Приложение 13. Представление учителя-дефектолога на ребенка школьного возраста

Приложение 13
к Порядку работы территориальной
психолого-медико-педагогической
комиссии города Нижневартовска

Представление учителя-дефектолога на ребенка школьного возраста

Фамилия, имя, отчество ребенка ___________________________________________________

Возраст ребенка _________________________________________________________________

Особенности эмоционально-волевой сферы (контактность, преобладающий фон настроения, способность к регуляции поведения и соблюдению предъявляемых требований, произвольность, проявления негативизма, реакция на неуспех/похвалу, наличие аффективных реакций и др.) ___________________________________________________________________

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация __________________________

____________________________________________________________________ ____________

Учебная деятельность

Общая характеристика учебной деятельности и работоспособность

- понимание инструкции (понимает сразу, после повтора, после разъяснения, не понимает и другое) _______________________________________________________________________

- целенаправленность _____________________________________________________________

- неравномерность деятельности, импульсивность/инертность __________________________

- способность к волевому усилию при возникновении трудностей _______________________

____________________________________________________________________ ____________

- потребность в помощи (стимулирующая/организующая/направляющая/обучающая помощь) _________________________________________________________________________ _______

- способность переноса на аналогичные задания ______________________________________

- уровень познавательной активности _______________________________________________

- общий темп и продуктивность деятельности ________________________________________

- отношение к результатам деятельности _____________________________________________

Сформированность учебных навыков в соответствии с программными требованиями Математика:

- сформированность понятий числа, числовой последовательности ______________________

- вычислительный навык __________________________________________________________

- навык решения задач ____________________________________________________________

- характерные ошибки ____________________________________________________________

Русский язык:

- навык каллиграфического письма _________________________________________________

- навык орфографического письма под диктовку ______________________________________

- списывание текста ______________________________________________________________

- выполнение грамматических заданий ______________________________________________

- характерные ошибки ____________________________________________________________

Чтение:

- темп чтения ____________________________________________________________________

- способ чтения __________________________________________________________________

- понимание прочитанного ________________________________________________________

- выделение главной мысли простого/сложного текста (самостоятельно, с помощью) _______

____________________________________________________________________ ____________

- характерные ошибки ____________________________________________________________

Заключение учителя-дефектолога (соответствие интеллектуального уровня к возрастной норме) _________________________________________________________________________

"_____" _________________                    Подпись ________________/ _____________________

                                                                                              (расшифровка)