Приложение. Экспертный лист оценки дополнительной общеобразовательной программы

Приложение
к Регламенту

Экспертный лист
оценки дополнительной общеобразовательной программы

1. Общие сведения о дополнительной общеобразовательной программе:

     Муниципалитет ______________________________________________________

     Образовательная организация ________________________________________

     Название программы _________________________________________________

     Направленность программы ___________________________________________

     Вид программы ______________________________________________________

2. Результаты оценивания дополнительной общеобразовательной программы.

N	Позиция оценивания	Балл	Шкала оценки	Источник информации
Критерий 1 Качество дополнительной общеобразовательной программы
Группа 1. Качество оформления дополнительной общеобразовательной программы
1.1	Программа оформлена в соответствии с требованиями ГОСТ	0 - 1	1 балл - соответствует описанию 0,5 баллов - отсутствует 1 элемент 0 баллов - отсутствуют более 1 элемента	данные общественной экспертизы программы
1.2.	Структура программы содержит следующие элементы: пояснительная записка, цель и задачи программы, планируемые результаты, учебный план, содержание учебного плана, календарный учебный график, формы аттестации, оценочные материалы, методические и информационные материалы, обеспечение программы, список литературы	0 - 1	1 балл - соответствует описанию 0,5 баллов - отсутствует 1 элемент 0 баллов - отсутствуют более 1 элемента	данные общественной экспертизы программы
Интегральное значение группы показателей 1.		0 - 2
Группа 2. Качество содержания дополнительной общеобразовательной программы
2.1.	Пояснительная записка содержит информацию о направленности программы, возможность реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося), адресат программы (краткая характеристика обучающихся, возрастные особенности, иные медико-психолого-педагогические характеристики), объем и срок освоения программы (общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы, продолжительность программы), формы обучения, особенности организации образовательного процесса, состав группы, режим занятий, периодичность и продолжительность занятий	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.2.	Цель связана с названием программы, отражает ее основную направленность и желаемый конечный результат (личностные, метапредметные, предметные), Цель конкретизирована через задачи, Формулировки задач соотнесены с планируемыми результатами	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.3.	Планируемые результаты сформулированы с учетом цели программы как требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе занятий по программе, компетенции и личностные качества, которые могут быть сформированы и развиты у детей в результате занятий по программе, личностные, метапредметные результаты, которые приобретет обучающийся по итогам освоения программы	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.4.	Учебный план содержит перечень форм реализации программы, трудоемкость (количество часов), дисциплин (модулей), тем, практики, иных видов учебной деятельности и формы аттестации обучающихся. В содержании учебного плана дано описание разделов и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебным планом, включая описание теоретических и практических частей и форм контроля по каждой теме, соответствующих цели и планируемым результатам освоения программы	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.5.	Календарный учебный график определяет количество учебных недель, количество учебных дней, даты начала и окончания реализации программы, ее модулей, последовательность реализации содержания учебного плана	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.6.	Материально-техническое обеспечение прописано через характеристику помещения для занятий по программе, перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы, обеспечивает достижение планируемых результатов	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.7.	Информационное обеспечение (аудио-, видео-, фото-, интернет источники) актуальны и обеспечивает достижение планируемых результатов	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.8.	Формы аттестации представлены согласно учебному плану (зачет, творческая работа, выставка, конкурс, фестиваль и др.). Формы отслеживания, фиксации, предъявления и демонстрации образовательных результатов и оценочные материалы позволяют оценить достижение цели и задач программы	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.9.	Методические материалы представлены в виде описания методики работы (особенности организации образовательного процесса, методы обучения, формы организации образовательного процесса, формы организации учебного занятия, педагогические технологии, алгоритм учебного занятия, дидактические материалы) соответствует современным требованиям и обеспечивает достижение планируемых результатов	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - отсутствуют 1-2 элемента 0 баллов - отсутствуют более 2 элементов	данные общественной экспертизы программы
2.10.	Изложение содержания программы выполнено профессионально грамотно, отмечается логика, последовательность, аргументированность, системность, научно-методическая обоснованность, соответствие учебному плану; стиль изложения понятен	0 - 2	2 балла - соответствует описанию 1 балл - имеются незначительные замечания 0 баллов - не соответствует описанию	данные общественной экспертизы программы
Интегральное значение группы показателей 2		0 - 20
Группа 3. Доступность реализации дополнительных общеобразовательных программ для различных категорий обучающихся
3.1.	Наличие детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программе (за предыдущий учебный год или полный курс обучения)	0 - 2	2 балла - да 0 баллов - нет	данные образовательной организации
3.2.	Наличие талантливых детей, обучающихся по программе и получивших премии для поддержки талантливой молодежи на разных уровнях за последние 3 года (третий год - год, предшествующий проведению оценки)	0 - 2	2 балла - да 0 баллов - нет	данные образовательной организации
3.3.	Наличие обучающихся по индивидуальной образовательной программе (индивидуальному учебному плану, за предыдущий учебный год или полный курс обучения)	0 - 1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные образовательной организации
3.4	Использование дистанционных образовательных технологий при реализации программы.	0 - 1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные общественной экспертизы программы
3.5	Использование сетевой формы реализации программы.	0 - 1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные общественной экспертизы программы
3.6.	Использование в программе модульной и (или) разноуровневой структур.	0 - 1	1 балл - да 0 баллов - нет	данные общественной экспертизы программы
Интегральное значение группы показателей группы 3		0 - 8
Итого по всем показателям		0 - 30