Приложение N 2. Описание регионального центра выявления и поддержки одаренных детей Санкт-Петербурга

Приложение N 2
к распоряжению
Правительства
Санкт-Петербурга
от 04.07.2019 N 27-рп

Описание
регионального центра выявления и поддержки одаренных детей Санкт-Петербурга

Настоящее Описание изложено в соответствии с требованиями документации на участие в отборе субъектов Российской Федерации на предоставление в 2020 - 2022 годах субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на создание центров выявления и поддержки одаренных детей в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование", утвержденной заместителем Министра просвещения Российской Федерации Раковой М.Н. 07.06.2019.

1. Обоснование потребности создания регионального центра выявления и поддержки одаренных детей (далее - Центр)

В рамках исполнения поручений, изложенных в послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 01.12.2016 в Санкт-Петербурге создано и реализует свою деятельность на базе государственного нетипового образовательного учреждения "Академия талантов" Санкт-Петербурга (далее - Академия талантов) структурное подразделение - ресурсный центр выявления и поддержки одаренных детей (далее - структурное подразделение).

Основной задачей ресурсного центра является объединение общих усилий, координация и консолидация взаимодействия всех звеньев сложной, многопрофильной распределенной модели выявления и поддержки одаренных детей, обеспечение организационно-аналитического и методического сопровождения по указанному направлению.

Однако большое количество детей, проявляющих особые таланты и одаренность, не позволяет ресурсному центру охватить весь объем поставленных задач. Требуется его приведение в соответствие с Методическими рекомендациями по созданию и развитию региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, утвержденными Министерством просвещения Российской Федерации 21.05.2019.

Расширение имеющихся возможностей позволит систематизировать работу не только Центра, но и других образовательных учреждений Санкт-Петербурга, даст возможность качественно реализовывать задачи подпрограммы 4 "Развитие системы дополнительного образования" государственной программы Санкт-Петербурга "Развитие образования в Санкт-Петербурге", утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 N 453, в части проведения комплекса мероприятий, направленных на выявление, сопровождение и адресную поддержку одаренных и талантливых детей и молодежи, обеспечивающих их личностную, социальную самореализацию и профессиональное самоопределение, а также в части формирования условий для эффективного выявления, сопровождения и поддержки детской одаренности. Потребность в создании Центра основана также на необходимости реализации положений Соглашения между Правительством Санкт-Петербурга и Образовательным фондом "Талант и успех" от 08.02.2018 в части расширения организационно-педагогических возможностей и материально-технической базы для осуществления образовательной деятельности в интересах одаренных детей - обучающихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга.

Таким образом, в Санкт-Петербурге требуется модернизация имеющегося Центра, приведение его работы в соответствие с федеральными требованиями и расширение сфер его деятельности.

2. Данные по региональной сети организаций, осуществляющих деятельность по работе с одаренными детьми

На основании Положения о Комитете по образованию (далее - КО), утвержденного постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 24.02.2004 N 225, КО является исполнительным органом государственной власти Санкт-Петербурга, осуществляющим государственную политику Санкт-Петербурга в сфере дошкольного, общего, дополнительного, начального и среднего профессионального образования, а также координирует деятельность иных исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга в данной сфере. КО осуществляет организацию и проведение олимпиад и иных интеллектуальных и творческих конкурсов, в том числе направленных на выявление и поддержку лиц, проявивших выдающиеся способности(1).

Работой с одаренными детьми в Санкт-Петербурге занимаются 59 учреждений дополнительного образования в рамках реализации программ дополнительного образования, а также в рамках проведения конкурсов, олимпиад и индивидуальной работы с детьми, проявившими особые таланты, в рамках общего и дополнительного образования. Более 60 программ дополнительного образования, реализуемых в интересах одаренных детей рекомендованы Экспертным советом для включения во Всероссийский реестр. Кроме того, в рамках деятельности общеобразовательных учреждений предусмотрена работа по выявлению и поддержке одаренных детей.

В рамках распределенной модели(2) работы с одаренными детьми составлена "дорожная карта", включающая план мероприятий на 2018 - 2020 годы по осуществлению деятельности Академии талантов (в соответствии с методическими рекомендациями образовательного центра "Сириус" Образовательного фонда "Талант и успех" (далее - ОЦ "Сириус"), сформированы попечительский и экспертный советы, проведены организационные работы по внедрению Регионального компонента федерального реестра детей, проявивших выдающиеся способности, сформирован Региональный перечень олимпиад и других образовательных конкурсных мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных, творческих, исследовательских способностей, а также способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к познавательной и креативной деятельности.

В рамках сетевого взаимодействия ведется работа с ведущими высшими учебными заведениями, а также средними профессиональными учреждениями. Данное взаимодействие обеспечивает возможность реализации межпредметных программ в области инженерного творчества, литературы, кросскультурных коммуникаций.

3. Информация о повышении квалификации педагогических работников, специалистов и руководящего состава в области выявления и поддержки одаренных детей

Повышение квалификации педагогических кадров в области работы с одаренными детьми является одним из ключевых направлений развития образования. Данной деятельностью занимаются как учреждения основного образования, так и учреждения дополнительного образования. На сегодняшний день для педагогических работников организовано обучение на городских и федеральных площадках.

Около 40% педагогических работников города прошли курсы повышения квалификации по программам работы с одаренными детьми.

Среди форм неформального повышения квалификации для педагогической общественности Санкт-Петербурга, реализуемых на базе Академии талантов, можно назвать организацию и проведение Всероссийской конференции по работе с одаренными детьми (ноябрь 2018, март 2019), профильных семинаров (сентябрь 2018, декабрь 2018, январь 2018), вебинаров (май 2019). В общей сложности в подобных мероприятиях приняли участие более 700 человек.

В рамках реализации персонифицированной модели педагогами Академии талантов разработана и предложена городскому педагогическому сообществу программа повышения квалификации "Эффективные формы работы с одаренными детьми", утвержденная экспертным советом.

4. Опыт Санкт-Петербурга в реализации федеральных и международных проектов в области работы с одаренными детьми

Санкт-Петербург имеет значительный опыт в реализации федеральных и международных проектов в области работы с одаренными детьми. К наиболее показательным мероприятиям относятся: федеральный этап конкурса "Молодые профессионалы" (ноябрь 2018 года), организационное и методическое сопровождение Международной математической олимпиады, организация деятельности магистратуры по работе с одаренными детьми на базе высших учебных заведений - социальных партнеров региональной системы образования, летняя школа "ПОЛИТЕХ" для школьников, охватившая за период с 2016 по 2019 год более 500 человек, Всероссийский конкурс научно-технологических проектов школьников "Большие вызовы" (пять человек - абсолютные победители), всероссийская олимпиада школьников, победителями которой за период с 2016 по 2019 год стали более 5000 школьников (https://academtalant.ru/index.php?id=571).

В Академии талантов реализуются интенсивные образовательные программы для одаренных детей. Проводятся тематические смены в области химии, математики, литературного творчества и других предметных областей, которые направлены на выявление, эффективную поддержку школьников, проявляющих выдающиеся способности, а также на дальнейшее сопровождение выпускников ОЦ "Сириус".

Обмен опытом и лучшими региональными практиками по работе с одаренными детьми осуществляется посредством проведения Всероссийской конференции по работе с одаренными детьми и трансляции вебинаров и семинаров для педагогического сообщества.

5. Описание Центра

Общая площадь здания 1762 кв. м. Территориальная доступность: метро - 20 минут пешком, маршрут троллейбуса, трамвая, автобуса - 10 минут от метро. В задании предполагаются следующие функциональные зоны:

большой зал (пространство для лекционных занятий и массовых мероприятий) - 171,1 кв. м;

аудитории для основных образовательных направлений ("Гуманитарные науки", "Искусство", "Глобалистика и урбанистика") - 31,3 кв. м, 50,1 кв. м, 63,9 кв. м, 47,5 кв. м;

рабочие комнаты (для проведения групповых занятий, работы над проектами) - 20,2 кв. м, 24,8 кв. м, 26,9 кв. м;

помещения для индивидуальной работы - 27,2 кв. м, 26,9 кв. м, 23 кв. м, 27,5 кв. м;

зона отдыха - 55 кв. м;

помещения для педагогов - 28,1 кв. м;

административные помещения - 31,3 кв. м, 34,8 кв. м, 21,4 кв. м.

6. Таблица индикаторов эффективности деятельности Центра

N п/п	Наименование индикатора/показателя	Минимальное значение с 2018 г.	Значение в Санкт-Петербурге на текущий год и плановый период
			2020	2021	2022
1	2	3	4	5	6
1	Общий объем программ дополнительного образования детей, проводимых на регулярной (еженедельной) основе, человеко-часов на 1 млн. населения	25000	30000	36000	40000
2	Общий объем проведенных профильных региональных смен, человеко-дней на 1 млн населения	10000	12000	14000	17000
3	Доля детей, обучающихся в 5-11 классах, вовлеченных в мероприятия по выявлению и поддержке одаренных детей, %	10	13	14	15
4	Численность детей, участвующих в программах с применением дистанционных технологий, человек на 1 млн. населения	3000	45000	50000	40706
5	Число проведенных региональных мероприятий по выявлению выдающихся способностей и высокой мотивации у детей и молодежи, включая региональный этап всероссийской олимпиады школьников и Всероссийского конкурса научно-технологических проектов, очные отборочные туры в ОЦ "Сириус", единица	40	43	45	50
6	Число детей, включенных в государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности (человек на 1 млн. населения), человек	1000	2000	3000	4000
7	Доля сотрудников регионального центра, прошедших обучение (повышение квалификации, стажировку) по программам и методикам работы с одаренными детьми на площадках ведущих организаций по работе с одаренными детьми, %	100	100	100	100
8	Доля сотрудников регионального центра, прошедших обучение (повышение квалификации, стажировку) по программам и методикам работы с одаренными детьми на площадке ОЦ "Сириус", %	50	55	57	60

7. Предварительная калькуляция операционных расходов на функционирование Центра

Статья расходов	Расчет суммы на Х год, далее с ежегодной индексацией, тыс. руб.
1	2
211 - заработная плата	82778,16
212 - прочие несоциальные выплаты (суточные)	60,00
213 - начисления на выплаты по оплате труда	24999,00
221 - услуги связи (абонентская плата, Интернет)	710,00
223 - коммунальные услуги	6059,51
225 - работы, услуги по содержанию имущества	2562,73
226 - транспортные расходы сотрудников, направленных в командировку и приобретающих билеты в рамках командировочных расходов (проезд педагогов на обучение/повышение квалификации)	6816,00
226 - прочие работы, услуги (проживание педагогов, находящихся на обучении)	6159,75
226 - прочие работы, услуги (проведение экскурсий обучающимся в профильных сменах)	1017,00
226 - прочие работы, услуги (охрана, программное обеспечение, медицинские осмотры, обучение сотрудников, издание полиграфической продукции и др.)	10875,25
310 - увеличение стоимости основных средств (приобретение оборудования)	286000,00
342 - увеличение стоимости материальных запасов (приобретение продуктов питания)	1743,00
343 - увеличение стоимости материальных запасов (приобретение горюче-смазочных материалов)	445,50
346 - увеличение стоимости прочих оборотных запасов/ материалов (приобретение расходных материалов для оргтехники, канцтоваров, бумаги, моющих средств, бутилированной воды, дезинфицирующих средств, средств гигиены, ламп для оборудования электрического осветительного, полиграфической и печатной продукции и др.)	2002,71
349 - увеличение стоимости прочих материальных запасов однократного применения (сувенирная и наградная продукция)	1250,00
	433478,61

8. Зонирование и дизайн-проекта Центра

Главной категорией при реконструкции помещения являются мобильные трансформируемые пространства, меняющие свое наполнение в зависимости от текущей образовательной ситуации и поставленных задач.

Большой зал - пространство для лекционных занятий и массовых мероприятий, для единовременного нахождения до 100 человек участников Центра. Пространство обеспечивает фронтальную рассадку обучающихся с возможностью без затруднений видеть преподавателя/спикера/гостя. Единое пространство объединяет в себе несколько помещений, трансформируемых при необходимости в одно большое. Или большое помещение, зонируемое при необходимости мебельными комбинациями на отдельные рабочие пространства.

Базовые аудитории - помещения (пространства), являющиеся базовыми для основных образовательных направлений: "Гуманитарные науки", "Искусство", "Глобалистика и урбанистика". Помещения оборудованы специальной техникой и предполагают постоянную загруженность рабочими группами по 15 человек.

Хозяйственные помещения - помещения под хозяйственные нужды, предназначенные для обеспечения работы базовых аудиторий, хранения инвентаря, расходных материалов, оборудования.

Переговорные (рабочие) комнаты (три помещения) - отдельные помещения (пространства), предназначенные для работы над проектами или для проведения небольших групповых занятий, - до 15 человек (иностранный язык, проектная деятельность) - без специального оборудования, но с возможностью записей на флипчартах, маркерной доске или магнитно-маркерной краске на стенах помещения.

Административные помещения - кабинет руководителя, кабинет секретаря руководителя (приемная), кабинет заместителя руководителя.

Персональные помещения (четыре помещения) - изолированные помещения для индивидуальной работы или работы в микрогруппах по 4-5 человек над проектом или решением задач учащимися.

Помещения могут быть:

отдельными комнатами - 10 кв. м;

отдельными зонированными участками в рамках большого пространства (с аудиовизуальным зонированием) - 15 кв. м;

на разных зонах образовательного центра 4 кв. м, с возможностью смены локации при необходимости.

Зона отдыха - комнаты (пространства) для отдыха и психологической разгрузки.

Помещение для педагогов - помещение или пространство для подготовительной работы педагогов и нахождения в перерывах между занятиями и работой с детьми.

Гардероб - размещение мобильного гардероба под лестницей в основном корпусе.

Все помещения соответствуют брендбуку Центра.

9. Примерное штатное расписание Центра

N п/п	Наименование должности	Количество
1	2	3
1	Административно-управленческий персонал	5
2	Администратор	1
3	Делопроизводитель	1
4	Педагог-организатор	8
5	Педагог по направлению	9
6	Специалист по работе с электронной базой данных одаренных детей	2
7	Специалист по координации и проведению особо значимых мероприятий	2
8	Специалист по работе с партнерами	2
9	Специалист по технической поддержке	5
10	Специалист по связям с общественностью и работе со средствами массовой информации	5
11	Специалист по организации интенсивных профильных программ	10
12	Специалист по организации программ дополнительного образования	2
13	Специалист по сопровождению онлайн-обучения	3
14	Тьютор	3
15	Специалист	1
16	Контент-дизайнер	1
17	Психолог по направлениям	5
18	Методист по направлениям деятельности регионального центра	10
19	Педагоги по направлениям деятельности регионального центра, в том числе привлеченные в рамках договоров гражданско-правового характера	30
20	Аналитик по инновационной деятельности	1
21	Административно-хозяйственный и обслуживающий персонал	40
	Итого	146

________________

(1) Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 06.06.2018 N 454.

(2) Распределенная модель поддержки одаренных и талантливых детей - модель при которой в отдельных образовательных учреждениях концентрируются ресурсы под реализацию определенных направлений развития.