Приложение N 2. Программа подготовки неработающего населения по гражданской обороне и действиям в чрезвычайных ситуациях Сельского поселения "Великовисочый сельсовет" ЗР НАО

Приложение N 2

Программа
подготовки неработающего населения по гражданской обороне и действиям в чрезвычайных ситуациях Сельского поселения "Великовисочый сельсовет" ЗР НАО

1. Настоящая программа предназначена для обучения неработающего населения действиям в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

2. Целью программы является обучение неработающего населения практическим навыкам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях с учетом специфических особенностей (административных и экономических) региона и муниципального образования.

3. Подготовка неработающего населения осуществляется путем периодического проведения с ними бесед, лекций, просмотров кино-, видеофильмов на учебно-консультационных пунктах по ГО и ЧС.

Важной формой обучения этой категории населения является самостоятельное изучение пособий, памяток, листовок и буклетов, прослушивание радиопередач и просмотр телепрограмм по вопросам защиты от чрезвычайных ситуаций. Неработающее население также привлекается к участию в учениях и тренировках по месту жительства, на которых главное внимание обращается на отработку практических действий в чрезвычайных ситуациях.

4. Для проведения занятий создаются учебные группы (по 10-15 человек). В каждой группе должен быть старший, который отвечает за оповещение и сбор людей, он же ведет журнал (лист) учета.

Занятия проводятся преподавателем учреждения образования по дисциплине ОБЖ, подготовленным в УМЦ по ГО, ЧС и ПБ по соответствующему разделу программы, или иным лицом имеющим право на осуществление преподавательской деятельности по ГО и ЧС.

Занятия по медицинским темам, а также по проблемам психологической подготовки проводят соответствующие специалисты (по согласованию или на договорной основе).

5. Занятия проводятся в помещении учебно-консультационного пункта и должны обеспечиваться необходимым имуществом и оборудованием, учебными и наглядными пособиями. При этом предпочтение отдается техническим средствам обучения. На занятиях следует проводить дискуссии, обучающие игры, использовать диапозитивы, учебные фильмы, видео- и аудиоматериалы.

6. При проведении занятий серьезное внимание уделять выработке у обучаемых психологической стойкости, уверенности в надежности средств и способов защиты от последствий чрезвычайных ситуаций, готовности к выполнению задач в сложной обстановке и высокой ответственности за порученное дело.

7. Основным планирующим документом является расписание занятий (консультаций), составленное из расчета 14 часов на учебный год. Темы занятий и количество часов на их изучение определяются с учетом местных условий и степени подготовленности обучаемых.

8. В результате обучения неработающее население, должно знать:

- основные средства и способы защиты от сильнодействующих ядовитых веществ, современных средств поражения, последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф;

- порядок действий по сигналу "Внимание, Всем!" и другим речевым сообщениям органов управления ГО и ЧС на местах;

- правила поведения при проведении эвакомероприятий в ЧС мирного и военного времени.

уметь:

- пользоваться индивидуальными и коллективными средствами защиты и изготовлять простейшие средства защиты органов дыхания и кожи;

- правильно действовать по сигналу "Внимание Всем!" и другим речевым сообщениям органов управления по делам ГО и ЧС в условиях стихийных бедствий, аварий и катастроф;

- оказывать само- и взаимопомощь при травмах, ожогах, отравлениях, поражениях электрическим током, обмораживании и тепловом ударе;

- защитить детей и обеспечить безопасность при выполнении мероприятий ГО.

9. При обучении должны преследоваться следующие цели: выработка у людей психологической устойчивости при возникновении той или иной чрезвычайной ситуации; уверенности в надежности средств и способов защиты от последствий чрезвычайных ситуаций; научить их умело и осмысленно действовать в экстремальных ситуациях, вероятность которых высока для мест их проживания; предвидеть и оценивать возможные последствия случившегося; воспитывать чувство ответственности, как за личную безопасность, так и за подготовку своей семьи, соседей к действиям в сложной обстановке.