Приложение. Порядок внесения изменений в номенклатуру специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения РФ

Информация об изменениях:

Приказом Минздравсоцразвития России от 4 марта 2011 г. N 168 наименование настоящего приложения изложено в новой редакции

См. текст наименования в предыдущей редакции

Приложение

Порядок
внесения изменений в номенклатуру специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации
(утв. приказом Минздрава РФ от 2 ноября 1999 г. N 393)

С изменениями и дополнениями от:

4 марта 2011 г.

Информация об изменениях:

Приказом Минздравсоцразвития России от 4 марта 2011 г. N 168 пункт 1 настоящего приложения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

1. Предложения по внесению изменений в номенклатуру специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации представляются в Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации руководителями органов исполнительной власти в сфере здравоохранения субъектов Российской Федерации, руководителями научных и образовательных медицинских и фармацевтических организаций, профессиональных медицинских и фармацевтических ассоциаций, главными внештатными специалистами Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

2. К предложениям прилагается паспорт специальности, содержащий следующие сведения:

2.1. Наименование специальности;

Информация об изменениях:

Приказом Минздравсоцразвития России от 4 марта 2011 г. N 168 в подпункт 2.2 настоящего приложения внесены изменения

См. текст подпункта в предыдущей редакции

2.2. Принадлежность специальности к основной или специальности, требующей дополнительной подготовки;

2.3. Основные специальности, из которых будет осуществляться углубленная подготовка специалиста;

2.4 Смежные специальности и удельный вес каждой из них;

2.5. Этапы подготовки специалиста:

- высшее профессиональное образование (медицинское, фармацевтическое);

- послевузовское профессиональное образование (интернатура, ординатура, аспирантура);

- дополнительное образование (профессиональная переподготовка);

2.6. Научное и практическое обоснование значимости специальности:

- основные признаки специальности (предмет и методы изучения, необходимость длительного изучения, отличительные признаки специальности);

- перспективы развития специальности и прогнозируемая потребность в специалистах данного профиля на рынке труда;

- основные монографии, статьи и т.д.;

- патенты и авторские свидетельства;

- экономическое обоснование;

2.7 Положение о специалисте;

2.8. Квалификационная характеристика специалиста;

2.9. Учебные планы и профессионально-образовательные программы подготовки в интернатуре, ординатуре;

2.10. Образовательные программы профессиональной переподготовки;

2.11. Профессионально-квалификационные требования для аттестации специалистов на высшую, первую и вторую квалификационные категории;

2.12. Тестовые задания для проведения квалификационного экзамена на получение сертификата специалиста и для аттестации.

Информация об изменениях:

Приказом Минздравсоцразвития России от 4 марта 2011 г. N 168 пункт 3 настоящего приложения изложен в новой редакции

См. текст пункта в предыдущей редакции

3. Предложения по изменению номенклатуры специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации, одобренные Координационным советом по медицинскому и фармацевтическому образованию, утверждаются приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

Информация об изменениях:

Приказом Минздравсоцразвития России от 4 марта 2011 г. N 168 в настоящее примечание внесены изменения

См. текст примечания в предыдущей редакции

Примечание:

Определение понятий.

Направление подготовки (специальность по диплому) - совокупность знаний умений и навыков выпускника ВУЗа по основным профессиональным образовательным программам, обеспечивающим возможность профессиональной деятельности в соответствии с присвоенной квалификацией.

Основная специальность - часть специальности по диплому, в рамках которой она создается, предполагает получение более углубленных профессиональных знаний в сфере деятельности по профилю этой специальности.

Специальность, требующая дополнительной подготовки - часть основной специальности, предполагающая дальнейшее углубление знаний и умений в избранной области профессиональной деятельности.

Предмет изучения - совокупность знаний, умений и навыков, образующих отдельную медицинскую (фармацевтическую) специальность. Специфическим отличием "предмета изучения" в каждой специальности является признак или группа признаков, свойственных только данной специальности и отсутствующих в других специальностях.

Методы изучения - специальные методические приемы, технологии и методики, с помощью которых осуществляется изучение "предмета" каждой специальности. "Методы изучения" составляют систему правил и приемов подхода к изучению явлений и закономерностей, лежащих в основе каждой области медицинских (фармацевтических) знаний.

Необходимость длительного изучения (сложность изучаемых явлений) - атрибут самостоятельной специальности. Изучение "предмета" должно занимать свыше 500 часов аудиторных занятий.