Приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского АО - Югры от 24 января 2024 г. N 10-П-107 "О внесении изменений в приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 31 августа 2023 года N 10-П-2189 "Об утверждении Положения об аттестационной комиссии Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и признании утратившими силу некоторых приказов Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры"

В соответствии с подпунктом 6.3.2 положения о Департаменте образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, утвержденного постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 1 декабря 2017 года N 486-п, приказываю:

1. Внести в приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры (далее - Депобразования и науки Югры) от 31 августа 2023 года N 10-П-2189 "Об утверждении Положения об аттестационной комиссии Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и признании утратившими силу некоторых приказов Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры" следующие изменения:

1.1. После пункта 2 дополнить пунктами 3 - 6 следующего содержания:

"3. Руководителям органов местного самоуправления Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, осуществляющих управление в сфере образования обеспечить выполнение функций по:

3.1. ведению муниципальной базы данных о наличии, отсутствии, окончании срока действия квалификационных категорий педагогических работников образовательных организаций;

3.2. информированию педагогических работников о процедуре аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

4. Членам аттестационной комиссии, представляющим исполнительные органы государственной власти автономного округа, в ведении которых имеются образовательные организации, обеспечить выполнение функций по ведению ведомственной базы данных о наличии, отсутствии, окончании срока действия квалификационных категорий педагогических работников подведомственных образовательных организаций.

5. Автономному учреждению дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Институт развития образования" осуществлять:

5.1. организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников;

5.2. прием заявлений на первую и высшую квалификационные категории, квалификационные категории "педагог-методист" и "педагог-наставник" на сайте "Аттестационный портал педагогов ХМАО - Югры" https://cop-attestat.admhmao.ru либо посредством федеральной государственной информационной системы "Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)" (ЕПГУ), их последующий учет;

5.3. привлечение специалистов (экспертов) для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников. Процедура экспертизы предполагает комплексный всесторонний анализ следующих материалов:

заявление на прохождение процедуры аттестации;

результаты профессиональной деятельности, соответствующие показателям, предусмотренными пунктами 35, 36, 50 и 51 Порядка проведения аттестации, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 N 196 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность";

5.4. назначение специалистов (экспертов) на сайте "Аттестационный портал педагогов ХМАО - Югры" https://cop-attestat.admhmao.ru;

5.5. организацию проведения экспертиз при аттестации;

5.6. прием документов по результатам экспертиз;

5.7. реализацию программ дополнительного профессионального образования педагогических работников, направленных на подготовку педагогов к аттестации;

5.8. обучение специалистов (экспертов), осуществляющих всесторонний анализ профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников;

5.9. сертификацию специалистов (экспертов) и ведение базы данных сертифицированных экспертов;

5.10. оформление решений аттестационной комиссии секретарем аттестационной комиссии, передача решений аттестационной комиссии в Депобразования и науки Югры.

6. Консультанту отдела общего образования Управления общего образования Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Губиной Ю.Н. обеспечить:

6.1. организацию заседаний аттестационной комиссии, в том числе посредством вебинаров;

6.2. подписание решений аттестационной комиссии членами аттестационной комиссии;

6.3. подготовку распорядительных актов об установлении педагогическим работникам квалификационных категорий, размещение на сайте Депобразования и науки Югры."

1.2. В Приложении 1 к приказу:

1.2.1. Пункт 1.1. изложить в следующей редакции:

"1.1. Настоящее Положение об Аттестационной комиссии Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры (далее - Положение, Аттестационная комиссия, Департамент) регламентирует

порядок работы аттестационной комиссии, осуществляющей проведение аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, с целью установления:

квалификационной категорий (первой или высшей) педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры;

квалификационных категорий "педагог-методист" и "педагог-наставник". "

1.2.2. В пункте 3.1 адрес сайта "https://att.iro86.ru/" заменить на "https://cop-attestat.admhmao.ru/".

1.3. Приложение N 1 к Положению об аттестационной комиссии Депобразования и науки Югры изложить в следующей редакции:

Экспертное заключение и экспертный лист для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников всех категорий

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА
по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника

ФИО аттестуемого _________________

Должность аттестуемого_____________

Квалификационная категория, на которую претендует аттестуемый:

первая квалификационная категория

высшая квалификационная категория

Баллы, набранные аттестуемым (заполняется тот столбец, который соответствует заявленной категории):

Предмет всестороннего анализа	Первая категория (необходимый минимум)	Набрано	Высшая категория (необходимый минимум)	Набрано
Отчет о результатах профессиональной деятельности	20 (17)		34 (31)

Проблемы, проявляющиеся в профессиональной деятельности аттестуемого (на основании всестороннего анализа представленных результатов профессиональной деятельности для установления соответствия показателям, предъявляемым к квалификационной категории): _______________________________

___________________________________________________________________

Профессиональные преимущества (достижения) в профессиональной деятельности аттестуемого (на основании всестороннего анализа представленных результатов профессиональной деятельности для установления соответствия показателям, предъявляемым к квалификационной категории): ___________________

__________________________________________________________________

Общий вывод о соответствии профессиональной квалификации аттестуемого той квалификационной категории, на присвоение которой он претендует:

результаты профессиональной деятельности соответствуют/не соответствуют требованиям, предъявляемым к первой/высшей квалификационной категории. Рекомендуется/не рекомендуется ФИО аттестуемого присвоение первой/высшей квалификационной категории.

* В случае несоответствия результатов профессиональной деятельности педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационной категории, даётся мотивированное обоснование установленного.

Дата/подпись/ФИО эксперта/

Результаты всестороннего анализа профессиональной деятельности

__________________________________________________________________

(ФИО аттестуемого)

N	Критерий	Показатели	Результат оценки
Общие сведения
	Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности	2 - образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере; 1 - образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени; 0 - образование не соответствует квалификационной характеристике
Итого (max для первой категории): Итого (max для высшей категории):		2/- 2/-
Раздел 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией
1.1.	Результаты освоения обучающимися образовательных программ, в том числе в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией (по профилю профессиональной деятельности педагога)	5 - положительная динамика результатов (для высшей категории); 3 - достижение стабильных положительных результатов (для первой категории); 0 - результаты нестабильны либо отсутствуют
Итого (max/min для первой категории): Итого (max/min для высшей категории):		3/3 5/5
Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (заполняется при наличии результатов)
2.1.	Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования") (по профилю профессиональной деятельности педагога)	3 - достижение стабильных положительных результатов (для всех категории); 0 - результаты нестабильны либо отсутствуют
Оценивается при наличии результата Итого (max/min для всех категорий):		3/3
Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)
3.1.	Учет индивидуальных особенностей обучающихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (показать, как выявляются и развиваются способности обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)	2 - обоснованность выбора и системность в реализации; 1 - частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно; 0 - нет
3.2.	Наличие программ элективных курсов, дополнительных общеобразовательных программ, разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в образовательной организации	2 - самостоятельная разработка; 1 - участие в разработке в составе группы; 0 - нет
3.3.	Наличие внеурочных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности; 0 - инициативы отсутствуют
3.4.	Участие обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога	3 - на федеральном уровне; 2-на региональном уровне; 1 - на муниципальном уровне; 0 - нет
3.5.	Участие обучающихся в заочных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога	3 - на федеральном уровне; 2 - на региональном уровне; 1 - на муниципальном уровне; 0 - нет
3.6.	Результаты участия обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога (для высшей категории)	3 - победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских мероприятиях; 2 - победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях; 1 - победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях; 0 - нет
3.7.	Результаты участия обучающихся в заочных (дистанционных) мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога (для высшей категории)	3 - победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских мероприятиях; 2 - победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях; 1 - победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях; 0 - нет
Итого (max/min для первой категории): Итого (max/min для высшей категории):		12/6 18/9
Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)
4.1.	Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности; 0 - инициативы отсутствуют
4.2.	Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности; 0 - инициативы отсутствуют
4.3.	Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов. Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов	3 - проведение мастер-классов и иных методических мероприятий; 2 - наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов; 1 - участие в конференциях, педагогических чтениях, сетевых сообществах; 0 - нет
4.4.	Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов (только очная форма участия)	3 - на региональном уровне; 2 - на муниципальном ровне; 1 - на уровне организации; 0 - нет
4.5.	Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)	2 - системность в реализации показателя; 1 - реализуется фрагментарно; 0 - инициативы отсутствуют
4.6.	Участие в профессиональных конкурсах (для высшей категории)	3 - на федеральном уровне; 2 - на региональном уровне; 1 - на муниципальном уровне; 0 - нет
4.7.	Результативность участие в профессиональных конкурсах (только очная форма участия) (для высшей категории)	3 - победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских мероприятиях; 2 - победы и призовые места (1-3 место) в региональных мероприятиях; 1 - победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях
4.8.	Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)	2 - обоснованность выбора и системность в реализации; 1 - частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно; 0 - нет
4.9.	Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)	3 - на региональном уровне; 2 - на муниципальном уровне; 1 - на уровне организации; 0 - нет
4.10.	Наставничество (для высшей категории)	3 - наличие закрепленных за преподавателем молодых специалистов; 2 - проведение практики студентов 1 - организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества 0 - нет
4.11.	Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)	3 - на федеральном уровне; 2 - на региональном уровне; 1 - на муниципальном уровне; 0 - нет
Итого (max/min для первой категории): Итого (max/min для высшей категории):		15/8 27/14
Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)
5.1.	Руководство методическим объединением	1 - есть; 0 - отсутствует
5.2.	Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности	2 - инициативы носят системный характер; 1 - реализуется фрагментарно; 0 - инициативы отсутствуют
5.3.	Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией	2 - самостоятельная разработка; 1 - участие в разработке в составе группы
Итого (max/min для высшей категории):		5/3
	Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника	2 - инициативы носят системный характер; 1 - реализуется фрагментарно; 0 - инициативы отсутствуют
Итого (max для первой категории): Итого (max для высшей категории):		2/- 2/-
Итого (max/min для первой категории): Итого (max/min для высшей категории): При отсутствии данных по Разделу 2: Итого (max/min для первой категории): Итого (max/min для высшей категории):		37/20 62/34 34/17 59/31

* При наборе необходимого минимального количества баллов записывается вывод о соответствии представленных результатов требованиям, предъявляемым к квалификационной категории.

Дата/подпись/ФИО эксперта/

Экспертное заключение и экспертный лист для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников сферы физической культуры и спорта

ФИО аттестуемого _________________

Должность аттестуемого_____________

Квалификационная категория, на которую претендует аттестуемый:

первая квалификационная категория

высшая квалификационная категория

Баллы, набранные аттестуемым (заполняется тот столбец, который соответствует заявленной категории):

Предмет всестороннего анализа	Первая категория (необходимый минимум)	Набрано	Высшая категория (необходимый минимум)	Набрано
Отчет о результатах профессиональной деятельности	700		1000

__________________________________________________________________

Дата/подпись/ФИО эксперта/

Результаты всестороннего анализа профессиональной деятельности

__________________________________________________________________

(ФИО аттестуемого)

N	Критерий	Показатели				Результат оценки
Раздел 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией
1.1.	Сохранность контингента обучающихся (за последние 3 года)	100 - от 70% и выше, оставшихся от списочного состава на момент зачисления 80 - от 60 до 69%, оставшихся от списочного состава на момент зачисления 60 - от 40 до 59%, оставшихся от списочного состава на момент зачисления
1.2.	Результаты сдачи обучающимися контрольно-переводных нормативов по годам и этапам спортивной подготовки в соответствии с дополнительными образовательными программами спортивной подготовки	Высшая		Первая
		100 - положительная динамика результатов выполнения		70 - достижение стабильных положительных результатов выполнения
Раздел 2. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)
2.1.	Переход обучающихся в иную организацию, реализующую дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, на учебно-тренировочный этап, этап совершенствования спортивного мастерства или этап высшего спортивного мастерства	Высшая		Первая
		40 - училище олимпийского резерва; 20 - спортивная школа олимпийского резерва;		40 - училище олимпийского резерва; 20 - спортивная школа олимпийского резерва;
2.2.	Результаты участия обучающихся в спортивных соревнованиях, проводимых организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки (1-3 место)	Высшая		Первая
		1-3 место: 40 - 7 и более человек; 30 - 4-6 человек, 20 - 1-3 человек; 10 - участие (вне зависимости от занятого места)		1-3 место: 40 - 7 и более человек; 30 - 4-6 человек, 20 - 1-3 человек; 10 - участие (вне зависимости от занятого места)
2.3.	Результаты участия обучающихся в спортивных соревнованиях, проводимых на муниципальном уровне	Высшая		Первая
		1-3 место		1-3 место
		100 - 7 и более человек; 90 - 4-6 человек, 80 - 1-3 человек		-
		4-6 место		4-6 место
		70 - 7 и более человек; 60 - 4-6 человек, 50 - 1-3 человек		70 - 7 и более человек; 60 - 4-6 человек, 50 - 1-3 человек
		7-10 место		7-10 место
		40 - 7 и более человек; 30 - 4-6 человек, 20 - 1-3 человек		40 - 7 и более человек; 30 - 4-6 человек, 20 - 1-3 человек
		10 - участие (вне зависимости от занятого места)		10 - участие (вне зависимости от занятого места)
2.4.	Участие обучающихся в спортивных соревнованиях, проводимых на уровне субъекта Российской Федерации: чемпионаты и первенства субъектов Российской Федерации, межрегиональные спортивные соревнования (включенные в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий)	Высшая		Первая
		1-3 место		1-3 место
		200 - 7 и более человек; 190 - 4-6 человек, 180 - 1-3 человек		-
		4-6 место		4-6 место
		170 - 7 и более человек; 160 - 4-6 человек, 150 - 1-3 человек		170 - 7 и более человек; 160 - 4-6 человек, 150 - 1-3 человек
		7-10 место		7-10 место
		140 - 7 и более человек; 130 - 4-6 человек, 120 - 1-3 человек		140 - 7 и более человек; 130 - 4-6 человек, 120 - 1-3 человек
		110 - участие (вне зависимости от занятого места)		110 - участие (вне зависимости от занятого места)
2.5.	Участие обучающихся в спортивных соревнованиях, проводимых на федеральном уровне: Чемпионат России, первенство России, финал Спартакиады учащихся, финал всероссийских соревнований среди спортивных школ, официальные всероссийские спортивные соревнования в составе спортивной сборной команды субъекта Российской Федерации	Высшая		Первая
		1-3 место		1-3 место
		300 - 7 и более человек; 290 - 4-6 человек, 280 - 1-3 человек		-
		4-6 место		4-6 место
		270 - 7 и более человек; 260 - 4-6 человек, 250 - 1-3 человек		270 - 7 и более человек; 260 - 4-6 человек, 250 - 1-3 человек
		7-10 место		7-10 место
		240 - 7 и более человек; 230 - 4-6 человек, 220 - 1-3 человек		240 - 7 и более человек; 230 - 4-6 человек, 220 - 1-3 человек
		210 - участие (вне зависимости от занятого места)		210 - участие (вне зависимости от занятого места)
2.6.	Участие обучающихся в официальных международных спортивных соревнованиях: Олимпийские игры, Паралимпийские игры, Сурдлимпийские игры, чемпионаты мира и Европы, кубки мира и Европы, первенства мира и Европы, официальные международные спортивные соревнования с участием спортивной сборной команды Российской Федерации	Высшая		Первая
		1-3 место		1-3 место
		400 - 7 и более человек; 390 - 4-6 человек, 380 - 1-3 человек		-
		4-6 место
		370 - 7 и более человек; 360 - 4-6 человек, 350 - 1-3 человек		-
		7-10 место		7-10 место
		340 - 7 и более человек; 330 - 4-6 человек, 320 - 1-3 человек		340 - 7 и более человек; 330 - 4-6 человек, 320 - 1-3 человек
		310 - участие (вне зависимости от занятого места)		310 - участие (вне зависимости от занятого места)
2.7.	Включение обучающихся в спортивную сборную команду Российской Федерации, спортивную сборную команду субъекта Российской Федерации, спортивную сборную команду муниципального образования	Высшая		Первая
		100 - в спортивную сборную команду Российской Федерации; 60 - спортивную сборную команду субъекта Российской Федерации; 30 - спортивную сборную команду муниципального образования		60 - в спортивную сборную команду субъекта Российской Федерации; 30 - спортивную сборную команду муниципального образования
2.8.	Наличие у обучающихся спортивных званий и (или) спортивных разрядов по видам спорта	Высшая		Первая
		"Мастер спорта России международного класса", "Мастер спорта России" "Гроссмейстер России" 300 - 3 и более человек; 250 - 2 человека; 200 - 2 человек "Кандидат в мастера спорта", "Первый спортивный разряд" 200 - 5 и более человек; 170 - 4 человека; 140 - 3 человека; 120 - 2 человека; 100 - 1 человек "Первый юношеский спортивный разряд"; "Второй юношеский спортивный разряд"; "Второй спортивный разряд"; "Третий спортивный разряд" 100 - 10 и более человек; 90 - 7-9 человек; 80 - 4-6 человек; 70 - 1-3 человека		"Кандидат в мастера спорта", "Первый спортивный разряд" 200 - 5 и более человек; 170 - 4 человека; 140 - 3 человека; 120 - 2 человека; 100 - 1 человек "Первый юношеский спортивный разряд"; "Второй юношеский спортивный разряд"; "Второй спортивный разряд"; "Третий спортивный разряд" 100 - 10 и более человек; 90 - 7-9 человек; 80 - 4-6 человек; 70 - 1-3 человека
Раздел 3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории) Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (для высшей категории)
3.1.	Непрерывный характер профессионального развития	50 - систематическое повышение квалификации (ежегодно - освоение не менее одной программы дополнительного профессионального образования) 30 - периодическое повышение квалификации (освоение дополнительной образовательной программы не реже 1 раза в 3 года)
3.2.	Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, заседаниях профессиональных объединений и других мероприятий, проведение открытых занятий, мастер-классов и других мероприятий (по профилю профессиональной деятельности)	Уровень
		Федеральный	Региональный	Муниципальный	Уровень ОО
		50	40	30	20
		10 - регулярное участие в методических мероприятиях (семинарах, вебинарах, конференциях, "круглых столах и т.д.) (не реже одного мероприятия в год)
3.3.	Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов (методических разработок)	Уровень
		Федеральный	Региональный	Муниципальный	Уровень ОО
		50	40	30	20
		0 - нет
3.4.	Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, судейство на соревнованиях, первенствах, турнирах, спартакиадах и других мероприятиях (только очная форма участия)	50 - на федеральном и региональном уровнях; 40 - на муниципальном ровне; 30 - на уровне организации; 0 - нет
3.5.	Участие в профессиональных конкурсах (для высшей категории)	50 - на федеральном уровне; 40 - на региональном уровне; 30 - на муниципальном уровне; 0 - нет
3.6.	Результативность участие в профессиональных конкурсах (только очная форма участия) (для высшей категории)	100 - победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских мероприятиях; 80 - победы и призовые места (1-3 место) в региональных мероприятиях; 40 - победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях
3.7.	Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)	50 - обоснованность выбора и системность в реализации; 30 - частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно; 0 - нет
3.8.	Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)	50 - на региональном уровне; 30 - на муниципальном уровне; 20 - на уровне организации; 0 - нет
3.9.	Наставничество (для высшей категории)	30 - наличие закрепленных за тренером-преподавателем молодых специалистов; 20 - наличие закрепленных за тренером-преподавателем студентов, осуществляющих практическую подготовку на базе ОО 0 - нет
3.10.	Наличие отмеченных профессиональных достижений (ведомственные награды, почетные спортивные звания, отраслевые знаки отличия и т.д., поощрения за весь период профессиональной деятельности тренера-преподавателя)	300 - на федеральном уровне (государственные награды и почетные звания РФ); 250 - на федеральном уровне (ведомственные награды) 200 - на региональном уровне; 100 - на муниципальном уровне; 50 - на уровне организации 0 - нет
	Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности тренера-преподавателя	60 - инициативы носят системный характер; 30 - реализуется фрагментарно; 0 - инициативы отсутствуют
Итого (min для первой категории): Итого (min для высшей категории):		700 1000

*При наборе необходимого минимального количества баллов записывается вывод о соответствии представленных результатов требованиям, предъявляемым к квалификационной категории.

Дата/подпись/ФИО эксперта/

Экспертное заключение и экспертный лист для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника, претендующего на присвоение квалификационной категории "педагог-методист"

ФИО аттестуемого _________________

Должность аттестуемого_____________

Квалификационная категория, на которую претендует аттестуемый - "педагог-методист".

Баллы, набранные аттестуемым (заполняется тот столбец, который соответствует заявленной категории):

Предмет всестороннего анализа	Квалификационная категория "педагог-методист" (необходимый минимум)	Набрано
Отчет о результатах профессиональной деятельности	18

___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

результаты профессиональной деятельности соответствуют/не соответствуют требованиям, предъявляемым к квалификационной категории. Рекомендуется/не рекомендуется ФИО аттестуемого присвоение квалификационной категории "педагог-методист".

* В случае несоответствия результатов профессиональной деятельности педагогического работника показателям, определённым для квалификационной категории, даётся мотивированное обоснование установленного несоответствия.

Дата/подпись/ФИО эксперта/

Результаты всестороннего анализа профессиональной деятельности

__________________________________________________________________

(ФИО аттестуемого)

N	Критерий	Показатели			Результат оценки
Общие сведения
	Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности	2 - образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере; 1 - образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени; 0 - образование не соответствует квалификационной характеристике
	Итого (max/min):	2/-
Раздел 1. Руководство методическим объединением педагогических работников образовательной организации и активного участия в методической работе образовательной организации
1.1.	Руководство методическим объединением	3 - на федеральном /региональном уровне; 2 - на муниципальном уровне; 1 - на уровне ОО; 0 - нет
1.2.	Наличие лучших практик работы методического объединения по ключевым направлениям развития содержания образования. Представление результатов работы методического объединения по ключевым направлениям развития содержания образования	Представление практик: 3 - на федеральном /региональном уровне; 2 - на муниципальном уровне; 1 - на уровне ОО; 0 - нет
1.3.	Реализация методическим объединением проектов, направленных на повышение качества образования обучающихся по направлениям деятельности методического объединения	2 - наличие положительной динамики; 1 - стабильный результат; 0 - отсутствие результатов
1.4.	Выступления/мастер-классы на заседаниях методических объединениях, педагогических, методических советах	3 - на федеральном /региональном уровне; 2 - на муниципальном уровне; 1 - на уровне ОО; 0 - нет
	Итого (max/min):	11/6
Раздел 2. Руководство разработкой программно-методического сопровождения образовательного процесса, в т.ч. методического сопровождения реализации инновационных образовательных программ и проектов в образовательной организации
2.1.	Разработка методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария, обеспечивающих развивающий характер и сопровождение инновационного образовательного процесса и проектов в образовательной организации	2 - инициативы носят системный характер 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
	Итого (max/min):	2/1
Раздел 3. Методическая поддержка педагогических работников образовательной организации при подготовке к участию в профессиональных конкурсах
3.1.	Содействие в подготовке педагогических работников к участию в конкурсах профессионального мастерства.	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
3.2.	Участие педагогических работников методического объединения в конкурсах профессионального мастерства	2 - рост количества участников; 1 - стабильное количество участников; 0 - отсутствие участников
	Итого (max/min):	4/2
Раздел 4. Участие в методической поддержке (сопровождении) педагогических работников образовательной организации, направленной на их профессиональное развитие, преодоление профессиональных дефицитов
4.1.	Организация работы по выявлению, анализу и устранению профессиональных дефицитов педагогических работников методического объединения.	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
4.2.	Организация работы по снижению уровня и ликвидации профессиональных дефицитов педагогических работников (наличие анализа, содержащего характеристику конкретных показателей, плановых значений и динамику изменений значений показателей профессиональных дефицитов ("дорожную карту"))	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
4.3.	Реализация индивидуальных образовательных маршрутов педагогических работников	2 - наличие ИОМ, положительная динамика реализации; 1 - наличие ИОМ, фрагментарный характер реализации; 0 - отсутствие
4.4.	Планирование и обеспечение повышения квалификации педагогических работников	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
	Итого (max/min):	8/5
Раздел 5. Передача опыта по применению в образовательной организации авторских учебных и (или) учебно-методических разработок
5.1.	Наличие авторских учебных и (или) учебно-методических разработок	2 - наличие учебных и (или) учебно-методических разработок, степень участия - автор/соавтор; 1 - наличие учебных и (или) учебно-методических разработок, степень участия - составитель; 0 - отсутствие
5.2.	Внедрение авторских учебных и (или) учебно-методических разработок	1 - наличие ОО, иных организаций и учреждений, использующих разработки методического объединения; 0 - отсутствие ОО, использующих разработки методического объединения
5.3.	Транслирование опыта по применению авторских учебных и (или) учебно-методических разработок	Уровень	Формат
		Уровень	очный	заочный
		Федеральный	5	4
		Региональный	4	3
		Муниципальный	3	2
		Уровень ОО	2	1
5.4.	Участие в работе муниципальных и региональных инновационных площадок, стажировочных площадок, проектно-исследовательских лабораторий в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры	1 - участие; 0 - отсутствие участия
	Итого (max/min):	9/4
	Общее количество баллов (max/min):	36/18

Дата/подпись/ФИО эксперта/

ФИО аттестуемого _________________

Должность аттестуемого_____________

Квалификационная категория, на которую претендует аттестуемый - "педагог-наставник".

Баллы, набранные аттестуемым (заполняется тот столбец, который соответствует заявленной категории):

Предмет всестороннего анализа	Квалификационная категория "педагог-наставник" (необходимый минимум)	Набрано
Отчет о результатах профессиональной деятельности	13

__________________________________________________________________

Дата/подпись/ФИО эксперта/

Результаты всестороннего анализа профессиональной деятельности

__________________________________________________________________

(ФИО аттестуемого)

N	Критерий	Показатели			Результат оценки
Общие сведения
	Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности	2 - образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере; 1 - образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени; 0 - образование не соответствует квалификационной характеристике
	Итого (max/min):	2/-
Раздел 1. Руководство практической подготовкой студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования и (или) образовательным программам высшего образования
1.1.	Организация работы по сопровождению практической подготовки студентов	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
1.2.	Наличие закрепленных за педагогом студентов, осуществляющих практическую подготовку на базе ОО	2 - наличие закрепленных за педагогом студентов; 0 - отсутствие закрепленных за педагогом студентов
Итого (max/min):		4/3
Раздел 2. Наставничество в отношении педагогических работников образовательной организации, активного сопровождения их профессионального развития в образовательной организации
2.1.	Использование педагогом-наставником диагностического инструментария, изучение аналитических данных о наличии профессиональных дефицитов у педагогических работников ОО	1 - наличие диагностического инструментария; 0 - отсутствие диагностического инструментария
2.2.	Доля педагогов, курируемых педагогом-наставником	2 - осуществление наставничества в отношении группы педагогов; 1 - осуществление наставничества в отношении отдельного педагога
2.3.	Разработка индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) наставляемых педагогов и кураторство за его прохождением	1 - наличие реализованных ИОМ; 0 - отсутствие реализованных ИОМ
2.4.	Результативность наставничества (повышение качества образования в разрезе показателей наставляемого: качество знаний обучающихся, результативность участия в олимпиадах, конкурсных мероприятиях и др.)	2 - наличие положительной динамики значений показателей за 3 года; 1 - наличие стабильных результатов; 0 - отсутствие результатов
Итого (max/min):		6/4
Раздел 3. Содействие в подготовке педагогических работников, в т.ч. из числа молодых специалистов, к участию в конкурсах профессионального (педагогического) мастерства
3.1.	Содействие в подготовке педагогических работников к участию в конкурсах профессионального мастерства.	2 - инициативы носят системный характер; 1 - инициативы носят фрагментарный характер; 0 - инициативы отсутствуют
3.2.	Результативность участия педагогических работников ОО в конкурсах профессионального мастерства (за 3 года)	3 - на федеральном уровне; 2 - на региональном уровне; 1 - на муниципальном уровне; 0 - отсутствуют
	Итого (max/min):	5/3
Раздел 4. Распространение авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности в образовательной организации
4.1.	Наличие авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности в образовательной организации	2 - наличие учебных и (или) учебно-методических разработок, степень участия - автор/соавтор; 1 - наличие учебных и (или) учебно-методических разработок, степень участия - составитель; 0 - отсутствие
4.2.	Транслирование опыта по внедрению авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности	Уровень	Формат
			очный	заочный (дистанционный)
		Федеральный	5	4
		Региональный	4	3
		Муниципальный	3	2
		Уровень ОО	2	1
Итого (max/min):		5/3
Общее количество баллов (max/min):		22/13

Дата/подпись/ФИО эксперта/

1.4. В Приложении N 2 к приказу:

1.4.1. Строку 3 таблицы изложить в следующей редакции:

Губина Юлия Николаевна

заместитель председателя

Консультант отдела общего образования Управления общего образования Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

1.4.2. Строку 18 таблицы изложить в следующей редакции:

18.

Павлова Ольга

Дмитриевна

член

аттестационной

комиссии

Специалист-эксперт отдела общего образования управления общего и дополнительного образования департамента образования администрации города Лангепаса

2. Административно-ресурсному отделу Административного управления Депобразования и науки Югры разместить приказ на сайте Депобразования и науки Югры.

Директор Департамента

А.А. Дренин

Откройте актуальную версию документа прямо сейчас

Получить бесплатный доступ

Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.