательскую и проектную деятельность по городской тематике	%	4,3	4,5	5	10	15	20
4.5	Численность наставников из числа представителей профессиональных необразовательных сообществ, в том числе из реального сектора экономики, привлеченных для реализации образовательных программ	Чел.	0	3	10	25	35	50
4.6	Доля обучающихся, принявших участие в экскурсиях по историко-культурной, научно-образовательной, патриотической тематике за отчетный период	%	5	8	12	20	35	50
4.7	Количество разработанных туристских маршрутов для ознакомления детей с историей, культурой, традициями, природой города, а также для знакомства с лицами, внесшими весомый вклад в его развитие	Единиц	0	1	2	5	7	10
4.8	Численность обучающихся, участвовавших в городских волонтерских мероприятиях	Чел.	316	330	350	400	450	500
Проект 5 - Муниципальный проект "Городской сетевой университет"
5.1	Численность жителей города Салехарда, принявших участие в программах и мероприятиях проекта "Городской сетевой университет"	Чел.	0	500	1000	3000	3000	3000
5.2	Численность жителей г. Салехарда в возрасте 60 лет и старше, принявших участие в программах и мероприятиях проекта "Городской сетевой университет"	Чел.	0	30	50	100	200	200
Проект 6 - Муниципальный проект "Персонализация обучения старшеклассников города Салехарда"
6.1	Функционирование организационно-управленческой модели персонализации обучения старшеклассников	Ед.	0	1	1	1	1
6.2	Функционирование организационно-управленческой модели персонализации обучения старшеклассников	Шт.	0	1	2	4	6
6.3	Наличие договора (соглашения) между "организациями-партнёрами" реализации проекта	Шт.	0	1	1	1	1
6.4	Наличие муниципального банка образовательных ресурсов (профильные предметы, курсы по выбору в 10-11-х классах)	Шт.	0	5	10	15	20
6.5	Доля старшеклассников, занимающихся по индивидуальным учебным планам (профильный предмет и (или) курс по выбору)	%	<1	5	10	15	20
6.6	Доля старшеклассников, получающих обучение с использованием сетевой формы	%	<1	5	10	15	20
6.7	Доля старшеклассников, выбирающих предмет для ГИА, изучающих его на профильном уровне с использованием сетевой формы	%	<12	15	25	30	35
6.8	Доля родителей, удовлетворенных возможностями персонализации по всем типам образовательных запросов	%	Опрос не проводился	80	80	80	80
6.9	Доля сетевых педагогов, прошедших КПК	%	0	100	100	100	100
Проект 7 - Муниципальный проект "Разработка и апробация модели повышения результативности участия старшеклассников города Салехарда в региональном и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников "Олимп +"
7.1	Наличие нормативных правовых актов (договоров), обеспечивающих реализацию проекта	Ед.	0	9	9	9
7.2	Наличие модели повышения результативности участия членов городской олимпийской сборной в региональном и заключительном этапах ВсОШ	Ед.	0	1	1	1
7.3	Наличие городской олимпийской сборной	Ед.	0	1	1	1
7.4	Наличие муниципального центра подготовки олимпийской сборной	Ед.	0	1	1	1
7.5	Доля обучающихся 9-11 классов, зачисленных в городскую олимпийскую сборную, освоивших индивидуальную образовательную программу	%	0	50	70	85
7.6	Доля членов городской олимпийской сборной - призеров и победителей регионального и заключительного этапов ВсОШ	%	0	30	45	60
7.7	Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по сопровождению членов городской олимпийской сборной	%	0	60	80	100
7.8	Количество привлеченных высококвалифицированных тренеров для подготовки членов олимпийской сборной в региональном и заключительных этапах ВсОШ	Чел.	0	2	4	6
Проект 8 - Муниципальный проект "Обновление системы методического сопровождения в муниципальной системе образования"
8.1	Наличие разработанной и функционирующей модели методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников на муниципальном и институциональном уровнях	Ед.	0	1	1	1
8.2	Наличие нормативно-правовых актов, обеспечивающих реализацию модели	Ед.	0	5	5	5
8.3	Наличие образовательных организаций, получивших статус стажировочной площадки с грантовой поддержкой	Ед.	0	2	3	5
8.4	Наличие межшкольных творческих лабораторий по конструированию уроков/занятий в соответствии с федеральными государственным образовательными стандартами	Ед.	0	2	3	5
8.5	Наличие разработанных и проведенных межшкольными творческими лабораториями модельных уроков	Ед.	0	20	50	100
8.6	Доля педагогов, обладателей образовательного сертификата Главы города, прошедших образовательные стажировки в ЯНАО и Российской Федерации	%	0	1	2	3
8.7	Наличие педагогов, прошедших обучение по магистерским программам	Чел.	4	4	6	9
8.8	Наличие опробованных контактных форматов работы для создания мотивирующей среды для непрерывного профессионального развития педагогических работников на институциональном уровне	Ед.	0	4	4	4
8.9	Доля методистов, прошедших профессиональную переподготовку в соответствии национальным проектом "Образование"	%	2,7	5	10	20
8.10	Доля методистов, прошедших профессиональные стажировки	%	0	5	10	20
Проект 9 - Муниципальный проект "Муниципальная лаборатория педагогического дизайна "ПроФГОС"
9.1	Доля учителей, испытывающих затруднения при реализации обновленного ФГОС	%	20	10	5	0
9.2	Доля учителей, прошедших подготовку в муниципальной лаборатории педагогического дизайна "ПроФГОС"	%	0	20	60	100
9.3	Наличие муниципального методического банка разработанных модельных уроков	Шт.	0	40	50	60
9.4	Доля учителей, получивших статус "Лидер ФГОС" по разным номинациям	%	0	20	40	60
9.5	Доля учащихся и их родителей, удовлетворённых разнообразием предоставляемых образовательных программ в муниципальном образовании г. Салехард	%	Опрос не проводился	80	80	80
Проект 10 - Муниципальный проект "Открытая площадка профессиональных компетенций "Salekhardteacherskills"
10.1	Наличие нормативно-правовых актов, регламентирующих работу площадки	Шт.	0	3	3	3
10.2	Доля педагогов школ, имеющих квалификационную категорию	%	67	69	72	75
10.3	Доля педагогов школ, участвующих в работе открытой площадки	%	0	5	10	15
10.4	Число лидеров открытой площадки, получивших грант Главы города	Чел.	0	0	10	20
10.5	Доля педагогов школ, удовлетворенных деятельностью открытой площадки	%	0	80	80	80
10.6	Доля педагогов, вовлеченных в работу сетевого сообщества	%	0	80	80	80
Проект 11 - Муниципальный проект "Создание муниципальной workshop-студии дизайна образовательной среды в школах города Салехарда"
11.1	Наличие нормативной документаций по проекту	Шт.	0	2	2	4
11.2	Наличие функционирующей муниципальной студии дизайна, включающей мастерские на базе школ города	Ед.	0	1 студия, 7 мастерских	1 студия, 7 мастерских	1 студия, 7 мастерских
11.3	Освоение обучающимися студии дизайна содержания программы дополнительного образования "Дизайн образовательной среды"	%	0	95	95	95
11.4	Наличие разработанных учебных макетов дизайнов по направлениям и локациям в каждой мастерской	Шт.	0	21	42	56
11.5	Наличие созданных конкурсных проектов дизайна образовательной среды	Шт.	0	2	3	7
11.6	Наличие созданных проектов дизайна образовательной среды, признанных победителями на основе конкурсного отбора	Шт.	0	1 победителя, 1 лауреата	1 победителя, 2 лауреата	3 победителя, 4 лауреата
Проект 12 - Муниципальный проект "Доступность ресурсов системы образования города Салехарда для всех детей"
12.1.	Наличие муниципальных правовых и локальных нормативных актов по обеспечению доступности ресурсов образовательных организаций города Салехарда всем детям	Шт.	0	11	11	11
12.2.	Количество актуализированных локальных нормативных актов образовательных организаций, регламентирующих пропускной режим и доступность инфраструктуры объектов системы образования города	Шт.	0	33	33	33
12.3.	Наличие соглашения между организациями партнёрами	Шт.	0	1	1	1
12.4.	Информационное освещение реализации проекта	Шт.	0	70	70	70
12.5.	Доля детей, получивших доступ к инфраструктуре образовательных организаций для досуга и оздоровления	%	0	70	70	70
12.6.	Доля родителей, удовлетворённых проектом "Образование Салехарда - детям"	%	0	80	80	80

-------------------------------------------

*(1) В соответствии с нормами СП 2.4.3648-20 подвоз должен осуществляться

для учащихся  проживающих на  расстоянии  более 800 метров  от школы + по

заявлению  родителей  о   том,  что   их  ребенок  нуждается  в   подвозе

*(2) Направления:  "Дизайн  пространства  школы", "Зонирование  школьного

пространства",   "Психологический  климат   и  атмосфера  образовательной

среды". Подробная информация в разделе 5.

*(3) Локации:   "Холл",  "Место  отдыха  и  общения учеников и учителей",

"Столовая", "Библиотека". Подробная информация в разделе 5.