Приложение. План мероприятий "дорожная карта" по реализации комплекса мер по введению федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Республике Дагестан в 2015 - 2018 годах

Приложение
к приказу
Министерства образования и науки
Республики Дагестан
от 2 июня 2015 г. N 2069

План
мероприятий "дорожная карта" по реализации комплекса мер по введению федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Республике Дагестан в 2015 - 2018 годах

Для обеспечения введения Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья необходимо проведение ряда мероприятий по следующим направлениям:

обеспечение организационно и нормативно-правового обеспечения введения федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФГОС образования обучающихся с ОВЗ);

создание кадрового обеспечения введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ;

обеспечение методического обеспечения введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ;

создание информационно-аналитического обеспечения апробации ФГОС образования обучающихся с ОВЗ;

создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ

N п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные исполнители	Результат мероприятия
I. Организационное и нормативно-правовое обеспечение введения федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФГОС образования обучающихся с ОВЗ)
1	Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию деятельности ОО в связи с введением инклюзивного образования для обучающихся с ограниченными возможностями. Изучение нормативно-правовой базы инклюзивного образования: - Конституция РФ; - Конвенция о правах ребенка; - Закон РФ от 24.11.1995 г., N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в РФ"; - Закон РФ от 24 июля 1998 г. N 124 "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ"; - Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 г. N АФ-150/06 "О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами"; - "О психолого-педагогической и социальной реабилитации лиц в системе образования"; - "Концепция реформирования системы специального образования", принятая решением Коллегии Министерства общего и проф. образования РФ от 09.02.1999 г.; - ФЗ N 273 "Об образовании в Российской Федерации", вступивший в силу с 1.09. 2013 г; - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом N 1155 от 17.10.2013 г.; - ФЗ РФ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ", утв. 1998 г. (с изм. 21.12.2004 г); - Семейный кодекс РФ, утвержденный в 1995 г. (с изм. 28.12.2004 г); - Положение о психолого-медико-педагогической комиссии, утв. приказом N 1082 от 29.09.2013 г. - СанПиН 2.4.1.3049-13.; - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом N 1014 от 30.08.2013 г.; - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом N 1015 от 30 августа 2013 г.; - Декларации "О правах умственно отсталых лиц"; - Организация работы рабочей группы, утверждение плана мероприятий по введению деятельности комбинированных групп, классов в связи с введением инклюзивного образования для обучающихся с ограниченными возможностями.	Сентябрь 2015 г.	Министерство образования и науки Республике Дагестан (далее - МОН РД), Дагестанский институт повышения квалификации педагогических кадров (далее - ДИПКПК), руководители муниципальных органов управления образования	Разработка плана мероприятий "дорожных карт" по реализации комплекса мер по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в каждом муниципальном районе (городе) республики.
ГАРАНТ: По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату приказа N 1082 следует читать как "20.09.2013 г."
2	Создание при Минобрнауки РД координационной группы, обеспечивающей координацию действий муниципальных органов управления образования по исполнению плана действий по введению ФГОС ОВЗ МОН РД	Апрель 2015	МОН РД, ДИПКПК	Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
3	Создание рабочей группы	Апрель 2015	МОН РД, ДИПКПК
4	Проведение заседаний Координационного совета по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ	4 раза в год постоянно	МОН РД
5	Определение "пилотных площадок" и сопровождение их деятельности. Определить "пилотными площадками" следующие образовательные организации: МБОУ "Гимназия N 4", МБОУ "Гимназия N 28", МБОУ "СОШ N 34" г. Махачкала, дошкольные образовательные учреждения N 20, 45, 77 г. Махачкала, РЦ СТАиП "Детский сад "Улыбка"	Май 2015 г.	МОН РД, ДИПКПК. Управление образования г. Махачкала	Обобщение и распространение опыта работы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
6.	Определение "стажерских площадок" по видам заболеваний и сопровождение их деятельности: РЦСТА и П - по сопровождению обучающихся с нарушением интеллекта; РЦДОДИ - с заболеванием опорно-двигательного аппарата; Специальная (коррекционная) школа-интернат I вида г. Махачкала - с нарушением слуха; Специальная (коррекционная) школа-интернат III-IV видов г.г. Махачкала, Избербаш - с нарушением зрения;	Май 2015 г.	МОНРД, ДИПКПК, Республиканский центр социально-трудовой адаптации и профориентации (далее - РЦСТА и П); Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (далее - РЦДОДИ); Специальная (коррекционная) школа-интернат I вида г. Махачкала; Специальная (коррекционная) школа-интернат III-IV видов г.г. Махачкала, Избербаш.	Организация деятельности по информированию, консультированию общеобразовательных учреждений
7	Оказание консультативной помощи в разработке нормативно-правовых документов, внесении изменений в Уставы, программы развития образовательных организаций в соответствие с ФГОС.	Май - ноябрь 2015 г.	МОНРД, ДИПКПК, Республиканский центр социально-трудовой адаптации и профориентации (далее - РЦСТА и П); Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (далее - РЦДОДИ);Специальная (коррекционная) школа-интернат I вида г. Махачкала; Специальная (коррекционная) школа-интернат III-IV видов г.г. Махачкала, Избербаш.	Организация деятельности по информированию, консультированию общеобразовательных учреждений
8	Подготовка нормативно-правовой базы: - подготовить приказы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ по РД; - подготовить рекомендации по приведению документов, регламентирующих деятельность ОО в связи с введением ФГОС образования обучающихся с ОВЗ: Локальные акты, регламентирующие деятельность комбинированных групп, классов; - Программа развития; - Внесение изменений и дополнений в основную общеобразовательную программу; - Правила внутреннего трудового распорядка; - Должностные инструкции работников; - Положение об организации дополнительного обучения по индивидуальным образовательным программам с детьми-инвалидами, посещающими; - Договора с родителями; - Правила приёма обучающихся в образовательное учреждение, в котором включены пункты о правилах зачисления обучающихся с ОВЗ в общеобразовательные группы, классы; - Положение о группе комбинированной направленности, в котором указаны правила зачисления в такую группу, организация коррекционной работы, обеспечение работы с детьми по разным образовательным маршрутам (программам); - Положение о ПМПК учреждения, в котором есть пункты о психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ЗПР; - Положение о нормах профессиональной этики педагогов.	Май - сентябрь 2015 г.	МОН РД, ДИПКПК, Управление образования г. Махачкала	Оказание консультативной помощи муниципальным органам управления образования по подготовке нормативно-правовой базы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящей позиции пропущена часть текста

9.	Проведение мониторинга готовности образовательных организаций к введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ	Ноябрь 2015 года	МОН, ДИПКПК, Управления образования городов (районов)
11	Организовать консультативный центр при ДИПКПК по ознакомлению педагогов ОО с основными проблемами инклюзивного сопровождения обучающихся с ОВЗ.
13	Участие муниципальных общеобразовательных организаций в мероприятии республиканской государственной программы "Доступная среда", создание в общеобразовательных организациях условий для инклюзивного образования обучающихся - инвалидов, в том числе создание универсальной безбарьерной среды для беспрепятственного доступа и оснащения общеобразовательных организаций специальным, в том числе учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием и автотранспортом	2015 - 2018 годы	МОН РД, муниципальные органы управления образованием	Достижение целевого индикатора "доля общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования обучающихся - инвалидов, в том числе создание универсальной безбарьерной среды для беспрепятственного доступа и оснащения общеобразовательных организаций специальным, в том числе учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием и автотранспортом" 2015 год - 20% 2016 год - 21% 2017 год - 22% 2018 год - 23%
14	Организация работы интернет-форума "Актуальные вопросы введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ". Подготовить и провести НПК "Актуальные вопросы введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ" на базе ДИПКПК, кафедрой педагогики и психологии образования.	Постоянно	ДИПКПК	Распространение опыта работы по введению ФГОС для обучающихся с ОВЗ
II. Кадровое обеспечение введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
1	Проведение мониторинга кадрового обеспечения образовательных учреждений, планирующих введение ФГОС образования обучающихся с ОВЗ	Октябрь 2015 года	МОН РД, ДИПКПК	Повышение профессиональной компетентности педагогических работников, реализующих ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
2	Проведение обучающего семинара для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ	Октябрь 2015 года	МОН РД, ДИПКПК
3	Организация и проведение профессиональной переподготовки для педагогов и руководителей образовательных учреждений. Составление инвариантного модуля в виде методического пособия по введению психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.	постоянно	ДИПКПК
4	Организация и проведение обучающих семинаров для руководителей образовательных учреждений (будущих тьюторов муниципальных районов) по вопросам введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Подготовка и проведение НПС "Актуальные вопросы введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ"	Октябрь - ноябрь 2015 года	ДИПКПК
5	Организация и проведение курсов повышения квалификации для педагогов образовательных учреждений. Составление инвариантного модуля в виде методического пособия по введению психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Подготовка контрольно-измерительных материалов и тестовых заданий, для определения готовности педагогов к требованиям ФГОС образования обучающихся с ОВЗ.	постоянно	ДИПКПК, ДГПУ
6	Организация работы региональных пилотных площадок по апробации ФГОС для обучающихся с ОВЗ	в течение 2015, 2016 годов	МОН РД, ДИПКПК	Разработка нормативно-правовой и программно-методической документации
7	Организация постоянно действующих консультаций (в том числе в дистанционном режиме) по вопросам введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ. Выставить в режиме онлайн на сайте ДИПКПК материалы лекционных и практических занятий, а также вопросы к зачету и тестовые задания по апробации ФГОС для обучающихся с ОВЗ	постоянно	МОН РД, ДИПКПК	Работа постоянно действующих консультаций, семинаров по вопросам введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
8	Неформальное образование педагогов, участвующих во введении ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в рамках реализации "Образование детей особой заботы" (семинары, ВКС, коучинг-проекты и т.д.)	в течение года	ДИПКПК
9	Проведение регионального "круглого стола" по обсуждению вопросов введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в РД	Ноябрь 2015 года	МОН РД, ДИПКПК
10	Организация и проведение НПК "Перспективы введения ФГОС НОО для де обучающихся с ОВЗ по теме "Введение ФГОС: стратегии, риски, перспективы" Провести тренинг коммуникативных умений для инклюзивного сопровождения обучающихся с ОВЗ	Март 2016 года	ДИПКПК
III. Методическое обеспечение введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
1.	Проведение серии семинаров по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ и психолого-педагогического сопровождения обучающихся в соответствии с ФГОС по разным видам заболеваний.	В течение года	МОНРД, ДИПКПК, Республиканский центр социально-трудовой адаптации и профориентации (далее - РЦСТА и П); Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (далее - РЦДОДИ);Специальная (коррекционная) школа-интернат I вида г. Махачкала; Специальная (коррекционная) школа-интернат III-IV видов г.г. Махачкала, Избербаш.
2.	Организация постоянно действующих консультаций (в том числе в дистанционном режиме)	2015 - 2018 г.г.	МОН РД, ДИПКПК, стажерские площадки	Выявление существующих проблем, проведение корректировочных мероприятий
3	Разработка и мониторинг качества введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях	2015 - 2018 г.г.	МОН РД, ДИПКПК, стажерские площадки
4	Разработка и введение методических рекомендаций, специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, дидактических материалов, научно-методической и практической деятельности для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов VIII вида, с нарушениями зрения, слуха, с ДЦП	2015 - 2018 г.г.	МОН РД, ДИПКПК, стажерские площадки
5	Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям детей), работникам общеобразовательных организаций по вопросам введения ФГОС, воспитания, обучения и коррекции нарушений обучающихся с ОВЗ	2015 - 2018 г.г.	МОН РД, ДИПКПК, стажерские площадки	Родители и органы государственного общественного управления в ОУ будут проинформированы по вопросам введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
6	Проведение мониторинговых визитов в муниципальных общеобразовательных учреждениях, апробирующих ФГОС для обучающихся с ОВЗ (по особому графику)	В течение 2016 года по отдельному плану	МОН РД, ДИПКПК, муниципальные органы управления образования	Выявление позитивного опыта, выявление проблем, методическая помощь и т.д.
7	Разработка инструмента оценки качества инклюзивного образования в дошкольных и общеобразовательных организациях, предусматривающего возможную сертификацию и стандартизацию	Декабрь 2016	МОН РД, ДИПКПК, муниципальные органы управления образования
IV. Информационно-аналитическое обеспечение апробации ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
1	Проведение родительских собраний, заседаний органов государственного общественного управления в образовательных учреждениях по вопросам введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ	постоянно	образовательные учреждения	Родители и органы государственного общественного управления в ОУ будут проинформированы по вопросам введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
2	Обеспечение информационного сопровождения введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в средствах массовой информации, с использованием интернет-ресурсов, в периодических педагогических изданиях	постоянно	МОН РД, ДИПКПК, Управления образования районов (городов), общеобразовательные учреждения	Публикации в СМИ, в том числе электронные, о ходе реализации плана по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ
3	Подготовка аналитических справок о ходе и результатах введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в РД	По плану	МОН РД, ДИПКПК, Управления образования районов (городов), общеобразовательные учреждения	Справки о введении ФГОС образования обучающихся с ОВЗ в РД
4	Популяризация участия образовательных организаций во введении ФГОС образования обучающихся с ОВЗ среди общественности	постоянно	МОН РД, ДИПКПК, Управления образования районов (городов), общеобразовательные учреждения	Размещение информации на официальных сайтах в сети "Интернет" МОН РД, ДИПКПК, муниципальных органов управления образованием, образовательных организаций
V. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ОВЗ
1	Разработка методических рекомендаций по реализации полномочий Республики Дагестан по финансовому обеспечению прав обучающихся с ОВЗ на получение общедоступного и бесплатного образования в условиях введения ФГОС ОВЗ (после утверждения соответствующих рекомендаций на федеральном уровне)	IV квартал 2015 года	МОН РД, ДИПКПК
2	Мониторинг финансового обеспечения реализации прав обучающихся с ОВЗ на получение общедоступного и бесплатного образования в условиях введения ФГОС ОВЗ	2015 - 2018 годы	МОН РД, ДИПКПК
3	Формирование сети базовых общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов (в рамках Соглашения между Минобрнауки России и Правительства РД)	IV квартал 2015 года	На условиях софинансирования: Минобрнауки России (федеральный бюджет), МОН РД (республиканский бюджет), Управления образования районов (городов) (муниципальный бюджет),
4	Оснащение специальных (коррекционных) образовательных учреждений специальным, в том числе учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием, специальной учебной литературой, наглядными пособиями и автотранспортом, адаптированным для перевозки инвалидов, для организации коррекционной работы и обучения детей-инвалидов	IV квартал 2015 года	На условиях софинансирования: Минобрнауки России (федеральный бюджет), МОН РД (республиканский бюджет), Управления образования районов (городов) (муниципальный бюджет),
5	Организация и проведение обучающих семинаров для руководителей образовательных учреждений (будущих тьюторов муниципальных общеобразовательных организаций) по вопросам введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ	Октябрь - ноябрь 2015 года	ДИПКПК (за счет текущего финансирования)