Вход
Методические рекомендации "Об использовании мебели в детских дошкольных учреждениях" (утв. Минздравом СССР и Минпросом СССР 28, 30 июня 1983 г. N 2817-83)
-
Приложение 1. Перечни мебели для детских дошкольных учреждений
-
Приложение 2. Карта учета мебели и размещения детей в яслях-садах
-
Приложение 3. Карта рассаживания детей за столами
| группа мебели |
цвет маркировки |
группа роста, см |
высота стола, см |
высота стула, см |
возраст детей по ростовым группам |
| А Б В Г Д Ж |
белый зеленый голубой оранжевый желтый красный |
до 80 от 80 до 90 от 90 до 100 от 100 до 115 от 115 до 130 выше 130 |
34 38 43 48 54 60 |
17 20 24 28 32 36 |
7 мес. - 1 г. 8 мес. 1 г. 5 мес. - 2 г. 8 мес. 2 - 4 г. 3 - 6 лет 5 - 7 лет 6 - 7 лет |
Для детей младшей ясельной группы /7 мес. - 1 г. 8 мес./ могут применяться столы для кормления с соотношением элементов, соответствующих мебели группы А.
В яслях-садах следует использовать детские столы трех типов: четырехместный для детей 1,5 - 5 лет, двухместный с изменяющимся наклоном крышки и ящиками для учебных пособий для детей 5 - 7 лет; двухместный трапециевидной формы для детей 1,5 - 4 лет /дополнительный/.
Для оборудования спален яслей-садов используются кровати двух типов: I - с ограждением и переменной высотой ложа для детей до 3-х лет; II - для детей в возрасте от 3-х до 7 лет (таблица 2).
Для удобства пользования в кроватях I типа обязательно предусматривается возможность уменьшения высоты бокового ограждения за счет опускания бокового ограждения или откидывания части его.
Таблица 2
Размеры кроватей для детей ясельного
и дошкольного возраста
(по ГОСТ 19301.3-73), мм
| параметры | кровати | |
| тип I | тип II | |
| Длина ложа Ширина ложа Высота ложа от пола Высота ограждения от пола Высота спинки в изголовии Высота спинки в ногах Диаметр стоек ограждения Расстояние между вертикальными осями стоек ограждения |
1200 600 300-500 950 - - 10-15 100 |
1400 600 300 не менее 300 не менее 100 - - |
Допускается изготовлять по согласованию с потребителем кровати большей длины, если их размещение соответствует санитарным требованиям.
В дошкольных учреждениях, не имеющих стационарных спален, допускается для дневного сна использовать кровати-раскладушки с твердым основанием. Использование двухярусных кроватей возможно только по согласованию с органами санэпидемслужбы.
Рабочие поверхности столов должны иметь матовое или с незначительным блеском непрозрачное покрытие светлого тона: светло-зеленого, светло-серого, серовато-голубого, голубовато-зеленого, зеленовато-желтого цвета или отделываться с сохранением текстуры древесины. Материалы, используемые для облицовки столов и стульев, должны обладать низкой теплопроводностью, (не более 0,46 Вт/м.К), быть стойкими к воздействию теплой воды, моющих и дезинфицирующих средств.
Мебель не должна иметь шероховатостей, острых и колющих деталей, способных привести к травме; для трансформируемых элементов необходимо наличие фиксаторов.
Полимерные материалы, используемые для изготовления детской мебели, должны быть разрешены органами санитарно-эпидемиологической службы.
Маркировка мебели
Столы и стулья должны иметь фабричную цифровую маркировку. На нижних поверхностях крышки стола и сиденья стула указывают в числителе группу, а в знаменателе диапазон роста детей, для которых предназначена мебель; например, В
--------
90-100.
Цветовая маркировка в виде круга диаметром 25 мм или горизонтальной полосы шириной 20 мм соответствующего цвета (таблица 1) наносится на спинку стула сзади и на стол сбоку непосредственно потребителем.
Чтобы дети младших групп знали свое место, спереди на спинку стула наклеивается картинка-символ. Аналогичные картинки-символы наклеиваются на шкафы для одежды.
Расстановка мебели
Размещение мебели и оборудования должно обеспечивать удобное наблюдение за всеми детьми, находящимися в помещении, давать возможность подойти к каждому ребенку во время обслуживания или занятий.
В определенное время дня, во время утреннего приема и переодевания, связанного с прогулками, движение в приемных и раздевальных помещениях становится довольно интенсивным, поэтому при размещении оборудования в раздевальных следует прежде всего определить направление движения людей в помещении и разместить оборудование в более спокойных зонах, максимально освободив проходы от мебели.
Шкафы для верхней одежды желательно располагать по периметру помещения, чтобы воспитателю было удобно наблюдать за одевающимися детьми.
Скамьи для переодевания следует устанавливать так, чтобы оставались свободные подходы к шкафам и достаточное пространство для открывания дверок.
Учитывая необх