Приложение

Типовой паспорт
компетенций методиста (включая старшего) информационно-методического отдела муниципального (казенного) учреждения "Управление (отдел) образования исполнительного комитета муниципального района (городского округа) Республики Татарстан"
(утв. приказом Министерства образования и науки РТ от 29 марта 2022 г. N под-583/22 (в редакции приказа Министерства образования и науки РТ от 2 августа 2024 г. N под-1381/24)

I. Общие положения

1.1. Функциональные обязанности методиста (включая старшего) определяются на основании Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования", утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н, приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан N под-8749/15 от 10.08.2015 "Об утверждении примерных критериев оценки деятельности руководителей и методистов, осуществляющих реализацию государственных полномочий по методическому и информационно-техническому обеспечению образовательной деятельности в Республике Татарстан" (далее - приказ МОиН РТ N под-8749/15 от 10.08.2015).

1.2. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж педагогической деятельности не менее 2 лет. Для старшего методиста - высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста не менее 2 лет.

1.3. Методист назначается из числа наиболее опытных педагогических работников образовательных организаций.

1.4. Методист назначается и освобождается от должности начальником отдела муниципального (казенного) учреждения "Управление (отдел) образования Исполнительного комитета муниципального района (городского округа) Республики Татарстан в установленном действующим трудовым законодательством порядке.

1.5. В своей деятельности методист руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики Татарстан, Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", иным законодательством Российской Федерации, Законом Республики Татарстан "Об образовании", иным законодательством Республики Татарстан; Указами Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Указами Президента Республики Татарстан; постановлениями и распоряжениями Кабинета Министров Республики Татарстан, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, в том числе по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также локальными нормативными актами управления (отдела) образования муниципального района (городского округа), трудовым договором, коллективными договорами и иными нормативными актами.

II. Профессиональные компетенции методиста (включая старшего)

Наименование компетенции	Характеристика компетенции	Содержание компетенции		Характеристика взаимосвязи данной компетенции с другими компетенциями/необходимость владения другими компетенциями для формирования данной компетенции	Средства и технологии оценки
Управление качеством образования	Знание, умение, владение элементами управленческого цикла: постановка цели, выбор показателей, методов сбора и обработки информации, мониторинг показателей, анализ результатов мониторинга, выработка адресных рекомендаций по результатам анализа, определение мер и организация мероприятий, принятие управленческих решений, анализ эффективности принятых мер	1. Управление качеством образовательных результатов	1.1. Оценка качества подготовки обучающихся. 1.2. Работа со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях. 1.3. Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи. 1.4. Работа по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся	Методологические Контрольно-оценочные Технологические Коммуникативные Компетенции цифровой грамотности Компетенции креативного мышления Компетенции критического мышления	Кадровый аудит (оценка достижения планируемых показателей), тесты, кейс-тесты, задания сценарного типа
		2. Управление качеством образовательной деятельности	2.1. Мониторинг эффективности руководителей образовательных организаций. 2.2. Обеспечение профессионального развития педагогических работников. 2.3. Организация воспитания и социализации обучающихся. 2.4. Мониторинга качества дошкольного образования

III. Обязанности методиста (включая старшего)

3.1. Стабильная, системная, адресная организационно-методическая работа с педагогами по курируемому направлению в соответствии с приоритетными национальными задачами и обеспечению повышения качества образования, прежде всего:

обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования по качеству общего образования;

обеспечение системы оценки качества образования;

сопровождение введения обновлённых ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования и ФООП;

сопровождение педагогов по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся;

повышение качества массового школьного образования, выравнивание результатов школ с низкими показателями качества образования.

3.2. Организация работы по выявленным профессиональным дефицитам педагогических работников по курируемому направлению.

3.3. Внедрение в процесс профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров по курируемому направлению программ формирования компетенций с учетом задачи по улучшению результатов участия российских школьников в международных исследованиях качества образования.

3.4. Совершенствование предметных и метапредметных компетенций педагогических работников по курируемому направлению, в том числе по двум новым предметам "Труд (Технология)" и "Основы безопасности и защиты Родины".

3.5. Построение индивидуальных маршрутов непрерывного развития профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров по курируемому направлению.

3.6. Вовлечение педагогов в экспертную деятельность, организация взаимодействия, взаимопомощи и взаимообучения педагогов по курируемому направлению.

3.7. Поддержка молодых педагогов/реализация программ наставничества по курируемому направлению.

3.8. Организация сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) и руководителей образовательных организаций по курируемому направлению.

3.9. Анализ состояния и результатов деятельности методических объединений и/или профессиональных сообществ педагогов по курируемому направлению.

3.10. Методическая помощь школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях по курируемому направлению.

3.11. Сопровождение педагогических работников по вопросам профессионального самоопределения обучающихся по курируемому направлению.

3.12. Сопровождение педагогических работников по вопросам воспитательной работы, в том числе патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся, и обеспечения психологической безопасности образовательного пространства (по курируемому направлению).

3.13. Оказание методической помощи при составлении рабочих программ, календарно-тематического планирования в соответствии с ФООП, учебно-методических и программно-методических разработок по запросу учителей на предмет их соответствия предъявляемым требованиям по курируемым предметным областям.

3.14. Организация научно-практических конференций, практических семинаров, педагогических чтений, конкурсов профессионального мастерства в целях обмена опытом и методического совершенствования педагогов.

3.15. Координация деятельности районных методических объединений по курируемым предметным областям.

3.16. Систематическое повышение своей квалификации, совершенствование профессионального мастерства.

3.17. Участие в деятельности методического совета, других формах методической работы.

3.18. Организация методического сопровождения и мониторинга реализации целевых программ и проектов в сфере образования в образовательных организациях района.

3.19. Выявление, изучение, обобщение инновационного педагогического опыта.

3.20. Осуществление взаимодействия и координация методической работы с учреждениями дополнительного профессионального (педагогического) образования.

3.21. Организация системной работы по обеспечению образовательных организаций необходимыми учебниками и учебно-методической литературой.

IV. Методист (включая старшего) должен знать

4.1. Основные документы:

Конституцию Российской Федерации,

Конституцию Республики Татарстан,

Трудовой кодекс Российской Федерации,

Гражданский кодекс Российской Федерации,

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях,

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации",

постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования",

Закон Республики Татарстан от 22.07.2013 N 68-ЗРТ "Об образовании";

постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 22.02.2014 N 110 "Об утверждении государственной программы "Развитие образования и науки Республики Татарстан на 2014-2025 годы";

Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. N 474 "Об национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года";

распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 г. N 3273-р "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста" (с изменениями, внесёнными распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 октября 2020 г. N 2580-р);

распоряжение Минпросвещения России от 16 декабря 2020 г. N Р-174 "Об утверждении Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров";

распоряжение Минпросвещения России от 4 февраля 2021 г. "Об утверждении методических рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров";

распоряжение Минпросвещения России от 27 августа 2021 г. N Р-201 "Об утверждении методических рекомендаций по порядку и формам диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций с возможностью получения индивидуального плана";

Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по созданию и внедрению региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров с дополнениями, направленными письмом ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России" от 6 июня 2021 г. N 2163;

федеральные государственные образовательные стандарты.

4.2. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации Республики Татарстан; иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка.

4.3. Принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавания; принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении; принципы и порядок разработки учебно-программной документации, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации.

4.4. Методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы; принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждений образования; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требования к интерактивным средствам обучения; теорию и методы управления образовательными системами.

4.5. Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии.

4.6. Правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности; устав; должностную инструкцию и иные локальные нормативные акты управления (отдела) образования муниципального района (городского округа).

V. Права методиста (включая старшего)

5.1. Методист имеет право:

пользоваться информационными и методическими фондами отдела, услугами его учебных, методических и других подразделений, необходимым оборудованием;

вносить предложения по совершенствованию методической, учебно-методической работы отдела;

разрабатывать методы и средства обучения для педагогических работников с учетом положительного опыта применения авторских методик педагогических работников, педагогических коллективов, норм законодательства и методических рекомендаций органов государственной власти, осуществляющих управление в сфере образования и науки.

VI. Ответственность методиста (включая старшего)

6.1. Методист несет ответственность за:

качество и своевременность выполнения обязанностей, а также поручений начальника отдела (управления) образования исполнительного комитета муниципального района (городского округа);

выполнение указов, постановлений, решений, распоряжений и указаний вышестоящих органов по вопросам, входящим в компетенцию отдела (управления) образования исполнительного комитета муниципального района (городского округа);

своевременность и достоверность отчетных данных, сведений и других материалов;

нарушение правил противопожарной безопасности охраны труда.

6.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин своих должностных обязанностей, требований актов и указаний, перечисленных в настоящей должностной инструкции и требований законодательства, методист несет ответственность в соответствии с законодательством.

VII. Показатели эффективности и результативности деятельности методиста (включая старшего)

7.1. Методист должен осуществлять деятельность в соответствии с утвержденными муниципальным образованием критериями оценки эффективности деятельности руководителей и методистов, осуществляющих реализацию государственных полномочий по методическому и информационно-технологическому обеспечению образовательной деятельности с учетом приказа МОиН РТ N под-8749/15 от 10.08.2015.

7.2. Показатели эффективности деятельности методиста разрабатываются ежегодно отделом (управлением) образования исполнительного комитета муниципального района (городского округа).

Приложение
к Типовому паспорту компетенций
методиста (включая старшего)
информационно-методического отдела
муниципального (казенного) учреждения
"Управление (отдел) образования
исполнительного комитета муниципального
района (городского округа)
Республики Татарстан"

Типовые критерии
оценки эффективности деятельности методиста (включая старшего)

N п/п	Критерий	Показатели	Максимальное количество баллов	Подтверждение результатов
1.	Основы профессиональной деятельности методиста	Соблюдение этических норм и правил поведения при выполнении профессиональных обязанностей в соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан	1 балл	Отсутствие жалоб и обращений к администрации и вышестоящие органы управления образованием, информация руководителей структурных подразделений и администрации
		Качественное и своевременное оформление (наличие) документации в соответствии с Положением о системе единого ведения документации методиста	1 балл	Итоги контроля заместителя директора по учебно-воспитательной работе, курирующего методическую работу
		Наличие муниципальной цели и задач:		документы: муниципальная программа, концепция, положение, модель, методология и т.п.
		1. по повышению качества управленческой деятельности	1 балл
		2. по формированию профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций	1 балл
		3. по обеспечению качества подготовки обучающихся	1 балл
		4. по формированию резерва управленческих кадров	1 балл
2.	Инновационная деятельность методиста	Разработка (экспертиза) образовательных и воспитательных программ, инновационных проектов, дорожных карт по их реализации	3 балла	Приказ об утверждении программ (направлении программ на конкурс) Наличие материалов экспертизы (рецензии, экспертные заключения)
		Внедрение и активное использование в работе информационных технологий и Интернет-ресурсов и социальных сетей	2 баллов	Документально зафиксированные результаты, ссылки на Интернет-ресурсы и др.
		Участие в проектной деятельности	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном уровне	Документально зафиксированные итоги
3.	Профессиональная и общественная активность методиста	Руководство работой общественных советов, творческих групп, экспертных комиссий	2 балла	Приказ соответствующего уровня
		Деятельность в составе экспертных и рабочих групп, комиссий, жюри; организация конкурсов, олимпиад	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном уровне	Приказы, протоколы, грамоты, дипломы
		Обобщение, внедрение и транслирование практических результатов работы педагогических работников, освещение опыта в СМИ	1 балл - на муниципальном уровне 2 балла - на региональном уровне	Приказ соответствующего уровня, материалы СМИ
		Наличие личных публикаций методиста по профессиональной деятельности в педагогических изданиях	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном уровне	Публикация
		Организация, проведение, активное участие в методических мероприятиях различного уровня (семинары, мастер-классы стажировочные площадки, форумы, педагогические чтения)	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном уровне	Подтверждающие документы (приказ, программа, справка)
		Активное участие в работе по созданию и поддержке социально привлекательного имиджа учреждения, поддержка сайта учреждения	2 балла	Наличие и доступность информации, представление учреждения на различных уровнях
		Организация взаимодействия образовательных учреждений с социальными партнерами	1 балл - разовые мероприятия; 2 балла - систематическое взаимодействие в течение учебного года	Подтверждающие документы (приказ, программа, справка)
		Использование в работе компьютерной техники, умение работать с компьютерными программами	2 баллов	Отсутствие замечаний, предписаний
		Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов работы	1 балл	Документально
		Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений	1 балл	Документ должен содержать результаты проведения мер/мероприятий, итогом проведения анализа эффективности принятых мер является определение проблемы
4.	Личные результаты в профессиональной деятельности	Личное участие методиста в профессиональных конкурсах	1 балл - на региональном; 2 балла - всероссийском	Грамоты, дипломы, приказы, сертификаты
		Наличие поощрений за профессиональные достижения и общественное признание профессиональной деятельности	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном уровне	Грамоты, благодарности, приказы, удостоверения, свидетельства, дипломы, отзывы
5.	Результаты по курируемым направлениям	Доля педагогических работников, имеющих квалификационную категорию по направлению, курируемому методистом	1 балла - до 50% 2 балла - свыше 50%	Подтверждающие приказы
		Организация методического сопровождения педагогических работников по вопросам диагностики и устранения профессиональных дефицитов	1 балл - разовые мероприятия 3 балла - системность реализации критерия в течение учебного года, взаимодействие с ЦОК и ЦНППМ + дополнительного профессионального образования	Подтверждающие документы (приказ, программа, справка)
		Создание условий для профессионального развития педагогических работников образовательных учреждений	1 балл - разовые мероприятия 2 балла - системность реализации критерия	Приказы, программы, сертификаты, грамоты, дипломы.
		Участие педагогических работников по направлению в проектной деятельности	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном уровне	Документально зафиксированные итоги
		Подготовка педагогов-призеров профессиональных конкурсов (конкурсов образовательных и воспитательных программ, методических материалов)	1 балл - на муниципальном уровне; 2 балла - на региональном и всероссийском уровне	Документально зафиксированные итоги конкурсов (приказы, грамоты)
		Наличие призеров, победителей республиканских этапов и регионального и заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников	1 балл - призер республиканской олимпиады и регионального этапа ВсОШ 2 балла - победитель республиканской олимпиады и регионального этапа ВсОШ 3 балла - призер заключительного этапа ВсОШ	Документально зафиксированные итоги конкурсов (приказы, грамоты)
		Наличие победителей и призеров республиканских, всероссийских, международных конкурсов, научно-практических конференций для учащихся	1 балл - призер республиканского уровня 2 балла - победитель республиканского уровня 3 балла - призер и победитель всероссийского уровня	Документально зафиксированные итоги конкурсов (приказы, грамоты)
		Координация сетевого взаимодействия участников образовательного процесса в сети Интернет	1 балл - в информационной системе "Электронное образование в Республике Татарстан" 2 балла - в образовательных сообществах федерального и межрегионального уровня	Наличие сетевых сообществ, курируемых методистом
		Проведение тематических изучений и посещение уроков и мероприятий	1 балл - наличие выводов и рекомендаций общего характера 2 балла - наличие конкретных выводов и адресных рекомендаций	Подтверждающие документы (приказ, справка)
		Координация деятельности и оказание методической помощи педагогическим работникам по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся	1 балл - разовые мероприятия 2 балла - системность реализации критерия	Подтверждающие документы (приказ, программа, справка)
		Формирование муниципального банка учебно-методических и контрольно-измерительных материалов по формированию функциональной грамотности обучающихся	2 балла - наличие	Ссылки на электронные издания, печатные материалы
Итого баллов			60