Раздел 1. Характеристика текущего состояния соответствующей сферы реализации подпрограммы N 5

Раздел 1. Характеристика текущего состояния соответствующей сферы реализации подпрограммы N 5

В городе Ростове-на-Дону ситуация в детской и подростковой среде характеризуется повышением риска развития негативных явлений (социальное сиротство, жестокое обращение и пренебрежительное отношение к детям в семье, вовлечение несовершеннолетних в потребление психоактивных веществ), которые представляют серьезную угрозу здоровью детей, экономике, правопорядку. Требуется расширение мер по социально-правовой защите интересов детей и созданию условий для полноценного психического и личностного развития обучающихся и воспитанников образовательных организаций, созданию специальных условий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Актуальность решения обозначенных вопросов в городе Ростове-на-Дону определяется Федеральным законом от 24.06.1999 N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"; Федеральным законом от 08.01.1998 N 3-ФЗ "О наркотических средствах и психотропных веществах"; Указами Президента Российской Федерации от 18.10.2007 N 1374 "О дополнительных мерах по противодействию незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров"; Стратегией социально-экономического развития города Ростова-на-Дону. Для детей, испытывающих трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социальной адаптации, находящихся в кризисных состояниях и трудной жизненной ситуации, осуществляется психолого-педагогическая и социальная помощь в Центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Приоритетными задачами в муниципальной системе образования остаются: организация комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников образовательных организаций различных групп риска, систематическая психолого-педагогическая профилактика и психологическое просвещение, создание условий для полноценной интеграции детей-инвалидов в образовательный процесс, успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.