Приложение N 2. Примерные показатели эффективности деятельности педагогических работников

Приложение N 2
к региональному отраслевому Соглашению
на 2015 - 2017 годы

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников общеобразовательных организаций

п	Показатель	Критерий
1	2	3
1.	Уровень освоения обучающимися учебных программ	Доля обучающихся, получивших по предмету за отчетный период отметки "4" и "5", "зачет"
2.	Уровень неосвоения обучающимися учебных программ	Доля обучающихся, получивших по предмету за отчетный период отметку "неудовлетворительно"
3	Уровень достижений обучающихся в исследовательской деятельности по предмету и внеучебной деятельности	Результативность участия обучающихся в исследовательской деятельности по предмету и внеучебной деятельности (в олимпиадах, конкурсах, конференциях, турнирах и иных мероприятиях, проводимых в рамках внеучебной деятельности)
4.	Успешность внеурочной работы учителя по предмету, проводимой за рамками выполнения функций классного руководителя	Доля обучающихся, успевающих не более чем на оценку "удовлетворительно" по предмету, вовлеченных в систематическую дополнительную подготовку по данному предмету; доля обучающихся, посещающих предметный факультатив и/или кружок по предмету
5.	Результативность методической и опытно-экспериментальной деятельности учителя	Представление результатов исследовательской, экспериментальной и методической деятельности учителя на мероприятиях международного, всероссийского, республиканского, районного уровня и уровня образовательной организации
6.	Обучение, способствующее повышению качества и результативности профессиональной деятельности учителя	Уровень обучения: повышение квалификации, профессиональная подготовка, магистратура, аспирантура, докторантура
7.	Результативность презентации собственной педагогической деятельности	Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах (всероссийский, региональный, районный уровни)
8.	Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися и родителями (законными представителями обучающихся)	Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей обучающихся) и/или обучающихся на деятельность учителя

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в том числе организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

	Показатель	Критерий
1	2	3
1.	Реализация дополнительных проектов (экскурсионные и экспедиционные программы, групповые и индивидуальные учебные проекты обучающихся, социальные проекты и др.)	Количество организованных дополнительных проектов; доля обучающихся, участвующих в проектах
2.	Организация (участие) системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений обучающихся	Наличие исследований о влиянии изучения предмета на получение предметных и личностных результатов
3.	Динамика индивидуальных образовательных результатов (по результатам контрольных мероприятий, промежуточной и итоговой аттестации)	Увеличение количества учащихся, справившихся на "4" и "5" с экзаменом, тестированием, контрольными мероприятиями промежуточной и итоговой аттестации; учет в итоговом оценивании надпредметных и личностных результатов; доля выпускников 9 классов государственных организаций осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, успешно сдавших итоговую аттестацию по трудовому обучению; доля выпускников государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, продолживших обучение в профессиональных образовательных организациях
4.	Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями обучающихся	Доля родителей, участвующих в государственно-общественном управлении группы (класса); доля родителей, положительно оценивающих деятельность педагога по результатам опроса (анкетирования); наличие мероприятий, проводимых совместно с родителями
5.	Участие и результаты участия учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и др.	Регулярность участия учеников в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и др.; доля обучающихся - победителей и призеров конкурсов, соревнований, проводимых на муниципальных, республиканском, федеральном и международном уровнях
6.	Участие в коллективных педагогических проектах ("команда вокруг класса", интегрированные курсы, "виртуальный класс" и др.)	Наличие интегрированных межпредметных проектов по достижению индивидуальных образовательных результатов
7.	Участие педагога в разработке и реализации адаптированной образовательной программы	Разработка рабочих программ, ориентированных на достижение задач адаптированной образовательной программы образовательной организации и являющихся ее составной частью
8.	Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы	Охват обучающихся занятиями в спортивных секциях
9.	Работа с детьми из социально неблагополучных семей	Организация дополнительной занятости социально неблагополучных детей в каникулярное и свободное от учебы время; вовлечение детей группы риска в общественно-полезную деятельность; реализация совместных с органами профилактики мероприятий по предупреждению ухудшения ситуации воспитания детей
10.	Создание элементов образовательной инфраструктуры	Создание (руководство) и участие в работе образовательной инфраструктуры (службы, центры, проблемные группы, клубы и др. на базе образовательной организации, района, республики); доля детей, занятых в таких организациях
11.	Успешность образовательной деятельности педагогического работника (повышение качества предоставления государственной услуги)	Достижение показателей результативности реализации программы
12.	Методическая и инновационная деятельности педагогического работника	Количество выступлений на педсовете, методобъединениях; внедрение опыта педагога на уровне образовательной организации, муниципального образования, республики; количество проведенных и положительно отрецензированных открытых занятий; участие в профессиональных конкурсах, в работе научно-практических конференций внутренних, отраслевых и других
13.	Организация работы по наставничеству	Оказание педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет
14.	Организация работы с родителями и обучающимися по медицинскому сопровождению	Доля обучающихся, прошедших медицинское обследование и лечение в медицинских организациях
15.	Организация работы по предупреждению самовольных уходов обучающихся из образовательных организаций	Количество обучающихся (воспитанников) самовольно покинувших образовательную организацию
16.	Организация работы по передаче детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи, возвращению к биологическим родителям	Количество детей-сирот, переданных в замещающие семьи, возврат биологическим родителям
17.	Организация постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	Охват постинтернатным сопровождением детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников организаций дополнительного образования

	Показатель	Критерий
1	2	3
1.	Обеспечение высокого уровня организации учебно-воспитательного процесса	Сохранение контингента обучающихся в течение учебного года (более 80% от первоначального набора); успешное освоение обучающимися дополнительных образовательных программ (по итогам стартового, промежуточного и итогового контроля); организация и проведение мониторинга индивидуальных достижений обучающихся; участие обучающихся в мероприятиях различного уровня (городского, республиканского, межрегионального, всероссийского, международного); организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся: наличие и реализация авторской образовательной программы; организация культурно-досуговой деятельности обучающихся (учебные выезды, экскурсии); удовлетворенность детей и родителей (законных представителей) условиями и качеством реализации дополнительных образовательных программ (по итогам проведенных независимых опросов, анкетирования); выбор выпускниками дальнейшего образования или будущей профессии по направлениям дополнительных образовательных программ профессиональной ориентации
2.	Обеспечения высокого уровня профессионального уровня профессионального мастерства	Развитие учебно-методического комплекса (разработка дидактических материалов, наглядных пособий, методических материалов образовательной программы детского объединения педагога); результативность участия педагога в конкурсных мероприятиях, программах, грантах, инновационных проектах, имеющих профессиональное значение; участие в исследовательской и опытно-экспериментальной работе; наличие обобщенного опыта; педагогическое сопровождение молодых педагогов; владение информационно-коммуникационными компетенциями; осуществление сетевого партнерства в реализации дополнительных образовательных программ
3.	Обеспечение доступности качественного образования	Реализация программ для обучающихся с особыми потребностями в образовании (дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, дети "группы риска"); реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки обучающихся, проявляющих выдающиеся способности в обучении
4.	Информационная открытость	Использование ресурсов информационных сетей (активное участие в сетевых профессиональных сообществах, обратная связь); наличие публикаций в СМИ о деятельности педагога и его воспитанников; наличие собственного сайта педагога; ведение рубрики на сайте
5.	Участие в проектах с использованием медиатехнологий, направленных на просвещение и воспитание	Участие в проектах, реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями и другими участниками образовательного процесса
6.	Сохранение здоровья обучающихся	Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий; отсутствие фактов травматизма (зафиксированных по отчетности)
7.	Взаимодействие с родителями обучающихся	Организация и проведение собраний, встреч с родителями; планирование и реализация плана совместных мероприятий

Примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников государственных профессиональных образовательных организаций

	Показатель	Критерий
		преподавателя	мастера производственного обучения
1.	Динамика индивидуальных образовательных достижений, уровень освоения обучающимися учебных программ (по результатам промежуточной и итоговой аттестации)	Доля обучающихся, получивших "4" и "5" (зачет) по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу за три предыдущих года и за отчетный период	Доля обучающихся, получивших, получивших "4" и "5" (зачет) по учебной практике за три предыдущих года и за отчетный период
2.	Участие и результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	1. Количество обучающихся, участвующих в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по профилю дисциплин. 2. Количество призовых мест по результатам участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по профилю дисциплин	1. Количество обучающихся, участвующих в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по профессии (специальности). 2. Количество призовых мест по результатам участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по профессии (специальности)
3.	Участие педагога в разработке и реализации основной образовательной программы	1. Количество разработанных, утвержденных и апробированных программ. 2. Количество разработанных учебно-методических комплектов по образовательным программам	1. Количество разработанных, утвержденных и апробированных программ. 2. Количество разработанных учебно-методических комплектов по программам практики
4.	Проведение исследовательской, инновационной, научно-методической деятельности	1. Наличие материалов по распространению передового педагогического опыта. 2. Количество разработанных учебно-методических, в т.ч. электронных, пособий по профилю дисциплины 3. Количество учебно-исследовательских работ (проектов) студентов, выполненных под руководством педагога	1. Наличие материалов по распространению передового педагогического опыта. 2. Количество разработанных учебно-методических, в т.ч. электронных, пособий по профилю профессии. 3. Руководство учебно-исследовательской работой студентов
5.	Эффективность внеурочной и воспитательной работы с обучающимися	1. Уровень, вид и периодичность (частота) проведения мероприятий. 2. Снижение числа правонарушений, совершенных обучающимися "группы риска". 3. Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) на деятельность преподавателя	1. Сохранность контингента группы в течение учебного года. 2. Снижение числа правонарушений, совершенных обучающимися "группы риска". 3. Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) на деятельность мастера производственного обучения
6.	Участие в формировании контингента и трудоустройстве выпускников	1. Количество организованных профориентационных мероприятий. 2. Вклад в выполнение контрольных цифр приема. 3. Уровень трудоустройства выпускников курируемой группы	1. Количество организованных профориентационных мероприятий (выездов). 2. Выполнение контрольных цифр приема по профессии (специальности). 3. Уровень трудоустройства выпускников по профессии
7.	Взаимодействие с работодателями и социальными партнерами	1. Количество курсов, тем, модулей, разработанных с участием работодателей. 2. Количество рабочих учебных программ, согласованных с профильными предприятиями	1. Количество курсов, тем, модулей, разработанных с участием работодателей. 2. Количество программ практики, согласованных с профильными предприятиями. 3. Организация практики студентов на реальных рабочих местах
8.	Модернизация инфраструктуры образовательной организации	1. Оформление кабинета, лаборатории. 2. Участие в развитии ресурсного центра, других структурных подразделений	1. Оформление лаборатории, мастерской, полигона. 2. Участие в развитии ресурсного центра, других структурных подразделений. 3. Установка и освоение учебно-производственного оборудования
9.	Участие в развитии образовательной организации	1. Участие в реализации программы развития образовательной организации. 2. Участие в реализации платных образовательных услуг. 3. Участие в реализации образовательных программ в сетевом формате	1. Участие в реализации программы развития образовательной организации. 2. Участие в реализации платных образовательных услуг и развитии внебюджетной деятельности. 3. Участие в реализации образовательных программ в сетевом формате. 4. Участие в реализации дуальной формы обучения
10.	Уровень профессионального мастерства педагога	1. Повышение педагогического мастерства в различных формах. 2. Участие в профессиональных конкурсах различного уровня	1. Повышение педагогического мастерства в различных формах. 2. Участие в профессиональных конкурсах различного уровня

Примерные показатели
эффективности деятельности руководителей образовательных организаций

	Показатель	Критерий
1	2	3
1.	Выполнение государственного задания	Выполнение государственного задания в полном объеме
2.	Создание условий для осуществления уставной деятельности	Организация внутренней системы повышения квалификации, стажировка
		Кадровая укомплектованность организации
		Создание условий для безопасного функционирования организации
		Высокий коэффициент сохранения здоровья обучающихся/сотрудников
		Комплексное обеспечение осуществления уставной деятельности (техническая оснащенность, укомплектованность библиотечного фонда и т.д.)
3.	Качество осуществления уставной деятельности	Функционирование системы государственно-общественного управления, социальное партнерство
		Сохранность контингента обучающихся/воспитанников/слушателей/членов молодежных объединений
		Реализация моделей сетевого взаимодействия
		Наличие призеров и победителей регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, олимпиад профессионального мастерства, победителей соревнований, конкурсов всероссийского и регионального уровней
		Реализация дополнительных образовательных программ, в том числе направленных на работу с обучающимися с особыми потребностями в образовании
		Использование дистанционных технологий при осуществлении уставной деятельности
		Издание информационных, методических, аналитических материалов по результатам мониторинговых исследований, изучения и обобщения инновационного опыта
		Организация передачи детей на семейные формы воспитания
		Организация работы по предупреждению самовольных уходов воспитанников
		Трудоустройство выпускников в течение первого года после выпуска
4.	Эффективность управленческой деятельности	Отсутствие нарушений законодательства при осуществлении уставной деятельности
		Отсутствие нарушений финансовой дисциплины
		Своевременное представление информации на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 10 апреля 2013 г. N 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации"

ГАРАНТ:

По-видимому, в тексте настоящей позиции допущена опечатка. Дату названного постановления следует читать как "10 июля 2013 г."

		Отсутствие обоснованных жалоб граждан
		Предоставление государственных услуг в электронном виде (ведение электронных дневников, наличие Интернет-приемной и др.)
		Привлечение дополнительных источников финансирования, в том числе спонсорских средств
5.	Участие в инновационной деятельности	Наличие у организации статуса инновационной площадки
		Участие в проектах всероссийского и регионального уровней, в сетевом взаимодействии с другими образовательными организациями
		Организация на базе организации мероприятий всероссийского и регионального уровней по распространению опыта