Приложение N 4. Примерные критерии оценки профессиональных и личностных качеств кандидатов на включение в муниципальный резерв

Приложение N 4
к Положению о работе с муниципальным
резервом управленческих кадров

Примерные критерии
оценки профессиональных и личностных качеств кандидатов на включение в муниципальный резерв

Критерий	Индикатор критерия	Методика оценки	Варианты оценки	Баллы
Результативность и успешность	наличие успешно реализованных проектов	анализ документов; собеседование	отсутствие реализованных проектов;	0
			наличие одного успешно реализованного проекта;	1
			наличие двух и более успешно реализованных проектов	2
	опыт организации деловых процессов, проектной деятельности и пр. "с нуля"	анализ документов; собеседование	отсутствие опыта;	0
			наличие опыта	1
Профессиональная компетентность	уровень высшего образования	анализ документов	бакалавриат;	1
			магистратура, специалитет;	2
			ученая степень	3
	опыт управленческой деятельности	анализ документов	0 - 1 год;	0
			1 - 3 лет;	1
			3 - 5 лет;	2
			свыше 5 лет	3
	владение базовыми правовыми знаниями основ: Конституции Российской Федерации; Федерального закона от 06.10.2003 N 131-ФЗ; Федерального закона от 02.03.2007 N 25-ФЗ; Федерального закона от 25.12.2008 N 273-ФЗ	профессиональное тестирование	0-25% правильных ответов;	0
			26-50% правильных ответов;	1
			51-75% правильных ответов;	2
			76-100% правильных ответов	3
	наличие навыков планирования (стратегическое мышление, целостное видение процессов, предвидение последствий принимаемых решений)	собеседование	навыки планирования отсутствуют;	0
			планирование работы осуществляется, но носит несистемный характер;	1
			планирование работы осуществляется на основе комплексного анализа ситуации и точного определения приоритетов деятельности на определенную перспективу	2
	инновационность в работе (способность находить новые, нестандартные решения)	собеседование	низкая (инновационные решения не генерируются);	0
			средняя (инновационные решения практически не генерируются);	1
			высокая (инновационные решения генерируются и реализуются в большом объеме)	2
Общеобразовательный уровень	уровень грамотности (умение правильно излагать мысли в устной речи и на письме, знание русского языка)	собеседование	низкий уровень грамотности (допущение значительного количества речевых, орфографических и пунктуационных ошибок);	0
			средний уровень грамотности (допущение незначительного количества речевых, орфографических и пунктуационных ошибок);	1
			высокий уровень грамотности (отсутствие речевых, орфографических и пунктуационных ошибок)	2
	уровень владения иностранными языками	анализ документов, собеседование	невладение;	0
			чтение и перевод со словарем;	1
			чтение и умение объясняться;	2
			свободное владение	3