Приложение 16. Представление учителя-логопеда на ребенка с заиканием

Приложение 16
к Порядку работы территориальной
психолого-медико-педагогической
комиссии города Нижневартовска

Представление учителя-логопеда на ребенка с заиканием

Фамилия, имя, отчество ребенка ____________________________________________________

Возраст ребенка _________________________________________________________________

Дата проведения обследования _____________________________________________________

Общая характеристика речи _____________________________________________________

Общая характеристика общения (активен, многословен, навязчив, избирателен, пассивен агрессивен) _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________

Состояние просодической стороны речи (темп, ритм, выразительность, голос) __________

____________________________________________________________________ ____________

Характеристика дыхания:

- физиологического ______________________________________________________________

- речевого _______________________________________________________________________

Локализация и тип судорог ______________________________________________________

Сопутствующие движения:

- произвольные (уловки) __________________________________________________________

- непроизвольные ________________________________________________________________

- эмболофразия __________________________________________________________________

Особенности течения заикания:

- периоды ухудшения _____________________________________________________________

- периоды улучшения _____________________________________________________________

Наиболее легкая ситуация _______________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________

Наиболее трудная ситуация ______________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________

Состояние речи на высоте эмоционального подъема ________________________________

____________________________________________________________________ ____________

Оценка собственной речи ________________________________________________________

Отношение родителей к речевому дефекту _________________________________________

Строение и подвижность артикуляционного аппарата ______________________________

Звукопроизношение _____________________________________________________________

Состояние общей и мелкой моторики _____________________________________________

Состояние речи при обследовании:

- сопряженная речь _______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- составление рассказа по картинке _________________________________________________

- самостоятельная речь ____________________________________________________________

Заключение учителя-логопеда ____________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________

"_____" _________________                    Подпись ________________/ _____________________

                                                                                              (расшифровка)