Приложение 2. Требования к психолого-педагогической программе

Приложение 2
к положению
об областном конкурсе
психолого-педагогических программ
"Новые технологии для "Новой школы"

Требования
к психолого-педагогической программе

Психолого-педагогическая программа - комплекс взаимосвязанных психолого-педагогических мероприятий, направленных на достижение целей обучения, воспитания и развития, реализация которых ограничена конкретными временными рамками.

Виды психолого-педагогических программ:

I Профилактические психолого-педагогические программы - программы, направленные на профилактику трудностей в обучении, воспитании и социализации, отклонений в развитии и поведении обучающихся, воспитанников.

II Коррекционно-развивающие психолого-педагогические программы - программы психолого-педагогической работы с обучающимися, воспитанниками, испытывающими трудности в обучении и развитии; направленные на преодоление проблем и компенсацию недостатков, адаптацию в образовательной среде и др.

III Развивающие психолого-педагогические программы - программы, направленные на наиболее полное раскрытие интеллектуально-личностного потенциала обучающихся, воспитанников, формирование и развитие их социально-психологических умений и навыков, развитие креативности.

IV Образовательные (просветительские) психолого-педагогические программы - программы, направленные на формирование психологических знаний, повышение уровня психологической культуры и психологической компетентности обучающихся, воспитанников, их родителей и педагогов.

Программа должна включать:

1. Указание вида программы, обоснованного описанием проблемной ситуации, на решение которой она направлена;

2. Описание участников программы;

3. Описание цели и задач программы;

4. Научные, методологические и методические основания программы;

5. Обоснование необходимости реализации данной программы для достижения указанной цели и решения поставленных задач;

6. Перечень и описание программных мероприятий;

7. Учебно-тематические планы (календарно-тематические, тематические);

8. Описание используемых методик и технологий, психологического и психолого-педагогического инструментария со ссылкой на источники;

9. Обоснованные критерии ограничения и противопоказания на участие в освоении программы;

10. Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников программы (конфиденциальность, свобода участия и т.д.);

11. Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников программы (специалистов, детей, родителей, педагогов);

12. Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации программы:

- требования к специалистам, реализующим программу;

- перечень учебных и методических материалов, необходимых для реализации программы;

- требования к материально-технической оснащенности организации для реализации программы (помещение, оборудование, инструментарий и т.д.);

- требования к информационной обеспеченности организации для реализации программы (библиотека, Интернет и т.д.);

13. Сроки и этапы реализации программы.

14. Ожидаемые результаты реализации программы (промежуточные и итоговые).

15. Система организации внутреннего контроля за реализацией программы.

16. Критерии оценки достижения планируемых результатов:

- качественные,

- количественные.

17. Сведения о практической апробации программы на базе образовательной организации:

- на базе какой образовательной организации была апробирована программа;

- срок апробации;

- количество участников;

18. Список литературы.