Приложение 2. Методика расчета значений уровня эффективности руководителей общеобразовательных организаций в 2024 году

Приложение 2
к приказу Министерства
образования и науки
Республики Адыгея
от 3 мая 2024 г. N 615

Методика
расчета значений уровня эффективности руководителей общеобразовательных организаций в 2024 году

Основным инструментом оценки эффективности руководителей образовательных организаций является программа мониторинга эффективности деятельности руководителей государственных и муниципальных образовательных организаций в Республике Адыгея, утвержденная приказом Минобрнауки Адыгеи 07.02.2020 N 162 "Об утверждении Программы мониторинга эффективности деятельности руководителей государственных и муниципальных образовательных организаций в Республике Адыгея" (с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки Адыгеи от 09.02.2021 N 210, от 10.10.2022 N 1806, от 23.01.2023 N 75, от 22.02.2024 N 189) (далее - программа мониторинга).

Реализация программы мониторинга в Республике Адыгея в 2024 году предполагает определение уровня эффективности руководителей общеобразовательных организаций (далее - участников мониторинга), основанное на расчете персональных результатов руководителей муниципальных общеобразовательных организаций, полученных по итогам мониторинга.

Персональный результат руководителя общеобразовательной организации - сумма баллов, полученных участником мониторинга по каждому индикатору мониторинга, предусмотренному программой мониторинга.

Уровень эффективности участника мониторинга - процентное отношение персонального результата участника мониторинга к максимально возможному значению суммы баллов по всем индикаторам показателей мониторинга.

Максимально возможное значение суммы баллов по всем индикаторам показателей мониторинга зависит от уровня реализуемых общеобразовательной организацией - объектом мониторинга основных общеобразовательных программ (начального общего, основного общего, среднего общего образования).

Персональный результат участника мониторинга и уровень эффективности руководителя общеобразовательной организации рассчитываются с использованием информационной системы "Мониторинг эффективности руководителей образовательных организаций в Республике Адыгея" (далее - ИС "Мониторинг").

Максимальные значения баллов по каждому индикатору и максимальные значения сумм баллов по всем индикаторам региональных показателей, подлежащих оцениванию с учетом реализуемых объектами мониторинга основных общеобразовательных программ, используемые для расчета уровня эффективности участников мониторинга, приведены в таблице 1.

Таблица 1

Максимальные значения баллов по каждому индикатору и максимальные значения сумм баллов по всем индикаторам региональных показателей с учетом основных общеобразовательных программ, реализуемых объектами мониторинга, используемые для расчета уровня эффективности участников мониторинга

Наименование региональных показателей	Индикаторы		Критерии оценивания индикатора	Значения индикаторов в баллах	Максимальное значение баллов по индикатору для объектов мониторинга, реализующих
					три ООП: начального общего, основного общего, среднего общего образования	две ООП: начального общего и основного общего образования	одну ООП: начального общего образования
Группа 1. Качество управленческой деятельности руководителей общеобразовательных организаций (далее - ОО), включая результаты обучения, полученные на основе объективных данных и с учетом контекстных характеристик ОО, а также развитие внутренних механизмов управления качеством образования
Подгруппа 1.1 Качество управленческой деятельности руководителя ОО
1.1.1 Доля руководителей, имеющих высокий управленческий потенциал	1.1.1.1	Уровень развития управленческих компетенций руководителя ОО по результатам диагностики профессиональных компетенций	Базовый и выше/удовлетворительный/низкий/не участвовал в диагностике профессиональных компетенций"	1/0/"-1"/0	1	1	1
	1.1.1.2	Результативность участия руководителя ОО в профессиональных конкурсах для руководителей (региональный уровень)	Победитель/призер/участник/не принимал участие	1/0,5/0	1	1	1
1.1.2. Доля руководителей, успешный управленческий опыт работы которых используется на региональном уровне	1.1.2.1	Участие руководителя ОО в трансляции лучших управленческих практик на региональном уровне (курсы повышения квалификации, семинары, образовательные сессии, наставничество)	Да/нет	1/0	1	1	1
	1.1.2.2	Наличие у руководителя ОО опыта работы в качестве эксперта при проведении мониторинговых, оценочных мероприятий и (или) в составе советов, комиссий, жюри на региональном уровне	Да/нет	1/0	1	1	1
1.1.3 Доля руководителей ОО, у которых отсутствуют предписания и предостережения по результатам контрольно-надзорных мероприятий в отношении ОО и жалобы на условия и качество ведения образовательной деятельности, вступившие в силу постановления о назначении административного наказания	1.1.3.1	Отсутствие предписаний, предостережений по образовательной деятельности по результатам контрольно-надзорных мероприятий, вступившего в законную силу постановления о назначении административного наказания контролируемому лицу за совершение административного правонарушения в сфере образования, предусмотренного одной или несколькими статьями Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях	Да/наличие предписания или предостережения/наличие вступившего в силу постановления о назначении административного наказания	0/"-1"/"-2"	0	0	0
	1.1.3.2	Присвоенная ОО категория риска в рамках осуществления государственного контроля (надзора) в сфере образования	Низкий риск/средний риск/высокий риск	0/"-1"/"-2"	0	0	0
1.1.4 Доля ОО, имеющих статус республиканской инновационной площадки	1.1.4.1	Наличие у ОО статуса республиканской инновационной площадки	Да/нет	1/0	1	1	1
1.1.5 Доля ОО, имеющих статус республиканской стажировочной площадки	1.1.5.1	Наличие у ОО статуса республиканской стажировочной площадки	Да/нет	0,5/0	0,5	0,5	0,5
1.1.6 Доля ОО, занимающих место в верхней трети рейтинга по итогам проведения независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности	1.1.6.1	Место ОО в рейтинге по итогам проведения независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности (далее - НОКУ) в Республике Адыгея	В верхней трети рейтинга/в средней трети рейтинга/в нижней трети рейтинга	1/0/"-1"	1	1	1
1.1.7 Доля руководителей, обеспечивающих развитие кадрового потенциала в ОО	1.1.7.1	Наличие в ОО учителей, состоящих в региональном методическом активе, учителей - наставников, закрепленных на региональном, муниципальном уровнях	Да/нет	0,5/0	0,5	0,5	0,5
	1.1.7.2	Доля учителей, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности учителей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера (далее - ГПХ)	85% и более/менее 85%	1/0	1	1	1
	1.1.7.3	Доля молодых учителей до 35 лет от общего количества учителей (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ)	25% и более/менее 25%	1/0	1	1	1
	1.1.7.4	Доля педагогических работников, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку, от общего количества педагогических работников в ОО (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ)	Более 90%/менее 90%	1/0	1	1	1
	1.1.7.5	Доля учителей ОО, освоивших программы повышения профессионального мастерства и (или) квалификации, разработанные с учетом анализа результатов диагностики уровня профессиональных компетенций, в том числе по вопросам формирования функциональной грамотности учеников, от количества учителей, у которых выявлены профессиональные дефициты	80% и более/менее 80%/отсутствие учителей, прошедших диагностику уровня профессиональных компетенций	1/0/0	1	1	1
	1.1.7.6	Средняя нагрузка учителей-предметников	до 27 часов включительно/свыше 27 часов/отсутствие информации или ее содержание не позволяет установить значение индикатора	1/"-1"/"-2"	1	1	индикатор не оценивается
	1.1.7.7	Результативность участия педагогов ОО в региональном этапе конкурсов профессионального мастерства	Победитель (призер)/участник/отсутствие в ОО педагогов, принявших участие в региональном этапе конкурсов профессионального мастерства	0,5/0/0	0,5	0,5	0,5
Подгруппа 1.2. Результаты обучения (на основе объективных данных и с учетом контекстных характеристик ОО)
1.2.1 Доля ОО, обеспечивающих базовый уровень освоения обучающимися реализуемых в ОО ООП (начального общего, основного общего, среднего общего образования) (по результатам ГИА, ВПР с обеспечением объективности на этапе их проведения и проверки работ обучающихся)	1.2.1.1	Доля обучающихся 4 классов, выполнивших не менее 50% заданий ВПР базового уровня по русскому языку и математике с обеспечением объективности на этапе проведения и при проверке работ, от количества участников ВПР	80% и более/менее 80%	2/0	2	2	2
	1.2.1.2	Доля выпускников 9 классов, включая экстернов, получивших аттестат об основном общем образовании, из числа допущенных к ГИА и принявших участие в ГИА	100%/менее 100%	2/0	2	2	индикатор не оценивается
	1.2.1.3	Доля выпускников 11 классов, включая экстернов, получивших аттестат о среднем общем образовании, из числа допущенных к ГИА и принявших участие в ГИА	100%/менее 100%	2/0	2	индикатор не оценивается	индикатор не оценивается
1.2.2 "Доля ОО, обеспечивающих освоение обучающимися реализуемых в ОО ООП начального общего, основного общего, среднего общего образования на уровне выше базового"	1.2.2.1	Доля обучающихся 4 классов, выполнивших не менее 50% заданий ВПР повышенного и высокого уровня по русскому языку и по математике, с обеспечением объективности на этапе проведения и при проверке работ, от количества участников ВПР	25% и более/менее 25%	1/0	1	1	1
	1.2.2.2	Доля выпускников 9 классов, имеющих по результатам ГИА по образовательным программам основного общего образования по всем сдаваемым предметам отметки "4", "5", от количества обучающихся, допущенных к ГИА и принявших участие в ГИА	25% и более/менее 25%	1/0	1	1	индикатор не оценивается
	1.2.2.3	Доля выпускников с высокими баллами ЕГЭ (от 80 баллов и выше) хотя бы по одному из сдаваемых предметов от количества обучающихся, допущенных к ГИА и принявших участие в ГИА	5% и более/менее 5%	1/0	1	индикатор не оценивается	индикатор не оценивается
Подгруппа 1.3. Объективность и сбалансированность оценочных процедур, организуемых ОО
1.3.1 Доля ОО, в которых ведется работа по обеспечению объективности и сбалансированности оценочных процедур, организуемых ОО	1.3.1.1	Функционирование в ОО объективной внутренней системы оценки качества образования (далее - ВСОКО): - наличие в ОО приказов по обеспечению объективности проведения ВПР и проверки работ обучающихся в 5 - 9 классах и 10 - 11 классах (при наличии), - наличие в отчете о самообследовании ОО оценки функционирования ВСОКО за календарный год, предшествующий текущему году	Да/нет	По 0,5 балла за каждую составляющую индикатора/0	1	1	0,5 первая составляющая индикатора не оценивается
	1.3.1.2	Сбалансированность оценочных процедур в ОО: - наличие на официальном сайте ОО графика оценочных процедур; - наличие в графике всех оценочных процедур, запланированных в рамках учебного процесса, в том числе ВПР	Да/нет	По 0,5 балла за каждую составляющую индикатора/0	1	1	1
Подгруппа 1.4. Система профилактики учебной неуспешности обучающихся
1.4.1 Доля ОО, в которых сформирована и функционирует система профилактики школьной неуспешности	1.4.1.1	Функционирование в ОО системы профилактики школьной неуспешности: наличие - программы профилактики учебной неуспешности; - приказов о проведении мероприятий по профилактике школьной неуспешности; - анализа результатов проведенных мероприятий; - мер по итогам анализа результатов проведенных мероприятий	Да/нет	По 0,5 балла за каждую составляющую индикатора/0	2	2	2
	1.4.1.2	Наличие ОО в списке образовательных организаций со стабильно низкими образовательными результатами	Да/нет	"-2"/0	0	0	0
Подгруппа 1.5. Дополнительное образование обучающихся
1.5.1 Доля ОО, реализующих меры и мероприятия по развитию способностей обучающихся в соответствии с их потребностями	1.5.1.1	Реализация в ОО мер и мероприятий по выявлению и удовлетворению потребностей обучающихся в дополнительном образовании, наличие: - приказов о проведении мероприятий (участники, график, ответственные, содержание) по выявлению потребностей обучающихся в дополнительном образовании; - анализа выявленных потребностей; - принятых мер по удовлетворению потребностей обучающихся в дополнительном образовании (приказы ОО о реализации разработанных в ОО программ дополнительного образования обучающихся с учетом их потребностей); - охвата не менее 20% обучающихся программами дополнительного образования, самостоятельно реализуемыми общеобразовательной организацией	Да/нет	По 0,5 балла за каждую составляющую индикатора/0	2	2	2
Подгруппа 1.6. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у обучающихся ОО
1.6.1 Доля ОО, в которых успешно реализуются меры по выявлению, развитию и поддержке способностей и талантов у обучающихся	1.6.1.1	Наличие школьников, обучающихся или прошедших обучение в образовательных центрах "Сириус" и (или) "Полярис - Адыгея" по направлениям "Наука", "Искусство", "Спорт", "Литературное творчество"	Да/нет	1/0	1	1	индикатор не оценивается
	1.6.1.2	Наличие призеров и (или) победителей региональных олимпиад и конкурсов гуманитарного профиля (олимпиада школьников по адыгейскому языку, адыгейской литературе, олимпиада по избирательному праву, региональный тур Всероссийского конкурса юных чтецов "Живая классика", конкурс школьников на лучшее сочинение по теме: "Сыбзэ - сидунай" (Мой язык - мой мир) и др.)	Да/нет	1/0	1	1	1
	1.6.1.3	Наличие победителей и (или) призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников	Да/нет	1/0	1	1	индикато