Приложение N 4. Блок-схема алгоритма прохождения административной процедуры по предоставлению информации о текущей успеваемости обучающегося, ведении электронного дневника и электронного журнала

Приложение N 4
к административному регламенту
"Предоставление информации о текущей
успеваемости обучающегося, ведении
электронного дневника и электронного
журнала успеваемости"

Блок-схема
алгоритма прохождения административной процедуры по предоставлению информации о текущей успеваемости обучающегося, ведении электронного дневника и электронного журнала

           /--------------------------------------------\

           |        Прием заявления от родителей        |

           |       (законных представителей) на         |

           |     предоставление муниципальной услуги    |

           |        в общеобразовательном учреждении    |

           \--------------------------------------------/

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

          /---------------------------------------------\

          |            Регистрация заявления на         |

          |      предоставление муниципальной услуги    |

          |              в журнале регистрации          |

          \---------------------------------------------/

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

                                   |

              /-------------------------------------\

              |           Принятие решения о        |

              |         предоставлении услуг        |

              |                                     |

              \-------------------------------------/

                                 |

                                 |

                                 |

                                 |

                                 |