Приложение 4. Экспертный лист оценивания программы дополнительного образования

Приложение 4
к Положению о Республиканском конкурсе
общеобразовательных программ для одаренных
детей и талантливой молодежи в 2018 году

                         Экспертный лист

          оценивания программы дополнительного образования

____________________________________________________________________

                             (номинация)

____________________________________________________________________

                        (наименование программы)

____________________________________________________________________

                        (ФИО автора программы)

____________________________________________________________________

                            (Ф.И.О. эксперта)

    Каждый компонент структуры программы оценивается по пятибалльной

системе:

   5 баллов - полное соответствие требованиям;

   4-3 балла - соответствие достаточное;

   2-1 балл - соответствие недостаточное;

   0 баллов - несоответствие требованиям либо отсутствие компонента.

   Уровень соответствия программы требованиям, предъявляемым к

программам дополнительного образования детей по экспертному листу:

Низкий	Ниже среднего	Средний	Выше среднего	Высокий	Наивысший
отсутствие компонента	несоответствие требованиям	соответствие недостаточное	соответствие частичное	соответствие достаточное	полное соответствие требованиям
0-38	39-77	78-116	117-155	156-194	195-215

N п/п	Критерии оценки		Балл
1.	Общие требования к написанию программы		10
1.1.	Общая культура оформления программы
1.2.	Отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок
	Итого:
2.	Титульный лист (соответствие требованиям)		5
2.1.	вышестоящие органы образования (по подчиненности учреждения); название образовательного учреждения, в котором разработана программа; дата утверждения программы; название программы; возраст детей, участвующих в реализации программы; срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана); автор программы (ФИО, занимаемая должность); год создания программы.
		Итого
3.		Пояснительная записка		65
3.1.		Наличие направленности программы (по содержанию)
3.2.		Обоснование новизны и педагогической целесообразности программы (для страны, конкретного региона или организации, ребенка и т.д.)
3.3.		Обоснование актуальности программы (для страны, конкретного региона или организации, ребенка и т.д.)
3.4.		Описан вид программы: авторская (с обязательным указанием новизны) (5 б.); экспериментальная (с обязательным указанием новизны) (4 б.); модифицированная (2 б.) (с обязательным указанием программ, взятых за основу при разработке и адаптации к данному образовательному учреждению, учебному объединению, контингенту учащихся и т.д.) В противном случае она будет расценена как плагиат (-50 б.)
3.5.		Цель (соответствует направленности, содержанию программы)
3.6.		Задачи (образовательные, развивающие, воспитательные) связаны с целью, содержанием программы
3.7.		Отличительные особенности программы от уже существующих
3.8.		Прогнозируемый результат (по году обучения) связанные с целью, задачами, содержанием программы
3.9.		Формы подведения итогов реализации программы (конкурсы, выставки, соревнования и т.д.). Наличие промежуточной аттестации
3.10.		Режим занятий
3.11.		Формы проведения занятий (фронтальная, групповая, индивидуальная и др.)
3.12.		Сведения о сроках реализации программы: -1 год (2 б.); -2 года (3 б.); -3 года (4 б.); - более 3-х лет (5 б.)
3.13.		Характеристика контингента обучающихся (возраст, пол, уровень подготовленности и т.д.)
		Итого
4.		Учебно-тематический план		25
4.1		Отсутствие арифметических ошибок в учебно-тематическом плане
4.2		Учебная нагрузка соответствует возрасту обучающихся, полу, психофизическим особенностям
4.3		Учебно-тематический план отражает взаимосвязь с целями, задачами, прогнозируемым результатом программы
4.4		Индивидуальные занятия с детьми, практические и теоретические занятия вынесены в отдельные колонки плана
4.5		В плане указаны уровни обучения
		Итого
5.		Содержание программы		35
5.1.		Содержание программы связано с учебно-тематическим планом
5.2.		Раскрыты темы, обозначенные в учебно-тематическом плане (с указанием теоретической и практической работы)
5.3.		Соответствие содержания программы особенностям обучающихся (психолого-возрастным, интеллектуальным, социальным, тендерным (половым) и т.д.)
5.4.		Указаны формы проведения различных видов контроля (вводный, промежуточный, итоговый и т.д.)
5.5.		Содержание направлено на создание условий для самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка
5.6.		Содержание направлено на укрепление психического и физического здоровья, эмоционального благополучия
5.7.		Содержание программы отражает взаимосвязь с целями и задачами, прогнозируемым результатом программы
		Итого
6.		Методическое обеспечение		15
6.1.		Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемых по каждому разделу: фронтальных, индивидуальных и групповых; практических и теоретических; конкретных форм занятий (игра, беседа, экскурсия, конференция и т.п.)
6.2.		Перечень материально-технического оснащения
6.3.		Перечень дидактических материалов, сгруппированных в рабочие приложения (в виде pdf файлов), в том числе: методические пособия для педагога и обучающихся, обеспечивающие учебный процесс; творческие задания, темы проектов, исследований, сочинений, наблюдений, игр и т.д.; методические материалы по индивидуальному сопровождению достижения личных результатов обучающихся, краткая характеристика средств, необходимых для реализации программы (кадровых, материально-технических).
		Итого
7.		Список литературы		20
7.1.		Литература Для обучающихся (основная, дополнительная)
7.2.		Литература для педагогов (основная, дополнительная)
7.3.		Наличие ссылок на электронные ресурсы (локальные, удаленного доступа)
7.4.		Оформление литературы соответствует требованиям
		Итого
8.		Другие критерии, представленные в заявке и отдельных документах		40
8.1.		Количество вовлеченных учащихся: указано общее количество учащихся, прошедших контроль результатов обучения по программе
8.2.		Достижения участников программы (победители и участники с указанием названия мероприятия)
8.3.		Опыт распространения программы (если есть): совместные проекты, интервенция в другие области знания
8.4.		Наличие у программ рекомендательных писем и (или) заключений эксперта (ФИО эксперта, ученое звание, должность, текст заключения)
8.5.		Качество представленного материала: системность, соответствие требованиям, профессиональный язык
8.6.		Новизна идей, высокая методическая ценность
8.7.		Наличие краткой аннотации программы
8.8.		Практическая значимость представленных методических материалов (приложения к программе УМК), возможность масштабирования
		Итого
		Всего

"_"__________2018 г.         __________            ______________

                               Подпись                     ФИО